The document discusses statistics and probability questions from a mathematics assessment. It includes the learning objectives, which are to analyze problems involving statistics and theoretical probability correctly. It then provides sample questions related to analyzing data distributions, means, medians, modes, and spreads to make conclusions. It also includes probability questions involving empirical and theoretical probability of events.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika kelas X ini membahas tentang materi persamaan kuadrat, meliputi tujuan pembelajaran mengenali bentuk umum persamaan kuadrat dan menentukan akarnya dengan beberapa metode, serta langkah pembelajaran secara kooperatif dan kontekstual melalui diskusi kelompok, presentasi, dan penugasan soal.
Modul kd.3.21. Persamaan Lingkaran SMA/SMK Kelas XIAbdullah Banjary
Β
Modul ini memberikan petunjuk penggunaan modul matematika kelas 11, mencakup 3 kalimat penting: (1) pelajari materi dan kerjakan latihan soal, (2) kumpulkan latihan soal setiap akhir bulan atau saat berangkat sekolah, (3) tidak mengumpulkan tugas akan mendapat nilai 0 untuk KD tersebut. Modul ini juga menjelaskan konsep persamaan lingkaran mencakup pusat, jari-jari, dan
Rpp spltv (sistem persamaan linear tiga variabel)Aisyah Turidho
Β
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran sistem persamaan linier tiga variabel untuk siswa kelas X dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran kooperatif. RPP ini menjelaskan kompetensi, indikator, tujuan, materi, metode, dan penilaian pembelajaran.
RPP Statistika Kelas X Matematika Kurikulum 2013Yoshiie Srinita
Β
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas statistika data tunggal untuk siswa kelas X semester 2. RPP ini menjelaskan kompetensi inti dan dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran. Metode pembelajaran yang digunakan adalah Problem Based Learning dengan kegiatan diskusi kelompok dan presentasi untuk menghitung mean, median, dan modus data tunggal.
BAHAN AJAR MATERI TRANSFORMASI GEOMETRI KELAS XIrandiramlan
Β
Bahan ajar ini membahas tentang transformasi geometri untuk kelas XI semester 2. Materi yang disajikan meliputi translasi, refleksi, rotasi, dan dilatasi dengan pendekatan koordinat. Peserta didik diharapkan memahami sifat-sifat setiap transformasi dan mampu menerapkannya dalam menyelesaikan masalah.
The document discusses statistics and probability questions from a mathematics assessment. It includes the learning objectives, which are to analyze problems involving statistics and theoretical probability correctly. It then provides sample questions related to analyzing data distributions, means, medians, modes, and spreads to make conclusions. It also includes probability questions involving empirical and theoretical probability of events.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika kelas X ini membahas tentang materi persamaan kuadrat, meliputi tujuan pembelajaran mengenali bentuk umum persamaan kuadrat dan menentukan akarnya dengan beberapa metode, serta langkah pembelajaran secara kooperatif dan kontekstual melalui diskusi kelompok, presentasi, dan penugasan soal.
Modul kd.3.21. Persamaan Lingkaran SMA/SMK Kelas XIAbdullah Banjary
Β
Modul ini memberikan petunjuk penggunaan modul matematika kelas 11, mencakup 3 kalimat penting: (1) pelajari materi dan kerjakan latihan soal, (2) kumpulkan latihan soal setiap akhir bulan atau saat berangkat sekolah, (3) tidak mengumpulkan tugas akan mendapat nilai 0 untuk KD tersebut. Modul ini juga menjelaskan konsep persamaan lingkaran mencakup pusat, jari-jari, dan
Rpp spltv (sistem persamaan linear tiga variabel)Aisyah Turidho
Β
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran sistem persamaan linier tiga variabel untuk siswa kelas X dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran kooperatif. RPP ini menjelaskan kompetensi, indikator, tujuan, materi, metode, dan penilaian pembelajaran.
RPP Statistika Kelas X Matematika Kurikulum 2013Yoshiie Srinita
Β
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas statistika data tunggal untuk siswa kelas X semester 2. RPP ini menjelaskan kompetensi inti dan dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran. Metode pembelajaran yang digunakan adalah Problem Based Learning dengan kegiatan diskusi kelompok dan presentasi untuk menghitung mean, median, dan modus data tunggal.
