 Професійний портрет учителяПрофесійний портрет учителя
 Педагогічна діяльністьПедагогічна діяльність
 Виховні заходиВиховні заходи
 ВисновокВисновок
Рік народження-Рік народження-
24.10.199124.10.1991
Місце роботиМісце роботи
КорецькаКорецька
ЗШ І-ІІІЗШ І-ІІІ
ступенів №1ступенів №1
Освіта – вищаОсвіта – вища
Професійний портрет вчителяПрофесійний портрет вчителя
2014 р. – закінчила Рівненський2014 р. – закінчила Рівненський
державний гуманітарнийдержавний гуманітарний
університет за спеціальністю “університет за спеціальністю “
музична та соціальнамузична та соціальна
педагогіка” та здобулапедагогіка” та здобула
кваліфікацію вчителя музичногокваліфікацію вчителя музичного
мистецтва, етики естетики,мистецтва, етики естетики,
соціального педагога.соціального педагога.
““ Розвиток творчих здібностей учнів шляхомРозвиток творчих здібностей учнів шляхом
впровадження інформаційних технологій тавпровадження інформаційних технологій та
інтерактивних методів навчання на урокахінтерактивних методів навчання на уроках
музичного мистецтва”музичного мистецтва”
Організовуючи навчально-виховний процес наОрганізовуючи навчально-виховний процес на
уроках музичного мистецтва я використовуюуроках музичного мистецтва я використовую
різні методи, що є актуальними в системірізні методи, що є актуальними в системі
мистецької освіти:мистецької освіти:
Загальні:Загальні:
Метод наочності;Метод наочності;
Метод розповіді таМетод розповіді та
бесіди;бесіди;
Ігровий метод;Ігровий метод;
Метод порівняння іМетод порівняння і
зіставлення;зіставлення;
Метод узагальненняМетод узагальнення
Спеціальні:Спеціальні:
Метод драматизації;Метод драматизації;
Метод “емоційногоМетод “емоційного
заряду”;заряду”;
Метод запобіганняМетод запобігання
наперед і повторення донаперед і повторення до
вивченого матеріалувивченого матеріалу
Пастушок С.М.Пастушок С.М.
У своїй роботі використовуюУ своїй роботі використовую
інтерактивні методи навчання:інтерактивні методи навчання:
 Слово – слово – речення –Слово – слово – речення –
запитання – відповідь;запитання – відповідь;
 Митці та їх твори;Митці та їх твори;
 Музичне доміно;Музичне доміно;
 Запитання – відповідь;Запитання – відповідь;
 ““Телевізор”;Телевізор”;
 ““Ланцюжок”;Ланцюжок”;
 ““Асоціації”Асоціації”
Методи мотивації навчанняМетоди мотивації навчання
 БесідаБесіда
 Метод здивуванняМетод здивування
 КросвордиКросворди
 Музичні вікториниМузичні вікторини
Структурні компоненти
уроку музичного мистецтва
Вокальна імпровізація
Засвоєння
музичних понять
Музичне сприймання
та аналіз твору
Елементи
музикування
Пластична імпровізація
Та фізкульт хвилинки
Виконання пісень
Використання компВикористання комп’’ютерних технологій наютерних технологій на
уроках музичного мистецтвауроках музичного мистецтва
Комп‘ютер
Музичні редактори Музичні енциклопедії
Педагогічні
програмні
засоби
Мультимедійні
презентації
Програмні тести Кліпи
Відео
Використання ІКТ на уроках дає можливістьВикористання ІКТ на уроках дає можливість
досягнення таких педагогічних цілейдосягнення таких педагогічних цілей
 Підвищення пізнавального інтересуПідвищення пізнавального інтересу
учнівучнів
 Підтримка групових та індивідуальнихПідтримка групових та індивідуальних
форм навчання в умовах класно-урочноїформ навчання в умовах класно-урочної
системи організації навчального процесусистеми організації навчального процесу
 Забезпечення диференційованогоЗабезпечення диференційованого
підходу до вивчення предметупідходу до вивчення предмету
 Створення комфортних умовСтворення комфортних умов
компютерної підтримки традиційних ікомпютерної підтримки традиційних і
новаторських технологій навчанняноваторських технологій навчання
““Моя країна –УкраїнаМоя країна –Україна””
2-2-ББ
““Яку колядкуЯку колядку та щедрівку знаю ята щедрівку знаю я
та моя сімта моя сім’’яя””
““До нас завітав Святий МиколайДо нас завітав Святий Миколай””
““Караоке по-українськиКараоке по-українськи””
““Новий рік завітав до школиНовий рік завітав до школи””
““Музика нас єднаєМузика нас єднає””
““Свято українського рушникаСвято українського рушника””
““Свято букваряСвято букваря””
Методичні прийоми дляМетодичні прийоми для
перевірки домашньогоперевірки домашнього
завданнязавдання
 Інтелектуальна розминкаІнтелектуальна розминка
 ““Знайди помилку”Знайди помилку”
 Метод “Мікрофон”Метод “Мікрофон”
 Метод “Телевізор”Метод “Телевізор”
 ““Так-ні”Так-ні”
 Фронтальне опитуванняФронтальне опитування
 ВікторинаВікторина
 Відкриті та закриті тестиВідкриті та закриті тести
 Розробка схем-таблиць доРозробка схем-таблиць до
вивченого матеріалувивченого матеріалу
Урок-конкурс;Урок-конкурс;
Урок-концерт;Урок-концерт;
Урок-вікторина;Урок-вікторина;
Урок-інтервУрок-інтерв’’юю
План
професійного
зростання
Працювати з
нормативно-
правовою
документацією,
методичною
літературою
Удосконалювати
педагогічну
техніку володіння
інноваційними
технологіями
Проходити курси
підвищення
кваліфікації
Дякую заДякую за
увагу !увагу !

