2. Halo anak-anak hebat…
Mari kita lihat agenda kegiatan hari ini
Jam Tujuan Pembelajaran Kegiatan Siswa Referensi
07.15-07.30 Morning Assembly
07.30-08.30 Science
Melalui contoh eksperimen sederhana, siswa
dapat menganalisis tujuan percobaan dan
menentukan kajian teori percobaan.
1. Siswa mencermati ilustrasi percobaan
sederhana dengan cermat.
2. Siswa bertanya jawab bersama guru untuk
menganalisis tujuan percobaan.
3. Siswa mencermati artikel yang diberikam
guru.
4. Siswa menuliskan kajian teori yang
berkaitan dengan percobaan.
08.30-09.30 Matematika
Melalui gambar kartu bilangan, siswa dapat
mengurutkan bilangan negative dengan benar
Melalui garis bilangan siswa dapat melengkapi
garis bilangan yang rumpang sesuai polanya
dengan benar.
1. Siswa bersama guru review materi
pembelajaran sebelumnya.
2. Siswa mencermati gambar kartu bilangan
dan berdiskusi bersama untuk mengurutkan
kartu bilangan dari yang terkecil atau
mengurutkan dari yang terbesar.
3. Siswa mencermati pola bilangan pada suatu
garis bilangan kemudian melengkapi bagian
yang rumpang.
09.30-10.00 Istirahat
3. Jam Tujuan Pembelajaran Kegiatan Siswa Referensi
10.00-11.00 Bahasa Indonesia
Melalui teks laporan hasil pengamatan,
siswa dapat menentukan informasi
penting secara tepat.
1. Siswa bertanya jawab kepada guru bagaimana cara
menggali informasi penting pada sebuah teks.
2. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang cara
menggali informasi penting pada teks.
3. Siswa secara bergantian membaca teks yang
ditampilkan guru.
4. Siswa berdiskusi menentukan informasi penting pada
teks tersebut.
11.00-12.00 IPS
Melalui video, siswa dapat menjelaskan
urutan peristiwa persiapan Kemerdekaan
Indonesia dengan tepat.
1. Siswa mencermati video yang ditampilkan guru tentang
peristiwa detik-detik proklamasi kemerdekaan
Indonesia.
2. Siswa dan guru bertanya jawab seputar isi video.
3. Siswa dibagi menjadi 3 kelompok untuk mendiskusikan
dan melengkapi infografis urutan peristiwa detik-detik
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.
12.00-13.00 Istirahat
13.00-14.00 PPKn
Melalui gambar, siswa mampu
menjelaskan bunyi dan makna lambang
sila 1 Pancasila dengan benar.
1. Guru menampilkan gambar lambang sila 1 Pancasila.
2. Siswa mampu menyebutkan bunyi sila 1 Pancasila.
3. Guru bertanya jawab kepada siswa makna lambang
tersebut.
4. Siswa mengemukakan pendapatnya arti/makna
lambang sila 1 Pancasila.
5. Studi kasus penerapan sila 1 Pancasila.
4. Kemudian kita akan menyanyikan
lagu Mars Santa Laurensia
Sebelum belajar mari kita berdoa
terlebih dahulu
5. Ayo perhatikan sikap duduk yang baik dan jangan lupa
untuk menerapkan
20-20-20 rules
6. Ms Yuni harap kalian semua
dalam keadaan sehat dan
bersemangat belajar hari ini
Selamat pagi anak-anak,
Bagaimana kabar kalian
hari ini?
7. Tujuan Pembelajaran :
Melalui contoh eksperimen sederhana, siswa dapat
menganalisis tujuan percobaan dan menentukan kajian
teori percobaan.
SCIENCE
8. Anak-anak perhatikan gambar di atas!
a. Menurutmu apa perbedaan yang dirasakan oleh kedua anak tersebut ketika
mereka berjalan di lantai?
b. Mengapa hal tersebut dapat terjadi?
Ayo kemukakan pendapatmu!
9. KONFIRMASI
Anak yang hanya memakai kaos kaki sebagai alas
untuk berjalan akan mudah terpeleset/terjatuh
karena permukaan kaos kaki halus sehingga saat
berjalan terasa licin. Sedangkan yang memakai
sepatu tidak akan mudah terjatuh karena
permukaannya kasar.