BAHAN AJAR MATERI TRANSFORMASI GEOMETRI KELAS XIrandiramlan
Β
Bahan ajar ini membahas tentang transformasi geometri untuk kelas XI semester 2. Materi yang disajikan meliputi translasi, refleksi, rotasi, dan dilatasi dengan pendekatan koordinat. Peserta didik diharapkan memahami sifat-sifat setiap transformasi dan mampu menerapkannya dalam menyelesaikan masalah.
RPP Bangun Ruang Sisi Lengkung ( Tabung ) Matematika SMP kelas IX Semester 1mia amelia
Β
RPP Bangun Ruang Sisi Lengkung ( Tabung ) Matematika SMP kelas IX Semester 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sangat penting bagi seorang pengajar , dengan perencanaan pembelajaran yang baik maka dihaarapkan dapat menghasilkan kualitas pembelajaran yang baik juga.
bahan ajar materi bilangan bulat kelas 7renatrisea
Β
Dokumen tersebut membahas tentang bilangan bulat, meliputi konsep bilangan bulat, operasi (penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian), sifat-sifat operasi bilangan bulat, dan contoh soal latihan. Dokumen ini menjelaskan bahwa bilangan bulat terdiri dari bilangan positif, negatif, dan nol, serta operasi bilangan bulat mengikuti aturan garis bilangan.
Dokumen tersebut membahas tentang operasi hitung bentuk aljabar yang mencakup penjelasan mengenai kompetensi inti, kompetensi dasar, materi (bentuk aljabar, penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian bentuk aljabar), indikator dan tujuan, latihan soal, serta profil penulis.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi sistem koordinat pada pelajaran matematika kelas VIII. RPP ini menjelaskan kompetensi inti dan dasar, tujuan pembelajaran, metode dan sumber pembelajaran, langkah-langkah kegiatan, serta penilaian pembelajaran. Kegiatan utama adalah proyek membuat denah tempat duduk menggunakan bidang koordinat kartesius.
5. ANALISIS CP, TP dan ATP Matematika120.docxMinarMurni
Β
Dokumen tersebut merangkum analisis capaian pembelajaran mata pelajaran matematika kelas VII SMPN 120 Jakarta. Dokumen tersebut menjelaskan elemen-elemen capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, alur tujuan pembelajaran, skenario pembelajaran, asesmen, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk berbagai materi pelajaran matematika seperti bilangan, aljabar, relasi dan fungsi.
Bahan Ajar Persamaan Kuadrat SMP Kelas IX Kurikulum 2013Yoollan MW
Β
Bahan ajar ini diharapkan dapat memudahkan siswa dalam memahami cara menentukan akar kuadrat dengan menggunakan 3 cara, yakni: 1) Metode Pemfaktoran 2) Metode Kuadrat Sempurna dan 3) Rumus ABC/ Kuadratik
RPP Segitiga dan Segiempat KURIKULUM 2013Ana Safrida
Β
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pengajaran materi segitiga dan segiempat di kelas VII selama 14 jam pelajaran. Materi akan diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif STAD dan NHT dengan tujuan siswa dapat menjelaskan konsep dan sifat bangun datar, menentukan keliling dan luas, serta menyelesaikan masalah terkait. Kegiatan pembelajaran meliputi penyajian materi, diskusi kel
Modul Ajar Matematika Fase E Kelas X Materi Fungsi Trigonometri Tahun Ajaran ...Muhammad Iqbal
Β
Modul ini membahas pembelajaran trigonometri pada siswa SMA, mencakup tujuan pembelajaran mengenai sudut, segitiga siku-siku, dan perbandingan trigonometri. Terdapat empat pertemuan pembelajaran yang meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup serta penggunaan metode diskusi kelompok dan praktik membuat kue.
This PPT was created to complete School Experience Program in doing teaching practice at SMA YASPORBI also for Micro Teaching Course Teaching Report in Faculty of Education Mathematics Department Universitas Siswa Bangsa International.
