DigiKilta-webinaari 10.5.2017: Tutoropettajatoiminta ja toiminnan hallinnointi
https://digikilta.fi/2017/04/27/digikilta-webinaari-10-5-2017-tutoropettajatoiminta-ja-toiminnan-hallinnointi/
Jaakko Salon esitysaineisto.
Toinen tämän TAMKin lukiohenkilöstän koulutuksen toteutuskerta alkoi perehtymisellä verkkopedagogiikkaan. Ks. koonti syksyn 2020 toteutuksesta: https://www.thinglink.com/scene/1362378945231585283
DigiKilta: Uusi peruskoulu -ohjelma tutoropettajatoiminnan tukena - Sanna Vah...Suomen eOppimiskeskus ry
DigiKilta-webinaari 10.5.2017: Tutoropettajatoiminta ja toiminnan hallinnointi
https://digikilta.fi/2017/04/27/digikilta-webinaari-10-5-2017-tutoropettajatoiminta-ja-toiminnan-hallinnointi/
Sanna Vahtivuori-Hännisen esitysaineisto.
DigiKilta: Tutoroinnilla tulevaisuuteen - mentoroinnilla menestykseen - Jarno...Suomen eOppimiskeskus ry
DigiKilta-webinaari 10.5.2017: Tutoropettajatoiminta ja toiminnan hallinnointi
https://digikilta.fi/2017/04/27/digikilta-webinaari-10-5-2017-tutoropettajatoiminta-ja-toiminnan-hallinnointi/
Jarno Bruunin esitysaineisto.
Moodle ja erityinen tuki 24.1.2018 kopio1Heli Antila
Moodle - esteetön ja helppo hahmottaa (workshop 16)
ke 24.1. klo 13-16 Tredun Hepolamminkadun toimipisteessä, tila L3026.
Moodle on yleisesti käytetty oppimisympäristö eri organisaatioissa. Monet opettajista pitävät Moodlea selkeänä ja toimivana, mutta opiskelijapalautteessa oppimisympäristöä pidetään melko usein sekavana ja vaikeana. Haluttuja tietoja ei aina löydetä oppimisympäristöstä toivotulla tavalla. Workshopissa pohditaan Moodlea esteettömyyden ja helppokäyttöisyyden näkökulmasta. Käytän Moodlea esimerkkinä, mutta käsiteltävät asiat pätevät myös muihin verkkoympäristöihin.
DigiKilta-webinaari 10.5.2017: Tutoropettajatoiminta ja toiminnan hallinnointi
https://digikilta.fi/2017/04/27/digikilta-webinaari-10-5-2017-tutoropettajatoiminta-ja-toiminnan-hallinnointi/
Harri Jurvelan esitysaineisto.
Do you wish to have younger looking and radiant skin again? Many people opt for medical treatments but still do not get the natural glow. So if you want to get natural glow then you should try these tips and get a glowing skin.
Este documento ofrece orientación sobre cómo redactar objetivos educativos efectivos. Explica que los objetivos deben ser significativos para maestros y estudiantes, realizables, específicos, objetivos, formulados desde la perspectiva del estudiante e indicar una acción observable, situación y criterios de evaluación. También destaca la importancia de considerar factores como el tiempo disponible y las habilidades de los estudiantes al formular objetivos.
DigiKilta-webinaari 10.5.2017: Tutoropettajatoiminta ja toiminnan hallinnointi
https://digikilta.fi/2017/04/27/digikilta-webinaari-10-5-2017-tutoropettajatoiminta-ja-toiminnan-hallinnointi/
Jaakko Salon esitysaineisto.
Toinen tämän TAMKin lukiohenkilöstän koulutuksen toteutuskerta alkoi perehtymisellä verkkopedagogiikkaan. Ks. koonti syksyn 2020 toteutuksesta: https://www.thinglink.com/scene/1362378945231585283
DigiKilta: Uusi peruskoulu -ohjelma tutoropettajatoiminnan tukena - Sanna Vah...Suomen eOppimiskeskus ry
DigiKilta-webinaari 10.5.2017: Tutoropettajatoiminta ja toiminnan hallinnointi
https://digikilta.fi/2017/04/27/digikilta-webinaari-10-5-2017-tutoropettajatoiminta-ja-toiminnan-hallinnointi/
Sanna Vahtivuori-Hännisen esitysaineisto.
