k

1. YAYASAN AS SALAAM JAYAPURA PAPUA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU (SMPIT)
AS SALAAM
(TERAKREDITASI “A”) No. 1453/BAN-SM/SK/2022
Jl. Raya AbepuraNo.3A Entrop, Jayapura – Papua 99224
MODUL AJAR
A. IDENTITAS MODUL
1. Nama Penyusun Restiana, S.Pd
2. Institusi SMPIT Permata As Salaam Jayapura
2. Waktu disusun 02 Agustus 2023
3. Jenjang SMP
3. Mata Pelajaran Prakarya
4. Fase D
5. Alokasi Waktu 2 x 30 Menit
6. Kompetensi Awal Mengetahui beberapa jenis tanaman berkhasiat obat
B. INFORMASI UMUM
1. Capaian
Pembelajaran
Pada akhir Fase D (Kelas VIII SMP/MTs/Program Paket B) peserta didik mampu
menghasilkan produk budi daya berdasarkan modifikasi bahan, alat, dan teknik sesuai
potensi lingkungan/kearifan lokal untuk mengembangkan jiwa wirausaha. Pada fase ini,
peserta didik mampu memberikan penilaian produk budi daya berdasarkan fungsi/nilai
budaya/nilai ekonomis secara lisan dan tertulis.
2. Model
Pembelajaran
Inquiri Based Learning
3. Profil Pelajar
Pancasila
1. Bertakwa kepada Allah SWT
2. Kreatif
3. Bergotong royong
4. Berpikir kritis
5. Mandiri
4. Sarana dan
Prasarana
- Buku Panduan Guru Prakarya : Budidaya
- Papan tulis
- Laptop
- Proyektor
- foto seseorang yang sedang sakit sambil meminum air kunyit
- Gambar jenis-jenis tanaman obat
- Kertas HVS
- Pensil Warna
5. Target Peserta
Didik
Peserta didik regular
C.KOMPONEN INTI
1 Tujuan
Pembelajaran
TP-1
Peserta didik mampu mendeskripsikan jenis produk budi daya pertanian sesuai
potensi lingkungan atau kearifan lokal
2. Pemahaman
Bermakna
Peserta didik dapat menambah wawasannya mengenai berbagai jenis tanaman
obat dan pemanfaatkannya untuk mengobati beberapa macam penyakit.
3. Pertanyaan
Pemantik
Apakah kakak-kakak ada yang tau bagian tanaman obat apa saja yang biasa
dimanfaatkan?
4. Persiapan
Pembelajaran
Guru menyiapkan materi yang akan diberikan saat pembelajaran yaitu
Buku Panduan Guru Prakarya : Budidaya