PPT ini dibuat saat ingin mengajar di SMA YASPORBI saat program praktik lapangan yang berisi materi Trigonometri Kelas X kurikulum 2013
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika kelas XI tentang materi barisan ini membahas tentang pengertian barisan aritmetika dan geometri, prinsip-prinsipnya, langkah-langkah penyelesaian masalah, serta contoh-contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari seperti pertumbuhan penduduk, bunga bank, dan lainnya. Pembelajaran dilakukan secara kooperatif dan disk
SILABUS MATEMATIKA13-14 Kelompok TEKNIK Semester GenapAep Saepul Rohman
Β
Dokumen tersebut merupakan silabus mata pelajaran Matematika untuk kelas XI di SMK Putra Tama Mandiri yang mencakup tujuh Kompetensi Dasar yang meliputi materi tentang perbandingan trigonometri, koordinat kutub dan cartesius, aturan sinus dan cosinus, luas segitiga, rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut, identitas trigonometri, serta memecahkan persamaan trigonometri.
RPP Bangun Ruang Sisi Lengkung ( Tabung ) Matematika SMP kelas IX Semester 1mia amelia
Β
RPP Bangun Ruang Sisi Lengkung ( Tabung ) Matematika SMP kelas IX Semester 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sangat penting bagi seorang pengajar , dengan perencanaan pembelajaran yang baik maka dihaarapkan dapat menghasilkan kualitas pembelajaran yang baik juga.
bahan ajar materi bilangan bulat kelas 7renatrisea
Β
Dokumen tersebut membahas tentang bilangan bulat, meliputi konsep bilangan bulat, operasi (penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian), sifat-sifat operasi bilangan bulat, dan contoh soal latihan. Dokumen ini menjelaskan bahwa bilangan bulat terdiri dari bilangan positif, negatif, dan nol, serta operasi bilangan bulat mengikuti aturan garis bilangan.
Dokumen tersebut membahas tentang operasi hitung bentuk aljabar yang mencakup penjelasan mengenai kompetensi inti, kompetensi dasar, materi (bentuk aljabar, penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian bentuk aljabar), indikator dan tujuan, latihan soal, serta profil penulis.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi sistem koordinat pada pelajaran matematika kelas VIII. RPP ini menjelaskan kompetensi inti dan dasar, tujuan pembelajaran, metode dan sumber pembelajaran, langkah-langkah kegiatan, serta penilaian pembelajaran. Kegiatan utama adalah proyek membuat denah tempat duduk menggunakan bidang koordinat kartesius.
5. ANALISIS CP, TP dan ATP Matematika120.docxMinarMurni
Β
Dokumen tersebut merangkum analisis capaian pembelajaran mata pelajaran matematika kelas VII SMPN 120 Jakarta. Dokumen tersebut menjelaskan elemen-elemen capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, alur tujuan pembelajaran, skenario pembelajaran, asesmen, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk berbagai materi pelajaran matematika seperti bilangan, aljabar, relasi dan fungsi.
Bahan Ajar Persamaan Kuadrat SMP Kelas IX Kurikulum 2013Yoollan MW
Β
Bahan ajar ini diharapkan dapat memudahkan siswa dalam memahami cara menentukan akar kuadrat dengan menggunakan 3 cara, yakni: 1) Metode Pemfaktoran 2) Metode Kuadrat Sempurna dan 3) Rumus ABC/ Kuadratik
RPP Segitiga dan Segiempat KURIKULUM 2013Ana Safrida
Β
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pengajaran materi segitiga dan segiempat di kelas VII selama 14 jam pelajaran. Materi akan diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif STAD dan NHT dengan tujuan siswa dapat menjelaskan konsep dan sifat bangun datar, menentukan keliling dan luas, serta menyelesaikan masalah terkait. Kegiatan pembelajaran meliputi penyajian materi, diskusi kel
Modul Ajar Matematika Fase E Kelas X Materi Fungsi Trigonometri Tahun Ajaran ...Muhammad Iqbal
Β
Modul ini membahas pembelajaran trigonometri pada siswa SMA, mencakup tujuan pembelajaran mengenai sudut, segitiga siku-siku, dan perbandingan trigonometri. Terdapat empat pertemuan pembelajaran yang meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup serta penggunaan metode diskusi kelompok dan praktik membuat kue.
This PPT was created to complete School Experience Program in doing teaching practice at SMA YASPORBI also for Micro Teaching Course Teaching Report in Faculty of Education Mathematics Department Universitas Siswa Bangsa International.
