DLL EsP 9

1. BAITANG 9
DETAILED LESSON
LOG
Paaralan
Mataas na Paaralang Nasyonal ng Las
Piñas-Gatchalian Annex Baitang
9
Guro Andrelyn E. Diaz
Asignatura Edukasyon sa
Pagpapakatao
Petsa ng
Pagtuturo
Oras
January 28, 2019
2:50-3:50 (Rizal) 4:10-5:10 (Bonifacio)
5:10-6:10 (Luna) 6:10-7:10 (Mabini)
Markahan
Ikatlo
Ikatlong Sesyon
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Nilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pansariling
salik sa pagpili ng track o kursong akademik, teknikal-bokasyunal,
sining at disenyo at isports
B. Pamantayan sa
Pagganap
(Content Standard)
Nagtatakda ang mga mag-aaral ng sariling tunguhin pagkatapos
ng haiskul na naaayon sa taglay na mga talent, pagpapahalaga,
tunguhin at katayuang ekonomiya
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
(Performance
Standard)
Pangkaalaman:
Nakikilala ang mga pagbabagosa kaniyang talent, kakayahan at
hilig ( Mula Baitang 7) at naiuugnay ang mga ito sa pipiliing
kursong akademiko, teknikal-bokasyunal, sining at isports,
negosyo o hanapbuhay
 Naipaliwanag ang mga islogan at naiugnay ito sa kalayaan
na mapasiya mula sa mga pansariling salik sa pagpili ng
kurso
 Naipahayag ang kakayahang magpasiya para sa sarili at
malayang kilos-loob sa pagpili ng kukuning kurso
Pangkasanayan:
Napagninilayan ang mahahalagang hakbang na ginawa upang
mapaunlad ang kaniyang talent at kakayahan ayon sa kaniyang
hilig, interes, kasanayan (skills) at mga pagpapahalaga.
 Nakapagplano ng mga hakbangin para sa kursong kukunin
sa pamamagitan ng pagsusuri sa sarili (self-assessment) na
magiging batayan sa pagpili ng tamang kurso o trabaho
 Natutukoy ang interes o hilig at mga kaugnay na trabaho o
hanapbuhay upang maging batayan sa pagpili ng tamanag
kurso
Pang-unawa:
Napatutunayan na:
Ang pagiging tugma ng mga pansariling salik sa mga
pangangailangan (requirements) sa napiling kursong akademiko,
teknikal-bokasyunal, sining at isports, negosyo o hanapbuhay ay
daan upang magkaroon ng makabuluhang hanapbuhay o negosyo
at mayiyak ang pagiging produktibo at pakikibahagi sa
pagpapaunlad ng ekonomiya ng bansa
 Pagtalakay ng nilalaman ng pagpapalalim, pagsagot sa mga
tanong sa Tayahin ang iyong Pag-unawa, pagbuo at
pagpapaliwanag ng tatlong Batayang Konsepto
Pagsasabuhay:
Natutukoy ang mga paghahandang gagawin upang makamit ang
piniling kurong akademiko, teknikal-bokasyunal, sining at isports,
negosyo o hanapbuhay (Hal., pagkuha ng impormasyon at pag-
unawa sa mga tracks sa Senior High School)
 Pagsasagawa ng Heksagon ng mga interes at hilig at ang

