Download to read offline
More Related Content
сікора атестація
- 1. Сікора Людмила Володимирівна Вчитель музикиНВК №9 м.Хмельницького Освіта - вища, Рівненьський державний педагогічний інститут, 1997 р. Фах - вчитель музики Спеціаліст
- 2. Кредо: “Відкрити вкожній дитині душу творця, дати їй змогу пробудитися і розквітнути!” Тема досвіду: ”Формування креативних здібностей на уроках художньо-естетичного циклу засобами використання інноваційних технологій ”
- 3. Формувати креативну особистістьіз заздалегідь прогнозованими якостями, здібностями, властивостями Організовувати діяльність учнів на основі особистісних потреб дитини Організовувати музично-практичну діяльність учнів Розвивати вокально-хорові навички, музичну пам’ять, увагу, творче мислення У СВОЇЙ РОБОТІ ПРАГНУ:
- 4. Інноваційні технології викладання музичногомистецтва ІКТ Особистісно зорієнтовані Особистісно розвивальні Інтерактивні Проектні
- 5. Використовую форми роботи Індивідуальні Фронтальні Парні Картки “Веселі нотки, “Музичнийпароль”, випереджальні завдання, Імпровізація… “ Ритмічні диктанти” Дуети “ Музична розминка” “ Мозкова атака” “ Мікрофон” “ Навчаючи вчуся” “Незакінчена думка” Музично-дидактичні ігри, та ін. “Акваріум” “ Карусель” “ Музичний калейдоскоп” “ Форте – піано” “ Музичні ребуси” Групові
- 6. Методи навчання демонстративний, проблемно-пошуковий, евристичний, діалогічний, монологічний; Методи викладання інформаційно- повідомлюючий, пояснювальний, стимулюючий, спонукаючий, інструктивний; Методи роботи учнів виконавський, частково-пошуковий, проблемно-пошуковий, творчий Методита форми опитування учнів виконання вправ індивідуальні групові фронтальні письмові усні з презентаційним супроводом
- 7. Використовую принципи навчання доступність наочність проблемність самостійність іактивність учнів системність і послідовність врахування індивідуальних особливостей дітей диференціація інтеграція стійкість засвоєння знань і умінь зв’язок навчання з життям єдність освітніх,розвиваючих, виховних функцій навчання
- 8. Методична робота Відкриті уроки Самоосвіта Курсоваперепідготовка, атестація Семінари - практикуми Робота в творчій групі, психолого – педагогічні семінари
- 9.
- 13. Застосовую засоби музичноїосвіти Формування художньої компетентності, уявлення про сутність, види та жанри мистецтва, особливості художньо – образної мови, використання отриманого досвіду, згідно з естетичними духовно – світоглядними цінностями; Навчальні Розвиваючі Розвиток загальних і художніх творчих здібностей, формування навичок художньої самоосвіти, стимулювання художньо – образного мислення. Виховні Виховання світоглядних уявлень і ціннісних художніх орієнтацій. Розуміння учнями зв'язків мистецтва з природним і предметним середовищем, життєдіяльністю людини, зокрема сучасною технікою, засобами масової інформації
- 14. ОСНОВНІ ВИДИ ДІЯЛЬНОСТІНА УРОКАХ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА: Художньо-естетичне сприймання музики українських і зарубіжних композиторів у широкому діапазоні її видів, жанрів і форм та Інтерпретації інтонаційно-образного змісту прослуханих творів у процесі колективних обговорень і дискусій Набуття вокально-хорових навичок у процесі виконання пісень із супроводом та без нього Елементи гри на музичних інструментах Опанування музики у зв'язках з іншими видами мистецтва для глибшого розуміння специфіки її образної мови Практичне засвоєння основних музичних понять та необхідної музичної термінології, усвідомлення особливостей музичної мови, специфіки вираження художньої інформації в музиці
- 15. МУЗИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ НА УРОКАХ Вокально- хоровийспів Музична творчість Слухання музики Музично ритмічні рухи Теоретичне вивчення музики Гра на музичних інструментах
- 16. Розвиваємо художньо –естетичну культуру через: емоційно – естетичне ставлення до дійсності, світоглядних орієнтацій, особистісно – цілісного ставлення до мистецтва емоційно – чуттєві форми, оригінального асоціативно – образного мислення, універсальних якостей творчої особистості формування знань та уявлень про мистецтво, розуміння специфіки художньо – образної мови різних видів мистецтва, здібності до сприймання та інтерпретації музичних, художніх творів розширення естетичного досвіду вмінь і навичок у сфері мистецької діяльності, потреби в художньо- творчій реалізації та духовному самовдосконаленню
- 17. Розвиток духовності школяра черезмузичну діяльність на уроках та в позакласній роботі Розкриття духовного потенціалу (пам'ять, мислення, сприйняття, фантазія) Засвоєння духовних цінностей Стимулювання до творчості Активізація й організація особистості школяра
- 18.
- 19.
- 20. Робота з обдарованими дітьми Участь усвяткових концертах, творчих заходах села, району та області Вокальні групи “Капітошки” Заняття вокального гуртка
- 21. Формуємо освітні компетенції: Загальнокультурна компетенція Предметнакомпетенція та компетенція особистісного самовдосконалення Комунікативна компетенція
- 22. Інформаційна та навчально -пізнавальна Ціннісно – сенсорна компетенція
- 23. Основні напрямки роботи: Використанняінноваційних педагогічних технологій, що забезпечують особистісне зростання та розвиток потенціалу учнів Упровадження технологій продуктивного навчання з метою стимулювання креативності учнів Створення діагностичних матеріалів для дослідження творчого розвитку учнів різних вікових категорій
- 24. ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ педагогічної діяльності Формуванняв учнів системи мистецьких (музичних) знань, умінь та навичок, розкриття зв’язку музичного мистецтва з іншими навчальними дисциплінами Формування в учнів стійкого пізнавального інтересу до музики Формування в учнів загально- навчальних умінь і навичок Розвиток самостійного, критичного, креативного, наукового мислення учнів та формування у них навичок свідомого здійснення основних розумових операцій Виховання в учнів позитивних психологічних та особистісних якостей
- 25. Музика є найдивовижніший,найтоншим засобом залучення до добра, краси, людяності Василь Сухомлинський Музика надихає людину на хороші думки і справи, наповнює людське життя гармонією і красою У Музиці - свої слова, Слова яскраві і незвичні… Вони струмлять як джерело І розповідь ведуть казкову Про мудрість, відданість, добро І силу музики чудову