a

1. YAYASAN AS SALAAM JAYAPURA PAPUA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU (SMPIT)
AS SALAAM
(TERAKREDITASI “A”) No. 1453/BAN-SM/SK/2022
Jl. Raya AbepuraNo.3A Entrop, Jayapura – Papua 99224
MODUL AJAR
A. IDENTITAS MODUL
1. Nama Penyusun Restiana, S.Pd
2. Institusi SMPIT Permata As Salaam Jayapura
2. Waktu disusun 23 Juni 2023
3. Jenjang SMP
3. Mata Pelajaran Prakarya
4. Fase D
5. Alokasi Waktu 2 x 35 Menit
6. Kompetensi Awal Mengetahui nama-nama sayur
B. INFORMASI UMUM
1. Capaian
Pembelajaran
Pada akhir Fase D (Kelas 7, 8, 9) Peserta didik mampu menghasilkan produk budi daya
berdasarkan modifikasi bahan, alat, dan teknik sesuai potensi lingkungan/kearifan lokal
untuk mengembangkan jiwa wirausaha. Pada kelas VII ini, peserta didik mampu
memberikan penilaian produk budi daya berdasarkan modifikasi alat budi daya sesuai
potensi lingkungan/kearifan lokal untuk mengembangkan jiwa wirausaha.
2. Model
Pembelajaran
Inquiri Based Learning
3. Profil Pelajar
Pancasila
1. Bertakwa kepada Allah SWT
2. Kreatif
3. Bergotong royong
4. Berpikir kritis
5. Mandiri
4. Sarana dan
Prasarana
- Buku Panduan Guru Prakarya : Budidaya
- Papan tulis
- Laptop
- Proyektor
- Gambar jenis-jenis tanaman sayur
- Kertas HVS
- Pensil Warna
5. Target Peserta
Didik
Peserta didik regular
C.KOMPONEN INTI
1 Tujuan
Pembelajaran
TP-1
Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis-jenis tanaman sayur dan
mendeskripsikan karakteristiknya berdasarkan ciri-ciri fisik dan produk budi daya
2. Pemahaman
Bermakna
1. Mengetahui bahwa tanaman sayur terbagi menjadi beberapa jenis
2. Mampu membedakan beberapa jenis sayuran berdasarkan karakteristiknya
3. Pertanyaan
Pemantik
1. Apakah kakak-kakak suka mengkonsumsi sayur?
2. Sayur apa saja yang kakak-kakak ketahui?
4. Persiapan
Pembelajaran
Guru menyiapkan materi yang akan diberikan saat pembelajaran yaitu
Buku Panduan Guru Prakarya : Budidaya
Guru mencari video yang relevan untuk menunjang proses pembelajaran.
Mencari Video yang relevan berikut link videonya:
https://www.youtube.com/watch?v=CS5lqUNOUsI

