Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Kisi-kisi soal Asesmen PAI dan BP Kelas 7 Semester 2 2023.pdf
Similar to Kisi-kisi soal Asesmen PAI dan BP Kelas 7 Semester 2 2023.pdf (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Kisi-kisi soal Asesmen PAI dan BP Kelas 7 Semester 2 2023.pdf
- 1. KISI-KISI PENULISAN SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Mata Pelajaran : PAI dan BP Alokasi Waktu : 90 menit Hari, Tanggal : Senin, 27 November 2023 Bentuk Soal : PG, PG Komplek, menjodohkan, Uraian Kelas / Semester : VII / Gasal Pilihan Ganda/ komplek/ Uraian : 25 / 5 / 5 Uraian : 5 NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELJARAN URAIAN MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNI TIF BENTUK SOAL NOMOR SOAL 1 Al Quran dan Hadis Membaca dengan tartil Q.S. An Nisa/4: 59 dan Q.S. An Nahl/16: 64 sesuai ketentuan ilmu tajwid khususnya hukum bacaan alif lam syamsiyah dan alif lam qamariyah, menghafalkan Q.S. An Nisa/4: 59 dan Q.S. An Nahl/16: 64 dengan lancar, membuat karya berupa peta konsep definisi Al-Quran dan hadits Nabi serta posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam menurut Q.S. An Nisa/5: 59 dan Q.S. An Nahl/16: 64, Kedudukan Al Quran dan Hadis Disajikan sebuah tabel, Peserta didik dapat menunjukkan yang termasuk sumber hukum Islam sesuai dengan Q.S. An Nisa : 59 dan Q.S. An Nahl : 64 dengan tepat. L1 PG 1 2 Al Quran dan Hadis Q.S. An Nisa/ 4: 59 Disajikan sebuah ayat, Peserta didik dapat menerjemahkan potongan ayat dalam QS. An Nisa : 59 dengan benar L1 PG 2 3 Al Quran dan Hadis Q.S. An Nahl/16: 64 Disajikan ayat, Peserta didik dapat melengkapi potongan ayat tersebut dengan tepat. L1 PG 3 4 Al Quran dan Hadis Hukum bacaan alif lam qamariyyah Disajikan contoh lafadz, Peserta didik dapat menunjukkan contoh lafadz yang mengandung hukum bacaan alif lam qamariyyah. L2 PG 4
- 2. 5 Al Quran dan Hadis serta menjelaskan fungsi hadits terhadap Al Quran Hukum bacaan alif lam syamsiyyah Disajikan sebuah ayat, Peserta didik dapat menunjukkan banyaknya contoh lafadz yang mengandung hukum bacaan alif lam syamsiyyah pada ayat tersebut dengan benar L2 PG 5 6 Al Quran dan Hadis Perilaku semangat mendalami Al Quran dan Hadis sesuai dengan Q.S. An- Nisa/4:59 dan An Nahl/ 16:64 Disajikan narasi terkait dengan kandungan Q.S. An Nisa : 59, Peserta didik dapat menginterpretasikan perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut dengan benar. L3 PG 6 7 Al Quran dan Hadis Posisi Hadis terhadap Al Quran Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan yang tidak termasuk fungsi hadis dengan tepat L2 PG 7 8 Akidah Menjelaskan pengertian iman kepada Allah, menggali dalil naqli terkait iman kepada Allah, mendokumentasikan contoh perilaku sebagai penerapan iman kepada Allah Swt melalui Asmaul Husna Al Alim, Al Khabir, Al Sami, dan Al Bashir, menjelaskan pengertian iman kepada malaikat, menggali dalil naqli terkait iman kepada malaikat, menyajikan contoh perilaku yang Mengenal Allah melalui beberapa lafal Al Asma Al Husna Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat menunjukkan nama Al Asma Al Husna yang dimiliki Allah berdasarkan pernyataan tersebut dengan benar. L2 PG 8 9 Mengenal Allah melalui beberapa lafal Al Asma Al Husna Disajikan sebuah tabel yang berisi Al Asma Al Husna dan arti. Peserta didik dapat memasangkan nama Al Asma Al Husna dan artinya dengan tepat L2 PG 9 10 Akidah Mengenal Allah melalui beberapa lafal Al Asma Al Husna Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat menunjukkan nama Al Asma Al Husna yang dimiliki Allah berdasarkan cerita tersebut dengan benar L2 PG 10