PPT ini dibuat saat ingin mengajar di SMA YASPORBI saat program praktik lapangan yang berisi materi Trigonometri Kelas X kurikulum 2013
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika kelas XI tentang materi barisan ini membahas tentang pengertian barisan aritmetika dan geometri, prinsip-prinsipnya, langkah-langkah penyelesaian masalah, serta contoh-contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari seperti pertumbuhan penduduk, bunga bank, dan lainnya. Pembelajaran dilakukan secara kooperatif dan disk
SILABUS MATEMATIKA13-14 Kelompok TEKNIK Semester GenapAep Saepul Rohman
Β
Dokumen tersebut merupakan silabus mata pelajaran Matematika untuk kelas XI di SMK Putra Tama Mandiri yang mencakup tujuh Kompetensi Dasar yang meliputi materi tentang perbandingan trigonometri, koordinat kutub dan cartesius, aturan sinus dan cosinus, luas segitiga, rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut, identitas trigonometri, serta memecahkan persamaan trigonometri.
Dokumen tersebut membahas tentang persamaan garis lurus dan grafiknya. Termasuk rumus-rumus untuk menentukan persamaan garis, gradien, titik potong sumbu, dan hubungan antara dua garis tegak lurus atau sejajar. Juga contoh soal untuk menentukan dan menggambar grafik persamaan garis lurus.
Instrumen tugas terstruktur matematika 8kreasi_cerdik
Β
Dokumen tersebut merupakan instruksi tugas mata pelajaran matematika kelas VIII tentang aljabar yang berisi standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan soal-soal latihan untuk menguji pemahaman siswa dalam operasi aljabar seperti menentukan koefisien dan variabel, menyelesaikan operasi aljabar, memfaktorisasi bentuk aljabar, dan menyelesaikan soal-soal yang melibatkan operasi tersebut.
Modul ini memberikan informasi dan petunjuk penggunaan modul matematika kelas 11. Terdapat tiga KD yang dibahas yaitu logika matematika, geometri tiga dimensi, dan transformasi geometri. Pada bagian transformasi geometri dijelaskan pengertian translasi, refleksi, dan contoh soalnya.
Modul ini membahas tentang trigonometri khususnya aturan sinus dan cosinus. Materi ini menjelaskan definisi sinus, cosinus, dan hubungan antara panjang sisi dan besaran sudut pada segitiga siku-siku. Selanjutnya dijelaskan rumus aturan sinus dan contoh soal penerapannya untuk menentukan panjang sisi atau besaran sudut yang tidak diketahui berdasarkan informasi yang diketahui lainnya.
1. Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian harian mata pelajaran matematika kelas VIII yang mencakup materi-materi seperti bangun datar, fungsi, aljabar, dan diagram panah.
2. Soal-soal terdiri dari pilihan ganda, isian, dan essay yang harus dikerjakan sambil berdoa dan mengikuti petunjuk pengerjaan dengan teliti.
3. Materi-materi tersebut diujikan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa
Dokumen tersebut membahas tentang segitiga kongruen. Secara singkat, dokumen tersebut menjelaskan bahwa dua segitiga dikatakan kongruen jika sudut-sudut yang bersesuaian sama besar dan sisi-sisi yang bersesuaian sama panjang. Dokumen tersebut juga menjelaskan empat syarat yang dapat digunakan untuk menentukan dua segitiga kongruen, yaitu sisi-sisi yang bersesuaian sama panjang, dua
PERSAMAAN GARIS LURUS (Sub Materi: Grafik & Tabel Pada PGL) Pertemuan 1Shinta Novianti
Β
Dokumen tersebut membahas tentang persamaan garis lurus dan grafiknya. Materi ini menjelaskan tentang konsep dasar persamaan garis lurus, rumus kemiringan, dan cara membuat tabel dan menggambar grafik berdasarkan persamaan yang diberikan. Diberikan pula contoh soal dan penyelesaiannya untuk memahami konsep tersebut.
Barisan dan deret merupakan jajaran bilangan dengan urutan tertentu yang memiliki pola yang teratur. Terdapat tiga jenis barisan dan deret yaitu barisan aritmatika, geometri, dan Fibonacci. Barisan aritmatika memiliki selisih konstan antara dua bilangan berurutan, sedangkan barisan geometri memiliki rasio konstan. Soal latihan membahas tentang rumus suku ke-n, jumlah n bilangan, dan suku tengah pada ketiga jenis barisan terse
Transformasi Geometri Matematika SMA kelas 11 part 1.pptxthamuz347
Β
Translasi dalam transformasi geometri adalah pergeseran suatu objek dari satu lokasi ke lokasi lain tanpa perubahan bentuk atau orientasi. Proses ini melibatkan pergeseran setiap titik objek sejauh dan searah tertentu. Translasi didefinisikan oleh vektor perpindahan, yang menentukan jarak dan arah pergeseran. Hasilnya adalah objek yang sama tetapi terletak pada posisi yang baru. Translasi memiliki aplikasi luas dalam grafika komputer, pemodelan 3D, dan ilmu matematika lainnya, memberikan dasar untuk pemahaman perubahan posisi objek dalam ruang geometris.