DigiKilta: Tutoroinnilla tulevaisuuteen - mentoroinnilla menestykseen - Jarno...Suomen eOppimiskeskus ry
DigiKilta-webinaari 10.5.2017: Tutoropettajatoiminta ja toiminnan hallinnointi
https://digikilta.fi/2017/04/27/digikilta-webinaari-10-5-2017-tutoropettajatoiminta-ja-toiminnan-hallinnointi/
Jarno Bruunin esitysaineisto.
Moodle ja erityinen tuki 24.1.2018 kopio1Heli Antila
Moodle - esteetön ja helppo hahmottaa (workshop 16)
ke 24.1. klo 13-16 Tredun Hepolamminkadun toimipisteessä, tila L3026.
Moodle on yleisesti käytetty oppimisympäristö eri organisaatioissa. Monet opettajista pitävät Moodlea selkeänä ja toimivana, mutta opiskelijapalautteessa oppimisympäristöä pidetään melko usein sekavana ja vaikeana. Haluttuja tietoja ei aina löydetä oppimisympäristöstä toivotulla tavalla. Workshopissa pohditaan Moodlea esteettömyyden ja helppokäyttöisyyden näkökulmasta. Käytän Moodlea esimerkkinä, mutta käsiteltävät asiat pätevät myös muihin verkkoympäristöihin.
DigiKilta-webinaari 10.5.2017: Tutoropettajatoiminta ja toiminnan hallinnointi
https://digikilta.fi/2017/04/27/digikilta-webinaari-10-5-2017-tutoropettajatoiminta-ja-toiminnan-hallinnointi/
Harri Jurvelan esitysaineisto.
Do you wish to have younger looking and radiant skin again? Many people opt for medical treatments but still do not get the natural glow. So if you want to get natural glow then you should try these tips and get a glowing skin.
Este documento ofrece orientación sobre cómo redactar objetivos educativos efectivos. Explica que los objetivos deben ser significativos para maestros y estudiantes, realizables, específicos, objetivos, formulados desde la perspectiva del estudiante e indicar una acción observable, situación y criterios de evaluación. También destaca la importancia de considerar factores como el tiempo disponible y las habilidades de los estudiantes al formular objetivos.
España pasó por un proceso de transformación después de la muerte de Franco en 1975, culminando con la nueva constitución de 1978. Tras un período de inestabilidad política y crisis económica, España se integró en la Unión Europea en 1986. La adhesión al euro en 2002 ayudó a la recuperación económica después de la recesión de 1992-1993. España ha desempeñado un papel activo en la construcción del proyecto europeo.
NEW FINAL Effects of BCAA's on Exercise CapacityHasan Mohammed
This document is a student project report on the effects of branched-chain amino acid (BCAA) supplementation on exercise capacity. It provides an extensive literature review on BCAA metabolism, physiological effects, consumption and dosage. The report summarizes research showing that BCAA supplementation can improve exercise capacity by reducing central fatigue, increasing lactate threshold, and providing energy as they are oxidized in muscle tissue rather than the liver. The student conducted a meta-analysis of 6 studies to determine if BCAA supplementation has an ergogenic effect on endurance exercise capacity. The analysis found supplementation improved glucose and lactate measures during exercise, suggesting it does have a beneficial effect.
What is the best strategy to facilitate the decarbonization of existing tower...Josephine (Viet Ha) Pham
We put together this presentation for the 2017 Sustainability Innovations case competition organized by Rotman Net Impact at the Rotman School of Management. Our team came 3rd out of 12 teams from various MBA programs in the country.
A healthy diet plan for a growing child is essential as it will help him grow, develop and maintain right weight as per his age. Children raised on fruits, vegetables and whole grains grow up to be healthier and slimmer as compared to others. Here is a diet plan that could help you in choosing the right diet for your kid.
This document provides information on organic food diets, including what qualifies as organic, the benefits of organic foods, and tips for organic food safety. It then gives 7-day meal plans for organic breakfasts, 5 days of organic lunches and workday meals, and 7 days of organic family dinners. The meals provide a variety of options that incorporate organic produce, grains, proteins and dairy to support following an organic diet plan.
TÄMÄ ON KOPIO DIASARJASTA, joka on jostain syystä piilotettuna diojani katsovilta ja näkyy vain linkin tietäville. Alkuperäinen: http://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/miten-minusta-tuli-digiope
The document discusses hypertension, noting that its prevalence is increasing worldwide and discusses its classification, treatment options including various classes of antihypertensive drugs and their mechanisms of action, experimental models used to study hypertension, and approaches to it in Ayurveda.
Strategies to Drive Web Traffic in the Real Estate WorldRand Fishkin
Rand's presentation at Inman Connect 2017, on how SEO, social media, content, email, and advertising can work to successfully drive traffic to real estate websites.