- 3. 11 Akidah mencerminkan iman kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari. Hikmah meneladani Al Asma Al Husna Disajikan sebuah soal, peserta didik dapat menunjukkan sikap yang meneladani Al Asma Al Husna dengan benar L2 PG 11 12 Akidah Hikmah beriman kepada Allah Swt Disajikan sebuah ilustrasi. Peserta didik dapat menunjukkan hikmah beriman kepada Allah Swt dengan baik L2 PG 12 13 Akidah Al Asma Al Husna Disajikan ilustrasi tentang asmaul husna, peserta didik mampu menelaah jumlah asmaul husna yang dibaca setiap harinya dengan tepat L3 PG Kompleks 30 14 Fikih Menjelaskan hakikat shalat dan dzikir sebagai pencegah perbuatan keji dan munkar, membuat karya berupa quote yang mengandung isi bahwa shalat dan dzikir dapat mencegah perbuatan keji dan munkar, mengamalkan shalat lima waktu dan dzikir secara konsisten sehingga dapat mencegah perbuatan keji dan munkar Shalat dan Dzikir Disajikan sebuah ilustrasi. Peserta didik dapat menunjukkan hukum shalat berdasarkan ilustrasi tersebut dengan benar L1 PG 13 15 Fikih Shalat dan Dzikir Disajikan beberapa pernyataan. Peserta didik dapat menunjukkan hikmah melaksanakan shalat berjamaah dengan baik L2 PG 14 16 Fikih Shalat dan Dzikir Disajikan tabel berisi lafadz dzikir dan arti. Peserta didik dapat memasangkan lafadz dzikir dan artinya dengan tepat L1 PG 15 17 Fikih Shalat dan Dzikir Disajikan sebuah pernyataan, Peserta didik dapat menyebutkan cara untuk melengkapi kekurangan berdasarkan ilustrasi tersebut dengan benar. L1 PG 16 18 Fikih Shalat dan Dzikir Disajikan sebuah ilustrasi, Peserta didik dapat menentukan khikmah L2 PG 17
- 4. dzikir yang sesuai dengan ilustrasi tersebut dengan benar 19 Fikih Shalat dan Dzikir Disajikan ilustrasi tentang tata cara berdzikir, peserta didik mampu menelaah jumlah kalimat thayyibah yang dibaca ketika berdzikir dengan tepat L3 PG Kompleks 29 20 Fikih Sujud Disajikan beberapa pernyataan. Peserta didik dapat menunjukkan penyebab melaksanakan sujud sahwi dengan tepat. L1 PG 18 21 Fikih Sujud Disajikan sebuah ilustrasi. Peserta didik dapat menunjukkan hikmah melakukan sujud sahwi dengan benar. L2 PG 19 22 Fikih Sujud Disajikan sebuah cerita, Peserta didik dapat menentukan tata cara melakukan sujud tilawah dengan benar L2 PG 20 23 Fikih Sujud Disajikan beberapa ayat. Peserta didik dapat menunjukkan ayat yang termasuk ayat sajdah. L1 PG 21 24 Fikih Sujud Disajikan ilustrasi tentang tata cara dzikir, peserta didik mampu menelaah jumlah bacaan dzikir yang dibaca setiap harinya dengan tepat L3 PG Kompleks 26 25 Fikih Sujud Disajikan teks, peserta didik dapat menyimpulkan isi teks L3 PG Kompleks 27-28 26 Sejarah Peradaban Islam Memahami sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Bani Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik mampu menentukan L2 PG 22
- 5. Umayah di Damaskus (Suriah) dan Andalusia (Spanyol), menyajikan rangkaian sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Bani Umayah di Damaskus dan Andalusia, menemukan tokoh-tokoh ilmuan muslim pada masa Bani Umayyah di Damaskus dan Andalusia, menunjukkan sikap perilaku yang meneladani ilmuan muslim pada masa Bani Umayah di Damaskus dan Andalusia, menganalisis sejarah Bani Umayyah dalam membangun tata kelola berbagai bidang (pemerintahan, hukum, sosial, ekonomi, keagamaan, dan pendidikan), mengenal dan memperjelas dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi- ekspresinya kebijakan pada masa Bani Muawiyah dengan benar 27 Sejarah Peradaban Islam Kemajuan peradaban Islam pada masa Bani Umayyah di Damaskus Disajikan sebuah cerita, Peserta didik mampu menentukan nilai keteladanan yang dapat dipetik pada kisah tersebut dengan benar. L2 PG 23 28 Sejarah Peradaban Islam Kemajuan peradaban Islam pada masa Bani Umayyah di Damaskus Disajikan tabel, Peserta didik mampu memasangkan antara ilmuwan muslim dan karyanya dengan tepat L2 PG 24 29 Sejarah Peradaban Islam Memetik nilai Islami dalam Sejarah Bani Umayyah di Damaskus Disajikan sebuah narasi peserta didik mampu menyimpulkan narasi tersebut dengan benar. L3 PG 25 30 Al Quran Hadis Membaca dengan tartil Q.S. An Nisa/4: 59 dan Q.S. An Nahl/16: 64 sesuai ketentuan ilmu tajwid khususnya hukum bacaan alif lam syamsiyah dan alif lam Memahami isi kandungan Q.S. Annisa ;59 dan Q.S. An Nahl ; 64 Disajikan teks, peserta didik mampu memiilih nama surat dan ayat al Quran yang benar sesuai teks L1 Menjodoh kan 1 31 Disajikan teks, peserta didik mampu menentukan maksud dari L1 Menjodoh kan 2
