मनोविज्ञान एवं शिक्षा के क्षेत्र में मूल्यांकन महत्वपूर्ण प्रक्रिया है। बिना मूल्यांकन के शिक्षा तथा मनोविज्ञान ही नहीं अपितु मनुष्य का समग्र जीवन ही व्यर्थ है। मूल्यांकन निरंतर तथा विस्तृत रूप से चलने वाली प्रक्रिया है। जिसमे किसी मापन की उपयोगिता के सम्बन्ध में निर्णय लिया जाता है अथवा मापन का परिणामों को मूल्य प्रदान किया जाता है। मूल्यांकन के अंतर्गत किसी वस्तु, घटना, या व्यक्ति से सम्बंधित किसी पक्ष का मूल्य निर्धारित किया जाता है। अत मूल्यांकन द्वारा परिमाणात्मक तथा गुणात्मक दोनों प्रकार की सूचनाएँ प्राप्त होती हैं।
मूल्यांकन= मापन (परिमाणात्मक सूचना) + मूल्य निर्धारण (गुणात्मक सूचना)
का समापन तब होता है जब आकलन के पश्चात् अधिगम में सुधार हेतु प्रयत्न किये जाते हैं।
ग्रेडिंग एक शक्तिशाली उपकरण जिसका उपयोग शिक्षक अपने छात्रों, सहकर्मियों और संस्थानों के साथ-साथ बाहरी संस्थाओं के साथ संवाद करने के लिए उपयोग करता है। “प्रभावी ग्रेडिंग से तात्पर्य कक्षा की ग्रेडिंग को अधिक निष्पक्ष, अधिक समय-कुशल और अनुकूलित अधिगम हेतु सुझाव प्रस्तुत करना है”।
Grading is a powerful tool that teachers use to communicate with their students, colleagues, and institutions, as well as external institutions. "Effective grading refers to class grading to provide suggestions for more fair, more time-efficient and customized learning“.
“Assessment of Learning is the assessment that becomes public and results in statements or symbols about how well students are learning. It often contributes to pivotal decisions that will affect students’ futures. It is important, then, that the underlying logic and measurement of assessment of learning be credible and defensible.”
अधिगम का आकलन वह आकलन है जो सार्वजनिक होता है और छात्रों के अधिगम के की व्याख्या शब्दों अथवा प्रतीकों के रूप में करता है। यह अक्सर विद्यार्थियों के भविष्य से सम्बंधित महत्वपूर्ण निर्णयन में सहायक होता है। यह तब और भी महत्वपूर्ण हो जाता है जब अधिगम के आकलन का माप और उसमे अन्तर्निहित तर्क विश्वसनीय और रक्षात्मक हो।”
क्रियात्मक अनुसंधान की परिभाषा
शिक्षा के क्षेत्र में क्रियात्मक अनुसंधान की परिभाषा
क्रियात्मक अनुसंधान का उपयोग Use Of Action Research
Types of Research अनुसंधान के प्रकार
Types of Action Research क्रियात्मक अनुसंधान के प्रकार
Individual Action Research
व्यक्तिगत क्रियात्मक अनुसंधान
Collaborative Action Research
सहयोगात्मक क्रियात्मक अनुसंधान
School-Wide Action Research
स्कूल-व्यापी क्रियात्मक अनुसंधान
District-Wide Action Research
जिला-व्यापी क्रियात्मक अनुसंधान
Process of Action Research क्रियात्मक अनुसंधान की प्रक्रिया
Steps of Action Research क्रियात्मक अनुसंधान के चरण
Characteristics of Action Research क्रियात्मक अनुसंधान के विशेषताएँ
एक ग्रेड बिंदु औसत एक संख्या है जो समय के साथ पाठ्यक्रमों में अर्जित संचित अंतिम ग्रेड के औसत मूल्य का प्रतिनिधित्व करता है। सामान्यतः इसे GPA कहा जाता है, एक छात्र के ग्रेड पॉइंट औसत की गणना सभी संचित अंतिम ग्रेड को जोड़कर की जाती है और उस आंकड़े को संचित की गयी ग्रेड की संख्या से विभाजित किया जाता है।
मनोविज्ञान एवं शिक्षा के क्षेत्र में मूल्यांकन महत्वपूर्ण प्रक्रिया है। बिना मूल्यांकन के शिक्षा तथा मनोविज्ञान ही नहीं अपितु मनुष्य का समग्र जीवन ही व्यर्थ है। मूल्यांकन निरंतर तथा विस्तृत रूप से चलने वाली प्रक्रिया है। जिसमे किसी मापन की उपयोगिता के सम्बन्ध में निर्णय लिया जाता है अथवा मापन का परिणामों को मूल्य प्रदान किया जाता है। मूल्यांकन के अंतर्गत किसी वस्तु, घटना, या व्यक्ति से सम्बंधित किसी पक्ष का मूल्य निर्धारित किया जाता है। अत मूल्यांकन द्वारा परिमाणात्मक तथा गुणात्मक दोनों प्रकार की सूचनाएँ प्राप्त होती हैं।
मूल्यांकन= मापन (परिमाणात्मक सूचना) + मूल्य निर्धारण (गुणात्मक सूचना)
का समापन तब होता है जब आकलन के पश्चात् अधिगम में सुधार हेतु प्रयत्न किये जाते हैं।
ग्रेडिंग एक शक्तिशाली उपकरण जिसका उपयोग शिक्षक अपने छात्रों, सहकर्मियों और संस्थानों के साथ-साथ बाहरी संस्थाओं के साथ संवाद करने के लिए उपयोग करता है। “प्रभावी ग्रेडिंग से तात्पर्य कक्षा की ग्रेडिंग को अधिक निष्पक्ष, अधिक समय-कुशल और अनुकूलित अधिगम हेतु सुझाव प्रस्तुत करना है”।
Grading is a powerful tool that teachers use to communicate with their students, colleagues, and institutions, as well as external institutions. "Effective grading refers to class grading to provide suggestions for more fair, more time-efficient and customized learning“.