Digiosalliseksi Workshop Digitaalisuus erityisen tuen opiskelijan ja hänen ohjaajansa työkaluna pidettiin Saskyn Mäntän toimipisteessä 26.4.2018. Ohjaajina: Heli Antila ja Matleena Laakso
Oppimisanalytiikkaa opiskelijan (ja vähän opettajankin) silmin (ITK 2019)Marko Teräs
Oppimisanalytiikka on nyt "kuuminta hottia" koulutuksen kehittämisen ja tutkimuksen saralla, niin Suomessa kuin maailmanlaajuisestikin. Aikaisemmassa tutkimuksessa on todettu, että keskeistä oppimisanalytiikan jalkautumisen edistämisessä ja todellisten hyötyjen saavuttamisessa on käyttäjälähtöinen suunnittelu, ja tiedon ymmärrettävä ja tarkoituksenmukainen esittäminen ja visualisointi eri käyttäjäryhmille. Eri käyttäjillä on erilaiset tarpeet, ja heidän on ymmärrettävä data helposti, jotta oppimisanalytiikasta koituu heille aiottua hyötyä. Pelkkä datan olemassaolo ei riitä. Tässä kehittämistutkimuksessa keskitytään siihen, kuinka oppimisanalytiikka voisi vastata tehokkaasti ammattikorkeakouluopiskelijoiden tarpeisiin, heidän arkeensa ja toimintaansa sopivilla tavoilla. Tutkimuksessa haluttiin selvittää 1) mitkä tekijät heikentävät opiskelijan oppimiskokemusta opintojaksotasolla ja 2) kuinka oppimisanalytiikkaa voisi hyödyntää näiden ongelmien ratkaisemisessa. Tutkimusaineisto kerättiin eri koulutusohjelmien opiskelijoille järjestetyissä työpajoissa, jotka menetelmällisesti koostuivat oppimiskäyrän piirtämisestä, reflektiivisestä fokusryhmähaastattelusta, sekä rapid prototyping -tyylisestä innovointiosuudesta. Menetelmän valinnassa haluttiin huolehtia siitä, ettei etukäteen esitelty tieto oppimisanalytiikasta vaikuttaisi rajoittavasti opiskelijoiden ajatteluun. Tulokset valottavat opintojen kipukohtia, jotka olivat osin ennalta tiedossa mutta osin hyvinkin yllättäviä. Innovointiosuuksien tuotokset tarjoavat näkökulmaa siihen, miten ja missä esitetty oppimisanalytiikkadata olisi opiskelijoiden mielestä käytettävää ja hyödyllistä. Tutkimuksen tuloksia hyödynnetään oppimisanalytiikkaa hyödyntävien pedagogisten prosessien, sovellusten ja ympäristöjen kehittämisessä.
Triggering students to create digital portfolios through empowering e portfol...akorhonen
What are triggers that make student create and learn through ePortfolio is asked by project Empowering ePortfolio Process. The presentation is given in ITK2018 seminar on 12.4.2018.
The document discusses individualized learning in Finland. It describes three key aspects of Finland's approach: 1) Teachers have autonomy to individualize learning for students and develop customized learning plans; 2) Learning focuses on projects and real-world applications; 3) Students have flexibility to choose what, when, and how they learn. Competence-based qualifications allow individuals to demonstrate skills regardless of how they were acquired, with qualifications assessed through competency tests. Individualization plans map out how each student will achieve the required skills.
This document summarizes a MOOC course on individualized learning pedagogy that was designed for vocational and further education educators. The course used a combination of cMOOC and xMOOC models on a Canvas LMS and was structured around the DIANA pedagogical model. It aimed to bring educators together from around the world to share best practices in individualized learning. While 155 students enrolled, only 6 study groups completed the final assignment and 11 students received a digital badge for demonstrating their competence in applying individualized learning models in practice. The summary reflects on challenges like the timing of the course and difficulties using the LMS, and suggests that more guidance, shorter tailored courses, and social constructivist approaches may help
How dialogical learning can be authentic and mobileakorhonen
The document discusses a study on implementing a mobile and authentic learning model called DIANA for vocational teacher training. The study tested a blended learning approach combining contact lessons, distance learning, and web-based learning. It utilized mobile apps like blogs, Google Drive, and messaging to facilitate collaborative peer learning and reflection on authentic tasks. Results found that most students found the mobile devices and blog platform useful for this dialogical and authentic learning, though some felt a computer would have sufficed. Students reported building competence through collaborative work and peer assessment in their groups.
