1

1. Презентація педагогічного досвіду Михайлової
Оксани Сергіївни
вчителя музичного мистецтва та художньої
культури
Цукрозаводського НВК

2. Творче кредо
Музичний розвиток дитини є незамінним для її
загального розвитку, він формує емоційну сферу,
удосконалює мислення, виховує чутливість до
краси в мистецтві і житті.

3. Проблемне питання
Бачення виховання розумної, творчої, практичної, всебічно
розвиненої особистості, формування культури учня-творця
як високодуховної, інтелектуальної, творчої особистості,
що прагне досягти Краси і Гармонії, спонукало мене до
вибору проблеми: «Художньо-естетична освіта і
виховання учнів у процесі викладання інтегрованого
курсу «Мистецтво»

4. В основу змісту інтегрованих курсів «Мистецтво», «Художня
культура» покладено принцип об'єднання різних видiв мистецтва
та визначення художньої культури як системи скоординованих
знань, опанування яких необхідне для формування у свiдомостi
учнiв цiлiсної художньої картини.
Викладання інтегрованого курсу «Мистецтво» в початкових
класах, заняття в дошкільному навчальному закладі, заняття
театрального, танцювального та гуртка декоративно-
прикладного мистецтва надали нам можливість змалювати
цілісну модель художньо-естетичного освіти в нашому закладі.

5. Інтегрований курс “Мистецтво” виявляє комплексний вплив
різних видів мистецтв на особистість учня; уміла організація
та керування діяльністю дітей з метою розвитку в них
мистецько-творчих здібностей (послідовність та
систематичність роботи педагогів з розвитку мистецько-
творчих здібностей учнів.

6. Важливу роль відіграли різні форми
проведення уроків
урок повторення і закріплення матеріалу,
 урок розширення і поглиблення теми,
комбінований урок; ; нестандартні типи уроків:
 уроки-ігри (урок-подорож, урок-вернісаж,);
(урок-екскурсія, урок-дослідження),
уроки-драматизації (урок-казка, урок-концерт, урок-
вистава).

7. Оптимізація системи зовнішніх зв’язків школи з дитячими
юнацькими центрами, музичною школою.

8. З 2008 – 2013 н.р. я приймали участь у Всеукраїнському експерименті
«Художньо-естетична освіта і виховання учнів загальноосвітніх навчальних
закладів у процесі впровадження інтегрованих курсів».
В 2013 н.р. була керівником РТГ вчителів мистецтва.2014-2015 н.р.-
керівник шкільної творчої групи вчителів мистецтва.
З 2008 року постійно впроваджую свій досвід роботи вчителя музичного
мистецтва по темі: «Художньо-естетична освіта і виховання учнів у
процесі викладання інтегрованого курсу «Мистецтво» .

9. В 2011-2012н.р. була учасником Всеукраїнського науково-практичного семінару
М.Львів.
В 2013р. приймала участь та ділилась досвідом роботи на ІІ Міжнародній та V
Всеукраїнській школі методичного досвіду «Розвиток творчого потенціалу учнів
загальноосвітніх навчальних закладів у системі полі художньої освіти та виховання»
м.Коблево
У 2014 р. приймала участь у засіданні обласної творчої групи вчителів музичного
образотворчого мистецтва та художньої культури «Формування та розвиток ключових
і предметних компетентностей учнів у ходв реалізації Державних стандартів базової і
повної загальної середньої освіти та початкової середньої освіти освітньої галузі
«Мистецтво».

10. В 2012 році вийшов з друку альманах « Всеукраїнської Школи методичного досвіду :
шляхи становлення» вид. Миколаїв .2012 де вийшла стаття «Художньо-естетична
освіта і виховання учнів у процесі впровадження інтегрованого курсу «Мистецтво»
де я була співавтором.
В 2014 навчальному році КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної
освіти імені Василя Сухомлинського» випустив навчально-методичний посібник
«Створення цілісної системи художньо-естетичної освіти і виховання засобами
мистецтва»( з досвіду роботи Цукрозаводського НВК) де друкувалися мої розробки та
уроки.

11. Також у 2014р. журнал «Учитель початкової школи» 1.2014 р. надрукував
конспект уроку з інтегрованого курсу «Мистецтво» для 3 класу «У царстві
фантазії».

12. Я впевнена, що зацікавити, повести за собою
спроможний лише той педагог, який сам
перебуває у постійному пошуку. Адже ще В. О.
Сухомлинський закликав: «Будьте самі
шукачами, дослідниками. Якщо не буде вогника у
вас, вам ніколи не запалити його в інших...».