Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Hogeschool Rotterdam technische Bedrijfskunde in kaart - exit

32 views

Published on

Hogeschool Rotterdam technische Bedrijfskunde in kaart - exit

Published in: Education
  • DOWNLOAD FULL eBOOK INTO AVAILABLE FORMAT ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... 1.DOWNLOAD FULL. PDF eBook here { https://tinyurl.com/y3nhqquc } ......................................................................................................................... 1.DOWNLOAD FULL. EPUB eBook here { https://tinyurl.com/y3nhqquc } ......................................................................................................................... 1.DOWNLOAD FULL. doc eBook here { https://tinyurl.com/y3nhqquc } ......................................................................................................................... 1.DOWNLOAD FULL. PDF eBook here { https://tinyurl.com/y3nhqquc } ......................................................................................................................... 1.DOWNLOAD FULL. EPUB eBook here { https://tinyurl.com/y3nhqquc } ......................................................................................................................... 1.DOWNLOAD FULL. doc eBook here { https://tinyurl.com/y3nhqquc } ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .............. Browse by Genre Available eBooks ......................................................................................................................... Art, Biography, Business, Chick Lit, Children's, Christian, Classics, Comics, Contemporary, CookeBOOK Crime, eeBOOK Fantasy, Fiction, Graphic Novels, Historical Fiction, History, Horror, Humor And Comedy, Manga, Memoir, Music, Mystery, Non Fiction, Paranormal, Philosophy, Poetry, Psychology, Religion, Romance, Science, Science Fiction, Self Help, Suspense, Spirituality, Sports, Thriller, Travel, Young Adult,
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Be the first to like this

