Download to read offline
Osaamismerkit 17052016
- 1. Osaamisperustaisuus ja osaamismerkit käytännössä Anne-MariaKorhonen HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu 18.5.2016
- 2. Oppiminen ja osaaminen •Oppiminen sulautuu erilaisiin ympäristöihin (informaali, nonformaali, formaali) • arviointi • Osaaminen tulevaisuudessa erilaisten osaamisten yhteenliittymä • Henkilökohtaiset opintopolut • Elinikäinen oppiminen ja sen mukana kuljettaminen • Valtioneuvoston tulevaisuusselonteko 2012: Vuonna 2030 Suomessa 70 % kansalaisista on ”oman elämän portfolio” • Haasteena osaamisen näkyväksi tekeminen • Arviointimenetelmät (vertaisarviointi, itsearviointi, kolmikanta) • Osaamisen näkyväksi tekemisen ympäristöt (PLE ja portfoliot)
- 3. Osaamismerkit oppimisessa • Arvionti •Formatiivinen ja summatiivinen palaute • Verkoston työvälineenä • Pelillisyyden elementit oppimisessa (ks. Seuraava dia) • Osaamismerkkien hakuprosessi on erilainen jokaisella oppijalla ja se on riippuvainen aiemmasta osaamistasosta • Osaamisen osoittamisen tavat • Oppimisen ohjaaminen (scaffolding) • merkkien käytöllä voidaan tehdä näkyväksi osaamispolun kehittymistä ja kulkua • toimintamalli mahdollistaa oikea-aikaisen ohjauksen sekä oppimisen “ajattelun tikapuiden” vahvistamisen osaamismerkkien tunnistamisen mahdollisuuksilla • osaamismerkit vahvistavat oppimiskokemusta ja tuovat ohjauksellisen elementin
- 4. Pelillisyyden hyödyntäminen • Pelillisyydenelementtejä mm. motivaatio ja sitoutuminen • Voidaan hyödyntää oppimisessa • Digitaaliset osaamismerkit sisältävät em. elementtejä • Osaaminen palasiin, joista voi rakentaa oppimispolkua • Haasteellisuutta vaiheittain • Pienistä paloista suuria kokonaisuuksia vaiheittain • Yhteisöllisyys • Leader board tms. • Usea pelaaja yhtä aikaisesti pelaamassa (Microsoft Xbox 360 Gamescore-peli) (Myllymäki, M & Hakala, I. 2015. Open Badge Concept in Education - Benefits and challenges)
- 5. Oppiminen Online –konsepti (OsaoppiIII – osaamispisteet pelissä -hanke) • Avoin oppimisympäristö • Pelillinen MOOC (3 osaamistasoa) • 50 teemaa ja online sessiota tarjolla (pedagogiikka, työvälineet, verkosto-osaaminen, lisätty todellisuus) • Joka torstai 14-16 / 16-18 • Digital Open Badges (Open Badge Factory by Mozilla) • Osaamisen osoittaminen käytännön opetustilanteiden kautta • Leaderboard – Palkinnot – Facebook-ryhmä Iloa – Menestystä – Tukea – Innostusta! http://www.oppiminenonline.com/ • “No mulle tuli pelihimo. Taidan ollakin vähän kilpailuhenkinen. “ • “… mutta sinä n.n. taidat hakea kaikki merkit muutenkin. - Totta kai. Nyt taas kolme hakusessa.” • “Mä olen itse vielä tuore "merkkimaailmassa", mutta jo hurahtanut.” • “Minä huhuilen pääkaupunkiseutulaisia, keitäs kaikkia meitä on Omnian joukkueessa? Ainakin Kehittäjä- leiriin on vielä pitkä aika, joten olisi kiva tutustua jo täällä?” • “n.n., minä taas ihan kiinnostuin noista sun kokemuksista Itse en ole koskaan edes nähnyt Minecraftia, joten ei aavistustakaan, keksinkö yhtymäpintaa omaan työhöni... Mutta sait aikaiseksi, että tekee mieli tutustua asap!”
