Ringkasan dokumen KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK KELAS : VIII TAHUN AJARAN : 2022/2023 adalah sebagai berikut: Dokumen tersebut merupakan kisi-kisi penilaian akhir tahun mata pelajaran Aqidah Akhlak untuk kelas VIII yang mencakup 7 kompetensi dasar dan 47 indikator yang akan dinilai untuk mengetahui tingkat pemahaman s

1. KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK
KELAS : VIII
TAHUN AJARAN : 2022/2023
KI KompetensiDasar MateriPokok Indikator
Level
Cognitif
No
Soal
Bent
ukSo
al
3 3.1 Memahami pengertian,dalil
dan pentingnya beriman
kepada Rosul Allah Swt.
Pengertian dan
pentingnya beriman
kepada Rasul Allah
SWT
 Disajikan berbagai pengertian dari pokok keimanan,peserta
didik dapat menunjukan pengertian rosul menurut istilah
 Disajikan sebuah uraian yang menjelaskan bahwa seorang
rosul itu sebagai sumber suri tauladan dalam kehidupan
sehari-hari,karena mereka seorang yang ma’sum,peserta
didik dapat menjelaskan arti ma’sum dalam uraian di atas
 Disajikan QS.an-Nahl ayat 36,peserta didik dapat
menjelaskan tugas rosul yang terkandung dalam ayat tersebut
 Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli yang menjelaskan
bahwa rosul itu sebagai pembawa kabar gembira dan
pemberi peringatan bagi umat manusia
2
2
3
3
1
2
3
4
PG
PG
PG
PG
3.2Menguraikan sifat-sifat
Rosul Allah Swt.
sifat-sifat Rosul Allah
Swt.
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sifat wajib bagi
rosul
 Disajikan sifat-sifat wajib bagi Rosul dengan artinya,peserta
didik dapat menunjukan pasangan yang benar antara sifat
wajib bagi rosul dengan artinya
2
2
5
6
PG
PG

2.  Di uraikan bahwa setiap rosul memiliki kewajiban untuk
menyampaikan risalah yang dibawanya kepada
umatnya,peserta didik dapat meyebutkan salah satu sifat
wajib bagi rosul
 Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli yang menjelaskan
bahwa apa yang disampaikan Rosul kepada manusia pasti
benar maka terimalah
 diuraikan mustahil seorang Rosul memiliki sifat dusta baik
dalam perkataan maupun perbuatan,peserta didik dapat
menyebutkan salah satu sifat mustahil bagi Rosul
 Peserta didik dapat menjelaskan arti sifat mustahil bagi rosul
biladah
 Disajikan QS.al-Fath ayat 2, peserta didik menjelaskan
makna yang terkandung dalam ayat tersebut
 Peserta didik dapat menunjukan salah satu dari ayat al-
Qur’an yang menjelaskan bahwa seorang Rosul itu memiliki
sifat-sifat kemanusia yang tidak akan mengurangi derajat
kerosulanya
 Disajikan berbagai hikmah dan pelajaran secara acak,peserta
didik dapat menujukan hikmah beriman kepada Rosul Allah
Swt.dalam kehidupan
2
3
2
1
3
3
2
7
8
9
10
11
12
13
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
3 3.3 Memahami pengertian,
contoh dan hikmah
mukjizat serta kejadian
luar biasa lainnya
(karomah,maunah dan
Irhas)
pengertian, contoh dan
hikmah mukjizat serta
kejadian luar biasa
lainnya
(karomah,maunah dan
Irhas)
 Disajikan berbagai pengertian kejadian luar biasa,peserta
didik dapat menjelaskan pengertian mukjizat menurut istilah
 Peserta didik dapat menunjukan salah satu ayat dalam al-
Qur’an yang menjelaskan bahwa mukjizat merupakan bukti
kebenaran kerosulanya
 Peserta didik dapat memberikan contoh Husnudzan kepada
Allah dan husnudzan kepada sesama Muslim
2
3
2
3
14
15
16
17
PG
PG
PG
PG

3.  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian mukjizat aqliyah
 Disajikan berbagai macam mukjizat para nabi dan rosul,
peserta didik dapat menunjukan contoh mukjizat kauniyah
yang diturunkan kepada Nabi Isa As.
 Disajikan kisah Nabi Ibrahim yang termasuk masih ada
peninggalannya sampai sekarang