Hogeschool Rotterdam technische Bedrijfskunde in kaart - exit

  1. 1. TIK! Exit Technische Bedrijfskunde Hogeschool Rotterdam was Kaart gebracht Arthur van der Molen – September 2018 13-9-2018 AvdM 1
  2. 2. TIK project is beëindigd Na een aantal jaren het vastleggen systematiseren en verbeteren van het onderwijs is dit project per 1 september gestopt. De resultaten in de zin van functies en data (bestanden) zijn gearchiveerd. Het was leuk en leerzaam om te doen maar aan alles komt een einde 13-9-2018 AvdM 2
  3. 3. TIK was reflectie papieren werkelijkheid 13-9-2018 AvdM 3
  4. 4. Kwaliteit…. 13-9-2018 AvdM 4 Curriculum is ordentelijk (…) ontwerp en uitvoering • Structuur (Leerlijnen, ROM, Toets-schema) • Leerdoelen, werkvormen • BoKS • Studiebelasting • Accreditatie…. Curriculum … • ‘Leven’ papier = bijzaak • continu aan verandering onderhevig • Ontwerp is niet echt nodig … • Kwaliteit is binding op inhoud • Docent is verantwoordelijk voor zijn huisje… • Studenten maakt het niet uit..
  5. 5. Aanleiding voor TB  Herziening van curriculum Accreditatie 2016 Behoefte aan professionaliseren onderwijs ontwikkeling Vastleggen kwaliteit van het onderwijs Aansturing vernieuwing onderwijs Aansturing verbetering van het onderwijs 13-9-2018 AvdM 5
  6. 6. Een Rotterdams project 13-9-2018 AvdM 6
  7. 7. 13-9-2018 AvdM 7 Wat leren we de studenten (leerdoelen)
  8. 8. Curriculum ontwerp Cursusontwerp Ontwerp principes Cursus Visie Uitvoering Feedback lus Ideaalproces...
  9. 9. Reëel proces: Ambachtelijk + experimenteel 13-9-2018 AvdM 9
  10. 10. INFORMATIE Proces Organisatie Systeem Samenhang...
  11. 11. Het informatie probleem • In welke cursus zit competentie x.y? • Wanneer is toets van cursus A beoordeeld door toets.cie • Hoeveel uur contacttijd hebben we in tweede jaar? • Met welke leerdoelen toetsen wij een competentie • Boks element A, in welke cursus wordt die gebruikt • Doe we iets aan Hotseflots model? • Wat zijn de leerdoelen voor kwartaal 3, 2e jaar? • Hoe zit het met kwaliteit van een cursus? • Welke cursussen vragen kwaliteitsverbeteractie? • En nog heel wat meer vragen.... 13-9-2018 AvdM 11
  12. 12. Informatieprobleem = Cultuurprobleem? 13-9-2018 AvdM 12
  13. 13. 13-9-2018 AvdM 13 Bestaand curriculum februari Nieuw curriculum Personele inzet Boekenlijst Osiris PTD Roosters Untis Osiris Studie programma’s april-mei Onderwijs- Examen regelement Natschool Hogeschoolgids TB IBK HR TB landelijk faciliteiten
  14. 14. Organisatie ...ideaal model... 13-9-2018 AvdM 14 Curriculum commissieSoftware architect Module beheerder Opleidingsmanager Jaar coördinator Administratieve ondersteuning
  15. 15. Het primaire proces (RPM) 13-9-2018 AvdM 15
  16. 16. Vernieuwing en verbetering onderwijs • Verschillende rollen en taken en resultaten • Informeel, vrije vorm • Lastig aan te sturen • Traag cyclisch (jaar+ cyclus) • Foutgevoelig • Responsief (Agile/Lean) 13-9-2018 AvdM 16
  17. 17. Informatie in 2014 13-9-2018 AvdM 17 Wat Hoe Curriculum Excel Toetsplan Microsoft Word Toets matrijzen Microsoft Word Boks Microsoft Excel Landelijke en eigen competenties Microsoft Excel + Word Toetsen Microsoft Word Boekenlijst Website Study store Lijst van cursushouders Info-systeem (Osiris) Cursushandleidingen Microsoft Word Kwaliteitsinformatie Excel en Word En Waar staat het??? Osiris, Natschool, Box, Shared of ???
  18. 18. In 2014-2015 • Grootschalige curriculum aanpassing • Opdracht CVB kwaliteit te verbeteren (Focus) • Verbinden en afstemming voltijd en deeltijd... • Wens tot verbetering basis kwaliteit 13-9-2018 AvdM 18
  19. 19. Keuzes... • Niet één generiek systeem voor hele Hogeschool • Past niet qua definities, elementen, keuzes • Generiek maakt model zeer complex • We laten zien door doen dat het kán en werkt • Invoer van gegevens en analyse • Iteratief software ontwikkelen (SCRUM) • Applicatie is Cloud applicatie • Op wens concept beschikbaar stellen aan derden en/of geïnteresseerden 13-9-2018 AvdM 19