1. Siswa belajar tentang konsep transformasi melalui observasi dan diskusi kelompok. Konsep transformasi meliputi translasi, refleksi, rotasi, dan dilatasi.
2. Siswa menyelesaikan masalah-masalah transformasi seperti pergeseran bidak catur, bayangan kucing di cermin, dan perubahan jam.
3. Siswa menyimpulkan bahwa transformasi bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari dan memiliki sifat-sifat tertentu seperti memp
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Β
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Β
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Β
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP βCSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)β akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel β BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info iniπ utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Β
Lks lingkaran
1. 1. Bagaimanakah bentuk umum persamaan garis lurus dengan gradient m dan melalui titik
(π₯1, π¦1) ?
Jawab:......................................................................................................................
2. Bagaimanakah syarat gradient dua buah garis lurus dikatakan saling tegak lurus?
Jawab:......................................................................................................................
3. Tuliskan persamaan garis lurus jika diketahui memiliki gradient 4 dan melalui titik (3,4)!
Jawab:......................................................................................................................
4. Berdasarkan soal nomor 3 diatas tuliskan persamaan garis lurus yang saling tegak lurus
dengan persamaan garis tersebut!
Jawab:......................................................................................................................
Kelompok : .................................................
Nama Anggota :
1. .........................................................................
2. .........................................................................
3. .........................................................................
Tujuan Pembelajaran :Peserta didik dapat
menentukan persamaan lingkaran dan persamaan
garis singgung lingkaran dengan pendekatan
saintifik
Petunjuk :
1. Bacalah setiap petunjuk dengan seksama
2. Ikutilah setiap petunjuk yang diberikan
3. Diskusikan dengan kelompok pertanyaan yang ada kemudian isilah jawablah
pertanyaan tersebut
4. Tanyakan kepada guru, jika mengalami kesulitan dalam mengerjakannya
LEMBAR KERJA SISWA
Nama Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XI / Genap
Materi Pokok : Lingkaran
Alokasi Waktu : 30 Menit
Ayo ingat Kembali
2. A. Kegiatan 1
Tujuan : Peserta didik dapat menentukan persamaan lingkaran dengan pusat (0,0)
Amatilah gambar dibawah ini!
1. Tentukan pusat lingkaran O dengan koordinat (0,0) pada gambar!
2. Tentukan sebarang titik pada lingkaran. Misalkan titik π (π₯, π¦)
3. Tariklah garis melalui titik π dan tegak lurus dengan sumbu π₯. Misalkan diberi nama π1
4. Amati titik π, π dan π1.
5. Membentuk bangun apakah titik π, π, πππ π1 ?
6. Untuk mencari jari β jari lingkaran dapat digunakan teorema phytagoras,misalkan ππΜ Μ Μ Μ = π
maka diperoleh
π2
= | ππ1|2
+ | ππ1|2
β π2
= +
β π2
= +
β = π2
Jadi, persamaan lingkaran yang berpusat di titik asal (0,0) dan berjari-jari π adalahβ¦
KEGIATAN INTI
3. B. Kegiatan 2
Tujuan: Peserta didik dapat menentukan persamaan lingkaran yang berpusat di π(π, π)
Amatilah gambar berikut ini!
1. Tentukan pusat lingkaran dengan koordinat π( π, π)!
2. Tentukan sebarang titik pada lingkaran . Misalkan titik π (π₯, π¦)!
3. Tariklah garis melalui titik π dan tegak lurus dengan sumbu π₯. Berilah nama pada titik
perpotongan garis dengan lingkaran misal π2 !