 Disajikan pengertian kejadian luar biasa yang berikan Allah
kepada orang mu’min sebagai pertolongan dari marabahaya
peserta didik dapat menunjukan salah satu kejadian luar
biasa selain mukjizat
 Peserta didik dapat menunjukan salah satu contoh irhas
 Disajikan QS.Hud ayat 37,Peserta didik dapat menunjukan
mukjizat Allah yang dikaruniakan kepada Nabi Nuh As.
 Peserta didik dapat menjelaskan 5 hikmah adanya mukjizat
dan kejadian luarbiasa lainnya
 Disajikan persamaan berbagai peristiwa luar biasa,Peserta
didik dapat mengidentifikasikasi persamaan antara mukjizat
dengan karomah maunah dan irhash
 Disajikan berbagai mukjizat para Nabi secara acak peserta
didik dapat mengelompokan mukjizat yang dikaruniakan
Allah kepada Nabi muhamad Saw.
 Disajikan QS.Thaha ayat 19-21,peserta didik dapat
menunjukan salah satu mukjizat yang dikaruniakan kepada
para Nabi
2
3
2
2
3
3
3
4
18
42
19
20
21
22
23
24
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
3. 3.4 Memahami
pengertian,contoh dan
pengertian,contoh dan
dampak positifnya sifat
 diuraikan sebuah pengertian tentang sikap terpuji dalam
pergaulan yang terdapat rasa saling menghargai antara
3 25 PG

4. dampak positifnya sifat
Husnudzan, Tawadhu,
Tasammuh dan Ta’awun
Husnudzan, Tawadhu,
Tasammuh dan
Ta’awun
sesama manusia dalam batas-batas yang digariskan oleh
ajaran islam,peserta didik dapat menyebutkan salah satu
akhlak terpuji
 Disajikan uraian bahwa manusia adalah makhluk sosial yang
selalu saling membutuhkan antara yang satu sama lain dan
selalu memandang orang lain daari kacamata kebaikan,
peserta didik dapat menyebutkan salah satu bentuk
husnuzhan
 Disajikan berbagai bentuk perilaku terpuji secara
acak,peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk perilaku
terpuji tawadhu
 Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli tentang ta’awun
 Peseta didik dapat menunjukan dampak positifdari akhlak
terpuji dari tasamuh
3
3
3
4
4
3
42
26
27
43
28
29
Uraian
PG
PG
Essay
PG
PG
3 3.5 Memahami
pengertian,contoh dan
dampak negatifnya sifat
hasad, dendam, ghibah,
fitnah dan namimah
pengertian,contoh dan
dampak negatifnya
sifat hasad, dendam,
ghibah, fitnah dan
namimah
 Disajikan berbagai pengertian akhlak tercela,peserta didik
dapat menunjukan pengertian akhlak tercela hasad
 Peserta didik dapat menunjukan salah satu cara
menghilangkan akhlak tercela dendam
30
31
32
PG
PG
PG

5.  Disajikan beberapa sebab timbulnya akhlak tercela secara
acak, peserta didik dapat mengidentifikasi sebab-sebab
timbulnya akhlak tercela ghibah
 Peserta didik dapat menyebutkan perbedaan antara fitnah dan
ghibah beserta contohnya
 Peserta didik dapat menjelaskan 4 sebab timbulnya akhlak
tercela namimah
 Peserta didik dapat menunjukan salah satu ayat dalam al-
Qur’an tentang larangan memiliki akhlak tercela namimah
 Disajiakan QS.al-Humazah ayat 1, peserta didik dapat
menjelaskan makna yang terkandung dalam ayat tersebut
 DisajikanHR Abu Daud tentang Hasad,peserta didik dapat
menjelaskan makna yang terkandung didalamnya
 Diuraikan tentang cara-cara menghindari akhlak
tercela,peserta didik dapat mengidentifikasi cara-cara
menghilangkan sifat hasad
 Disajikan tentang gambaran beredarnya berita yang terjadi di
media sosial, cara menyikapinya
44
33
34
35
36
40
Essay
PG
PG
PG
PG
PG
3 3.6 Memahami adab kepada
saudara dan teman
adab kepada saudara
dan teman
 Peserta didik dapat menjelaskan salah satu adab atau etika
memilih teman bergaul yang benar menurut syariat islam
 Disajikan sebuah hadits Rosul tentang perumpamaan
teman yang baik dan buruk,peserta didik
dapatmenjelaskan makna yang terkandung didalamnya
 Peserta didik dapat menjelaskan perumpamaan teman
baik dan teman sholeh yang di ibarat dalam hadits
rosulullah Saw.
37
38
39
PG
PG
PG

6. 3 3.7 Menganalisis kisah
keteladanan sahabat Abu
Bakar ra.
kisah keteladanan
sahabat Abu Bakar ra.
 Diuraikan kisah sahabat Abu Bakar r.a secara singkat
peserta didik dapat mengidentifikasi beberapa sumber
masa awal sahabat Abu Bakar r.a masuk Islam
45 Uraian