Rangkuman dokumen tersebut memberikan pro dan kontra pemansuhan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) dan Peperiksaan Menengah Rendah (PMR) di Malaysia. Pihak positif menyatakan bahawa pemansuhan akan mengurangkan tekanan dan membebaskan pelajar, sementara pihak negatif menyatakan akan mengurangkan daya saing pelajar dan meningkatkan masalah sosial. Kesimpulannya, keputusan perlu dibu

1. Kebaikan dan keburukan pemansuhan PMR
POSITIF
Kebaikan yang mungkin dapat dirasai jika pemansuhan UPSR
dan PMR berlaku ialah taraf produktiviti sekolah akan lebih
meningkat. Sebagai contoh, kalau tak percaya, cuba tanya
dengan guru-guru yang mengajar tahun 6 atau tingkatan 3,
mereka sebenarnya telah ditekankan dengan suatu objektif
untuk meningkatkan nama baik sekolah,. Apatah lagi jika
tekanan ini diberikan oleh pihak PIBG dan Guru
Besar/Pengetua itu sendiri. Frankly, tak bersalah untuk
meningkatkan nama baik sekolah, ianya secara tidak langsung
mempromosikan sekolah itu sendiri dimata masyarakat
Malaysia. Contohnya, bila sebut SMK Ulu Tiram, Johor, apa
yang akan anda fikirkan? Mestilah pelajar cemerlang SPM
2004 Nur Amalina.
Jadi ianya macam satu tekanan terhadap guru-guru sekolah
untuk berusaha keras bagi memastikan sekolah masing-
masing melahirkan pelajar yang pintar, cemerlang dan
mengkagumkan.. tapi, bila dah asyik ditekan-tekan, lain la
pula jadinya terhadap guru-guru.. Guru merupakan seorang
manusia dan bukanlah sebuah patung atau robot seperti
Doraemon. Guru mempunyai emosi. So, cuba gabungkan emosi
tertekan + marah (maybe masalah rumahtangga) + tension
(kena marah dengan GB/Pengetua kerana pelajar gagal, Dah
tentu ini membawa kepada keadaan masalah jiwa yang lebih
dashyat dan ini akan secara langsung mempengaruhi taraf
produktiviti dan keberkesanan sistem P&P di kelas… itu belum
lagi masuk masalah pelajar degil, disiplin, dan macam-macam
hal lagi… so bila takde exam, tiadalah tekanan dan dah pasti
P&P berjalan dengan lebih ceria, lancar dan ibubapa juga tak
perlu risau sangat mengenai ehwal akademik anak-anak
mereka.. cukuplah sekadar follow up day-by-day…
Kebaikan seterusnya, mengubah persepsi masyarakat
Malaysia tentang dasar exam-oriented. That’s it, it is now
happen in Malaysia, segalanya diterapkan melalui
peperiksaan. Subjek yang tidak ada kena mengena dengan

2. peperiksaan dianggap mengarut dan membuang masa, so apa
akan jadi dengan general and moral value yang dibawa oleh
subjek tu, ia sia-sia lah.. sebagai contoh, wujudnya subjek
Kajian Tempatan pada untuk sekolah rendah tahap dua dan
mulai tahun 2005 Kementerian Pendidikan memulakan P&P
matapelajaran Sivik dan Kewarganegaraan (mungkin
disebabkan semakin hari semakin banyak budak-budak takde
Sivik dan nilai patriotisme kot..) untuk student sekolah
menengah, tapi malangnya kedua-dua subjek ini tidak
diserapkan kedalam Peperiksaan kebangsaan? Tak guna
tambah beberapa subjek sekalipun dan merekabentuk apa
yang digelar sebagai Jadual Waktu Anjal, tapi tidak
dimasukkan kedalam akademik dan apatah lagi dipraktikkan
dalam kehidupan.
So, pelajar study sambil lewa…, kalau camtu lebih baik
kerajaan tak payah buat buku teks sivik, PJK, dan KT sebab
kalau hebat pun dalam subjek tu, rata-rata parent bukan
peduli sebab tak masuk periksa.. cuba gagal Mathematics atau
Geografi? berlari parent hantar pelajar ke Pusat tusyen
semata-mata untuk mendapatkan A…itulah hakikat sebenar,
walaupun sistem peperiksaan di Malaysia masih belum terlalu
kejam seperti di Amerika sehingga perlu dikritik melalui filem
Accepted, tapi keadaan sekarang sudah menunjukkan akan
wujud. Selain itu, bila dah ditumpu sangat pada exam oriented,
akan ada sepertimana yang dikatakan macam deskriminasi
antara pelajar. Pelajar kelas A,B diberikan kelas tambahan,
kewujudan Kelas Target, Kelas Rancangan Khas (KRK) dan
Kelas Harapan dan akhirnya membuat kelas C, D hingga
hujung seperti dianak tirikan.. oh come on, kemana bebudak
yang C,D,E ni nak pergi? Jadi, memang betul, something need
to be done there.. (aku bercakap pasal ini sebab aku pernah
merasa duduk didalam kelas awal dan kelas sederhana…
maybe differ with other school)
Jadi, bila tak ada peperiksaan UPSR dan PMR, deskriminasi
tadi takdelah nampak ketara sangat. Kekadang, ada pihak
yang bercakap, “pihak sekolah tak menganaktirikan pelajar
dikelas belakang-belakang, cuma tengok sahajalah, diorang
kebanyakkan takde minat terhadap pelajaran”, so that’s in..