4. Buatlah garis yang melalui π dan sejajar dengan sumbu π₯, misalkan garis π
5. Garis π memotong ππ2 di π!
6. Perhatikan titik π, π, π! Membentuk bangun apakah titik-titik tersebut?
7. Untuk mencari jari β jari lingkaran dapat digunakan teorema phytagoras, misalkan ππΜ Μ Μ Μ =
π maka diperoleh
π2
= | ππ|2
+ | ππ|2
β π2
= +
β + = π2
Jadi, persamaan lingkaran yang berpusat di π(π, π) dan berjari-jari π adalahβ¦
4. D. Kegiatan 3
Tujuan : Peserta didik dapat menentukan persamaan garis singgung lingkaran yang berpusat di
π(0,0) dan berjari-jari π
Amatilah gambar berikut ini!
1. Terletak pada lingkaran dengan persamaan bagaimanakah titik π΄( π₯1, π¦1)?
Jawab:......................................................................................................................
2. Apakah yang kamu ketahui tentang garis π?
Jawab:......................................................................................................................
3. Tentukan gradient ππ΄β‘ !
Jawab:......................................................................................................................
4. Berdasarkan gambar diatas berapakah gradient garis π?
Jawab:......................................................................................................................
5. Persamaan garis singgung lingkaran dapat diperoleh menggunakan persamaan umum
garis dengan gradient π yaitu π¦ β π¦1 = π( π₯ β π₯1), maka diperoleh
Jawab: π¦ β π¦1 = π π( π₯ β π₯1)
ββ¦.
β π¦1 π¦ β π¦1
2
= βπ₯1 π₯ + π₯1
2
ββ¦.. , π₯1
2
+ π¦1
2
= π2
mengapa?
ββ¦.
Jadi, persamaan garis singgung lingkaran yang berpusat di titik π(0,0) dan berjari-jari π yang
melalui titik π΄( π₯1, π¦1) adalah ....
5. E. Kegiatan 4
Persamaan garis singgung yang melalui suatu titik pada lingkaran yang berpusat di P( π, π)
dan berjari-jari π
Amatilah gambar berikut ini!
6. Terletak pada lingkaran dengan persamaan bagaimanakah sebuah titik π΄( π₯1, π¦1)?
Jawab:......................................................................................................................
7. Tentukan gradient ππ΄β‘ !
Jawab:......................................................................................................................
8. Berdasarkan gambar diatas berapakah gradient garis π?
Jawab:......................................................................................................................
9. Persamaan garis singgung dapat diperoleh menggunakan persamaan umum garis yaitu
π¦ β π¦1 = π( π₯ β π₯1), maka diperoleh
Jawab: π¦ β π¦1 = π π( π₯ β π₯1), substitusikan gradient garis π
ββ¦.
ββ¦.
ββ¦
ββ¦.
β π₯π₯1 β π₯π + π₯1 π + π¦π¦1 β π¦π + π¦1 π = π₯1
2
+ π¦1
2
,persamaan (1)
6. Karena π΄( π₯1, π¦1) terletak pada lingkaran (π₯ β π)2
+ (π¦ β π)2
= π2
, maka diperoleh
( π₯1 β π)2
+ ( π¦1 β π)2
= π2
, jabarkan persamaan di samping
ββ¦.
β π₯1
2
+ π¦1
2
= β¦. ,persamaan(2)
Substitusikan persamaan (2) pada persamaan (1), maka diperoleh
π₯π₯1 β π₯π + π₯1 π + π¦π¦1 β π¦π + π¦1 π =β¦.
β ( π₯π₯1 β π₯π + π₯1 π + π2) + ( ) = π2
, dengan memfaktorkan
komponen yang ada di dalam tanda kurung diperoleh
β ( )( )+ ( )( ) = π2
Jadi,persamaan garis singgung lingkaran yang berpusat di titik P(a,b) dan berjari-jari r
yang melalui titik π΄( π₯1, π¦1) pada lingkaran (π₯ β π)2
+ (π¦ β π)2
= π2
adalah β¦.
7. Ayo Kita Simpulkan
Persamaan lingkaran dengan pusat (0,0) dan jari βjari lingkaran π adalah
.........................................................................................................................................
Persamaan lingkaran dengan pusat (π, π) dan jari βjari π adalah
......................................................................................................................................
Persamaan garis singgung lingkaran yang berpusat di titik asal (0,0) dan berjari-jari
π dan yang melalui titik π΄( π₯1, π¦1) adalah
......................................................................................................................................
Persamaan garis singgung lingkaran yang berpusat di titik π(π, π) dan berjari-jari π dan
yang melalui titik π΄( π₯1, π¦1) adalah
......................................................................................................................................