materi profesi kependidikan

1. PROFESI KEPENDIDIKAN
HARI
JAM
RUANG
: SENIN
:
:

2. Orientasi Umum
(Kontrak dan Silabi Mata Kuliah)
Diskusi dan ekspositori

3. CURRICULUM VITAE
1. N a m a
2. NIP
3. Pangkat /Gol Ruang
5. Jabatan Edukatif
:
:
:
:
Drs. H. SUPARMIN, M.Pd
195210101977031003
Pembina Tk.I (IV/b)
Lektor
6. Alamat Rumah
: Kota Bambu Utara Rt.002 /04 No.6.
Kec. Palmerah Jakarta Barat
Telp. (021) 5641864 HP. 085693374279
Kupang, Kr.Dowo Klaten
7. PENDIDKAN
: 1.` S.1. Administrasi Negara, JAKARTA
: 2. S-2 ADMINISTRASI PENDIDIKAN
UNJ JAKARTA

4. PENGALAMAN JABATAN
1.Kasubag Statistik Dan Dokumentasi Biro Kepegawaian SETJEN
Kemenag
2. Kasubag Tata Usaha Biro Kepegawaian SETJEN Kemenag
3.Kasubag Pemberhentian Biro Kepagawaian SETJEN Kemenag
4.Kasubag dan Pemensiunan Biro Kepagawaian SETJEN
Kemenag
5.Kepala Bidang /Bagian Pengolahan Data Pusat Informasi
Keagamaan SETJEN Kemenag
6.Kepala Bidang/Bagian Pengembangan dan Analisis Data
Keagamaan Pusat Informasi Keagamaan dan Kehumasan
SETJEN Kemenag
7.Dosen Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Surakarta pada :
a. Fakultas Tarbiyah
b.Fakultas Sastra dan Pendidikan Bahasa Inggris
c.Mata kuliah yang diampu :
1. IAD/IBD/ISD
2. Manajemen Lembaga Pendidikan Islam
3. Ekonomi Pendidikan Islam
4. Perkembangan Pendidikan Islam
5. Profesi Kependidikan
6. Manajemen Pendidikan

5. Biodata Mahasiswa
1. Nama
2. Tempat tgl lahir
3. Asal sekolah
4. Anak ke
5. Pekerjaan ortu
6. Alamat rumah
Telepon/HP
:
:
:
:
:
:
:
dan Foto

6. SARJANA DIHARAPKAN MEMILIKI 3 JENIS
KEMAMPUAN :
1. Kemampuan
personal /
personality,
2. Kemampuan
akademik
3. Kemampuan
profesional
Kemampuan
profesional
memiliki pengetahuan sehingga
mampu menunjukkan sikap,
tingkah laku dan tindakan yang
mencerminkan kepribadian bangsa
indonesia, memahami & mengenal
nilai-nilai agama, kemasyarakatan
dan kenegaraan
kemampuan komunikasi ilmiah,
lisan & tulisan, berfikir logis ,
kritis, sistematik, analistik
memiliki pengetahuan dan
keterampilan yang tinggi dalam
bidang profesinya

7. I. Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat mengetahui,
memahami, menguasai, dan mampu mengimplementasikan teori, konsep, dan prinsip
Profesi Kependidikan dalam aktivitas
pendidikan atau pembelajaran guna
mencapai tujuan pendidikan atau
pembelajaran secara efektif dan efisien ..

8. II.
Indikator Pencapaian
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini
mahasiswa dapat menjelaskan landasan
dan wawasan keilmuan tentang
Profesi Kependidikan

9. SIFAT PESERTA DIDIK
TIDAK TAHU BAHWA
DIRINYA TIDAK TAHU
DAN TIDAK MAU TAHU
TAHU BAHWA
DIRINYA TIDAK TAHU
DAN TIDAK MAU
TAHU.
TAHU BAHWA DIRINYA TAHU BAHWA DIRINYA
TIDAK TAHU DAN MAU TAHU DAN BERUSAHA
TAHU
INGIN TAHU.

10. III. Bentuk Kegiatan Perkuliahan
a.
.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Perkulihaan tatap muka
Presentasi Kehadiran
Tugas Mandiri
Tugas Kelompok
Diskusi
Tes Tengah Semester
Tes Akhir Semester

11. IV. Sumber Acuan / BUKU
a. Text Book
1. Prof.DR.H. Hamzah B. Uno,M.Pd, Profesi Kependidikan, Bumi
Aksara, Jakarta
2. DR.H. Martinis Yamin, M.Pd.,Dra.Maisah M.PdI Standarisasi Kinerja
Guru,Gaung Persada, Jakarta
3. Jamal Makmur Asmani, 7 kompetensi guru, power books,jogyakarta
3. DR. E. Mulyasa, M.Pd, Standar Kompetensi dan Setifikasi Guru
4. Trianto, M.Pd, Model Pembelajaran Terpadu, Konsep, strategidan
Implementasi dalam KTPS, Bumi Aksara, Jakarta
5. H.A.R Tilaar, Standarisasi Pendidikan Nasional, Renika Cipta, Jakarta
6. Jamal Makmur Asmani, Tip effektif aplikasi KTSPn di sekolah, Bening,
Yogyakarta
7. Prof.DR. Sudarwan Danian, DR. H. Khairil, Alpabeta, Bandung
8. Kunandar, P.Pd, M.Si, Guru professional implementasi KTSP, Raja
Grasindo Persada, Jakarta
9. Prof. Soetjipto, Drs. Raflis Kosasi M.Sc, Profesi Kegururuan, Renika
Cipta , Jakarta
10.DR. Rusman, M.Pd, Model-model Pembelajaran mengembangkan
Profesional Guru, Raja Grasindo Persada, Jakarta

12. b. Acuan / Referensi Tambahan
1. Jurnal dan makalah
2.Dikembangkan sendiri oleh mhasiswa
dari sumber- sumber lain,termasuk dari
Internet.