3. sendiri bagi jawapan terhadap apa yang dikatakan sebagai
exam oriented. Pelajar-pelajar yang kurang berminat dengan
sistem pendidikan tak perlu dipaksa dengan akademik yang
semacam membebankan bagi mereka, make them free…
berikan mereka peluang untuk menggunakan kreativiti dan
bakat and at the same time, try to make them more disciplined,
well behave and try to make them realize the importance of
qualification in life..
Kebaikan yang ketiga, mengurangkan tahap bebanan
kewangan dan masalah keluarga. Nowadays, kebanyakan
yang duduk di bandar-bandar khususnya bandar besar seperti
Lembah Kelang sudah pasti realize yang kepentingan tusyen.
Macam-macam cara tusyen yang ada sekarang, 1-to-1, home
tusyen, pusat tusyen, tusyen pos, tusyen online dan yang
paling dashyat, malah membeli nota-nota yang tak dijamin
kemasukkan dalam exam sehingga beratus-ratus RM… bagi
keluarga yang kaya, no problem… melambak pusat tusyen di
KL ni, macam-macam nama
seperti Mawar Kasturi, Kancil Itik juga ada boleh mendaftar
dengan senang hati, tapi bagi yang kurang berkemampuan
camana pulak? Selain itu, tak kurang juga ada pusat tusyen
yang berkonsepkan Pendidikan ialah Perniagaan dengan
memberi caj mahal giler kepada pelajar-pelajar yang nak
menuntut ilmu.. tak ke pening kepala parent nak mencari
dana?
Jadi, bila takde peperiksaan besar seperti UPSR dan PMR,
takdelah terlalu terbeban sangat ibubapa ni untuk preparekan
tusyen… tu belum lagi pasca-PMR dan pasca-SPM, iaitu tatkala
masing-masing dah peroleh kelayakan untuk membawa
kenderaan bermotor atau yang mana berjaya menjejakan kaki
ke menara gading (universiti) samada IPTA atau IPTS,
bolehlah korang create sendiri hipotesis iaitu semakin banyak
duit diperlukan maka semakin pening la parent yang kurang
mampu untuk menampung perbelanjaan tersebut
NEGATIF
Baiklah, setiap benda yang manis kekadang kalau dah melebih
mesti ada keburukannya jugak kan? So, mari kita tengok apa