2. paraan ng pagbabalanse ditto
 Pagninilay sa mga natukoy na interes/hilig, kasanayan,
talent, mga pagpapahalaga at mithiin sa buhay bilang
paghahanda sa paghahanap-buhay
 Pagbubuo ng plano gamit ang Force Field Anaysis
Tiyak na Layunin
Pagsasabuhay:
Natutukoy ang mga paghahandang gagawin upang makamit ang
piniling kurong akademiko, teknikal-bokasyunal, sining at isports,
negosyo o hanapbuhay (Hal., pagkuha ng impormasyon at pag-
unawa sa mga tracks sa Senior High School)
 Pagsasagawa ng Heksagon ng mga interes at hilig at ang
paraan ng pagbabalanse ditto
 Pagninilay sa mga natukoy na interes/hilig, kasanayan,
talent, mga pagpapahalaga at mithiin sa buhay bilang
paghahanda sa paghahanap-buhay
Pagbubuo ng plano gamit ang Force Field Anaysis
II. NILALAMAN
MODYUL 13: MGA PANSARILING SALIK SA PAGPILI NG TRACK
O KURSONG AKADEMIK, TEKNIKAL-BOKASYONAL, SINING AT
DISENYO, AT ISPORTS
III. KAGAMITANG
PANTURO (Learning
Resources)
A. Sanggunian
(References)
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
(Teacher’s guide
pages)
Gabay ng guro pahina 105-113
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-
mag-aaral
(Learner’s module
pages)
Modyul ng Mag-aaral Pahina 201-231
3. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Process
4. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
(Teacher’s guide
pages)
Manila paper, Movie clip, powerpoint, mga larawan, Graphic
Organizer
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
Lapel, whiteboard marker, laptop, speaker
IV. PAMAMARAAN
(Procedures)
A. Balik-aral sa nakaraang
aralin at /o pagsisimula
ng bagong aralin
(Review previous
Mula sa iyong resulta,
tingnan kung anong
intelligence ka
napapaloob.

3. lesson)
(5 minutes)
B. Paghahabi ng layunin
sa aralin
(Establishing purpose
for the Lesson)
(5 minutes)
Paggawa ng aking Heksagon ng mga hilig
Sagutin ang mga tanong sa pahina 229
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
(Presenting
examples/instances of
the new Lesson)
(5 Minutes)
Gawain 5
Pagnilayan at sagutan ang mga tanong sa loob ng kahon isulat sa
iyong journal ang nagging reyalisasyon o pag-unawa.
Ano-ano ang
konsepto at
kaalaman na
pumukaw sa akin?
Ano ang
akingpagkaunawa
at reyalisasyon sa
bawat konsepto at
kaalaman na ito?
Ano-ano ang
hakbang na aking
gagawin upang
mailapat ko ang
mga pang-unawa at
reyalisasyong ito sa
aking buhay?

4. D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan
(Discussing new
Concept and Practicing
Skills #1)
Pangkatang gawain:
 Unang pangkat- Talento
Mga pansariling salik sa pagpili ng track o kurso daan sa
maayos at maunlad na hinaharap
Mga talentong mula sa teorya ni Dr. Howard Gardner
(1983)
1. Visual Spatial
2. Bodily/Kinesthetic
3. Verbal/Linguistic
4. Mathematical/Logical
5. Musical/Rhythmic
6. Intrapersonal
7. Interpersonal
8. Existential
 Ikalawang Pangkat-Kasanayan (Skills)
 Ikatlong Pangkat (REASIC)-Hilig

 Ikaapat-Pagpapahalaga
 Ikalimang Pangkat-Mithiin
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan 2
(Discussing new
concept and Practicing
Skills #2)
Subukan mong sagutin at pagnilayan ang mga sumusunod:
1. Anong track o kurso ang nasaisip mo ngayon?
2. Angkop ba ito sa iyong kakayahan sap ag-abot ng mga
mithiin ayon sa itinakda mong panahon?
3. Alin sa mga itinakda mong mithiin ang pangmadalian
(short-term) at pangmatagalan (long-term)
4. Positibo ka bang ito ay matutupad ayon sa itinakda mong
panahon na mangyari ito kung hindi, anong alternatibo o
iba pang paraan ang naiisip mo?
5. Sino-sino ang posibleng tao na ,aaari mong malapitan na
higit na makatutulong sap ag-abot mo ng iyong mithiin?
F. Paglinang sa
Kabihasnan
(Formative Assessment)
(10 minutes)
Sagutin ang Tayahin ang
Iyong pag-unawa pahina
227
G. Paglalapat ng aralin sa
pang araw-araw na
buhay
(Finding Practical
Applications of
Concepts and Skills in
Daily Living)
(10 minutes)
Gawain 6 Force Field Analysis
Ipapagawa bilang takdang aralin, pahina 230-231