The document discusses individualized learning in Finland. It provides details about:
1. How individual study plans are used at HAMK University of Applied Sciences, including conducting interviews with students to develop plans that map out their goals, monitoring, and assessments.
2. The tools used for individualization in Finland, which are based on laws and regulations that define the process and responsibilities for developing personalized plans. Electronic databases help document plans.
3. The challenges of ensuring individualization, such as allocating enough time for all students and developing documentation systems using new technologies. Next steps include mainstreaming the individualization model, improving recognition of prior learning, and changes to laws and regulations.
3. Oppiminen ja osaaminen
• Oppiminen sulautuu erilaisiin ympäristöihin (informaali, nonformaali,
formaali)
• arviointi
• Osaaminen tulevaisuudessa erilaisten osaamisten yhteenliittymä
• Elinikäinen oppiminen ja sen mukana kuljettaminen
• Valtioneuvoston tuleivaisuusselonteko 2012: Vuonna 2030 Suomessa 70 %
kansalaisista on ”oman elämän portfolio”
• Haasteena osaamisen näkyväksi tekeminen
• Miten opettaja ohjaa opiskelijoita henkilökohtaisten oppimisympäristöjen
käyttöönotossa ja käyttämisessä, näkökulmina
• Teknologiaosaaminen
• Pedagogiset mallit
• Arviointimenetelmät (vertaisarviointi, itsearviointi, kolmikanta)?
7. Henkilökohtaisten työkalujen
valintakriteereitä
Patrícia Scherer Bassani & Débora Nice Ferrari Barbosa:
Experiences with the use of web 2.0 in school settings: a framework to select web tools
based on a personal learning environment perspective, 2016 julkaisematon
11. Ammatillinen opettajakoulutus,
60 op
• 20 opiskelijaa
• 08/2015 - 06/2016
• Tavoitteena
ammatillisen
opettajan
pedagoginen
pätevyys, 60 op
• Lisäksi perehtyminen
digitaalisuuteen
oppimisessa
14. Ammatillisen opettajan
pedagogiset opinnot (YM15digi)
• Opettaja jakaa kaiken
avoimesti verkossa
https://digioo.wordpress.com/
• Materiaalit
• Ohjaus (Open blogi)
• Tehtävät
• Työvälineitä: Wordpress,
Google Drive, Webex, suljettu
Facebook Ryhmä, Twitter,
SoleOps (hallinnollinen)
• Moderni opettajan taito:
avoimuus ja autenttisuus
• Opiskelijoilla PLE ePortfolio
15.
16. Digitaalisen osaamisen
kehittäminen avoimien materiaalien
avulla (OER)
• Aina avoin verkkokurssi:
http://www.oppiminenonline.com/
• Itsenäinen
• Toteutus ja ylläpito (Hamk, OAMK and Omnia)
• Digitaaliset osaamismerkit
• MOOC
• Opiskelijat valitsevat itseään kiinnostavan
• Raportointi
• (todistus)
• Tekijänoikeudet ja Creative Commons
http://www.opentekoa.fi/
• Materiaalia opettajalle
18. Lähitulevaisuuden näkymiä
• Opiskelijoiden ohjaaminen itsenäiseksi
työkalujen käyttämisessä ja valinnassa
• Kouluasteiden välinen yhteistyö
opiskelijalähtöisesti – yhteinen ymmärrys (ei
väline)
• Digitaaliset osaamismerkit toimivat portfolioina
19. Tutkimuksen eteneminen
• Pedagogisen mallin DIANA käyttö avointen ja
henkilökohtaisten oppimisympäristöjen ohjauksessa.
• Ammatilliset opettajaopiskelijat omaksuvat
henkilökohtaiset oppimisympäristöt digitaalisessa ja
osaamisperustaisessa oppimisessa.
• Opiskelijoiden osaamisen arviointi henkilökohtaisissa
oppimisympäristöissä digitaalisia osaamismerkkejä
hyödyntämällä – Digitaaliset osaamismerkit
portfolioina.
Väitöstutkimuksen osia
24. Oppiminen Online -konsepti
http://www.oppiminenonline.com/
• Avoin oppimisympäristö
• Pelillinen MOOC (3 osaamistasoa)
• 50 teemaa ja online sessiota tarjolla
(pedagogiikka, työvälineet, verkosto-
osaaminen, lisätty todellisuus)
• Joka torsta 14-16 / 16-18
• Digital Open Badges (Open Badge
Factory by Mozilla)
• Osaamisen osoittaminen käytännön
opetustilanteiden kautta
• Leader Board – Palkinnot – Facebook-
ryhmä
Iloa – Menestystä – Tukea – Innostusta!