Storytelling: l'Arte del Narrare da Omero al DigitaleGianfranco Marini
Presentazione in 48 slide realizzate in occasione del corso sullo storytelling tenutosi a Gorizia presso il Palazzo del Cinema, il giorno 11/11/2016.
L'intervento affronta il tema della narrazione digitale dal punto di vista dell'apprendimento. Questi i temi principali in cui si articola la presentazione:
- digital storytelling,
- crossmedia e transmedia storytelling,
- mito e narrazione: costruzione dell'identità e manipolazione
- information overload, cura dei contenuti e narrazione
- narrazione e competenze
- "messa in scena dell'apprendimento"
- struttura narrativa: modelli e risorse
- regole per una buona storia
- caratteristiche di una "narrazione"
- processo costruzione narrazione digitale
- applicazioni
Platone nella rete: cura dei contenuti e apprendimentoGianfranco Marini
cura dei contenuti e apprendimento nell'era del sovraccarico informativo e cognitivo. Teoria, risorse, applicazioni educative per la cura dei contenuti vista come: ermeneutica del web, strumento per l'aggiornamento e competenza di base nella comunicazione digitale
L'utilizzo del Web e della applicazioni Educative in ambito didattico. Il blended learning, modello dimensioni sistema educativo, il triangolo didattico, tecnologia o metodologia? regia didattica e messinscena dell'apprendimento. Apprendimento Personalizzato. Competenze e valutazione della competenze. Esempi tratti dalla pratica didattica quotidiana: ipertesti, cura dei contenuti, sovraccarico informativo e cognitivo, mappe mentali e concettuali, lezioni realizzate dagli studenti, film, debate, video lezioni, narrazione digitale, lezione frontale come compito autentico,
Storytelling: l'Arte del Narrare da Omero al DigitaleGianfranco Marini
Presentazione in 48 slide realizzate in occasione del corso sullo storytelling tenutosi a Gorizia presso il Palazzo del Cinema, il giorno 11/11/2016.
L'intervento affronta il tema della narrazione digitale dal punto di vista dell'apprendimento. Questi i temi principali in cui si articola la presentazione:
- digital storytelling,
- crossmedia e transmedia storytelling,
- mito e narrazione: costruzione dell'identità e manipolazione
- information overload, cura dei contenuti e narrazione
- narrazione e competenze
- "messa in scena dell'apprendimento"
- struttura narrativa: modelli e risorse
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- caratteristiche di una "narrazione"
- processo costruzione narrazione digitale
- applicazioni
Platone nella rete: cura dei contenuti e apprendimentoGianfranco Marini
cura dei contenuti e apprendimento nell'era del sovraccarico informativo e cognitivo. Teoria, risorse, applicazioni educative per la cura dei contenuti vista come: ermeneutica del web, strumento per l'aggiornamento e competenza di base nella comunicazione digitale
L'utilizzo del Web e della applicazioni Educative in ambito didattico. Il blended learning, modello dimensioni sistema educativo, il triangolo didattico, tecnologia o metodologia? regia didattica e messinscena dell'apprendimento. Apprendimento Personalizzato. Competenze e valutazione della competenze. Esempi tratti dalla pratica didattica quotidiana: ipertesti, cura dei contenuti, sovraccarico informativo e cognitivo, mappe mentali e concettuali, lezioni realizzate dagli studenti, film, debate, video lezioni, narrazione digitale, lezione frontale come compito autentico,
Rosy Nardone – University “G. D’Annunzio” of Chieti - Pescara
I read therefore I play.
Intersection between literature and videogames for children and adolescent.
Le nuove competenze digitali:
Open Education, Social e Mobile Learning
Tre incontri online per parlarne con i docenti e i collaboratori del Laboratorio di Tecnologie dell'Educazione (UniFi), del MED e di Bibienne Editrice
http://www.insegnalo.it
http://teach4.us/new-digital-skills
Eduntainment is a crasis. It is composed by 2 english word: educational and entertainment.
