2. Професійний портрет учителяПрофесійний портрет учителя
Педагогічна діяльністьПедагогічна діяльність
Виховні заходиВиховні заходи
ВисновокВисновок
6. 2014 р. – закінчила Рівненський2014 р. – закінчила Рівненський
державний гуманітарнийдержавний гуманітарний
університет за спеціальністю “університет за спеціальністю “
музична та соціальнамузична та соціальна
педагогіка” та здобулапедагогіка” та здобула
кваліфікацію вчителя музичногокваліфікацію вчителя музичного
мистецтва, етики естетики,мистецтва, етики естетики,
соціального педагога.соціального педагога.
7. ““ Розвиток творчих здібностей учнів шляхомРозвиток творчих здібностей учнів шляхом
впровадження інформаційних технологій тавпровадження інформаційних технологій та
інтерактивних методів навчання на урокахінтерактивних методів навчання на уроках
музичного мистецтва”музичного мистецтва”
8. Організовуючи навчально-виховний процес наОрганізовуючи навчально-виховний процес на
уроках музичного мистецтва я використовуюуроках музичного мистецтва я використовую
різні методи, що є актуальними в системірізні методи, що є актуальними в системі
мистецької освіти:мистецької освіти:
Загальні:Загальні:
Метод наочності;Метод наочності;
Метод розповіді таМетод розповіді та
бесіди;бесіди;
Ігровий метод;Ігровий метод;
Метод порівняння іМетод порівняння і
зіставлення;зіставлення;
Метод узагальненняМетод узагальнення
Спеціальні:Спеціальні:
Метод драматизації;Метод драматизації;
Метод “емоційногоМетод “емоційного
заряду”;заряду”;
Метод запобіганняМетод запобігання
наперед і повторення донаперед і повторення до
вивченого матеріалувивченого матеріалу
Пастушок С.М.Пастушок С.М.
9. У своїй роботі використовуюУ своїй роботі використовую
інтерактивні методи навчання:інтерактивні методи навчання:
Слово – слово – речення –Слово – слово – речення –
запитання – відповідь;запитання – відповідь;
Митці та їх твори;Митці та їх твори;
Музичне доміно;Музичне доміно;
Запитання – відповідь;Запитання – відповідь;
““Телевізор”;Телевізор”;
““Ланцюжок”;Ланцюжок”;
““Асоціації”Асоціації”
10. Методи мотивації навчанняМетоди мотивації навчання
БесідаБесіда
Метод здивуванняМетод здивування
КросвордиКросворди
Музичні вікториниМузичні вікторини
11. Структурні компоненти
уроку музичного мистецтва
Вокальна імпровізація
Засвоєння
музичних понять
Музичне сприймання
та аналіз твору
Елементи
музикування
Пластична імпровізація
Та фізкульт хвилинки
Виконання пісень
12. Використання компВикористання комп’’ютерних технологій наютерних технологій на
уроках музичного мистецтвауроках музичного мистецтва
Комп‘ютер
Музичні редактори Музичні енциклопедії
Педагогічні
програмні
засоби
Мультимедійні
презентації
Програмні тести Кліпи
Відео
13. Використання ІКТ на уроках дає можливістьВикористання ІКТ на уроках дає можливість
досягнення таких педагогічних цілейдосягнення таких педагогічних цілей
Підвищення пізнавального інтересуПідвищення пізнавального інтересу
учнівучнів
Підтримка групових та індивідуальнихПідтримка групових та індивідуальних
форм навчання в умовах класно-урочноїформ навчання в умовах класно-урочної
системи організації навчального процесусистеми організації навчального процесу
Забезпечення диференційованогоЗабезпечення диференційованого
підходу до вивчення предметупідходу до вивчення предмету
Створення комфортних умовСтворення комфортних умов
компютерної підтримки традиційних ікомпютерної підтримки традиційних і
новаторських технологій навчанняноваторських технологій навчання
24. Методичні прийоми дляМетодичні прийоми для
перевірки домашньогоперевірки домашнього
завданнязавдання
Інтелектуальна розминкаІнтелектуальна розминка
““Знайди помилку”Знайди помилку”
Метод “Мікрофон”Метод “Мікрофон”
Метод “Телевізор”Метод “Телевізор”
““Так-ні”Так-ні”
25. Фронтальне опитуванняФронтальне опитування
ВікторинаВікторина
Відкриті та закриті тестиВідкриті та закриті тести
Розробка схем-таблиць доРозробка схем-таблиць до
вивченого матеріалувивченого матеріалу