Digital storytelling 3

ERID Lab - Educational Research & Interaction Design • University of Foggia, Department of Human Sciences
Digital storytelling

Narrare

Narrare
La
narrazione
è
un cosa
e
un come.

La storia delle storie
Storie
Storie orali
Saghe, mitologie, leggende
Storie scritte
Poemi, romanzi, lettere
Storie multimediali e cross mediali
Narrazioni visive, musicali, iper-testuali, collaborative

Alcune definizioni
Digital Storytelling is the modern expression of the
ancient art of storytelling. Throughout history,
storytelling has been used share knowledge, wisdom,
and values. Stories have taken many different forms.
Stories have been adapted to each successive
medium that has emerged, from the circle of the
campfire to the silver screen, and now the computer
screen.
The Digital Storytelling Association
A digital story integrates visual images, music, and
voice into brief (2-5 minute) digital video movies or
multimedia presentation.
Center of digital storytelling
Digital storytelling is the practice of
combining narrative with digital content,
including images, sound, and video, to
create a short movie, typically with a strong
emotional component.
The EDUCAUSE Learning Initiative, 2007

Esempi di narrazioni digitali
Storie sull’identità, autobiografiche
Storie sociali, memorie collettive
Storie sui contenuti disciplinari
Storie aziendali

Teorie
La tecnica del digital storytelling promuove
un’apprendimento:
Learning by doing Apprendimento situato Costruttivismo
Attivo Indipendente
Esperto Manuale

Pensiero narrativo – Bruner
“Sembra che ci siano due modi principali in cui gli esseri umani organizzano e gestiscono la
loro conoscenza del mondo, anzi strutturano la loro esperienza immediata […] Queste due
forme di pensiero sono convenzionalmente note come pensiero logico-scientifico e
pensiero narrativo. […] Non esiste una cultura che sia priva di entrambi, anche se alcune
ne privilegiano uno rispetto all'altro” .
Jerome Bruner (2002), esponente della scuola di
psicologia culturale americana, nel testo Cultura
dell'educazione. Nuovi orizzonti per la scuola propone una
riflessione sul pensiero narrativo.

Intelligenze Multiple e Creatività - Gardner
Gardner (1991)
definisce creativa “una
persona che in un certo
campo è in grado di
risolvere regolarmente
problemi e progettare
dei prodotti che sono
inizialmente considerati
nuovi o inusuali, ma alla
fine vengono accettati in
uno o più ambitati
culturali.” (p.143)

Competenze
http://www.jasonohler.com/storytelling/storyeducation.cfm

Competenze digitali
 comprendere le caratteristiche dei documenti digitali
(Media Literacy);
 scegliere le giuste applicazioni in relazione al compito
da svolgere;
 saper usare le diverse applicazioni (IT literacy);
 essere in grado di risolvere problemi riguardanti la
ricerca di informazioni, usando metodi e strumenti per
accedere all’informazione e alla conoscenza (Information
Literacy);
 essere capace di condividere informazioni e
conoscenze in un ambiente tecnologico;
 partecipare alla vita di comunità pratica costruendo
conoscenza in ambienti virtuali, in modo cooperativo
(network literacy, capacità di lavorare in rete).
(Calvani, Fini e Ranieri, 2010, p. 22)

Didattica della narrazione
DST come
metodologia
didattica
Ma come coniugare la
narrazione con le nuove
tecnologie per rinnovare la
didattica?
Come promuovere la
narrazione in contesti di
apprendimento sempre più
interattivi e multimediali?
Come coniugare le
prerogative della didattica
con le esigenze formative dei
digital natives (Prensky,
2001), degli studenti della
screen generation (Rivoltella,
2006)?

Risultati
•  Sia i docenti che gli studenti mantengono un livello
alto di motivazione lungo tutto il processo di
produzione di narrazioni digitali
•  Narrazioni digitali di qualità
•  Ottimo feedback
•  Ruolo chiave della tecnologia
•  Alfabetizzazione tecnologica

Sette elementi
I 7 elementi consigliati da Joe Lambert direttore del Center for digital storytelling nel
testo Digital Storytelling Cookbook
Point of View le storie devono essere personali e autentiche
Dramatic Question deve essere raccontato qualcosa che possa interessare
Emotional Content il contenuto deve essere coinvolgente.
The Gift of your Voice è consigliato l’uso della propria voce.
The Power of the Soundtrack l’importanza della musica, degli effetti sonori
Economy evitare le ridondanze, essere sintetici
Pacing il ritmo e l’andatura della storia ne definiscono il successo

Fasi
Idea, scrittura, storyboardStory planning
Pre produzione
Produzione
Post produzione
Distribution
Foto, video, audio
Editing e montaggio
DVD, CD, Internet
Musica, effetti, testi, titoli

Storie
http://www.jasonohler.com/storytelling/storymaking.cfm

Storyboard

Editing Audio e Video
Final Cut
Audacity

La vita non è quella che si è vissuta, ma quella che si ricorda e come la si
ricorda per raccontarla (Gabriel Garcìa Màrquez, Scrivere per raccontarla,
2002)."
Raccontare, narrare, sono operazioni della memoria che, nonostante ogni
sforzo, non rispecchiano la realtà dei fatti, ma li traducono e rappresentano."
Quando racconto metto in gioco me stesso, la mia vita, rendo l'ascoltatore
partecipe del mio mondo interiore, della mia esperienza. "
Narrare

Bibliografia
o  Bruner, J. (2002). Cultura dell'educazione. Nuovi orizzonti per la scuola. Milano:
Feltrinelli
o  Gardner, H. (1991). Aprire le menti. La creatività e i dilemma dell’educazione. Milano:
Feltrinelli. (Original work published 1989)
o  Prensky, M. (2001). “Digital Natives, Digital Immigrants”. In On the Horizon, (MCB
University Press, Vol. 9 No. 5, October 2001.
o  Rivoltella, P. C. (2006). Screen Generation. Gli adolescenti e le prospettive
dell'educazione nell'età dei media digitali. Milano: Vita e Pensiero
o  Lambert, J. (2010). Digital storytelling cookbook
o  Ohler, J. (2008). Digital Storytelling in the Classroom: New Media Pathways to Literacy,
Learning and Creativity. David Thornburg.
o  Rodari, G. (1973). Grammatica della fantasia. Torino: Einaudi.
o  Rodari, G. (2009). I libri della fantasia. San Dorligo della Valle, TS: Einaudi Ragazzi.

Center for digital story telling
UC Berkeley - School of Education
Il sito contiene numerose informazioni sul digital storytelling: workshop,
casi di studio, articoli e links vari.
www.jasonohler.com/storytelling
Sito ufficiale di Jason Ohler, esperto nell’uso delle narrazioni digitali della
didattica
Narrazioni digitali
Raccolta di narrazioni digitali prodotte nei workshop realizzati dal gruppo
di ricerca del laboratorio ERID dell’Università di Foggia.
Sitografia

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