Berisi tentang tiga kompetensi kepala sekolah yaitu profesional, sosial, dan kepribadian

1. Junaidi,M.Pd.
SMKN1 RANDU

2. INTRODUCTION
Curriculum
Vitae
G A M E S

3. Jawab pertanyaan-pertanyaan ini:
1. Apakah Anda suka berpesta?
a. Sangat suka b. Cukup suka c. Tidak suka
2. Mana penyanyi yang anda sukai?
a. Justin B b. Rosa c. Agnes Mo
3. Apa aktivitas favoritmu
a. Menulis b. Membaca c. Jalan sm teman
4. Berapa orang teman yang Anda miliki saat ini?
a. 1 sd 2 b. 5 sd 8 c. Tidak ada
5. Saat Belajar, apakah Anda suka bertanya?
a. Selalu b. Tidak Pernah c. Kadang-kadang
6. Anda Memilih tinggal di rumah yang mana?
a. Tertutup b. Agak terbuka c. Sangat terbuka
7. Apa warna favorit Mu
a. Ungu b. Biru langit c. Orange
8. Sarapan yang Anda sukai?
a. Telur dadar b. Buah c. Roti bakar
9. Anda lebih nyama tinggal bersama
a. Pasangan b. Orang tua c. Sendiri
10.Apakah Anda suka berkumpul dg orang-orang?
a. Kadang-kadang b. Tidak suka c. Suka

4. Yok kita cek Jawaban Anda
1. Apakah Anda suka berpesta?
a. Sangat suka (3) b. Cukup suka (2) c. Tidak suka (1)
2. Mana penyanyi yang anda sukai?
a. Justin B (1) b. Rosa (3) c. Agnes Mo (2)
3. Apa aktivitas favoritmu
a. Menulis (3) b. Bernyanyi (1) c. Jalan sm tm (2)
4. Berapa orang teman yang Anda miliki saat ini?
a. 1 sd 2 (3) b. 5 sd 8 (2) c. Tidak ada (1)
5. Saat Belajar, apakah Anda suka bertanya?
a. Selalu (1) b. Tidak (2) c. Kadang2 (3)
6. Anda Memilih tinggal di rumah yang mana?
a. Tertutup (2) b. Agak terbuka(1)c. Sgtt terbuka(3)
7. Apa warna favorit Mu
a. Ungu (1) b. Biru langit (3) c. Orange (2)
8. Sarapan yang Anda sukai?
a. Telur dadar (1) b. Buah (3) c. Roti bakar (2)
9. Anda lebih nyama tinggal bersama
a. Pasangan (2) b. Orang tua(3) c. Sendiri (1)
10.Apakah Anda suka berkumpul dg orang-orang?
a. Kadang-kadang(1) b. Tidak suka(3) c. Suka (2)

5. Siapkah Bapak/Ibu menjadi
Kepala Sekolah/Pemimpin Pembelajaran?
Siapkah Bapak/Ibu BELAJAR ?
REVOLUSI KOGNITIF
TRANSFORMASI
KOMPETENSI
KEPALA SEKOLAH
Gagal merencanakan sama dengan
merencanakan kegagalan

7. Kepribadian
• Kematangan moral, emosi dan spiritual
• Pengembangan kepribadian 🡪 refleksi
• Berpusat pada peserta didik
Sosial
• Pemberdayaan warga sekolah 🡪 Kwalitas
pembelajaran
• Kolaborasi 🡪 Stake holder
• Keterlibatan 🡪 Organisasi
Profesional
• Visi & Budaya Belajar
• Kepemimpinan Pembelajaran
• Pengelolaan Sumber Daya
PERDIRJEN 7327
Kualitas
Diri

10. 10 sd 14 = Pemalu, Jarang berbicara dengan orang lain
15 sd 19 = Menyenangkan, Loyal, gembira
20 sd 25 = Suka pesta dan bersenang, banyak disukai
26 sd 30 = Tidak banyak bicara dan menyembunyikan kepribadian asli