This term indicates a new type of educational approach.
This educational approach engage emotive mind.
It is an informal approach, that use many languages and multimedia.
01/04/11 MOBILE LEARNING: tecnologie mobili per l’apprendimento. Incontro con Giuliana Guazzaroni nell'auditorium di Imparafacile in Second Life
Info: http://imparafacile.ning.com/profiles/blogs/010411-mobile-learning
Il PPT illustra alcune modalità didattiche attraverso cui progettare possibili alleanze tra strumenti multimediali e non (on-line e off-line) partendo, sempre, dalla chiara esplicitazione dei bisogni, obiettivi, strategie e risorse a disposizione.
Storytelling 2.0: definizione, tools, casi studioLaura Trapani
Cos'è lo storytelling e perché usarlo. Lo storytelling sui social network: Facebook, Twitter e Instagram. Gli strumenti per creare storie: Storify, Visual.ly, Easil.ly, Animoto. Tre casi studio: #civuoleuneroe, #guerrieri, lo storytelling di Obama.
Rosy Nardone – University “G. D’Annunzio” of Chieti - Pescara
I read therefore I play.
Intersection between literature and videogames for children and adolescent.
Le nuove competenze digitali:
Open Education, Social e Mobile Learning
Tre incontri online per parlarne con i docenti e i collaboratori del Laboratorio di Tecnologie dell'Educazione (UniFi), del MED e di Bibienne Editrice
http://www.insegnalo.it
http://teach4.us/new-digital-skills
Eduntainment is a crasis. It is composed by 2 english word: educational and entertainment.
This term indicates a new type of educational approach.
This educational approach engage emotive mind.
It is an informal approach, that use many languages and multimedia.
01/04/11 MOBILE LEARNING: tecnologie mobili per l’apprendimento. Incontro con Giuliana Guazzaroni nell'auditorium di Imparafacile in Second Life
Info: http://imparafacile.ning.com/profiles/blogs/010411-mobile-learning
Il PPT illustra alcune modalità didattiche attraverso cui progettare possibili alleanze tra strumenti multimediali e non (on-line e off-line) partendo, sempre, dalla chiara esplicitazione dei bisogni, obiettivi, strategie e risorse a disposizione.
Storytelling 2.0: definizione, tools, casi studioLaura Trapani
Cos'è lo storytelling e perché usarlo. Lo storytelling sui social network: Facebook, Twitter e Instagram. Gli strumenti per creare storie: Storify, Visual.ly, Easil.ly, Animoto. Tre casi studio: #civuoleuneroe, #guerrieri, lo storytelling di Obama.
Da sempre l'uomo è abituato a raccontare e a sentire raccontare storie per tenerle vive e generare passaparola. Oggi abbiamo tanti strumenti per condividere storie per condividere le storie: blog, twitter, facebook, flickr, youtube.... Ma come usarli al meglio per raccontare la nostra impresa?
Traccia usata per spiegare e correggere in modo progressivo alcuni aspetti pratici dell'analisi morfologica.
Classe: 3^ primaria maschile (25 alunni).
Livello di difficoltà: medio.
Tempo di esecuzione individuale: circa 20 minuti.
Tempo di correzione collettiva: circa 10 minuti.
Un esempio di storytelling: La realtà aumentata a scuola, 18/02/2014.
Didattica digitale: quale futuro? Seminario formativo organizzato dall’Istituto Comprensivo di Colmurano e dall’Istituto di Istruzione Superiore “Alberico Gentili” SARNANO (Macerata).
Gli strumenti degli Storytelling Specialist: scopri il Corso Ninja Academy Ninja Academy
Andrea Bettini, docente Ninja Academy, presenta i tool e le tecniche da utilizzare per narrare la tua impresa. Prossimi Corsi: http://www.ninjacademy.it/corsi/marketing/
"Le Metodologie Attive" Convegno Assisi 21 Ottobre 2016Design Didattico
Contributo di Emiliano Onori dal titolo "Le metodologie didattiche attive" per il convegno "Dall'indifferenza al dialogo, per un viaggio nella conoscenza" tenutosi ad Assisi il 21 Ottobre 2016
Presentazione in 48 slide realizzate in occasione del corso sullo storytelling tenutosi a Gorizia presso il Palazzo del Cinema, il giorno 11/11/2016.