- 8. Mozilla Open Badges •Mozilla-säätiön kehittämä standardi • Osaamisen tunnustaminen digitaalisin osaamismerkein • Voidaan tunnustaa virallisten tutkintojen katveeseen jäävää osaamista • Open Badge Factory = pilvipalveluna toimiva järjestelmä, jonka avulla eri organisaatiot voivat luoda, myöntää ja hallinnoida Open Badges –osaamismerkkejä • Mozilla Open Badge Backpack = Palvelu, jossa voi vastaanottaa ja säilyttää Open Badges –osaamismerkkejä sekä jakaa niitä • Open Badge Passport = Palvelu, jossa voi vastaanottaa ja säilyttää Open Badges –osaamismerkkejä sekä jakaa niitä (Discendum Oy)
- 9. Kriteeriperusteisuus • Osaamista onhelppoa tunnistaa ja tunnustaa, kun on laadittu arviointikriteerit • Oppimistavoitteet Teemat Arviointikriteerit Osaamisen osoittamisen tapa • Fokus oppimistavoitteisiin, haastaviin oppimistehtäviin, selkeisiin ohjeistuksiin ja malleihin, osaamisen tunnustamiseen, valinnan mahdollisuuksiin ja autenttisuuteen (Abramovich, Schunn & Higashi; Dickey 2015). • Arviointi • Pyritään pois kokeista arvioinnin välineenä • Autenttisuus osaamisen osoittamisessa • Osaamismerkit • Auttavat visualisoimaan ja konkretisoimaan, mitä osaamisella tarkoitetaan ja miten sen voi osoittaa käytännössä • Osaamismerkin hakija näyttää ja kuvaa osaamistaan • Auttaa tunnistamaan yksilön ja yhteisön osaamisen ja kehittämistarpeet
- 10. Osaamismerkin rakenne Picture byKyle Bowen CC BY SA
- 11.
- 12.
- 13.
- 14. Matriisi Oppiminen Online •Some-noviisi, 10 merkkiä • Some-ekspertti, 25 merkkiä • Some-kehittäjä, 45 merkkiä • Teemoista, kun kaikki suoritettu (esim.): • AR VR mestari • 3D-mallinnus • QR-koodit ja lisätty todellisuus • Simulaatiopedagogiikka • Second Life • realXtend • GOOGLE mestari • Google dokumentit • Google lomakkeet • MOBIILI mestari • Appsit opetuksessa (1 iOS, 2 Android) • Mobiililaitteiden ylläpito • BYOD
- 15. Malli osaamismerkkien ”matriisiksi” Työkalut ToimintaRooli Skype for Business Webex Adobe Connect Verkkotapaamis- osaaja Yammerin peruskäyttö Yammerin edistynyt käyttö Facebookin työkäyttö Yhteisöllisen viestinnän osaaja Sharepoint Online -peruskäyttö Sharepoint Onlinen edistynyt käyttö Sharepoint On-premises -käyttö Sharepoint-osaaja O365-osaaja Onedrive for Business Office online – peruskäyttö Office- ohjelmien työpöytäkäytt ö MS-Office-osaaja
- 16. Osaamismerkit HAMKissa • uudenlainen,visuaalinen tapa tuoda esille osaamista, joka useinkaan ei ole nähtävissä todistuksissa • voidaan tunnistaa ja tuoda esille osaamista, joka on syntynyt työn tai opintojen aikana • mukaan liitetään todisteita osaamisesta, joten yksilöllinen ja organisaatiossa oleva osaaminen saadaan näkyväksi • kehitetään uudenlaisia tapoja osaamisen tunnistamiseen ja sen näkyväksi tekemiseen • kehitetään ja suunnataan organisaation osaamista tulevaisuuden tarpeiden mukaisesti • Kohderyhmät (väri): • Henkilöstökoulutus • Tutkintokoulutus • Täydennyskoulutus • Vientikoulutus • Visuaalisuus (muoto) • Muoto kertoo osaamistasosta • Väri kertoo kohderyhmästä
- 17. MOOC (massive openonline course): Making Learning Personal, 2 op
- 18. Case: Making learningpersonal, 2 op Kriteerit: • Opiskelija osaa soveltaa henkilökohtaistamisen lainsäädäntöä, maansa ja oppilaitoksensa ohjeistuksia käytännön työhönsä ja oppilaitoksen prosessien kehittämiseen. • Opiskelija osaa ohjata dialogisesti opiskelijoitaan henkilökohtaistamisprosessin eri vaiheissa. Miten osaaminen osoitetaan: • Hae osaamismerkkiä Open Badge Factorystä • Lisää hakemukseesi synteesi henkilökohtaistamisen mallista (jonka teit opiskelijaryhmäsi kanssa). Lisää myös selvitys, miten käytät mallia käytännössä. Selvitys voi olla omassa ympäristössä, lisää tällöin linkki hakemukseen. • Kuvaile dialogista osallistumistasi ja tiedonrakenteluasi ryhmän työskentelyssä.