10. Gerard memiliki dua buah papan kardus berukuran sama
besar yang dilapisi dengan bahan yang berbeda teksturnya. Salah
satu papan dilapisi dengan bahan yang halus sedangkan papan yang
lainnya dilapisi dengan bahan yang teksturnya kasar. Papan tersebut
ia miringkan dengan ketinggian yang sama. Kemudian ia melakukan
percobaan dengan mencoba meluncurkan dua buah koin secara
bersamaan pada kedua papan tersebut.
Perhatikan eksperimen berikut!
11. Eksperimen yang dilakukan Gerard
pasti memiliki tujuan. Apakah anak-
anak masih ingat apa yang dimaksud
dengan tujuan percobaan?
Ayo kemukakan pendapatmu!
12. a. Menurut anak-anak apa yang ingin
Gerard ketahui/buktikan melalui
percobaan tersebut?
b. Dapatkah kamu menentukan
faktor apakah yang dapat
mempengaruhi laju koin dari
percobaan yang dilakukan oleh
Gerard?
MARI KITA BERDISKUSI BERSAMA!
13. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Gerak Benda - Bobo (grid.id)
Untuk lebih memahami
tujuan percobaan yang
dilakukakn oleh Gerard,
mari kita cermati artikel
berikut!
15. U
Setelah kita berdiskusi bersama dan
mencermati artikel, coba tuliskan tujuan
percobaan yang akan dilakukan oleh
Gerard dengan kalimatmu sendiri.
N
16. Selanjutnya Informasi penting yang sudah kamu tuliskan
sebelumnya salinlah menjadi kajian teori penelitian
Tuliskan tujuan penelitian dan kajian teori dari percobaan yang
dilakukan oleh Gerard melalui google slide / power point.
17. Bagaimana kegiatan pembelajaran tadi?
Apakah kamu sekarang sudah memahami
konsep tujuan percobaan dan kajian teori
percobaan?
18. Sesi 2
Matematika Tujuan Pembelajaran
1. Melalui gambar kartu bilangan, siswa dapat
mengurutkan bilangan negative dengan benar
2. Melalui garis bilangan siswa dapat melengkapi
garis bilangan yang rumpang sesuai polanya
dengan benar.
19. Sebelum masuk materi selanjutnya, mari kita
membahas soal yang sudah anak-anak kerjakan pada
pertemuan kemarin! Siapa yang mau menjawab?
Perhatikan beberapa bilangan di bawah ini!
Tentukan bilangan yang paling kecil dan paling besar!
a. -25 -86 12 0
b. -6 -57 -70 -19
Perhatikan garis bilangan di atas! Jika A adalah -8
dan C adalah 22. Tentukan nilai B !
21. -20 -15 -10 -5 0 5 …
Perhatikan garis bilangan berikut!
Berapakah nilai garis bilangan yang rumpang?
22. -24 -20 -16 A -8 -4 0 B 8 12 16 C 24
Perhatikan garis bilangan berikut!
Berapakah nilai A, B, dan C?
23. A -6 -2 2 6 10 14
Perhatikan garis bilangan berikut!
Berapakah nilai A?
24. -5 -3 A 1 3 5 B
Perhatikan garis bilangan berikut!
Berapakah nilai A dan B?
25. Baik anak-anak. Ms Yuni yakin anak-anak
semua sudah bisa membandingkan bilangan
bulat dan melengkapi garis bilangan yang
rumpang. Selanjutnya kita akan belajar
sambil bermain menggunakan kartu warna!
26. Sekarang kita akan berlatih
mengurutkan bilangan dengan
menggunakan kartu ya.
Caranya bandingkan bilangan-bilangan
tsb untuk menentukan mana bilangan
yang lebih besar, lebih kecil, paling
besar, dan paling kecil.
27. -1 1 -3 0 -2
Urutkan bilangan tersebut dari yang terkecil!
28. -5 4 -7 1 -3
Urutkan bilangan tersebut dari yang terbesar!
29. Hebat! Anak-anak semua sudah bisa
mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke
terbesar dan sebaliknya dengan cara
membandingkan bilangan bulat.
30. SUPER CHAT
Ms Yuni sudah siapkan beberapa pertanyaan, silahkan anak-
anak mengetikkan jawaban pada kolom chat dan menekan
tombol enter setelah Ms Yuni berikan instruksi.
