VTD

1. Năm học: 2017-2018
Học kì: II
Họ và tên người soạn: Vũ Tùng Dương
MSSV: 41.01.201.016
Điện thoại liên hệ: 0165 527 1375 Email: paulpogba1597@gmail.com
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tên bài soạn: Sắt (Lớp12, Ban cơ bản)
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
- HS viết được cấu hình electron của nguyên tử Sắt (Fe).
- HS liệt kê được tính chất vật lí của Sắt (Fe).
- HS trình bày được tính chất hóa học của Sắt (Fe).
- HS giải thích được bản chất của phản ứng trao đổi giữa Sắt (Fe) và dung dịch muối.
- HS vận dụng kiến thức đã học đề làm bài tập.
2. Kĩ năng
- HS viết và cân bằng được phản ứng giữa Sắt (Fe) với các chất.
- HS viết được phản ứng bất kì giữa kim loại với dung dịch muối.
- HS rèn luyện kĩ năng viết phương trình hóa học.
- HS rèn luyện kĩ năng tính toán.
3. Thái độ
- Chăm chú lắng nghe, tích cực xây dựng bài học.
- Rèn luyện khả năng khái quát, tư duy logic của học sinh.
- Có ý thức tích cực, tự giác vận dụng kiến thức đã học để giải thích các hiện tượng thực
tế và giải các bài tập hóa học.
KHOA HÓA HỌC

2. II. Trọng tâm
- Ôn tập tính chất hóa học của kim loại.
- Từ cấu hình e, suy ra được tính chất hóa học của Sắt (Fe).
III. Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Máy tính, máy chiếu, giáo án dạy học.
2. Học sinh
- Coi lại chương đại cương về kim loại.
- Xem bài mới trước.
IV. Phương pháp – Phương tiện
1. Phương pháp:
- Phương pháp đàm thoại.
- Phương pháp trực quan.
2. Phương tiện:
- Máy tính, máy chiếu, giáo án dạy học.
V. Tổ chức hoạt động dạy học
Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
Hoạt động 1. Vào bài mới
1 - - GV: Giới thiệu vào bài Sắt (Fe).
- - GV: Em thường thấy những
đồ dùng xung quanh em làm từ
gì? Vậy tại sao nó lại được sử
dụng nhiều như vậy? Để tìm
hiểu tại sao chúng ta cùng vào
bài học.
Hoạt động 2. Tìm hiểu vị trí và cấu tạo
1 - - GV: Cho học sinh số hiệu
nguyên tử Fe, yêu cầu 1 học
sinh lên viết cấu hình electron
của Fe.
- + Xác định vị trí Fe trong BTH.
- - HS: quan sát và trả lời câu
hỏi
-

3. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
Hoạt động 3. Tìm hiểu tính chất vật lí
1 - - GV: Cho học sinh xem hình
ảnh của Fe
- + Cho biết trạng thái và màu
sắc của Fe?
- - GV: Yêu cầu HS đọc sách và
trả lời:
- + Nhiệt độ nóng chảy của Fe là
bao nhiêu?
- + Khối lượng riêng của Fe là
bao nhiêu?
- + Kim loại có tính chất vật lì gì
đặc trưng?
- - HS: trả lời
-
Hoạt động 4. Tìm hiểu tính chất hóa học
1 - - GV: Cho HS 1 số chất có Fe, yêu
cầu học sinh xác định số oxi hóa
của Fe trong các chất đó
- - HS: quan sát và trả lời.
2 - - GV: Yêu cầu học sinh điền số
oxi hóa vào trục số oxi hóa khử.
- - GV: “Nhìn vào trục số oxh, em
hãy cho biết số oxh của Fe đơn
chất có thể tăng hay giảm?”
- - HS: Lắng nghe và trả lời
- - GV: “Vậy tăng số oxh thì Fe có
tính chất gì?”
- - HS: Lắng nghe và trả lời.
3 - - GV: Cho học sinh xem clip
đốt cháy bùi nhùi sắt trong khí
oxi, yêu cầu học sinh quan sát
và rút ra nhận xét.
- - HS: Quan sát và trả lời.
-

4. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
-
-
-
- - GV: Giải thích rằng Fe có tính
khử và oxi có tính oxi hóa nên
sẽ có phản ứng như trong
slide.
- - HS: lắng nghe.
-
4 - - GV: Cho học sinh xem clip thí
nghiệm ảo Crocodile giữa Sắt
với dung dịch H2SO4 loãng.
- - GV: Yêu cầu học sinh quan sát
và rút ra nhận xét. Mời 1 học
sinh lên viết phản ứng.
- - HS: Lắng nghe và trả lời.
- - GV nhận xét.
- Phím Back ở
góc trái mỗi
slide là để quay
về slide bảng
tổng hợp tính
chất hóa học.
- Sau khi dạy
xong mỗi phần
sẽ quay lại bảng
tính chất hóa
học để nhấp
hiện phương
trình hóa học
cho học sinh ghi
bài.
5 - - GV: GV mời 1 học sinh lên
bảng viết lại 2 dãy điện hóa đã
học.
- - HS: Lắng nghe và thực hiện.
-

5. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
6 - - GV: Nhắc lại cho học sinh về
quy tắc alpha.
- - GV: Yêu cầu học sinh lên
bảng viết phản ứng của Fe với
dung dịch Cu2+
-
7 - - GV: Yêu cầu học sinh quan sát
hình vẽ và viết phương trình
phản ứng giữa sắt và H2O.
- - HS: Quan sát và viết phản ứng
-
8 - - GV: yêu cầu học sinh đọc sách
và cho biết tên, công thức 1 số
quặng của Sắt.
-
9 - - GV: Chiếu bảng tổng kết tính
chất hóa học cho học sinh.
- - HS: Quan sát và ghi bài.
- Nhấp vào chữ
“Tác dụng với
phi kim” sẽ đến
slide video.
- Tương tự với
chữ “Tác dụng
với axit” và “Tác
dụng với dung
dịch muối”
Hoạt động 5. Trò chơi củng cố
1 - - GV: Tổ chức trò chơi cho học
sinh.
- - HS: Lắng nghe và tham gia
- Nhấn vào thể
lệ để đến slide
luật chơi.

6. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
- Nhấn nút
home dưới góc
bên trái để quay
về slide bắt đầu.
2 - - GV: Mời HS chọn câu hỏi
- - HS: Chọn câu hỏi và trả lời
- Nhấp vào
từng ô sẽ tới
slide của từng
câu.
- Nút kết thúc đi
đến slide cuối
cùng
3 - - GV: Mời học sinh trả lời câu
hỏi.
- - HS: Quan sát và trả lời.
- Nút Start để
bắt đầu chạy
đồng hồ bấm
giờ.
- Chọn đáp án
sau đó đáp án
đúng sẽ tự xuất
hiện (màu xanh)
sau vài giây.
- Nhấn nút Back
để quay lại slide
chọn câu hỏi
4 - - GV: Củng cố kiến thức và tạm
biệt HS.
- - HS: Lắng nghe.