5. H. Paglalahat ng aralin
(Generalizations)
(5 Minutes)
Pagnilayan at sagutan ang mga tanong sa loob ng kahon. Isulat sa
inyong journal ang nagging reyalisasyon o pag-unawa
Ano-ano ang
konsepto at
kaalaman na
pumukaw sa akin?
Ano ang aking
pagkaunawa at
reyalisasyon sa
bawat konsepto at
kaalaman na ito?
Ano-ano ang
hakbang na aking
gagawin upang
mailapat ko ang
mga pang-unawa at
reyalisasyong ito sa
aking buhay?
I. Pagtataya ng Aralin
(Evaluating Learning
Assessment)
(5 minutes)
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang bawat aytem. Isulat
ang mga sagot sa iyong kuwaderno.
1.) Ano ang dalawang kakayahang taglay ng bawat tao na
magagamit niya sa pagpapasya at malayang pagsasakilos ng
kanyang pinili at ginusto nang may pananagutan dito?
a. Kagalingan mangatwiran at matalas na kaisipan
b. Kahusayan sa pagsusuri at matalinong pag-iisip
c. Kalinawan ng isip at masayang kalooban
d. Kakayahang mag-isip at malayang kilos-loob
2.) Ano ang inaasahan sa atin bilang tao sa lipunan na
nilikha upang makipagkapwa at makibahagi sa buhay-sa-mundo
(lifeworld)na ang layunin ay makipag-ugnayan sa isa’t isa at
makipagtulungan?
a. makiangkop c. makipagkasundo
b. makialam d. makisimpatya
3.) Alin sa mga pansariling salik na dapat pagbatayan sa pagpili ng
kurso na may kinalaman sa iyong kahusayan o galing sa isang
bagay o tiyak na abilidad na maaari mong matuklasan mula
sa pakikiharap sa mga taong nakakasalamuha, paglutas ng
mga mahihirap na bagay, pagbubuo at masistemang paraan sa
pagkuha ng datos at iba pa?
a. Hilig c. Pagpapahalaga
b. Kasanayan (skills) d. Talento
4.) Sa teoryang Multiple Intelligences ni Dr. Howard Gardner
(1983), ang lahat ng tao ay may angking likas na kakayahan,
iba’t iba ang talino o talento. Bilang nasa Baitang 9, ano ang
mahalagang gampanin na dapat mong gawin sa mga talino
o talentong ipinagkaloob sa iyo na may kaugnayan sa pagpili mo
ng nais na kurso sa pagtuntong mo sa Senior High School?
a. Pahalagahan at paunlarin
b. Pagtuunan ng pansin at palaguin
c. Paunlarin para sa sarili at ibahagi para sa kabutihang panlahat
d. Tuklasin at gamitin sa pagpapayaman mula sa tinapos na kurso
5.) Ano ang dapat na maging aksyon mo sa panahong ikaw
ay naguguluhan pa sa mga pagpipiliang kurso para sa nalalapit
na Senior High School?
a. Makinig sa mga gusto ng kaibigan
b. Huminto muna at sa susunod na taon na lamang mag-aral