“Assessment of Learning is the assessment that becomes public and results in statements or symbols about how well students are learning. It often contributes to pivotal decisions that will affect students’ futures. It is important, then, that the underlying logic and measurement of assessment of learning be credible and defensible.”
अधिगम का आकलन वह आकलन है जो सार्वजनिक होता है और छात्रों के अधिगम के की व्याख्या शब्दों अथवा प्रतीकों के रूप में करता है। यह अक्सर विद्यार्थियों के भविष्य से सम्बंधित महत्वपूर्ण निर्णयन में सहायक होता है। यह तब और भी महत्वपूर्ण हो जाता है जब अधिगम के आकलन का माप और उसमे अन्तर्निहित तर्क विश्वसनीय और रक्षात्मक हो।”
क्रियात्मक अनुसंधान की परिभाषा
शिक्षा के क्षेत्र में क्रियात्मक अनुसंधान की परिभाषा
क्रियात्मक अनुसंधान का उपयोग Use Of Action Research
Types of Research अनुसंधान के प्रकार
Types of Action Research क्रियात्मक अनुसंधान के प्रकार
Individual Action Research
व्यक्तिगत क्रियात्मक अनुसंधान
Collaborative Action Research
सहयोगात्मक क्रियात्मक अनुसंधान
School-Wide Action Research
स्कूल-व्यापी क्रियात्मक अनुसंधान
District-Wide Action Research
जिला-व्यापी क्रियात्मक अनुसंधान
Process of Action Research क्रियात्मक अनुसंधान की प्रक्रिया
Steps of Action Research क्रियात्मक अनुसंधान के चरण
Characteristics of Action Research क्रियात्मक अनुसंधान के विशेषताएँ
एक ग्रेड बिंदु औसत एक संख्या है जो समय के साथ पाठ्यक्रमों में अर्जित संचित अंतिम ग्रेड के औसत मूल्य का प्रतिनिधित्व करता है। सामान्यतः इसे GPA कहा जाता है, एक छात्र के ग्रेड पॉइंट औसत की गणना सभी संचित अंतिम ग्रेड को जोड़कर की जाती है और उस आंकड़े को संचित की गयी ग्रेड की संख्या से विभाजित किया जाता है।
2. • The statistics used to develop derived scores
in norm-referenced (NR) testing come from
normative samples.
• मानदंड-संदर्भित (एनआर) परीक्षण में व्युत्पन्न
स्कोर विकर्सत करने क
े र्िए उपयोग ककए गए
आँकडे मानक नमूनों से आते हैं।
Sample of Norm
3. • अधिकांश एनआर परीक्षणों में कई नमूने हैं
• विर्भन्न युगों क
े नमूने
• विर्भन्न ग्रेड क
े र्िए नमूने
• कभी-कभी िडकों और िडककयों क
े र्िए अिग-अिग
नमूने
• Most NR tests have several samples
– Samples for different ages
– Samples for different grades
– Sometimes different samples for boys and girls
4. • NR scores are only as valid as the norms are
representative. Dimensions represented
• मानदंड प्रतततनधि क
े रूप में एनआर स्कोर क
े िि मान्य
हैं। आयामों का प्रतततनधित्ि ककया
• र्िंगGender
• उम्रAge
• स्क
ू ि में ग्रेड Grade in school
Representativeness of Norms
5. • माता-वपता का अपमान Acculturation of parents
• र्शक्षाEducation
• व्यिसाय Occupation
• आय Income
6. Racial identity
Geography
• Area of the country
• Urban, suburban, rural
• Community size
• Population trends
Intelligence
• नस्लीय पहचान
• भूगोल
• देश का क्षेत्रफल
• शहरी, उपनगरीय, ग्रामीण
• सामुदाययक आकार
• जनसंख्या का रुझान
• बुद्धि
• नस्लीय पहचान
• भूगोल
• देश का क्षेत्रफल
• शहरी, उपनगरीय, ग्रामीण
• सामुदाययक आकार
• जनसंख्या का रुझान
• बुद्धि
7. • Proper proportion of people
– Sample proportion should be same a population
proportion in each norm group.