- 19.
- 20.
- 21. Mitä merkillä tekee? NytTulevaisuudessa • Mahara, Moodle, Wordpress, BlackBoard, Canvas • Ulkopuoliset palvelut: Facebook, LinkedIn, Google+, Twitter ja Pinterest • Linkkinä mihin vain
- 22. Tutkimus • HAMK Ammatillisenosaamisen tutkimusyksikkö #hamkamos (Digitaalinen osaaminen ja uudet oppimisratkaisut) • Osaamismerkit ammattikorkeakoulun henkilöstön ja opiskelijoiden osaamista osoittamassa • Vertaisarviointi osaamismerkkien avulla • Työssäoppimisen ohjaajien ja muiden oppilaitoksen ulkopuolisten tahojen arviointi osaamismerkein • Digitaaliset osaamismerkit osana formaalia koulutusta • Digitaaliset osaamismerkit portfoliotyökaluna: Osaamismerkit yksilön portfolioissa vai osaamismerkit yksilön portfoliona?
- 23. Lähteitä Abramovich, S., Schunn,C. & Higashi, R. 2013. Are badges useful in education?: it depends upon the type of badge and expertise of learner. http://www.lrdc.pitt.edu/schunn/research/papers/Abramovich-Schunn-Higashi.pdf Discendum Oy. http://www.discendum.com/openbadge ja yleisesittely: http://www.slideshare.net/mediheli/open-badges-osaamismerkit-yleisesittely-2014 Barry, J. 2012. Six Ways to Look at Badging System Designed for Learning. http://www.olpglobalkids.org/content/six-ways-look-badging-systems-designed-learning Korhonen, A-M & Ruhalahti 2014. S. Oppimisen Digiagentit. https://publications.theseus.fi/bitstream/handle/10024/85417/HAMK_Oppimisen_digiag entit_ekirja.pdf Mozilla: http://openbadges.org/ Myllymäki, M. & Hakala, I. 2015. Open Badge Concept in Education - Benefits and challenges
- 24. Mitä osaamismerkkejä TAMKiin? •Ideoikaa ryhmissä osaamistavoitteita – muodostakaa teemoja • Luokitelkaa teemoja kategorioihin • Muodostakaa osaamiskokonaisuuksia (tämä tehdään 31.5.) • Yhdelle osaamiselle (tämä tehdään 31.5.) • Luokaa osaamistavoitteet • Luokaa arviointikriteerit • Kuvatkaa tavat, joilla osaamisen voi osoittaa
- 25. 31.5.2016 • Perustetaan OpenBadge Passport • https://www.openbadgepassport.com/ • Haetaan osaamismerkkiä: • Oppiminenonline.com • Myönnetään osaamismerkki • Osaamismerkin kriteerit (erilaiset vaihtoehdot) • Osaamistavoite • osaamisen osoittaminen • Ks. Osaamismerkki-osaaja • Open Badge Factoryn esittely • Osaamismerkkien ”tarjoilu” (HAMK ja Oppiminen Online) • Merkin luominen • Osaamismerkkien kehittämistyö • Muut merkkitehtaat (Credly) • Foorumit
