تتناول الوثيقة مراحل تطور مفهوم التعلم الإلكتروني وتعريفه وأهمية أنظمة إدارة التعلم (LMS) التي تدير وتدعم العمليات التعليمية. تبرز أهمية هذه الأنظمة في تنظيم المحتوى التعليمي والتفاعل بين المعلمين والطلاب، وتوضح أنواع أنظمة إدارة التعلم المتاحة، بما في ذلك تلك المفتوحة المصدر مثل Moodle والمغلق المصدر مثل Blackboard. تتناول الوثيقة أيضًا وضع أنظمة إدارة التعلم في الجامعات العربية واليمنية والسعودية.

1. إعداد الطالب / مروان حسن ناجي سلام الرقم الجامعي (430108214) إشراف الأستاذ / عبد الرحمن بن راشد العقيلي

2. مراحل تطور مفهوم التعلم الإلكتروني . تعريف التعلم الإلكتروني . التعلم الإلكتروني وأنظمة إدارة التعلم . أنظمة إدارة التعلم، الماهية والتعريف . أهمية ومميزات نظم إدارة التعلم . أنواع نظم إدارة التعلم وأمثلة عليها . نظم إدارة التعلم في الجامعات العربية . نظم إدارة التعلم في الجامعات اليمنية . نظم إدارة التعلم في الجامعات السعودية .

3. مر مفهوم التعلم الإلكتروني بعدة مراحل وهي : التعليم عن بعد . Distance Education التعليم المعتمد على الحاسب . computer based-Instruction التعليم المعتمد على تقنية الإنترنت . The Web-based education التعلم الإلكتروني . E-Learning

4. التعليم عن بعد . Distance Education تم توظيف تقنية الاتصال في التعليم عن بعد منذ ظهور الإذاعة فخصصت الإذاعات العالمية برامج تعليمية، مثل هيئة الإذاعة البريطانية BBC ، كذلك استغلت منظمة الصحة العالمية الإذاعات لنشر التوعية الصحية والبيئية، وتطور الأمر بعد ذلك إلى ظهور إذاعات تعليمية، ثم ظهر التلفزيون ووظف في نفس السياق، ثم وظفت التقنيات الأخرى مثل السينما، والفيديو ، وظهرت الجامعات المفتوحة والتي تقدم التعليم عن بعد .

5. التعليم المعتمد على الحاسب ظهرت عدة استخدامات للحاسب في التعليم ومنها التعلم المعزّز بالحاسب Computer - assisted learning ، التعليم المدار بالحاسب Computer Managed Instruction ، استخدام الحاسب كمادة تعليميّة . واستخدام الحاسب كأداة Technology – as –a – tool .

6. التعليم المعتمد على تقنية الانترنت من أبرز ما قدمه الإنترنت في العمل التربوي : خدمة البريد الإلكتروني Electronic Mail . القوائم البريدية Mailing List . نظام المجموعات الإخبارية .News Groups برامج المحادثة . Chat التحاور بالصوت والصورة Video Conferencing .

7. التعلم الالكتروني هو أسلوب حديث من أساليب التعليم، توظف فيه آليات الاتصال الحديثة؛ لدعم العملية التعليمية، وإثرائها والرفع من جودتها . ويعد التعلم الإلكتروني أشمل من مجرد مجموعة المقررات التي تقدم من خلال المواقع الإلكترونية، ويتعدى ذلك إلى العمليات التي يتم من خلالها إدارة عملية التعلم بكاملها .

8. التعلم الإلكتروني وأنظمة إدارة التعلم تعد أنظمة إدارة التعلم L.M.S إحدى مستحدثات التعلم الإلكتروني ، وظهرت نتيجة للحاجة الماسة إلى تنظيم المحتوى التعليمي الإلكتروني، بالإضافة إلى متابعة تقدم تعلم الطلبة وإدارة عمليات التعليم والتعلم الإلكتروني . فما هي أنظمة إدارة التعلم ؟

9. أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني (LMS) ما هو LMS : LMS هي اختصار لعبارة ( Learning Management System ) وتعني نظام إدارة التعلم . وهو عبارة عن برنامج Software صمم للمساعدة في إدارة ومتابعة وتقيم التدريب والتعليم المستمر وجميع أنشطة التعلم في المنشآت التعليمية والتدريبية المختلفة . وما تعريف أنظمة إدارة التعلم ؟

10. تعريف أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني أنظمة إدارة التعلم هي برامج تطبيقية أو تكنولوجيا معتمدة على الانترنت تستخدم في التخطيط وتنفيذ وتقويم عملية تعلم محددة . وعادة ما يزوِّد نظام إدارة التعلم المعلم بطريقة لإنشاء وتقديم محتوى ومراقبة مشاركة الطلاب وتقويم أدائهم . ويمكن أن يزود نظام إدارة التعلم الطلاب بالقدرة على استخدام الخصائص التفاعلية مثل مناقشة الموضوعات والاجتماعات المرئية ومنتديات النقاش .