6. c. Magbasa at maglaan ng panahon na makapag-isip at magplano
d. Humingi ng tulong sa malapit sa iyo at umasa sa kanilang
desisyon
6.) Alam ni Cita na hindi niya kakayanin ang kursong Medisina
gayundin ang kakayahan ng kaniyang magulang na suportahan
siya. Kaya ang kanyang ginawa ay naghanap siya ng mga
scholarship sa kanilang munisipyo at iba pang institusyon at unti-
unti ay nagsulat siya ng mga tiyak niyang plano at mga paalaala
daan upang maging gabay niya. Anong pansariling salik ang
isinagawa ni Cita?
a. katayuang pinansyal c. mithiin
b. hilig d. pagpapahalaga
7.) Hindi lingid sa kaalaman ni Alfred ang mga naging puhunan ng
kaniyang mga magulang sa negosyong ipinundar simula noong
bata pa siya hanggang sa kasalukuyan kung kaya sila ngayon ay
maginhawa at nakapagtapos lahat ng pag-aaral sa kolehiyo.
Siya ang
saksi sa kasipagan at pagiging bukas-palad ng kaniyang mga
magulang. Sa kaniyang propesyon ngayon dala niya ito lalo na
kapag may mga mahihirap siyang pasyente sa
probinsya kapag nagdaraos sila ng medical mission. Anong
pansariling salik ang naging gabay ni Alfred sa pagpili ng kurso?
a. hilig c. katayuang pinansyal
b. pagpapahalaga d. kasanayan
8.) Bata pa lamang si Cecil ay may interes na sa pagbabasa
ng mga Educational book, kasabay din nito pagguhit at minsang
pagsusulat. Lalo niya itong napaunlad nang siya ay sumasali sa
mga paligsahan sa paaralan at nananalo. Kaya sa pagdating ng
pagpili ng kurso ay hindi siya nahirapan dahil alam na niya
ang magiging linya ng kaniyang propesyon, ang maging
Journalist. Alin sa mga sumusunod na pansariling salik ang
naging daan upang makamit ni Cecil ang tagumpay ng kaniyang
piniling hanapbuhay?
a. kasanayan c. mithiin
b. hilig d. pagpapahalaga
9.) Malungkot si Melchor dahil hindi niya mapilit ang
kaniyang mga magulang sa gusto niyang kursong Engineering
at mag-aral sa isa sa mga unibersidad sa Maynila.
Gayunpaman, ang kanilang lokal na pamahalaan ay nanghihikayat
ng mga potensyal na mag-aaral na magtatapos sa kanilang batch
na pakuhanin ng mga kursong Tech-Voc. Sila ay sasailalim sa 6-
month training, at pagkatapos ay may naghihintay na trabaho sa
Middle East. Sa kaniyang pagsasarili, naisip niyang ito ang
magiging daan tungo sa kaniyang magandang pangarap para
sa kaniyang sarili at pamilya. Pumayag siya at naging desidido
sa kaniyang desisyon na piliin ito. Anong pansariling salik
ang isinaalang-alang ni Melchor sa kaniyang naging desisyon na
maghanap ng alternatibo
bilang tugon sa lumalaking demand sa lipunan?
a. katayuang pinansyal c. pagpapahalaga
b. mithiin d. kasanayan

7. 10.) Alam ni Diane ang kaniyang galing at husay pagdating sa
Matematika. Ang kahusayan niya sa pagkalkula ay namana niya sa
kaniyang ama. At ang kaniyang determinasyon at pagtitiyaga ay
nakuha sakaniyang ina. Apat na buwan bago ang kanilang
pagtatapos sa
Junior High (Baitang 10) ay mayroon na siyang ideya kung ano ang
kaniyang pipiliing kurso. Suportado din siya ng kaniyang mga
magulang lalo pa siya naman ay bukas
pagdating sa komunikasyon sa mga nais niyang kuning
propesyon. Kahanga-hanga si Diane dahil siya ay may matatag na
loob na magpasya para sa kaniyang sarili. Anong pansariling salik
ang naging tuntungan niya sa pagpili ng kurso?
a. mithiin c. pagpapahalaga
b. kasanayan d. hilig
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang
aralin/remediation
(Additional Activities for
Application and
Remediation)
(3 minutes)
Panoorin ang video/movie sa bahay at gumawa ng reaction paper
Title: Spareparts
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
___Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% pataas
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng
iba pang Gawain para
sa remediation.
___ Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong baa ng
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
____ OO ____HIINDI
____ Bilang ng mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloysa
remediation?
____ Bilang ng mag-aaral na nagpatuloy sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
____ Pagsasadula
____ Kolaboratibong pagkatuto
____ Iba’t-ibang pagtuturo
____ Lektyur
____ Pangkatan
Iba pa ___________________________________________________
F. Anong aralin ang aking
naranasan na
solusyonan sa tulong
ng aking punong-guro
at superbisor?
____ Bullying sa pagitan ng nga nag-aaral
____ Pah-uugali/Gawi ng mga pag-aaral
____ Masyadong kulang sa IMs
____ Kakulangan sa kagamitang panteknolohiya
____ Kompyuter
____ internet
Iba pa ____________________________________________________

8. G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
guro?
____ Lokal na bidyo
____ Resaykel na kagamitan
Iba pa ___________________________________________________
Inihanda ni: Binigyang-pansin ni:
Andrelyn E. Diaz VIOLETA M. GONZALES
Guro, Baitang 9 Chief, CID/OIC-ASDS
Officer-in-Charge