– िोगों का उधित अनुपात
– प्रत्येक मानक समूह में नमूना अनुपात समान जनसंख्या
अनुपात होना िाहहए।
Norms, Technical
8. – विषय की संख्या
– स्स्िर होने क
े र्िए पयािप्त बडा
– विशाि समूहों या विशेषताओं का प्रतततनधित्ि करने क
े र्िए
पयािप्त (जैसे, अमेररकी मूि-तनिासी)
– व्युत्पन्न स्कोर की एक पूरी श्रंखिा प्राप्त करने क
े र्िए पयािप्त
है
• Number of Subjects
– Large enough to be stable
– Large enough to represent infrequent groups or
characteristics (e.g., Native Americans)
– Large enough to get a full range of derived scores
9. • Norms must current (<15 years)
– to represent today’s individuals
– People learn the specific test content
मानदंड िािू होना िाहहए (<15 िषि)
आज क
े व्यस्ततयों का प्रतततनधित्ि करने क
े र्िए
िोग विर्शष्ट परीक्षण सामग्री सीखते हैं
Old Norms
10. सामान्य अद्यतन
पुराने परीक्षण सामग्री क
े र्िए नए मानदंड
छोटे नमूनों क
े आंकडों का उपयोग पुराने मानदंडों क
े सािनों
और मानक विििन को समायोस्जत करने क
े र्िए ककया
जा सकता है
• Normative Updates
– New norms for old test content
– Statistics from smaller samples may be used to
adjust means and standard deviations of old norms
11. • National vs. Local norms
• Special Norm Groups (e.g., SATs are normed on
high school students who intent do go to college)
• Avoid typological thinking. Just because you got
the same score on the LSAT as successful lawyers
does not mean that you should become a lawyer.
Norm Relevance
12. • The correct norm table.
– How was norm group sampled? If sampled by age, age norm
tables are usually preferable.
– The norm table should make sense. For achievement
tests, grade tables are usually better than age tables.
– सही मानदंड तार्िका।
– आदशि समूह का नमूना क
ै से र्िया गया? अगर उम्र क
े हहसाब से देखा
जाए तो आमतौर पर उम्र क
े मानक तार्िकाएं बेहतर होती हैं।
– आदशि तार्िका को समझ में आना िाहहए।
– उपिस्धि परीक्षणों क
े र्िए, ग्रेड टेबि आमतौर पर उम्र तार्िकाओं की
तुिना में बेहतर होते हैं।
Using Norms Appropriately
13. – आयु या ग्रेड परीक्षण से बाहर। जब ककसी छात्र का परीक्षा
स्कोर िरम पर होता है, तो छोटे (कम) या अधिक (उच्ि)
मानक समूहों क
े र्िए उपयोग करने की प्रिरवि होती है। नहीं
करें!
– Out of age or grade testing. When a
student’s test score is extreme, there is a tendency
to use younger (for low) or older (for high) norm
groups. Don’t!
14. • Norms are expensive and time consuming to develop.
Unrepresentative norms may be easy to get --
convenient, but they do not produce accurate derived
scores.
• If a test’s norms are inadequate, select a different test.
• विकास करने के विए मानदंड महंगे और समय िेने िािे होते हैं। अप्रमाविक मानदंडों को प्राप्त
करना आसान हो सकता है - सुविधाजनक, िेवकन िे सटीक व्युत्पन्न स्कोर का उत्पादन नहीं
करते हैं।
• यवद परीक्षि के मानदंड अपयााप्त हैं, तो एक अिग परीक्षा का चयन करें।
Final Warning
15. • Norms are expensive and time consuming to develop.
Unrepresentative norms may be easy to get --
convenient, but they do not produce accurate derived
scores.
• If a test’s norms are inadequate, select a different test.
• विकास करने के विए मानदंड महंगे और समय िेने िािे होते हैं। अप्रमाविक मानदंडों को प्राप्त
करना आसान हो सकता है - सुविधाजनक, िेवकन िे सटीक व्युत्पन्न स्कोर का उत्पादन नहीं
करते हैं।
• यवद परीक्षि के मानदंड अपयााप्त हैं, तो एक अिग परीक्षा का चयन करें।