2. SELAMAT DATANG DI MEDIA PEMBELAJARAN MATERI BILANGAN BULAT UNTUK SD/MI KELAS IV
Assalamu’alaikum.Wr.Wb
Anak-anak materi ini berisikan cara mengenali, jenis-
jenis, membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat,
Jangan ribut atau pun ngantuk saat belajar, tetap berusaha, dan berdo’a.
Semoga Anak-anak sukses dalam belajar ,,,Amin,,..
Ayo kita berdo’a dulu……
DO'A SEBELUM BELAJAR
3. Indikator Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Satuan Pendidikan : SD/MI
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IV/Genap
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Mengurutkan bilangan bulat
1. Siswa dapat mengenal bilangan bulat.
2. Siswa dapat membaca dan menuliskan bilangan bulat dalam kata-kata dan angka
3. Siswa dapat menjelaskan penggunaan bilangan bulat positif dan bilangan bulat
negatif yang ditemui dalam kehidupan sehari-hari.
4. Siswa dapat membuat garis bilangan bulat.
5. Siswa dapat menentukan lawan bilangan.
6. Siswa dapat membandingkan bilangan bulat.
7. Siswa dapat mengurutkan bilangan bulat.
IDENTITAS MATERI
Standar Kompetensi
Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
4. Abdan Matin Ahmad, dilahirkan di Kandangan, pada
tanggal 14 Juni 1992, sempat menempuh pendidikan di
MAN 2 Kandangan sebelum akhirnya kuliah di IAIN Antasari
Banjarmasin dan sekarang sudah menjalani semester 4.
“Hidup adalah pembelajaran tak kenal henti” demikianlah
kata-kata yang selalu terlintas dipikirannya, tua tidak
menjadikan seseorang untuk berhenti belajar.
IDENTITAS AUTHOR
Terlahir pada hari ke dua puluh tiga dari bulan Desember
tepatnya pada tahun 1991, di Kotabaru. Bayi mungil
ini, dihibahi sebuah nama Badaruddin yang disadur dari
nama seorang ulama Banjar. Sempat menempuh
pendidikan di MAN Kotabaru, sebelum akhirnya
melanjutkan studi di IAIN Antasari Banjarmasin, sekarang
sedang mejalani semester 4.
“Husnuz zhonn. semuanya akan baik-baik saja”, itulah kata-
kata andalannya.
5. 1. Heny K., Nur Akhsin, dan Thoyibah H. “Matematika Kelas 4
Sekolah Dasar”. Edisi Tahun 2004. Penerbit : Cempaka Putih.
LITERATUR
2. Sumarmi, Mas dan Titing Siti Kamsiyati . ”Asyiknya Belajar
Matematika Untuk SD/MI Kelas IV” 2008. Penebit : Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
7. 1. Mengenal Bilangan Bulat
Bilangan bulat terdiri atas tiga jenis, yaitu
1. Bilangan bulat positif (bilangan asli)
2. Bilangan bulat nol
3. Bilangan bulat negatif (lawan bilangan
asli)
MATERI BILANGAN BULAT
8. a. Bilangan bulat positif (bilangan asli)
Contoh:
Bagaimana cara membaca bilangan-bilangan di atas ?
+1 dibaca positif satu
+12 dibaca positif dua belas
+79 dibaca positif tujuh puluh Sembilan, dan seterusnya
Bilangan-bilangan di atas adalah contoh bilangan-bilangan positif.
Tetapi sudah menjadi kebiasaan dan kesepakatan umum bahwa untuk
menuliskan bilangan positif tidak perlu dengan tanda + sehingga membacanya
tanpa kata positif.
Jadi, bilangan bilangan di atas cukup ditulis :
1 dibaca satu
12 dibaca dua belas
79 dibaca tujuh puluh sembilan, dan seterusnya
+1 +12 +79 +245
+1.273 +25.101 +134.437 +390.034
MATERI BILANGAN BULAT
9. b. Bilangan bulat nol
Bilangan bulat nol ditulis 0 (dibaca nol).