Портфоліо вчителя музичного мистецтва

  • 2.
     Професійний портретучителяПрофесійний портрет учителя  Педагогічна діяльністьПедагогічна діяльність  Виховні заходиВиховні заходи  ВисновокВисновок
  • 3.
    Рік народження-Рік народження- 24.10.199124.10.1991 МісцероботиМісце роботи КорецькаКорецька ЗШ І-ІІІЗШ І-ІІІ ступенів №1ступенів №1 Освіта – вищаОсвіта – вища
  • 4.
  • 6.
    2014 р. –закінчила Рівненський2014 р. – закінчила Рівненський державний гуманітарнийдержавний гуманітарний університет за спеціальністю “університет за спеціальністю “ музична та соціальнамузична та соціальна педагогіка” та здобулапедагогіка” та здобула кваліфікацію вчителя музичногокваліфікацію вчителя музичного мистецтва, етики естетики,мистецтва, етики естетики, соціального педагога.соціального педагога.
  • 7.
    ““ Розвиток творчихздібностей учнів шляхомРозвиток творчих здібностей учнів шляхом впровадження інформаційних технологій тавпровадження інформаційних технологій та інтерактивних методів навчання на урокахінтерактивних методів навчання на уроках музичного мистецтва”музичного мистецтва”
  • 8.
    Організовуючи навчально-виховний процеснаОрганізовуючи навчально-виховний процес на уроках музичного мистецтва я використовуюуроках музичного мистецтва я використовую різні методи, що є актуальними в системірізні методи, що є актуальними в системі мистецької освіти:мистецької освіти: Загальні:Загальні: Метод наочності;Метод наочності; Метод розповіді таМетод розповіді та бесіди;бесіди; Ігровий метод;Ігровий метод; Метод порівняння іМетод порівняння і зіставлення;зіставлення; Метод узагальненняМетод узагальнення Спеціальні:Спеціальні: Метод драматизації;Метод драматизації; Метод “емоційногоМетод “емоційного заряду”;заряду”; Метод запобіганняМетод запобігання наперед і повторення донаперед і повторення до вивченого матеріалувивченого матеріалу Пастушок С.М.Пастушок С.М.
  • 9.
    У своїй роботівикористовуюУ своїй роботі використовую інтерактивні методи навчання:інтерактивні методи навчання:  Слово – слово – речення –Слово – слово – речення – запитання – відповідь;запитання – відповідь;  Митці та їх твори;Митці та їх твори;  Музичне доміно;Музичне доміно;  Запитання – відповідь;Запитання – відповідь;  ““Телевізор”;Телевізор”;  ““Ланцюжок”;Ланцюжок”;  ““Асоціації”Асоціації”
  • 10.
    Методи мотивації навчанняМетодимотивації навчання  БесідаБесіда  Метод здивуванняМетод здивування  КросвордиКросворди  Музичні вікториниМузичні вікторини
  • 11.
    Структурні компоненти уроку музичногомистецтва Вокальна імпровізація Засвоєння музичних понять Музичне сприймання та аналіз твору Елементи музикування Пластична імпровізація Та фізкульт хвилинки Виконання пісень
  • 12.
    Використання компВикористання комп’’ютернихтехнологій наютерних технологій на уроках музичного мистецтвауроках музичного мистецтва Комп‘ютер Музичні редактори Музичні енциклопедії Педагогічні програмні засоби Мультимедійні презентації Програмні тести Кліпи Відео
  • 13.
    Використання ІКТ науроках дає можливістьВикористання ІКТ на уроках дає можливість досягнення таких педагогічних цілейдосягнення таких педагогічних цілей  Підвищення пізнавального інтересуПідвищення пізнавального інтересу учнівучнів  Підтримка групових та індивідуальнихПідтримка групових та індивідуальних форм навчання в умовах класно-урочноїформ навчання в умовах класно-урочної системи організації навчального процесусистеми організації навчального процесу  Забезпечення диференційованогоЗабезпечення диференційованого підходу до вивчення предметупідходу до вивчення предмету  Створення комфортних умовСтворення комфортних умов компютерної підтримки традиційних ікомпютерної підтримки традиційних і новаторських технологій навчанняноваторських технологій навчання
  • 16.
    ““Моя країна –УкраїнаМоякраїна –Україна”” 2-2-ББ
  • 17.
    ““Яку колядкуЯку колядкута щедрівку знаю ята щедрівку знаю я та моя сімта моя сім’’яя””
  • 18.
    ““До нас завітавСвятий МиколайДо нас завітав Святий Миколай””
  • 19.
  • 20.
    ““Новий рік завітавдо школиНовий рік завітав до школи””
  • 21.
  • 22.
    ““Свято українського рушникаСвятоукраїнського рушника””
  • 23.
  • 24.
    Методичні прийоми дляМетодичніприйоми для перевірки домашньогоперевірки домашнього завданнязавдання  Інтелектуальна розминкаІнтелектуальна розминка  ““Знайди помилку”Знайди помилку”  Метод “Мікрофон”Метод “Мікрофон”  Метод “Телевізор”Метод “Телевізор”  ““Так-ні”Так-ні”
  • 25.
     Фронтальне опитуванняФронтальнеопитування  ВікторинаВікторина  Відкриті та закриті тестиВідкриті та закриті тести  Розробка схем-таблиць доРозробка схем-таблиць до вивченого матеріалувивченого матеріалу
  • 26.
  • 27.
  • 28.