11. أهمية أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني تكمن أهمية أنظمة إدارة التعلم في أنها تساعد على ( الخليفة ,2008): دعم وإكمال التعليم التقليدي . تدريس مواد كاملة أو تزويد تدريب في الوقت المناسب . تعليم أعداد متزايدة من الدارسين في صفوف مزدحمة . إمكانية استخدام الوسيلة في أي وقت وأي مكان . تيسر على المعلم والطالب عملية التواصل في أي وقت وأي زمان . إدارة وتنظيم عملية التعليم الإلكتروني وتبادل المحتوى .

12. مميزات أنظمة التعلم الإلكتروني التسجيل : ويعني إدراج بيانات الطلاب، وإدارتها . الجدولة : وتعني جدولة المقرر، ووضع خطة لتدريسه . التوصيل : ويعني إتاحة المحتوى للطالب . التتبع : ويعني متابعة أداء الطالب وإصدار تقارير عن ذلك . الاتصال : ويعني التواصل بين الطلاب من خلال الدردشات، ومنتديات النقاش، والبريد، ومشاركة الملفات . الاختبارات : وتعني إجراء اختبارات للطلاب والتعامل مع تقييمهم .

13. شكل يوضح ميزات أنظمة التعلم الإلكتروني

14. أنواع أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني تنقسم أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني من حيث المصدر إلى قسمين رئيسيين هما : (1) أنظمة إدارة التعلم مفتوحة المصدر . (2) أنظمة إدارة التعلم مغلقة المصـدر . أما من حيث العمومية فتنقسم إلى نوعين هما : أنظمة إدارة التعلم العامة ( الجاهزة ). أنظمة إدارة التعلم الخاصة ( المطورة ).

15. شكل يوضح أنواع أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني أنواع أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني من حيث المصدر مفتوحة من حيث العمومية مغلقة خاصة عامة

16. أنظمة إدارة التعلم مفتوحة المصدر وهي تلك الأنظمة التي يتم استخدامها مجاناً ، ولايحق لأي جهة بيعها ، كما أنها تخضع للتطوير والتعديل من كثير من المهتمين ومن أمثلة هذه الأنظمة مايلي : ( moodle - Ghanesa - Dokeos –ILIAS- - ATutor ) ويعد نظام المودول من أشهر هذه الأنظمة .

17. تعريف بنظام مودل moodle Moodle هو برنامج مفتوح المصدر ( Open Source software ) ويوزع تحت رخصة GNU العامة ، ويعني ذلك بأنه يحق للكل بأن يقوموا بتحميله وتركيبه واستعماله وتعديله وتوزيعه مجانًا، وهو متوفر على الشبكة ( http://moodle.org ) ، وهو سهل التركيب والاستعمال بل والتطوير ويتضمن وحدات نشاط مثل المنتديات والمصادر والمجلات والاختبارات والاستطلاعات والمهام ... الخ .

18. مميزات نظام ( moodle ) نظام مفتوح المصدر . متاح للجميع وبشكل مجاني . يعتبر أحد أنظمة إدارة المحتوى . يعتبر أحد أنظمة إدارة التعلم . بيئة تعليم افتراضية . بيئة تعليمية قابلة للتعديل . صمم باستخدام مبادئ تربوية . تبنته منظمة اليونسكو والجامعة المفتوحة في بريطانيا بهدف نشر التعليم الالكتروني بأقل التكاليف .

19. الخدمات التي يقدمها مودل moodle تقديم أنشطة تعليمية : كتقديم ( الاختبارات – الامتحانات – الواجبات – استعراض المحتويات ) . نشر وتهيئة المصادر : كالملفات النصية – تحميل ملفات صوتية –الفيديو – الصور –الفلاش وغيرها . الاتصالات والتعاون : كالمناقشات – الدردشة – الرسائل – الويكي – المدونات – البريد – المكتبة الرقمية .

20. تابع الخدمات التي يقدمها مودل moodle الإدارة : - إدارة الموقع : كادارة الملفات والتصنيفات الدراسية – المقررات– مواضيع - وحدات - تقارير– احصائيات . - إدارة المستخدمين : مجموعة المتعلمين - ادارة المستخدم ( تحميل – اضافة – تحرير ) - التوثيق ( مجموعة واسعة من الخيارات – الدخول المفرد ).