13. V.Penilaian
Penilaian dilakukan dengan mempertimbangkan kehadir
an mahasiswa dalam perkuliahan.
Fokus penilaian pada aspek-aspek berikut :
1. Tatap muka dalam perkulihaan
2. Keterlibatan dalam interaksi kelas secara umum
3. Kualitas sajian dan jawaban lisan yang diberikan kepada Dosen
dan sesama rekan mahasiswa berkaitan dengan tulisannya
4. Kualitas karya tulis/tugas materi kuliah yang diserahkan baik dr
segi substantif maupan paparannya
5. Kualitas jawaban, jawaban Tes Tengah Semester dan Tes
Akhir Semester
6. Mahasiswa wajib hadir saat Tes Tengah Semester (TTS)
maupun Tes Akhir Smester karena Tidak ada Ujian
susulan /ujian perbaikan nilai dalam memperoleh nilai TTS
maupun TAS dengan alasan apapun.

14. Tatap muka / kehadiran
Tugas/Kualitas tulisan
Tes Tengah Semester
Tes Akhir Semester
Total
:10%
: 10%
: 30%
: 50%
: 100%

15. VI. KEHADIRAN/PARTISIPASI
• VI. KEHADIRAN PERKULIAHAN
– Mengingat materi perkuliahan yang
berkesinambungan dan membutuhkan
partisipasi aktif para peserta baik individual
maupun kelompok, kehadiran mahasiswa
dalam setiap pertemuan sangatlah penting.
Nilai 10 (sepuluh) persen untuk partisipasi
mahasiswa diberikan sebagai berikut:

16. Jumlah
Ketidakhadiran
(absen)
Nilai Kehadiran
0 kali
1 kali
2 kali
3 kali
4 kali
5 kali
10 %
9%
8%
7%
6%
0 % dan Tidak boleh
mengikuti TAS dan Laporan
Tugas Akhir Semester

17. VII. TUGAS
Jenis dan bentuk tugas terdiri dari tugas
mandiri dan tugas kelompok yang akan
diumumkan
lebih lanjut di hadapan kelas.
VIII. PERATURAN KELAS
–
–
–
–
Mahasiswa TIDAK DIPERKENANKAN mengikuti aktivitas
perkuliahan, jika terlambat hadir 15 menit atau lebih dari
waktu yang telah ditentukan.
Mahasiswa TIDAK DIPERKENANKAN mengikuti Tes
Tengah Semester dan Tes Akhir Semester jika kehadiran
kurang dari 75% pertemuan matakuliah.
HP agar di silent saat perkuliahan sedang
berlangsung
Ditambah peraturan –peraturan kelas yg telah
dibuat oleh Akademik

18. IX. PEDOMAN PEMBUATAN MAKALAH /TUGAS
I. Format Makalah :
•
•
•
•
Jumlah halaman minimal 15 halaman
Jarak satu setengah (11/2) spasi
Menggunakan huruf Times New Roman (fond: 12)
Menggunakan FootNote (catatan kaki) sesuai dengan
tata cara penulisan FootNote STAIN Surakarta
• Page Setup : Top: 4 cm, Left : 4 cm, Right : 3 cm and
Bottom : 3 cm

19. II. Sistematika Penulisan Makalah
I.
Pendahuluan
A.Latar belakang masalah
B. Batasan masalah
C.Rumusan masalah
( pertanyaan yg jawabannya hanya dpt diperoleh melalui
penelitian
 mempertanyakan apa yg akan diteliti
 syarat nya :
 Pertanyaannya jelas
 Dpt dijawab dg data
 Terhindar dr subyektifitas
 Contoh Bagaimana?

20. II. Isi/Pembahasan
►
►
►
►
►
►
Pembuktian terhadap masalah yang telah dikemuka
kan dalam pendahuluan
Uraian dapat berupa argumen yang bersifat
analisis, sintesis, atau evaluatif terhadap masalah yang ada dalam
pendahuluan
Isi merupakan penjabaran secara rinci (analitis) atau
pembuktian (sintesis) atau penilaian (evaluasi)
terhadap tesis secara rinci
Metode dan pendekatan disesuaikan dengan masalah
yang diteliti
Bahasa bersifat asumtif dan argumentatif terhadap pokok bahasan
/persoalan
Semua argumentasi harus bersumber dari referensi buku tertentu

21. III.
•

IV.
Kesimpulan
Tidak terlalu panjang, dan langsung menyebut
kan
poin poin penting
Bahasa yang digunakan harus sistematis, terstr
uktur, terukur
dan jelas
Bibliografi


Sumber rujukan/referensi minimal 5 buku
Harus jelas judul buku/referensi, nama pe
nga
rang, nama penerbit,
tahun terbit, serta kota tempat penerbitan buku ter
sebut

22. PERTEMUAN KE 13
• BATAS AKHIR PENYERAHAN HASIL
TUGAS MANDIRI SEBELUM
PELAKSANAAN TES AKHIR
SEMESTER.

24. Wassal

25. 25