11. KOMPETENSI
KEPRIBADIAN

12. KOMPETENSI KEPRIBADIAN
Kemampuan KS Menunjukan
Kualitas Diri
Kematangan Moral/Value
Diterima oleh siapapun (Dunia)
Kematangan Emosi
Disayang, dicintai, disegani,
dihormati
Kematangan Spiritual
Menyenangkan & Bahagia lahir
bathin
Kode Etik
Refleksi
Pengembangan Diri
Muaranya siswa
Orientasi

13. Kesadaran 4
Kesadaran 3
Kesadaran 2
Kesadaran 1
Kematangan Kepribadian Transformasi Kesadaran
Kesadaran Distingtif-Dualistik
Kesadaran Immersif/fenomenology
Kesadaran etis
Kesadaran Holistik/filosofi Asia
Kesadaran =
kondisi mental
yang sedang
menyadari atau
menyatunya
pikiran dan
perasaan untuk
membentuk
prilaku sadar
Kesadaran muncul = revolusi kognitif belajar, literasi dll
Ego besar, paling benar
Sadar tdk bisa
mementingkan
DIRI tapi masih
ada ego
Aktivis, berupaya
memperbaiki keadaan
Tidak ada ego, jiwa bersih, penuh kasih
sayang, tidak tergantung materi/power
DAMPAK

14. Before
After

15. Before

16. AFTER

17. Dampak dari Keteladanan

18. Bahagia
Kesadaran
sendiri
Mencari Guru
Strategi,
Metode,
Fasilitas, Teman
Tuntutan
Ortu/Lingkungan
Pesona
Guru
Menyenangkan
Memanusiakan
Ramah
Ngangeni
Empati

19. L 5
Membimbing
L 3 Menganalisis
faktor-faktor
L 2
Menerapkan
L 1
Memahami
Konsep
Level Kompetensi Kepribadian
L 4 Mengevaluasi
Kematangan moral, emosi & spiritual untuk berprilaku
sesuai kode etik, refleksi & orientasi peserta didik
Phubbing Kognitif
Praktiknya
Empati
Menyadari
Sharing/Coaching
Dukung, Dengar,
Tanya

22. Pak Upin baru saja diangkat menjadi kepala di sebuah sekolah yang berada
di daerah pinggiran. Sekolah tersebut sudah lama berdiri dengan jumlah
siswa kurang lebih 300 dan guru serta tendik 30 orang. Keadaan yang
dihadapi Pak Upin saat pertama bertugas adalah:
1. Sebagian besar guru belum disiplin saat masuk dan keluar kelas;
2. Kepedulian terhadap lingkungan sangat rendah yang menyebabkan
lingkungan sangat kotor, sampah terlihat di mana-mana;
3. Sebagian besar guru bekerja sebatas mengajar materi (bukan
mendidik);
4. Sebagian besar guru belum ramah kepada anak, sangat jarang menyapa
(lingkungan emosional belum baik), kaku dan belum melaksanakan
pembelajaran berdiferensiasi;
Berdasarkan fenomena ini, jika anda adalah Pak Upin, bagaimana
langkah-langkah anda dalam memecahkan studi kasus ini. Diskusikan dan
hasilnya dipresentasikan.
STUDY KASUS

23. KOMPETENSI
SOSIAL

24. KOMPETENSI SOSIAL
Kemampuan KS
Memberdayakan Warga Sekolah
BERKOLABORASI
Jejaring
Yang Luas
Organisasi
Profesi
Warga SP
Masyaakat
PENINGKATAN KUALITAS SATUAN PENDIDIKAN