2. C. URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Waktu Pembelajaran: Rabu, 26 Januari 2023
(5
menit)
Kegiatan Pembuka
1. Pembelajaran dibuka oleh guru dengan mengucap salam, menyapa, dan
menanyakan kabar siswa.
2. Meminta ketua kelas untuk memimpin doa sebelum belajar
3. Siswa dibuat ke dalam 2 kelompok
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, dan mengajak siswa
memulai pembelajaran dengan mengucap basmalah
5. Guru menunjuk salah satu siswa memipin do’a sebelum belajar (Beriman
dan Bertakwa kepada Allah SWT)
6. Guru menyampaikan rencana model belajar hari ini
(60 menit) Kegiatan Inti 1. Siswa diajak menyaksikan dan menyanyikan lagu “Sayur-sayuran”
(https://www.youtube.com/watch?v=CS5lqUNOUsI)
2. Dari lagu atau video tadi pengetahuan apa yang kalian dapatkan?
3. Siswa dengan antusias menjawab pertanyaan guru.
4. Guru memberikan apresiasi terhadap siswa yang sudah aktif menjawab
pertanyaan-pertanyaan pemantik.
5. Guru memberikan penjelasan singkat tentang jenis-jenis tanaman sayur
dan karakteristiknya.
6. Siswa menyimak dengan baik penjelasan dari guru (telaah)
7. Siswa yang sudah berkelompok diberikan nama
- Kelompok 1 Wortel
- Kelompok 2 Kangkung
8. Guru meminta peserta didik berdiskusi bersama teman kelompok dan
membuat mind map tentang jenis tanaman sayur, karakteristiknya, dan
produk budidayanya kreatif
9. Siswa mulai melakukan kegiatan kelompok dengan waktu 15 menit pada
setiap kelompoknya. (eksplorasi) bergotong royong
10. Setelah selesai, siswa diajak untuk melakukan permainan benar salah
Cara permainan :
1) Buatlah kesepakatan, jika pernyataan benar Gerakan tubuh apa yang
dilakukan, dan jika pernyataan salah Gerakan tubuh apa yang
dilakukan
Contoh : pernyataan salah menyilngkan tangan, pernyataan benar
mengangkat tangan kanan
2) Guru membuat pernyataan benar dan salah dari materi, misalkan:
Jengkol memiliki batang yang tegak (Benar)
Kangkung berwarna merah (salah)
3) Siswa diminta membuat lingkaran besar dengan menghadap ke
bagian luar, ketika guru menyebutkan pernyataan siswa harus
bergerak sesuai dengan kesepakatan.
11. Siswa melakukan permainan dengan antusias (rumuskan) berpikir kritis,
mandiri
12. Guru memberikan apresiasi pada siswa yang fokus melakukan permaiann
dengan benar, dan bagi yang salah guru memintanya untuk menyebutkan
nama sayuran beserta karakteristiknya.
13. Guru memperisilakan siswa untuk bertanya.
14. Siswa mempresentasikan tugas mind map yang telah dibuat
(Presentasikan)
15. Guru memberikan penguatan bahwa sepatutnya kita bersyukur dengan
berbagai nikmat yang telah Allah berikan berupa berbagai sayuran yang
bisa kita konsumsi sehari-hari. Sebagaimana firman Allah SWT dalam
QS. Al-Baqarah Ayat 61:
Siswa diminta melafalkan bunyi QS. Al-Baqarah Ayat 61 bersama

3. Artinya :
"Dan (ingatlah), ketika kamu berkata, "Wahai Musa! Kami tidak tahan
hanya (makan) dengan satu macam makanan saja, maka mohonkanlah
kepada Tuhanmu untuk kami, agar Dia memberi kami apa yang
ditumbuhkan bumi, seperti: sayur-mayur, mentimun, bawang putih,
kacang adas dan bawang merah...." (QS. Al-Baqarah Ayat 61)
16. Siswa dan guru bertanya jawab terkait manfaat mempelajari jenis-jenis
tanaman sayur dan karakteristiknya bagi kehidupan di dunia (Aplikasi
Duniawi)
Manfaat mempelajari jenis-jenis tanaman sayur dan karakteristiknya di
dunia antara lain:
a. Mengetahui jenis-jenis sayur beserta karakteristiknya
b. Mengetahui manfaat sayur bagi kesehatan
17. Guru memberikan penguatan, bahwa dengan mengkonsumsi sayur akan
sangat bermanfaat bagi kesehatan kita, contohnya sayur wortel yang
bermanfaat bagi kesehatan mata. Kita patut mensyukuri segala nikmat
yang telah Allah SWT berikan, salah satu contohnya adalah Allah SWT
telah menciptakan berbagai jenis sayuran yang dapat kita konsumsi
dalam kehidupan sehari-hari (Aplikasi Ukhrowi)
(5
menit)
Kegiatan Penutup 1. Bersama siswa membuat kesimpulan/ rangkuman pembelajaran, setiap
siswa boleh menyampaikan pendapatnya dan 1 siswa diminta
menyimpulkan dengan lengkap.
2. Memberi motivasi dan penguatan-penguatan kepada siswa untuk
mengerjakan tugas-sesuai perintah, dan menanyakan jika ada kendala
yang dihadapi ketika mengerjakannya.
3. Mengingatkan pembiasaan baik di rumah terutama ibadah sholat 5 waktu,
menjaga diri dan Kesehatan.
4. Menutup pembelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa penutup majelis,
salam.
D. ASESMEN
Jenis Asesmen keterangan
Diagnostik & nondiagnostik Penilaian sikap selama proses pembelajaran
Formatif Tugas Kelompok
Sumatif Tugas Individu (Mandiri)
PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan 
Remedial 