Apakah anak-anak sudah siap?
31. -2 3 -9 0 -16
Urutkan bilangan tersebut dari yang terkecil!
32. 27 -17 37 -7 -70
Urutkan bilangan tersebut dari yang terkecil!
33. -52 -20 520 0 -25
Urutkan bilangan tersebut dari yang tebesar!
34. -13 -301 -130 30 -3
Urutkan bilangan tersebut dari yang tebesar!
37. Break Time
Sekarang kalian boleh istirahat.
Jangan lupa untuk cuci tangan sebelum makan dan minum air
putih yang banyak.
Setelah itu kalian akan masuk pada sesi 3 pukul 10.00
dimohon untuk tepat waktu ya.
38. Tujuan Pembelajaran
Melalui teks laporan hasil
pengamatan, siswa dapat
menentukan informasi penting
secara tepat.
Sesi 3
Bahasa Indonesia
39. Anak-anak masih ingatkah
pembelajaran kemarin tentang
fakta dan opini?
Dari pembelajaran kemarin kita mengetahui bahwa kita dapat
menentukan informasi penting pada suatu teks berdasarkan fakta
bukan opini.
Lalu, bagaimana cara jika kita diminta untuk menentukan informasi
penting pada teks laporan hasil pengamatan?
41. Tahukah kamu ?
5W + 1H
Kata tanya dapat kita gunakan untuk
mengidentifikasi informasi penting pada
teks laporan pengamatan.
Coba anak-anak jelaskan kata tanya 5W
+ 1H berserta fungsinya!
42. 5W + 1H
1. What = Apa (Untuk menanyakan suatu hal/kejadian)
2. When = Kapan (untuk menanyakan waktu suatu
peristiwa)
3. Where = Di mana (untuk menanyakan tempat)
4. Why = Mengapa (Untuk menanyakan alasan)
5. Who = Siapa (Untuk menanyakan orang)
6. How = Bagaimana (Untuk menanyakan cara)
Konfirmasi
43. Siapakah yang bersedia
membuat kalimat pertanyaan?
Sekarang mari kita cermati kembali teks laporan
pengamatan di bawah ini dan identifikasi informasi
penting dalam teks menggunakan 5W + 1H!
44. Bagaimana anak-anak mudah bukan?
Anak-anak setelah mengidentifikasi informasi penting
menggunakan 5W + 1H kita dapat membuat ringkasan/kesimpulan
dari teks laporan hasil pengamatan tersebut.
45. Bagaimana kegiatan pembelajaran tadi?
Apakah kamu sudah bisa menentukan
informasi penting pada suatu teks laporan
hasil pengamatan?
46. CREDITS: This presentation template was
created by Slidesgo, including icons by Flaticon,
and infographics & images by Freepik
Tujuan Pembelajaran
Melalui video, siswa dapat menjelaskan
urutan peristiwa persiapan
Kemerdekaan Indonesia dengan
tepat.
Sesi 4
IPS
47. 1. Anak – anak apa yang
terlintas di benakmu
ketika melihat gambar di
samping?
2. Bagaimana perjuangan
para pahlawan supaya
bendera merah putih
dapat berkibar hingga
saat ini?
48. Mari bersama kita saksikan
video detik-detik proklamasi
berikut!
Jejak Proklamasi Kemerdekaan Indonesia – YouTube
49. Diskusi seputar isi video
a. Apakah organisasi pertama yang didirikan untuk mempersiapkan
kemerdekaan Indonesia?
b. Siapa saja yang berjuang dalam kemerdekaan Indonesia?
c. Mengapa para kaum muda membawa Soekarno dan Hatta ke
Rengasdengklok?
d. Siapakah tokoh yang merumuskan teks Proklamasi ?
e. Di manakah Soekarno membacakan teks Proklamasi?
50. Diskusi Kelompok
Anak-anak, Ms Yuni akan mengajak anak-anak untuk berdiskusi kelompok.
Pembagian kelompok sama seperti kemarin. Ms Yuni akan kirimkan link
breakoutrooms pada kolom chat.
Tugas yang harus anak-anak lakukan adalah :
1. Pelajari artikel yang Ms Yuni kirimkan melalui WAG.
2. Lengkapilah infografis yang Ms Yuni buat sesuai urutan peristiwa persiapan Proklamasi
Kemerdekaan Indonesia pada slide berikutnya!
