Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan
•Download as PPT, PDF•
2 likes•7,651 views
Dokumen ini membincangkan sejarah perkembangan kurikulum prasekolah di Malaysia sejak 1970-an hingga kini, termasuk rasional penyemakan semula Kurikulum Prasekolah Kebangsaan pada tahun 2008/2009. Ia juga menjelaskan perubahan-perubahan yang dilakukan dan matlamat serta objektif kurikulum baru ini. Kurikulum ini memberi tumpuan kepada pembangunan holistik kanak-kanak dan menekankan empat kemahiran
Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Similar to Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan
Similar to Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan
- 1. Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) Pengenalan
- 2. Sejarah Perkembangan Pendidikan 2 Prasekolah Kebangsaan 1970an – KEMAS dan JPNIN memulakan kelas prasekolah awam 1986 – Buku Panduan Prasekolah Malaysia dikeluarkan oleh KPM 1992 – KPM memulakan Prasekolah 1993 – Garis Panduan Kurikulum Pendidikan Prasekolah Malaysia dikeluarkan oleh KPM 2003 – Kurikulum Prasekolah Kebangsaan (KPK) 2008/9 – KPK disemak semula
- 3. 3 Rasional Penyemakan Semula KPK Kurikulum Prasekolah Kebangsaan (KPK) disemak semula untuk memastikan kurikulum yang holistik, tidak terlalu akademik dan tidak terlalu membebankan, mengikut keperluan semasa serta ada kesinambungan dengan Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah
- 4. 4 Perubahan yang dilakukan 1. Kurikulum yang relevan dengan keperluan semasa dan cabaran masa depan 2. Memperkukuhkan kemahiran berfikir, berkomunikasi, inovasi, kreativiti dan keusahawanan. 3. Memastikan murid mempunyai nilai tambah seperti penguasaan pelbagai bahasa, beretika, yakin diri, jati diri, daya kepimpinan, semangat patriotik, pegangan teguh kepada ajaran agama 4. Memastikan kanak-kanak Malaysia mendapat early start dalam pendidikan melalui program prasekolah 5. Menjadikan pengalaman pembelajaran di prasekolah lebih bermakna dan menyeronokkan 6. Memastikan kesinambungan antara prasekolah dengan Tahun 1. 7. Menambahbaik Kurikulum Prasekolah Kebangsaan yang sedia ada.
- 5. Penekanan Kurikulum dan Tahap Persekolahan 5 dalam Kurikulum Transformasi Tahap ll Sekolah Rendah (Tahun 4 – 6) pengukuhan dan aplikasi 4M, kemahiran asas ICT, penguasaan kemahiran generik & kemahiran yang lebih kompleks, perkembangan fizikal, kognitif, perkembangan sosioemosi, sahsiah, sikap dan nilai Tahap l Sekolah Rendah (Tahun 1 – 3) penguasaan 4M, kemahiran asas ICT, perkembangan fizikal, kognitif, penguasaan kemahiran generik, perkembangan sosioemosi, sahsiah, sikap dan nilai Prasekolah perkembangan sosioemosi, fizikal, kognitif, sahsiah, persediaan ke sekolah rendah serta pendedahan kemahiran 4M.
- 6. 4M • Membaca • Menulis • Mengira • Menaakul
- 7. Matlamat dan Objektif Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan 2010
- 8. Matlamat Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan 2010 (KSPK) – Pendidikan prasekolah bertujuan memperkembangkan potensi kanak-kanak berumur empat hingga enam tahun secara menyeluruh dan bersepadu dalam aspek jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial melalui persekitaran pembelajaran yang selamat, menyuburkan serta aktiviti yang menyeronokkan, kreatif dan bermakna. Ini adalah untuk meningkatkan kemahiran, menanam keyakinan dan membentuk konsep kendiri yang positif pada diri kanak-kanak agar mereka berjaya dalam persekitaran sedia ada dan bersedia untuk menangani cabaran dan tanggungjawab di sekolah rendah kelak.
