contoh tugas analisis

1. KASUS 3

2. POSISI KONTROL BU DANI
Posisi bu Dani adalah Pembuat Orang Merasa Bersalah
Indikator : Adanya Pernyataan:
 “Gimana sih fajar, kamu gak kasihan sama ibu ya,
ibu sudah capek-capek mengajarkankamu. Gak
kasihan sama ibu?”
2

3. KEBUTUHAN YANG DIBUTUHKAN
Dalam kasus ini fajar ingin mendapat perhatian lebih
dari guru Bahasa inggrisnya. Dengan bersikap seprti
itu dia diperhatikan oleh gurunya sehingga guru
bahasa inggrisnya mengetahui apa penyebab Fajar
acuh tak acuh, tidur-tiduran, dan tidak
memperhatikan pelajaran bahasa Inggris, serta
nilainya pun tidak terlalu bagus di mata pelajaran
Bahasa Inggris
KASIH SAYANG DAN PERHATIAN

4. “Kebebasan
Terlihat dari sikap Fajar ketika bu Dani mengajar, yaitu tidur-tiduran
karena bosan dengan kondisi kelas. Kebutuhannya dipenuhi dengan
menunjukkan sikap malas-malasan, tidak mau menjawab, acuh kepada
guru, dan memainkan spidolnya. Hal ini harus kita gali dari dua sisi
apakah karena pembelajaran yang disampaikan di kelas terlalu
monoton, statis guru yang menjadi pemegang kendali di kelas. sehingga
murid merasa bosan karena tidak bisa mengeksplorasi diri
menyampaikan ide-idenya, murid membutuhkan ruang untuk mandiri,
bergerak, mencoba hal baru yang menarik tanpa terpengaruh orang lain
4

5. Ibu Dani mengambil posisi Pemantau
▪ Beliau akan mengingatkan peraturan dan
konsekuensi. Ibu Dani juga menggunakan
daftar cek peraturan yang harus diikuti
▪ Menanyakan yang sudah dilakukan fajar
▪ Pemantau akan mengawasi dan bertanggung
jawab atas perilaku orang yang diawasi
berdasarkan pada peraturan dan
konsekuensinya.
5

6. Indikator Kalimat pemantau
“Fajar, kamu ingat dengan peraturan
kelas kita?”, “Apa yang telah kamu
lakukan tadi?”, dan “Apa konsekuensi
dari tindakan yang kamu lakukan?”
6

7. TEORI DISIPLIN POSITIF
Sikap bu Dani kurang sesuai karena beliau
membuat suasana hati murid menjadi tidak
nyaman. Pembelajaran tidak berpihak pada murid
sehingga murid tidak fokus karena merasa bosan
Sebaiknya bu Dani menanyakan kepada murid apa
yang mereka inginkan dalam belajar Bahasa Inggris
dengan mengadakan curah pendapat, sehingga
bu Dani bisa mengubah model pembelajaran dan
media pembelajarannya
ANALISIS KASUS 3
7

8. Segitiga restitusi
8
MENSTABILKAN IDENTITAS
SEGITIGA
RESTITUSI

9. SEGITIGA RESTITUSI
MENSTABILKAN
IDENTITAS
Setiap orang berhak mendapatkan
perhatian
Setiap orang berhak mengalami
kebosanan dan menginginkan
kebebasan
Tidak hanya fajar yang pernah
melakukan hal yang sama
VALIDASI
TINDAKAN YANG
SALAH
Fajar, mengapa kamu
selalu tidak semangat
belajar bahasa Inggris
pasti kamu memiliki
alasannya
Apakah ibu bisa
membantu mengatasi
yang kamu rasakan saat
pembelajaran
MENANYAKAN KEYAKINAN
Apakah kamu ingat keyakinan kelas yang
kita sepakati?coba kamusebutkan yang
kamu ingat
Menurut kamu apakah sikap cuek dan
malas-malasan merupakan sikap yang
santun dan menghargai orang lain?
Apakah kamu bahagia dengan sikap
tersebut?
Agar tidak terulang lagi apa yang akan
kamu lakukan? Agar semuanya merasa
nyaman dan kamu bisa menjadi murid
yang mandiri dan kreatif
9

10. 3. Mengingatkan
keyakinan kelas yang
sudah disepakati secara
berkala dan melakukan
kegiatan ice breaking
karena durasi belajar
murid yang panjang
.
REFLEKSI
10
1.Memberikan
angket/google form
kepada murid untuk
mengetahui
modelpembelajaran dan
media yang seperti apa
yang membuat mereka
semangat dan bahagia 2. Guru mengikuti
kegiatan
pengembangan diri
(Workshop dll)
03
01 02

11. Nilai guru
GURU SEMAKIN MENINGKATKAN NILAI KREATIF, INOVATIF,
KOLABORATIF DAN REFLEKTIF
MEMIMPINPEMBELAJARAN
MEWUJUDKAN KEPEMIMPINAN MURID
11
PERAN guru

12. HAL TIDAK
TERDUGA YANG
DILAKUKAN
12
• MENYALAKAN
MUSIK UNTUK
RELAKSASI
MURID
• MENGADAKAN
PERMAINAN DI
PEMBELAJARAN
• DENGAN STORY
TELLING

13. 13
Saran
…..membuat
murid nyaman
dengan…..