MATERI BILANGAN BULAT
10. c. Bilangan bulat negatif (lawan bilangan asli)
Perhatikan berikut ini.
Bilangan-bilangan di atas adalah contoh bilangan-bilangan negatif.
-4 dibaca negatif empat
-16 dibaca negatif enam belas
-62 dibaca negatif enam puluh dua;
Dan seterusnya.
Menuliskan lambang bilangan negatif selalu disertai dengan tanda -.
-4 -16 -62 -245
-1.923 -25.101 -134.437 -390.034
MATERI BILANGAN BULAT
11. 2. Membandingkan bilangan bulat
Seperti pada bilangan cacah, bilangan bulat dapat digambar pada
garis bilangan.
Perhatikan garis bilangan bulat berikut.
–5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5
Pada garis bilangan bulat berlaku:
sebelah kanan nol (0) adalah bilangan bulat positif, dan
sebelah kiri nol (0) adalah bilangan bulat negatif.
Dari garis bilangan di atas tampak bahwa:
–5 kurang dari 0
–4 kurang dari –2
–3 lebih dari –4
0 lebih dari –1
4 lebih dari –5
MATERI BILANGAN BULAT
12. MATERI BILANGAN BULAT
Mengurutkan bilangan bulat
Perhatikan kembali garis bilangan bulat berikut.
–5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5
Dari garis bilangan di atas kita memperoleh urutan bilangan bulat.
•Urutan bilangan bulat dimulai dari yang terkecil.
– 5, – 4, –3, –2, –1, 0, 1, 2, 3, 4, 5
•Urutan bilangan bulat dimulai dari bilangan terbesar.
5, 4, 3, 2, 1, 0, –1, –2, –3, –4, –5
Contoh :
Urutkan bilangan berikut.
3, – 4, 5, – 8, – 1, 0
Jawab :
Pada garis bilangan:
Urutan dari yang terkecil : – 8, – 4,– 1, 0, 3, 5.
Urutan dari yang terbesar : 5, 3, 0, – 1,– 4, – 8.
13. BERMAIN TEBAK -
TEBAKAN
a. Permainan dilakukan berpasangan
b. Seorang anak menyebutkan satu kata,
anak yang lain menyebutkan lawannya
c. Kedua anak menyepakati simbol yang
menunjukkan keadaan dua kata yang berlawanan
tersebut, lalu menuliskan jawabannya pada
lembar Kerja Siswa
Ayo Main Tebak-tebakan…….
15. 3. Tentukan simbol bilangan bulat yang diistilahkan dengan pernyataan
berikut!
Abdullah naik enam anak tangga, disimbolkan dengan …….
Aulia turun enam anak tangga, disimbolkan dengan …….
Bayar dua ratus, disimbolkan dengan …..
Utang seratus, disimbolkan dengan ……
16. GAMES 1
B. Pasangkan cara membaca bilangan bulat dengan lambang
bilangan yang benar.
1. Negatif Tiga
2. [………………………………….]
3. Nol
4. [………………………………….]
5. Positif Seribu Lima Ratus
6. [………………………………….]
7. Negatif Sembilan Puluh Tiga
8. [………………………………….]
9. Negatif Tiga Belas
10.[………………………………….]
a. [……..]
b. –17
c. [……..]
d. -57
e. [……..]
f. –705
g. [……..]
h. 48
i. [……..]
j. -111
17. GAMES 2
C. Bandingkan bilangan bulat berikut dengan
menggunakan lambang ”<, =, atau >”.
1. –6 ... –3
2.–2 ... –7
3.–12 ... –8
4. –20 ... –20
5.–1 ... 1
1.26 ... –25
2.35 ... 54120
3.120 ... –300
4.150 ... –250
5.–6 ... –3
18. GAMES 3
D. Urutkan bilangan-bilangan berikut dari yang
terkecil ke yang terbesar.
-12
-16-11-9
-18 -17
-12
-15
-8
• KELOMPOK 1
• KELOMPOK 2
-21