- 9. 4 kata kekunci • Menyuburkan (Enriching) • Aktif Penglibatan (Engaging) • Selamat (Safe) • Seronok (Fun)
- 10. 10 Objektif KSPK Kurikulum Prasekolah Kebangsaan menyediakan peluang kepada murid berumur 4-6 untuk mencapai objektif berikut Jasmani: •Mempunyai tubuh badan yang sihat •Mempunyai kecergasan dan kemahiran fizikal asas •Mempraktikkan amalan kesihatan yang baik •Mempraktikkan langkah-langkah menjaga keselamatan •Menguasai kemahiran psikomotor asas – kemahiran motor halus dan motor kasar
- 11. Objektif KSPK Emosi: • Mempunyai konsep kendiri yang positif • Mempunyai keyakinan diri • Mempunyai jati diri • Berani mencuba • Mempunyai kematangan emosi • Menghormati perasaan dan hak orang lain • Boleh bekerja secara bersendirian dan juga bekerja secara berkumpulan
- 12. Objektif KSPK Rohani: • Mengamalkan nilai murni • Mengamalkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan seharian untuk murid beragama Islam.
- 13. Objektif KSPK Intelek: • Berkomunikasi dengan baik (membaca, menulis dan bertutur) menggunakan bahasa Malaysia • Berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Inggeris • Berkomunikasi dengan baik menggunakan bahasa Cina (untuk yang berkenaan) • Berkomunikasi dengan baik menggunakan bahasa Tamil (untuk yang berkenaan) • Memperolehi kemahiran proses sains asas • Memperolehi kemahiran matematik asas • Memperolehi kemahiran berfikir asas, kemahiran menaakul • Memperolehi kemahiran asas dalam menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharian murid • Mempunyai daya kreatif dan estetika • Menghargai keindahan alam dan warisan budaya
- 14. Objektif KSPK Sosial: • Berkebolehan berkomunikasi yang mantap. • Membentuk perhubungan yang positif dengan orang dewasa dan rakan sebaya. • Menyuarakan pandangan dan perasaan. • Bekerjasama dengan orang lain.
- 15. Perbezaan daripada aspek komponen KPSK 2010: Tunjang KPK 2003: Komponen • Komunikasi • Bahasa dan Komunikasi • BM, BI, BC, BT • BM, BI, BC, BT • Kerohanian, Sikap dan Nilai • Pend. Kerohanian dan Moral • Pendidikan Islam, Pendidikan • Pendidikan Islam, Pend. Moral Moral • Perkembangan Kognitif • Sains dan Teknologi • Sains dan Matematik • Sains dan Matematik • Ketrampilan Diri • Perkembangan Sosioemosi • Sosioemosi • Perkembangan fizikal • Kemanusian • Pendidikan Jasmani, Kesihatan • Perkembangan Fizikal dan Estetika • Kreativiti dan Estetika • Pendidikan Jasmani, Kesihatan, Pend Seni Visual, Muzik • Pendidikan Seni Visual, Muzik Penekanan dalam Kurikulum Standard ini adalah supaya murid-murid prasekolah mendapat pendedahan 4M bukan lagi 3M: Membaca, Menulis, Mengira, & Menaakul
- 16. 16 Komunikasi Penggabungjalinan kemahiran berbahasa semasa berinteraksi secara verbal dan non verbal dalam bahasa Malaysia, bahasa Inggeris, bahasa Cina dan bahasa Tamil Sains & Teknologi Kerohanian, Sikap & Nilai Penguasaan pengetahuan sains, Penghayatan amalan agama, kemahiran dan sikap saintifik kepercayaan, sikap dan nilai Penguasaan pengetahuan dan kemahiran matematik Penguasaan pengetahuan dan Insan kemahiran berasaskan teknologi seimbang Kemanusiaan Penguasaan ilmu dan amalan tentang kemasyarakatan dan Fizikal & Estetika alam sekitar setempat, negara Perkembangan jasmani dan dan global kesihatan untuk kesejahteraan diri Penghayatan semangat Pemupukan daya imaginasi, kreativiti, patriotisme dan perpaduan bakat dan apresiasi Keterampilan Diri Pemupukan kepimpinan dan sahsiah diri melalui aktiviti kurikulum dan kokurikulum
- 17. Tugasan 1. Secara berkumpulan anda dikehendaki meneliti isi kandungan dokumen KSPK (2010) dan senaraikan fokus yang terkandung di dalam setiap tunjang. (satu kumpulan –satu tunjang) 2. Bentangkan hasil dapatan anda.