- 6. qamariyah, menghafalkan Q.S. an Nisa/4: 59 dan Q.S. an Nahl/16: 64 dengan lancar, membuat karya berupa peta konsep definisi Al Quran dan hadits Nabi serta posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam menurut Q.S An Nisa/5: 59 dan Q.S. An Nahl/16: 64, serta menjelaskan fungsi hadits terhadap Al Quran kosakata yang terdapat dalam ayat dengan benar 32 Disajikan teks, peseta didik mampu menyebutkan sumber hukum taat kepada Allah dengan benar L1 Menjodoh kan 3 33 Disajikan teks, peseta didik mampu menyebutkan wujud taat kepada Rasul dengan benar L1 Menjodoh kan 4 34 Disajikan teks, peserta didik mampu menyebutkan sumber hukum hukum yang ke dua dengan tepat L1 Menjodoh kan 5 35 Akidah Menjelaskan pengertian iman kepada Allah, menggali dalil naqli terkait iman kepada Allah, mendokumentasikan contoh perilaku sebagai penerapan iman kepada Allah Swt melalui Asmaul Husna al- ‘Alim, al Khabir, al-Sami’, dan al-Bashir, menjelaskan pengertian iman kepada malaikat, menggali dalil naqli terkait iman kepada malaikat, menyajikan contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari Al Asma Al Husna Disajikan sebuah ayat dan penjelasannya, peserta didik mampu menentukan sikap yang mencerminkan keteladanan asmaul husna al Alim L3 Uraian 1 36 Al Quran Hadis Membaca dengan tartil Q.S. an Nisa/4: 59 dan Q.S. an Qs. An Nisa : 59 Disajikan sebuah ayat, peserta didik mampu menentukan hukum L3 Uraian 2
- 7. Nahl/16: 64 sesuai ketentuan ilmu tajwid khususnya hukum bacaan alif lam syamsiyah dan alif lam qamariyah, menghafalkan Q.S. an Nisa/4: 59 dan Q.S. an Nahl/16: 64 dengan lancar, membuat karya berupa peta konsep definisi Al Quran dan hadits Nabi serta posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam menurut Q.S. al Nisa/5: 59 dan Q.S. al Nahl/16: 64, serta menjelaskan fungsi hadits terhadap Al Quran bacaan yang terdapat pada ayat tersebut beserta penjelasannya dengan benar 37 Disajikan sebuah ayat dan penjelasannya, peserta didik mampu menyimpulkan nilai-nilai yang terkandung dalam ayat tersebut dengan benar L3 Uraian 3 38 Fikih Menjelaskan ketentuan dan tata cara sujud sahwi, tilawah, dan syukur berdasarkan dalil naqlinya, dapat mempraktikkan ketentuan dan tata caranya sehingga tertanam sikap tunduk kepada aturan Allah serta sikap rendah hati, menjauhkan diri dari perilaku sombong dan takabur, dan menjadi insan yang pandai bersyukur Sujud Disajikan ilustrasi. Peserta didik dapat menentukan sujud yang terdapat dalam ilustrasi tersebut beserta menuliskan tata caranya dengan benar L3 Uraian 4 39 Sejarah Peradaban Islam Memahami sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Bani Umayah di Damaskus Memetik nilai Islami dalam sejarah Bani Umayyah di Damaskus Disajikan sebuah ilustrasi. Peserta didik mampu mengemukakan cara menumbuhkan rasa cinta tanah air L3 Uraian 5
- 8. (Suriah) dan Andalusia (Spanyol), menyajikan rangkaian sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Bani Umayah di Damaskus dan Andalusia, menemukan tokoh-tokoh ilmuan muslim pada masa Bani Umayyah di Damaskus dan Andalusia, menunjukkan sikap perilaku yang meneladani ilmuan muslim pada masa Bani Umayah di Damaskus dan Andalusia, menganalisis sejarah Bani Umayyah dalam membangun tata kelola berbagai bidang (pemerintahan, hukum, sosial, ekonomi, keagamaan, dan pendidikan), mengenal dan memperjelas dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi- ekspresinya dan semangat membangun negeri kepada generasi penerus bangsa Menyetujui Mengetahui Kalibagor, 06 November 2023 Pengawas , Kepala SMP N 1 Kalibagor Penyusun, …………………………… Ibnu Tavip Martapa, S.Pd Istinganah, S.Pd.I NIP NIP. 19650707 199103 1 013 NIP. 198310052023212015