4. B. REFLEKSI GURU dan SISWA
Refleksi Guru :
1) Guru membuat catatan siswa yang aktif dan tidak aktif
2) Guru mengamati proses selama pembelajaran berlangsung sampai kepada presentasi.
3) Mengulang materi yang belum sesuai kriteria
4) Guru memberikan penguatan materi yang telah diajarkan.
Refleksi Peserta Didik :
1) Peserta didik memberikan hasil pembelajaran yang telah diberikan oleh guru, serta
hal apa yang peserta didik dapatkan dalam KBM tersebut
2) Siswa mengemukakan kesulitan yang ada dalam materi tersebut
Jayapura, 23 Juni 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Pengampu
Kelik Hermawan, S.Pd.I Restiana, S.Pd

5. LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Glosarium
 Berkembang biak : suatu kemampuan makhluk hidup untuk memperbanyak jenisnya,
atau menghasilkan keturunan
2. Daftar Pustaka
- Salim, Agus., dkk. 2022.”Buku Pegangan Guru Prakarya : Budidaya”. Jakarta: Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
- https://www.youtube.com/watch?v=CS5lqUNOUsI
- Penilaian
sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung
No Nama
Perubahan Sikap
Keterangan
Berpikir
kritis
Gotong
royong
Kreatif
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Pengetahuan
- Metode : Tugas Individu
- Bentuk Soal : Cerdas Cermat
- Soal :
1. Brokoli merupakan salah satu contoh jenis sayur buah (Salah, Bunga)
2. Seledri merupakan salah satu contoh jenis sayur batang (Benar)
3. Bayam merupakan salah satu contoh jenis sayur batang (Salah, Daun)
4. Cabai berkembang biak dengan organ vegetatif (Salah, Biji)
5. Tomat merupakan salah satu contoh tanaman semusim (Benar)
6. Kacang panjang memiliki batang yang menjalar (Benar)
7. Lobak merupakan salah satu contoh sayuran berwarna merah (Salah, Putih)
8. Rebung merupakan sayuran yang umum dibudidayakan petani (Salah)
9. Vines merupakan sebutan bagi sayuran yang memiliki batang menjalar (Benar)
10. Mentimun merupakan salah satu contoh sayur vines (Benar)

6. - Rubrik penilaian tugas kelompok
Nama Kelompok :
Kelas :
NO. ELEMEN YANG DINILAI
SKOR
MAKSIMAL
NILAI
1. Mind Mapping memiliki ide pokok/judul yang
sesuai
10
2. Kata-kata dalam Mind Mapping sesuai dengan
topik
10
3. Susunan kata-kata diorganisasikan dari konsep
yang paling umum (ide pokok) menuju ke
konsep yang lebih khusus (sub ide pokok)
10
5. Mind Mapping mudah diikuti 10
6. Mind Mapping menarik dan dapat disajikan 10
7. Kebenaran konsep dalam Mind Mapping sesuai
dengan materi
20
8. Kreatifitas dalam Mind Mapping (dilengkapi
gambar, garis hubung, style penulisan, dsb)
30
Total Skor 100
Sumber: Rubrik ini dimodifikasi dari Nursanti (2012)
Penilaian Mind Mapping
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 =
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
× 100 =
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎
100
× 100
3. Bahan bacaan guru