25. BAGAIMANA MEMBERDAYAKAN GURU & SISWA
Kuadran 3
Wow keren
Kuadran 4
Wow keren, ayo
buat lagi
Kuadran 1
Ada prestasi
Memang
tugasmu
Kuadran 2
Buat lagi yg lebih
hebat
Dukungan
Tantangan
Seseorang
berubah bila
merasa
aman,
nyaman,
dihargai,
diakui
kapasitasnya

26. RAHASIA MENJADI BERDAMPAK

30. MEMBERDAYAKAN SEKOLAH & MEMPERLUAS JEJARING

31. KOMUNIKASI NLP (NEOROLOGY
LINGUISTICS PROGRAM
Richard Blender &
John Grinder 75
STIMULUS
P
A
N
C
A
I
N
D
E
R
A
L1, D1, R1
FI
L
T
E
R L2, D2 ,R2
INTERNAL
REPRESENTATION STATE
REFLEXIVITY
PHISIOLOGY
Mood,
suasana hati
Bahasa tubuh,
metabolisme
Ketegorisasi,
evaluasi, asosiasi
PERSEPSI,
KOMUNIKASI,
AKSI, EMOSI
Pengetahuan,
Pemahaman,
Pemaknaan
Hapus
Distorsi
Generalisasi

32. Pak Ipin adalah kepala sekolah yang sudah menjabat tiga
tahun di sekolah cukup besar di ibukota kabupaten. Selama
tiga tahun, banyak pencapaian telah diraih, diantaranya
mewujudkan Gerakan Sekolah Menyenangkan (GSM)
sekolah hijau, dan meningkatkan minat baca warga sekolah,
lingkungan juga sudah tertata dengan rapi. Disisi lain
kontribusi dan pencapaian yang diraihnya belum dirasakan
rekan-rekan di sekolah lainnya.
Seandainya Anda adalah Pak Ipin, langkah-langkah apa yang
akan dilakukan agar aktualisasi diri di sekolah yang Anda
pimpin juga dikontribusikan kepada rekan-rekan kepala
sekolah lainnya. Renungkan, kesadaran bagaimana yang
akan diimplementasikan agar senang berbagi?
Diskusikan, presentasikan dan refleksikan.
STUDI KASUS

33. KOMPETENSI
PROFESIONAL

34. KOMPETENSI PROFESIONAL
Kemampuan KS Mengembangkan VISI
& Kep Pembelajaran & Mengelola
Sumber Daya
STUDENT CENTRE

35. Proses
Goal

39. Visioner
Planning
Reason & Goal
Detail
Analisis Trend
Dont Wait to Perfect
Share Vision to Other
CREATE THE VISION

40. Implement the
Vision
Work & Play;
happy
No
commitment, no
success
People is the
best asset
Responsible

41. Kepemimpinan
Pembelajaran
Berpusat pada
Siswa
Refleksi
Pengem
bangan
Coaching
Priority
Berdifere
nsiasi
Pembelaja
ran
Interaktif
Siswa
Subjek
KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN BERPUSAT KE SISWA

43. PENGELOLAAN SUMBER DAYA
SECARA EFEKTIF, TRANSPARAN & AKUNTABLE
SEMUA RUANGAN SUDAH BER AC, KECUALI KELAS (FAN)
Before (2020) After (2022)

44. BEFORE AFTER

46. Susunlah Visi dan Misi berdasarkan data yang
Bapak/Ibu terima dari siswa dan orang tua
Sekolah menjadi tempat yang ramah anak;
dapat melanjutkan ke jenjang berikut; kuliah
atau bekerja (sesuai level), guru selalu hadir di
kelas
Versi Orang
tua
Guru tidak kasar, guru ramah, belajar
menyenangkan, fasilitas lengkap, tersedia
sinyal, lingkungan rindang, kegiatan ekskul
lengkap.
Versi siswa
Guru disiplin mendidik anak-anak, siswa
memiliki soft-skill dan hard-skill persiapan
terjun ke masyarakat.
Versi
masyarakat
LATIHAN MENYUSUN VISI DAN
MISI