2. Guru mencari foto yang relevan untuk menunjang proses pembelajaran.
C. URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Waktu Pembelajaran: Kamis, 10 Agustus 2023
(5
menit)
Kegiatan Pembuka
1. Pembelajaran dibuka oleh guru dengan mengucap salam, menyapa, dan
menanyakan kabar siswa.
2. Meminta ketua kelas untuk memimpin doa sebelum belajar
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, dan mengajak siswa
memulai pembelajaran dengan mengucap basmalah
4. Guru menunjuk salah satu siswa memipin do’a sebelum belajar (Beriman
dan Bertakwa kepada Allah SWT)
5. Guru menyampaikan rencana model belajar hari ini
(60 menit) Kegiatan Inti 1. Siswa diajak memperhatikan foto yang ditampilkan oleh guru
2. Guru mengajukan pertanyaan pemantik kepada siswa
Apakah kakak-kakak ada yang tau bagian tanaman obat apa saja yang
biasa dimanfaatkan?
3. Siswa dengan antusias menjawab pertanyaan guru.
4. Guru memberikan apresiasi terhadap siswa yang sudah aktif menjawab
pertanyaan-pertanyaan pemantik.
5. Guru memberikan penjelasan tentang jenis tanaman obat
6. Siswa menyimak dengan baik penjelasan dari guru (telaah)
7. Guru meminta peserta didik berdiskusi bersama teman kelompok dan
membuat PPT tentang bahan, wadah, dan alat yang digunakan dalam
budidaya tanaman sayur kreatif
8. Siswa mulai mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan mencari
referensi dari berbagai sumber (eksplorasi) bergotong royong
9. Siswa mulai mengerjakan tugas membuat PPT (rumuskan) berpikir
kritis, mandiri bergotong royong
10. Siswa mempresentasikan tugas membuat PPT yang telah dibuat
(Presentasikan)
11. Guru memberikan penguatan bahwa ternyata salah satu jenis tanaman
obat juga disebut dalam QS. Al – Insan : 17 yaitu tanaman jahe yang
khasiatnya sangat baik bagi kesehatan manusia.
Siswa diminta melafalkan bunyi QS. Al-Insan : 17 bersama
‫يَو‬ ُ‫س‬َ‫ق‬ُ‫و‬ْ‫ن‬ َ‫س‬ ‫ف‬َ‫ي‬‫ن‬َ‫ا‬ ‫ف‬َ‫و‬ُ‫س‬َ‫ا‬ ‫فيَو‬َ‫ا‬ ‫ف‬َ‫ي‬ْ‫ا‬‫ج‬َ‫ه‬َ‫ا‬ ‫و‬َ
‫نن‬َ‫ب‬َ‫ا‬‫ل‬ َ‫ه‬
Artinya :
"Di dalam surga itu mereka diberi minum segelas (minuman) yang
campurannya adalah jahe.
12. Siswa dan guru bertanya jawab terkait manfaat mempelajari jenis-jenis
tanaman obat dan karakteristiknya bagi kehidupan di dunia (Aplikasi
Duniawi)
Manfaat mempelajari jenis-jenis tanaman obat dan karakteristiknya di
dunia adalah manusia dapat menambah wawasannya mengenai berbagai
jenis tanaman obat dan memanfaatkannya untuk mengobati beberapa
macam penyakit
13. Guru memberikan penguatan, bahwa ternyata salah satu jenis tanaman
obat juga disebut dalam QS. Al – Insan : 17 yaitu tanaman jahe yang

3. khasiatnya sangat baik bagi kesehatan manusia. (Aplikasi Ukhrowi)
(5
menit)
Kegiatan Penutup 1. Bersama siswa membuat kesimpulan/ rangkuman pembelajaran, setiap
siswa boleh menyampaikan pendapatnya dan 1 siswa diminta
menyimpulkan dengan lengkap.
2. Memberi motivasi dan penguatan-penguatan kepada siswa untuk
mengerjakan tugas-sesuai perintah, dan menanyakan jika ada kendala
yang dihadapi ketika mengerjakannya.
3. Mengingatkan pembiasaan baik di rumah terutama ibadah sholat 5 waktu,
menjaga diri dan Kesehatan.
4. Menutup pembelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa penutup majelis,
salam.
D. ASESMEN
Jenis Asesmen keterangan
Diagnostik & nondiagnostik Penilaian sikap selama proses pembelajaran
Formatif Tugas Kelompok
Sumatif Tugas Individu (Mandiri)
PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan 
Remedial 
B. REFLEKSI GURU dan SISWA
Refleksi Guru :
1) Guru membuat catatan siswa yang aktif dan tidak aktif
2) Guru mengamati proses selama pembelajaran berlangsung sampai kepada presentasi.
3) Mengulang materi yang belum sesuai kriteria
4) Guru memberikan penguatan materi yang telah diajarkan.
Refleksi Peserta Didik :
1) Peserta didik memberikan hasil pembelajaran yang telah diberikan oleh guru, serta
hal apa yang peserta didik dapatkan dalam KBM tersebut
2) Siswa mengemukakan kesulitan yang ada dalam materi tersebut
Jayapura, 23 Juni 2023
Mengetahui,
KEPALA SEKOLAH GURU PENGAMPU
KELIK HERMAWAN, S.Pd.I RESTIANA, S.Pd

4. LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Glosarium
 Berkembang biak : suatu kemampuan makhluk hidup untuk memperbanyak jenisnya,
atau menghasilkan keturunan
2. Daftar Pustaka
- Salim, Agus., dkk. 2022.”Buku Pegangan Guru Prakarya : Budidaya”. Jakarta: Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
- Penilaian
sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung
No Nama
Perubahan Sikap
Nilai
Berpikir
kritis
Gotong
royong
Kreatif Mandiri Kelengkapan
Konten
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.