21. إحصائيات استخدام نظام مودل moodle المواقع عدد الدول المقررات المستخدمون المعلمون التسجيلات المنتدى المصادر الامتحانات 50,312 210 3,483,827 35,184,629 1,218,198 19,393,832 53,340,685 28,566,471 45,597,552 ملاحظة الإحصائيات أخذت في تاريخ 2010/4/22 م http://moodle.org/stats/

22. فيديو تعريفي بنظام مودل moodle

23. أنظمة إدارة التعلم مغلقة المصدر ويطلق عليها أحياناً ( الأنظمة التجارية ) أو الأنظمة المملوكة وهي الأنظمة التي تملكها شركة ربحية وتقوم بتطويرها ولا تسمح باستخدامها إلا بترخيص ومن أمثلة هذه الأنظمة ما يلي : ( WebCT - Blackboard - تدارس – وغيرها ) ويعد بلاك بورد أشهر هذه الأنظمة .

24. تعريف بنظام بلاك بورد هو أحد أنظمة إدارة التعلم ( التجارية ) وهو من إنتاج مؤسسة , Blackboard للخدمات التعليمية على الخط المباشر ومقرها واشنطن العاصمة . ويعتبر هذا النظام واحداً من أقوى أنظمة إدارة التعلم الإلكترونية، حيث تستخدمه أكثر من 3600 مؤسسة تعليمية على مستوى العالم في تقديم خدمات تعليمية راقية للمعلم والطالب، وغيرها من عناصر الإدارة التعليمية .

25. الوظائف التي يوفرها نظام توفير أدوات تفاعل المتعلم : ( الإعلانات Announcements - التقويم الزمني Calendar - المهام Tasks - التقديرات Grades - دليل المستخدمين Users - دفتر العناوين Address Book ). عرض المحتوى : ( الوثائق والملفات المرتبطة بموضوع الدراسة الكتب والمراجع المتاحة على الشبكة أو التي ينصح المعلم طلابه بقراءتها - الوصلات بالمواقع الهامة ). الاتصال : ( الرسائل البريدية - لوحات النقاش - الفصل الافتراضي )

26. أدوات الخاصة بالتطوير والإدارة أدوات بناء المقرر : ( وتتضمن بناء المحتوى – بناء الإختبارات ). أدوات إدارة المقرر : ( وتتضمن نظام إدارة الأفراد – نظام إحصاءات المقررات – أداة عرض درجات الطلاب ). أدوات الدعم التربوي والتدريب : ( وتتعلق بتقديم المساعدات من خلال النظام ، فضلاً عن عقد الاجتماعات على الشبكة ). معايير إرشادية خاصة بالتصميم التربوي : ( يقدم النظام معايير إرشادية لمساعدة المعلمين على تصميم المحتوى بشكل تربوي ).

27. مثال على برنامج البلاك بورد

28. أنظمة إدارة التعلم العامة والخاصة أنظمة إدارة التعلم العامة ( الجاهزة ): يمكن وصفها بأنها نظم تجارية أو نظم يمكن استخدامها في مقابل أجر لجهة الإنتاج ( كل النظم التجارية تعد نظم جاهزة ) مثل البلاك بورد وغيره . أنظمة إدارة التعلم الخاصة ( المطورة ): وهي نظم مطورة لجهات محددة وتلجأ إليها غالباً بعض الجهات في حالة عدم قدرة النظم الأخرى على تلبية حاجتها مما يدفعها إلى تطوير نظام خاص بها مثل نظام جسور التابع لوزارة التعليم العالي السعودية .

29. تعريف بنظام جسور نظام جسور JUSUR هو نظام وطني سعودي لإدارة التعلم ، أسسته وزارة التعليم العالي السعودية لمواجهى مشكلات تنوع الأنظمة في إدارة التعلم ، ومشكلات الدعم والتطوير الفني . يعد نظام جسور منظومة برمجية متكاملة مسؤولة عن إدارة العملية التعليمية الإلكترونية ، ويشمل : ( التسجيل – الجدولة - التوصيل – التتبع – الاتصال – الاختبارات ) كما يعد أيضاً نظام إدارة محتوى التعلّم .

30. تابع نظام جسور بدأ المركز الوطني للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد في تدريب أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية على استخدام نظام جسور في التدريس الجامعي في العام 2007 م /1428 هـ . بلغ عدد المقررات الدراسية المطروحة على النظام (2336) مقرراً في الفصل الأول للعام الدراسي 1430/1431 هـ الموافق 2009/2010 م وكان لجامعة الملك سعود النصيب الأكبر من بين هذه المقررات .