- 26. Osaamismerkki-osaaja Osaaminen: • Merkin haltijatuntee osaamismerkkijärjestelmän. • Hän osaa luoda osaamismerkkien sisältöjä (oppimistavoitteita ja arviointikriteereitä sekä kuvata osaamisen osoittamisen tapoja). • Hän osaa asemoida osaamismerkkinsä organisaationsa merkkikokonaisuuteen. • Hän tuntee osaamismerkkien haku- ja myöntämisprosessin siihen tarkoitettua teknistä sovellusta hyödyntäen. Osaamisen osoittaminen: • Luo osaamismerkille sisältö oppimistavoitteineen ja arviointikriteerit. Otsikoi osaamismerkki. Luo osaamismerkin osoittamisen tavat. • Kuvaile, miten luomasi merkki suhteutuu koko organisaatiosi osaamismerkkijärjestelmään ja –strategiaan. • Kuvaile tai osoita käytännössä, mitä osaamismerkkien luomiseen ja myöntämiseen tarkoitettua sovellusta käytät ja miten. Perustele sovelluksen käyttö. • Myönnä jokin osaamismerkki ja ota prosessista esimerkiksi kuvaruutukaappauksia. https://openbadgefactory.com/c/earnablebadge/O811GPaLAUaC/apply
- 27. OEB academy • Seuraavawebinaari: https://openbadgefactory.com/academy/?direct =portfolioModal-2016-05-31-webinar • Seuraa Facebookissa Open Badges -yhteisö: https://www.facebook.com/groups/openbadgesF I/?fref=ts • http://www.slideshare.net/ericrousselle/mit- kuuluu-open-badges-osaamismerkeille- suomessa-ja-maailmalla
- 28. Muuta: • Osaamismerkit järjestöissä •Esim. Opintokeskus Sivis (Osaavaa kansalaistoimintaa): http://osaamismerkki.ok-opintokeskus.fi/content/osaamismerkit- j%C3%A4rjest%C3%B6iss%C3%A4 • Järjestöjen ensimmäinen yhteinen osaamismerkki ”Yhdistyksen puheenjohtaja” ja mukana luomassa ovat OK-opintokeskuksen lisäksi olleet Suomen Partiolaiset, Marttaliitto, MLL, Sotilaskotiliitto, Psoriasisliitto, Vanhempainliitto ja YVPL • Open badges maailmalla: • USA: http://www.discendum.com/fi/ajankohtaista/open-badge- factory-goes-usa-2 • Palkittu Digital Media and Learning (DML) –kilpailun voitto 2015 • Open Badge Passport kehitystyö jatkuu Salava-projektissa: http://salava.org/ • Formaali vs. informaali: http://www.learningfutures.eu/2016/05/openbadges-formal- vs-informal-recognition-beyondcredentials-part-2/ • Twitter: @BadgeEurope, @OBFactory, @OBPassport
- 29. credly.com Helppo ja maksutontyökalu osaamismerkkien myöntämiseen ja vastaanottamiseen. • Ilmaisversio sopii etenkin yksittäisille oppijoille ja opettajille sekä hankkeille. • Tarjolla myös maksullinen versio oppilaitos-/yrityskäyttöön. Matleena Laakso
- 30. credly.com • Esimerkkejä: • 10Some-aakkoset merkkiä ITK:ssa • 29 Pedagoginen piristysruiske -koulutusmerkkiä (noin 110:sta) • Credlyllä myönnetyt merkit voi halutessaan jakaa myös Mozilla Backbackiin. Matleena Laakso
- 31. Credly.com • Credlystä Passportiin(Backpackin kautta): http://support.credly.com/knowledgebase/articl es/179731-how-do-i-send-my-earned-badges-to- mozilla-s-backp
- 32. Kiitos! Anne-Maria Korhonen Hamk Ammatillinenopettajakorkeakoulu anne-maria.korhonen@hamk.fi @akorhonen Puh. 050 574 5942