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- processo costruzione narrazione digitale
- applicazioni
Published in: Education
License: CC Attribution-NonCommercial License
presentazione Touchword: applicazione per tavolo interattivo.
V. Ceriali, M. Fumagalli, D. Pontieri, A. Rogora
Design dell'interazione 09/10 - Università degli studi Milano Bicocca
Una riflessione sulle risorse del web 2.0 per genitori e docenti; sintesi di un confronto in un forum tematico del corso "Tecnologia dei media digitali", A.A. 2011/2012.
presentazione Touchword: applicazione per tavolo interattivo.
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Design dell'interazione 09/10 - Università degli studi Milano Bicocca
Digital storytelling per la didattica laboratorialeMatteo Adamoli
Gli obiettivi del corso sono:
- Interpretare criticamente da un punto di vista strategico il paradigma narrativo
- Fornire i concetti di base del Digital Storytelling per la didattica
- Progettare e realizzare una narrazione digitale (video) basato sulla metodologia del Digital Storytelling
Contenuti
1) Introduzione allo storytelling
2) I campi di applicazione
3) Gli strumenti a disposizione
4) Digital Storytelling per la didattica
5) Sperimentazione di un video per la didattica utilizzando la metodologia del Digital Storytelling
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Digital storytelling per la didattica laboratoriale
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1. LA TECNOLOGIA AL SERVIZIO DEI
BAMBINI: SVILUPPO E APPLICAZIONE
DI UNO STRUMENTO DI DIGITAL
STORYTELLING PER LA CREAZIONE
CONDIVISA DI STORIE
Cecilia Zaninetti – Università Cattolica di Milano
Psicologia della Comunicazione – Prof. Giuseppe Riva
2. LE NUOVE TECNOLOGIE
AL SERVIZIO DEI BAMBINI
PERCHÉ?
trovare nuove modalità di espressione
aiutare i bambini
stimolare i bambini
acquisire competenze digitali
3. COME?
Focus su un’attività:
che i bambini amano fare
che è utile per il loro sviluppo
che è mediabile dalla tecnologia
NARRAZIONE
4. NARRAZIONE E INFANZIA
storie fondamentali ai bambini piace
per lo sviluppo ascoltare e
cognitivo e affettivo raccontare storie
mezzo di
espressione di Sè
5. NARRAZIONE E TECNOLOGIA
Si passa da:
ORALITA’ ORALITA’
PRIMARIA SECONDARIA
racconto
orale scrittura media
(Ong, 1986)
6. FINO A POCHI ANNI FA…
racconto orale scrittura disegno
OGGI come si possono sfruttare le nuove
tecnologie?
7. PROGETTO
OBIETTIVO
ideazione di uno strumento innovativo
per la creazione di storie
integrazione TECNOLOGIA e NARRAZIONE
CON CHI?
bambini di 5-6 anni
8. DIGITAL STORYTELLING
“Pratica che combina elementi digitali
multimediali, come immagini, audio e video, con
l’arte del raccontare storie (storytelling) creando
un piccolo filmato”
acquisire competenze
espressione di Sé
sviluppo senso critico
nella comprensione dei media
condivisione di emozioni
9. MODALITÀ
1. ideazione delle storie a episodi
2. rappresentazione delle scene con pupazzi
3. fotografie delle diverse scene
4. registrazione vocale
5. creazione video digitali
6. condivisione sul web
10. STRUMENTI 1
Per la creazione dei video…
fotocamera
digitale
AVS Audio
Windows Movie Editor
Maker
11. STRUMENTI 2
Per la pubblicazione sul web…
VoiceThread
http://voicethread.com/
Strumenti gratuiti che richiedono competenze digitali minime