2. • The term novel is a truncation of the Italian
word novella (from the plural of Latin Novellus, a
late variant of Novus, meaning “new”).
• उपन्यास शब्द इटैलियन शब्द नॉवेल्िा (िैलटन नॉवेल्िस के बहुवचन से,
नोवस के एक देर से संस्करण, लिसका अर्थ है "नया") का एक ट्रंके शन
है।
NOVEL
3. • तकनीकी शब्द-में एक आलवष्काररत गद्य कर्ा है िो आमतौर पर िंबी और िलटि
होती है और िासूसी करती है। एक माध्यम से मानव अनुभव के सार्। घटनाओं के िुडे
अनुक्रम - श्री वेबस्टर
• In technical term-an invented prose narrative that is
usually long and complex and deals esp. with human
experience through a usu. connected sequence of
events - Mr. Webster
4. • Simple does not refer to children literature, but
simple plot, character and theme
• सरि का मतिब बच्चों के सालहत्य से नहीं है, बलल्क सरि कर्ानक, चररत्र
और लवषय से है
Simplicity of novel
5. • Novel may be taught
• extensively,
• intensively,
• or through free reading
• उपन्यास पढाया िा सकता है
• बडे पैमाने पर,
• गहराई,
• या मुफ्त पढने के माध्यम से
Approaches
6. • Emphasizes both wide reading and reading for pleasure
• Common practice with this is:
• Thursday—provide some background on the author, pass out study questions and attend
to new vocabulary.
• Friday—reading the novel so they can be well on weekends
• Monday—students have finished the book, completion may be test by factual test
• Tuesday-Wednesday—activities dealing with the novel
• आनंद के लिए विस्तृत पठन और पठन दोनों पर जोर देता है
• इसके साथ सामान्य अभ्यास है:
• गुरुिार- िेखक पर कु छ पृष्ठभूलम प्रदान करें, अध्ययन के प्रश्न पास करें और नई शब्दाििी में
भाग िें।
• शुक्रिार-उपन्यास पढ़ना ताकक िे सप्ताहांत पर अच्छी तरह से हो सकें
• सोमिार- छात्रों ने पुस्तक समाप्त कर िी है, पूरा होने पर तथ्यात्मक परीक्षण द्िारा परीक्षा हो
सकती है
• मंगििार-बुधिार- उपन्यास से जुडी गततविधधयााँ
The Extensive Approach
7. • Novels in Extensive approach
• Books are only limited to maximum of 200 pages,
must be relatively simple books.
• Things that should be simple so that students will
understand the novel:
व्यापक दृलिकोण में उपन्यास
पुस्तकें के वि अलिकतम 200 पृष्ठों तक सीलमत हैं, अपेक्षाकृत सरि पुस्तकें होनी चालहए।
चीिें िो सरि होनी चालहए तालक छात्र उपन्यास को समझ सकें :
9. • The intensive Approach
• In college, there is a barriers for immature readers,
good readers however benefits from this kind of
study.
• गहन दृलिकोण
• कॉिेि में, अपररपक्व पाठकों के लिए एक बािा है, अच्छे पाठक हािांलक इस
तरह के अध्ययन से िाभालन्वत होते हैं।
The intensive Approach
10. • उपन्यास का समझदारी से अध्ययन लकया िाना चालहए
• इस तरह के अध्ययन में शालमि छात्रों को अपने आनंद के लिए छात्रों के सार्
पयाथप्त पररलचत होना चालहए।
• The novel must be intelligently studied
• Students involved in this kind of studies must be
familiar enough with the students for their
enjoyment.
11. • The Free Reading
• A misnomer of its term why?
• The approach is divided into three kinds—only the
third kind is truly free
• इसके शब्द का एक लमथ्या नाम क्यों?
• दृलिकोण को तीन प्रकारों में लवभालित लकया गया है - के वि तीसरा प्रकार
वास्तव में स्वतंत्र है
The Free Reading
12. • Grouping concept with 2, 3, or 5 novels to deal per group
• Each of the students in class is reading different novels
but observes a common rubric
• Selection on every student’s need ability and interests The
only free
• प्रलत समूह से लनपटने के लिए 2, 3 या 5 उपन्यासों के सार् समूह की अविारणा
• कक्षा में प्रत्येक छात्र अिग-अिग उपन्यास पढ रहा है, िेलकन एक सामान्य रूलिक का
अविोकन करता है
• हर छात्र की क्षमता और रुलचयों पर चयन
• एकमात्र मुक्त
Kinds
13. • They deal with our polyglot heritage
• Three approaches to teaching is possible:
• As Literature
• As Awareness
• As Ethnic Pride
वे हमारी बहुपत्नी लवरासत से लनपटते हैं
लशक्षण के लिए तीन दृलिकोण संभव हैं:
सालहत्य के रूप में
िागरूकता के रूप में
एर्लनक प्राइड के रूप में
Multiethnic Novels
14. • Teaching it as Literature is academically
respectable but seriously limited.
• literatures of one ethnicity are almost written by
their countrymen.
• इसे सालहत्य के रूप में पढाना अकादलमक रूप से सम्मानिनक िेलकन गंभीरता से
सीलमत है।
• एक िातीयता के सालहत्य िगभग उनके देशवालसयों द्वारा लिखे गए हैं।
15. • 1. written by and
• 2. Written about novels
• 1. द्वारा लिलखत और
• 2. उपन्यासों के बारे में लिखा
TWO TYPES OFETHNIC NOVELS
16. • Written by a member of the ethnic group
who truthfully portray that group.
• िातीय समूह के एक सदस्य द्वारा लिलखत िो उस समूह को सच्चाई से लचलत्रत
करता है।
WRITTENBY
17. • िोगों के समूह के बारे में लिखा है, िेलकन एक समस्या है क्योंलक कािे िोगों के
अनुभव का वणथन करने के लिए लिखे गए कुछ उपन्यास आसानी से एक
स्वीलडश, पुतथगािी या पोलिश अनुभव लचलत्रत कर सकते हैं।
• Written about the group of people but there is a
problem because some novels written to describe
black people experience could easily be portraying
a Swedish, Portuguese, or Polish experience
WRITTEN ABOUT