  20. 20. Mendix Model Driven Design • Software op effectieve en efficiënte manier ontwikkelen. • Vergelijk bouw T-Ford met Volkswagen Golf • Rotterdams (succesvol) bedrijf Mendix • Mendix is onderwijs partner en geeft faciliteiten 13-9-2018 AvdM 20
  21. 21. Hoe is de software opgebouwd? • Domein model • Formulieren • Bedrijfsregels en logica • Controles • Autorisaties 13-9-2018 AvdM 21
  22. 22. Gevensgroepen 13-9-2018 AvdM 22 Curriculum Domein Leerlijn Competentie Cursus Medew erker kwaliteitsprobleem Landelijke BoKs Boks Toets beoordeling Plan van Eisen Leerdoel Toetsgroep Boek kwartaal beoordeling PVE
  23. 23. 13-9-2018 AvdM 23 Domein model
  24. 24. En we hebben een hoop informatie... 13-9-2018 AvdM 24
  25. 25. Formulieren 13-9-2018 AvdM 25
  26. 26. Detailformulier van een cursus 13-9-2018 AvdM 26
  27. 27. Wat kerngegevens 2015: • 66 cursussen • 633 leerdoelen • 239 foutjes/opmerkingen • 107 boeken (literatuur) • 431 BoKs elementen • 188 landelijke BoKs elementen • 37 docenten 2017: • 68 cursussen • 611 leerdoelen • 207 foutjes/opmerkingen • 111 boeken (literatuur) • 532 BoKs elementen • 188 landelijke BoKs elementen • 41 docenten 13-9-2018 AvdM 27
  28. 28. Gevonden eerste puntjes 2015-2016 • Aanwezigheidsplicht, gebruik van PO/PAO in HS- gids • Beschrijving cursus mbv leerdoelen 3 of 50? • Literatuurlijst... • Leerdoelen... • Urenverantwoording • Toepassing HR Toetsmodel 2.0 • Resultaten toets commissie... • Resultaten onderwijs evaluaties... 13-9-2018 AvdM 28
  29. 29. Actielijst 2015-2016-2017 1. Kleine slordigheidjes 2. Domein afbeelding per cursus 1. TB domeinen 2. landelijke domeinen 3. Toetsing 1. Saneren toetsvormen, gebruik Rotterdams Toetsmodel 2.0 2. Herstructuren toetsmatrijzen, leerdoelen 3. Invoer door toetscomsmsie 4. BoKsen 1. Saneren, structureren TB BoKs 2. Afbeelden landelijke BoKs op TB BoKs 5. aansturing vernieuwing 1. Invoeren Plan van Eisen 13-9-2018 AvdM 29
  30. 30. 13-9-2018 AvdM 30
  31. 31. 13-9-2018 AvdM 31
  32. 32. Verandering gaat langzaam.... 13-9-2018 AvdM 32 Hier zijn we
  33. 33. De werkelijkheid juli 2016 13-9-2018 AvdM 33 Doel Resultaat Herziening van curriculum gedeeltelijk Accreditatie 2016 behaald Professionaliseren onderwijs ontwikkeling twijfelachtig Professionaliseren onderwijs verbetering twijfelachtig Vastleggen kwaliteit van het onderwijs Twijfelachtig Aansturing vernieuwing onderwijs Twijfelachtig Aansturing verbetering van het onderwijs Twijfelachtig Mijn subje indruk me obv TIK
  34. 34. Actielijst 2015-2016 13-9-2018 AvdM 34 1. Kleine slordigheidjes 2. Domein afbeelding per cursus 1. TB domeinen 2. landelijke domeinen 3. Toetsing 1. Saneren toetsvormen, gebruik Rotterdams Toetsmodel 2.0 2. Herstructuren toetsmatrijzen, leerdoelen 4. BoKsen 1. Saneren, structureren TB BoKs 2. Afbeelden landelijke BoKs op TB BoKs 5. aansturing vernieuwing 1. Invoeren Plan van Eisen
  35. 35. 13-9-2018 AvdM 35 Curriculum commissieSoftware architect Module beheerders Opleidingsmanager Jaar coördinator Administratieve ondersteuning Organisatie ...Werkelijkheid september 2018
  36. 36. Deze aanpak voor anderen? Voordelen • Inzicht opbouw leerplan en cursussen • Inzicht kwaliteit • Mogelijkheid track&trace Nadelen • Kost tijd en geld • Confronterend • Eist betrokkenheid en commitment • Lange adem 13-9-2018 AvdM 36
  37. 37. Na TB nu ook IGO-Logistiek en Economie • Niet 1:1 Kopiëren van TIK, wel kennis en ervaring • Andere uitgangspunten • Beginnen bij projecten + leerdoelen + competenties • Óók de deeltijd meenemen • Geen kwaliteitsinformatie • Eerste voorlopige conclusies • Heel veel codes/vakken • Zeer diverse indeling handleidingen • Discussie basis structuur /keuzes • Wat bepaald wat • Hoe definieer je leerdoelen (Bloom, Dee Fink) • …. 13-9-2018 AvdM 37
  38. 38. Discussieplaatje 13-9-2018 AvdM 38
  39. 39. Tot slot • TIK en Kwa.LE zijn ontstaan uit CMI projecten • Productie hogeschoolgids (Bob Eleveld) • Metadatering Du (Roel Bakkker cs.) • CU-INF (Arthur van der Molen) • Mijn mening/visie: dit soort toepassingen hebben binnen een opleiding nut maar meerwaarde vooral in landelijke afstemming en kennisdeling. 13-9-2018 AvdM 39
  40. 40. 13-9-2018 AvdM 40

×