31. نظم إدارة التعلم في الجامعات العربية وفقاً لدراسة قامت بها الدكتورة ريما سعد الجرف للتعرف على واقع التعلم الإلكتروني في الجامعات العربية تبين أن : هناك (15%) فقط من بين الجامعات العربية لديها نظم إدارة تعلم الكترونية ، أي أن 75 جامعة فقط من بين 510 من الجامعات التي شملتها الدراسة لديها انظمة إدارة التعلم الإلكتروني . هناك دول عربية لا تستخدم جامعاتها المقررات الالكترونية على الإطلاق مثل ليبيا وإرتيريا وجيبوتي وموريتانيا .

32. هناك 18 جامعة تستخدم نظام Moodle مفتوح المصدر، و 14 جامعة تستخدم Blackboard ، و 10 جامعات تستخدم WebCT لإدارة المقررات الالكترونية ، وتستخدم 12 جامعة نظم أخرى، ولم تحدد 13 جامعة النظام الذي تستخدمه . ملاحظة دراسة الدكتورة ريما نشرت على الإنترنت في شهر مايو 2009 م ويظهر أنها قد أعدت قبل عام من تاريخ النشر على الأقل وربما خلال هذه الفترة هناك عدد من الجامعات العربية قد التحقت بركب التعليم الإلكتروني . تابع نظم إدارة التعلم في الجامعات العربية

33. نظم إدارة التعلم في الجامعات اليمنية توصل الدكتور يحيى قطران في دراسة حديثة قام بها هدفت إلى تقييم واقع تجربة التعليم الإلكتروني في الجامعات اليمنية إلى النتائج التالية : هناك 4 جامعات من بين 8 جامعات حكومية يمنية لها مواقع للتعليم الإلكتروني، إلا أن جميعها متوقفة حالياً لتوقف نظام التعليم عن بعد فيها . هناك 5 جامعات من بين 15 جامعة أهلية يمنية لها مواقع للتعليم الإلكتروني . هناك ثلاث جامعات أهلية يمنيه فقط لديها أنظمة لإدارة التعلم الإلكتروني ولا تستفيد منها إلا بشكل محدود جداً .

34. نظم إدارة التعلم في السعودية لم تغب المملكة العربية السعودية عن مواكبة التطور الحاصل في التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد وكانت السباقة في تأسيس عمادات ومراكز خاصة بالتعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد في كل الجامعات الحكومية والأهلية الذي يبلغ تعدداها 24 جامعة حكومية و 8 جامعات أهلية . بعض الجامعات السعودية تستخدم أكثر من نظام لإدارة التعلم منها تجارية ومنها مجانية ومنها خاصة ، فمثلا جامعة الملك سعود تستخدم حاليا البلاك بورد وجسور والمودول في معهد اللغة العربية كذلك جامعة الملك خالد تستخدم البلاك بورد وجسور وتدارس ، والبعض تستخدم انظمة اخرى .

35. المراجع محمد ، ابراهيم عيسى عيسى ، مركز التدريب الإلكتروني على الموقع www.nelc.edu.eg . الشهري ، احمد ، http://knol.google.com/k/ تاريخ-تطور-التعلم-الالكتروني # . . ريما سعد الجرف ، http://knol.google.com/k/ التعليم-الالكتروني-والتعليم-عن-بعد-في-الجامعات-العربية#8(2 E)(C2)(A0)_(D9)(86)(D8)(AA)(D8)(A7)(D8)(A6)(D8)(AC)_(D8)(A7)(D9)(84)(D8)(AF)(D8)(B1)(D8)(A7)(D8)(B3)(D8)(A9)

36. تابع المراجع نظام جسور على موقع المركز الوطني للتعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد : http://www.elc.edu.sa/jusur/jusur_advanced.php التعليم عن بعد إعداد / بـــسمـه المحمدي منشور في موقع أصول تقنيات التعليم على الرابط http://instec.wordpress.com/ البداية /distancelearning/ . موقع سمارت واوي على الإنترنت على الرابط http://www.smartway-edu.com/smartway/index.php?option=com_content&view=article&id=120&Itemid=56&lang=ar

37. تابع المراجع نظم إدارة التعلم عبر الشبكات هيله المنصور على الرابط التالي : http://knol.google.com/k/ هيلة-المنصور/ماهي-نظم-إدارة-التعلم/358 rc8uwdtlwk/11# الخليفة، هند بنت سليمان . (2008 .( من نظم إدارة التعلم الإلكتروني إلى بيئات التعلم الشخصية: عرض وتحليل . ملتقى التعليم الإلكتروني الأول . 19-21/5/1429. الرياض، المملكة العربية السعودية . قطران ، يحيى عبدالرزاق : مواقع التعليم الإلكتروني في الجامعات اليمنية وأدواتها الواقع والمامول ، الندوة الأولى لتطبيقات تقنيات المعلومات والإتصال في التعليم والتدريب ،جامعة الملك سعود إبريل 2010 م .