(Ms Yuni berikan contoh poin-poin penting yang harus anak-anak lengkapi pada nomor 1-3,
untuk nomor 4-6 anak-anak silahkan tuliskan hal-hal penting yang kamu temukan).
51. Persiapan Kemerdekaan Indonesia
BPUPKI
Diketuai oleh :
Sidang I pada tanggal :
Hasil sidang :
Yang mengusulkan dasar negara Indonesia diberi nama Pancasila :
Panitia Sembilan
Anggota :
Diketuai oleh :
Sidang II pada tanggal :
Hasil Sidang :
PPKI
Dibentuk pada tanggal :
Diketuai oleh :
Tugas :
Berita Kekalahan Jepang
Peristiwa Rengasdengklok
Perumusan Naskah Proklamasi
1
2
3
4
5
6
52. Break Time
Sekarang kalian boleh istirahat.
Jangan lupa untuk cuci tangan sebelum makan dan
minum air putih yang banyak.
Setelah itu kalian akan masuk pada sesi 5 pukul
13.00
dimohon untuk tepat waktu ya.
54. Apa yang ada dibenakmu ketika
melihat gambar di bawah ini?
55. Mari bersama-sama kita lafalkan bunyi sila 1 Pancasila!
Benar anak-anak!
Gambar tersebut merupakan
lambang sila 1 Pancasila
56. 1. Gambar bintang berwarna emas
melambangkan … .
2. Perisai dengan latar bewarna hitam
melambangkan … .
Ayo kemukakan pendapatmu!
Sekarang mari kita diskusikan bersama
makna lambang sila 1 Pancasila!
57. • Bintang = Cahaya
• Lima Sudut Bintang = Dasar Negara yang 5 dan
tujuannya
• Latar belakang hitam = warna asli / warna alam
1. Arti lambang Pancasila sila ke 1 yang disimbolkan
bintang emas adalah cahaya kerohanian seorang
insan atau manusia yang berdasarkan kepada
Tuhan Yang Maha Esa.
2. Untuk latar belakang bintang yang berwarna hitam,
menggambarkan warna alam yang diartikan
sebagai rahmat serta berkat artinya rahmat dan
berkat dari Tuhan sebagai sumber dari segalanya.
Konfirmasi
58. Ahmad merupakan satu-satunya murid beraga
Islam di kelasnya. Teman-teman Ahmad lainnya beragama
Katolik. Ahmad dikucilkan oleh teman-teman sekelasnya.
Ketika bulan Ramadhan, Ahmad menjalankan ibadah puasa.
Banyak teman-teman mengejeknya, makan dan minum di
hadapan Ahmad. Saat Ahmad merayakan hari raya Idul Fitri,
tidak ada satupun teman di kelasnya yang mengucapkan
selamat hari raya kepadanya. Ahmad merasa sangat sedih
karena ia tidak dihargai oleh teman-temannya.
1. Jika saya salah satu teman Ahmad di kelas, bagaimana
sikap saya terhadap Ahmad?
2. Mengapa sikap toleransi dan menghargai antar umat
beragama sangat penting?
Studi Kasus
59. Buatlah cerita kegiatan yang kamu lakukan bersama
keluarga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dalam
menunjukkan sikap takwa kepada Tuhan sesuai kepercayaan
masing-masing. Misalnya pagi hari diawali dengan doa
bersama/saat teduh, sebelum makan berdoa bersama, setiap
Minggu ibadah online, dsb.
Sertakan foto kegiatan tersebut bersama keluarga.
Apakah saya sudah menunjukkan
sikap percaya dan takwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa?
61. CREDITS: This presentation template was created
by Slidesgo, including icons by Flaticon, and
infographics & images by Freepik
Please keep this slide for
attribution.
You have completed all
activities today. Well done!
Very good job!
62. CREDITS: This presentation template was created
by Slidesgo, including icons by Flaticon, and
infographics & images by Freepik
Doa
Penutup
63. CREDITS: This presentation template was created
by Slidesgo, including icons by Flaticon, and
infographics & images by Freepik
TERIMA KASIH UNTUK BELAJAR
TERBAIKMU HARI INI!!
Anak-anak tetap jaga
kesehatan dengan
makan-makanan yang
bergizi dan jangan lupa
6M yaa….!