4. keburukan akibat tindakan Kementerian Pendidikan dan
Kerajaan Malaysia untuk memansuhkan peperiksaan UPSR
dan PMR ini tadi.
Keburukan yang pertama jika peperiksaan UPSR dan PMR,
akan hilang daya saing atau minat belajar, khususnya kepada
pelajar Melayu. Baiklah, aku bukanlah ingin downkan bangsa
Melayu, tapi sebab aku ni sebagai seorang Melayu, aku
letakkan Melayu sebagai bangsa contoh dalam blog ini, tapi
cuba fikir balik, mengikut analisa dan kajian (ehem) yang aku
jalankan, cuba tengok sekeliling korang, berapa ramai kawan-
kawan korang (atau murid tahun 6 dan tingkatan 3) yang
bangsa Melayu nak duduk mentelaah buku (bukan mukabuku)
bila sampai tahun peperiksaan. Sebagai contoh, murid tahun 6
dan tingkatan 3. Mungkin dalam sesebuah sekolah, keadaan
asyik mentelaah buku ini hanya dapat dilihat kepada pelajar
kelas-kelas A dan B sahaja. Jadi, konklusinya, sedangkan dah
tahu hujung tahun nak exam pun tak mau baca buku, inikan
pulak bila kedua-dua exam ini dimansuhkan? Lagi laa malas…
Seterusnya, masalah sosial semakin melambak di Malaysia.
Tak cukup dengan masalah sosial yang diimport dan dilakukan
oleh pendatang asing khususnya dari negara-negara terdekat,
kini kita sedang merancang untuk menambah lagi masalah.
Malas nak berceloteh panjang, cuba fikirkan, jika kerajaan tak
wujudkan exam di Tingkatan 3, makin dashyatlah perilaku
remaja-remaja ini. Tatkala bangsa sedunia sedang berusaha
memupuk pemikiran dan sahsiah ideologi kelas pertama dalam
masyarakat, kita di Malaysia ini seolah-olah menggalakkan
pelajar membazir masa dan tenaga… peperiksaan kelayakan
ke SBP dan MRSM? Sudah tentu sekali dianggap tidak berguna
atau tidak penting oleh pelajar-pelajar yang bermasalah. Bak
kata sorang kawan aku; “Kita hidup hanya sekali, remaja
hanya sekali, so bila tak diwajibkan exam, there is no need to
work damn hard, so let’s enjoy your life and have fun..” dan
bersedialah untuk merasai impak negatif bila kehidupan
dipersiakan… sudah tentu Malaysia mungkin dipenuhi macam-
macam masalah sosial samada secara fizikal atau secara maya
(online). Bersediakah anda?

5. Keburukan yang seterusnya, akan timbul soal kelayakan
akademik menengah. Tanpa peperiksaan yang setanding
seperti PMR, sudah tentu agak sukar bagi pelajar untuk
menentukan bidang yang sesuai dengan kelayakan akademik
untuk memasuki ditingkatan empat. Maka, timbulah cerita
seperti mengikut kawan atau pilih bidang untuk glamorseperti
yang pernah aku suarakan pada Januari yang lalu. Mungkin
gov akan buat satu sistem penilaian dan pentaksiran peringkat
sekolah, tapi sejauh mana keberkesananya masih belum
terjamin. Sudah pastinya ini akan meningkatkan peleburan
wang kerajaan apabila perlu menghantar guru-guru data dan
Pengarah Peperiksaan Dalaman untuk berkursus mengenai
sistem baru. Tidakkah itu akan melibatkan kerumitan?
So, bila dah rumit dan kadangkala sistem itu mengambil masa
beberapa tahun untuk menjadi betul-betul stabil, maka,
apakah kualiti pelajar perintis yang diimplementasikan sistem
tersebut. Sudah tentu hasilnya tidak seperti yang dikehendaki
dan pada saat saat tertentu nanti, mungkin juga akan berlaku
sesuatu kenyataan pahit tentang keberkesanan sistem
tersebut. Tidak mustahil, tanpa peperiksaan seperti PMR yang
benar-benar kukuh, seorang pelajar yang tidak ingin berusaha
dan asyik gagal subjek Mathematics diluluskan untuk masuk
kelas Sains 1 (Biologi) semata-mata disebabkan minat dan
glamor. Hasilnya, akan lahir pelajar pasca-SPM yang
akhirnya tidak diterima masuk ke IPTA dan lebih malang lagi,
disebabkan tidak ada apa yang ingin dibuat, pelajar tersebut
akhirnya menjadi penyumbang kepada peningkatan statistik
masalah sosial di Malaysia.
Kesimpulannya, jika UPSR dan PMR dimansuhkan, ada
kebaikan dan keburukan. Pihak berkaitan tidak boleh
membuat keputusan terburu-buru apatah lagi dipengaruhi
tekanan dan unsur-unsur politik. Bak kata seorang penghantar
SMS di ruangan RakanBH dalam akhbar Berita Harian, “setiap
kali sistem pendidikan diubah, pelajar dijadikan bahan
eksperimen, kasihanilah kami” .. amat diharapkan agar
keputusan yang tepat, telus, dan bernas dicapai tanpa
melibatkan dan memungkinkan berlakunya sebarang pindaan

6. pada masa akan datang. Contoh terdekat adalah PPSMI yang
kini sudah tak wujud lagi.. Aku juga tak menolak bahawa
mungkin wujud perasaan berasa “tak adil la camni” dari
pelajar-pelajar terdahulu sekiranya UPSR dan PMR
dimansuhkan.
perkongsian bersama - dipetik dari blog omar.my