Pendidikan Moral Isu-Isu Moral

1. MASALAH-MASALAH MORAL DI
SEKOLAH
LAWAN GURU
ELM3043
BADRIYATUN KAMAR
IPGKRM, SEREMBAN

6. ISU 1

7. ISU 2

8. ISU 3

9. ISU 4

10. ISU 5

11. SETUJU KE??

12. PUNCA-PUNCA
 Kerjaya guru dipandang rendah
 Dahulu, para pendidik mempunyai status yang tinggi
dalam hierarki hidup masyarakat tetapi sekarang tidak
lagi. Ini kerana pelajar hari ini dimewahkan oleh ibu
bapa sendiri.
 Kedudukan ekonomi mereka yang lebih baik
menyebabkan hormat mereka terhadap guru
berkurangan. Guru sering dipandang rendah dan
akibatnya mereka tidak takut untuk melawan guru.
Sikap ibu bapa yang menyebelahi anak-anak juga
menjadi punca pelajar melawan guru.

13.  Bantahan ibu bapa terhadap tindakan disiplin.
 keikhlasan guru yang cuba mendisiplinkan mereka disalah
tafsirkan sebagai jahat. Tetapi mereka lupa, bahawa guru
melakukan semua itu cuma untuk kebaikan mereka juga. Bagi
sesetengah pihak ibu bapa yang sibuk dengan pekerjaan, pasti
mereka kurang bersama anak-anak dalam kehidupan seharian.
Mereka pasti tidak mengetahui apa yang dilakukan oleh anak
mereka. Tetapi bila guru cuba memperbetulkan tingkah laku anak
murid mereka, ibu bapa akan cepat melenting. Mereka
beranggapan bahawa guru itu mendera anak mereka sahaja.
 Proses mendisiplinkan di tahap remaja atau buluh lebih
menyukarkan dan sebab itu ibu bapa mengelak utnuk
mendisiplinkan anak mereka sama ada melalui perang psikologi
mahupun rotan. Mereka takut untuk berhadapan dengan sikap
pemberontakkan anak-anak mereka ini. Ibu bapa bimbang anak-
anak mereka akan lari dari rumah atau melakukan perbuatan
yang negatif seperti menagih dadah dan sebagainya.

14.  Ketidakadilan Media Massa
 Pihak ibu bapa hari ini sering mencari jalan penyelesaian mudah
bagi menangani masalah anak-anak mereka yang dipukul guru.
Mereka lebih gemar berpaling kepada media sebagai perunding
cara dan jalan penyelesaian segera. Sikap sebegini boleh
dianggap tidak rasional dan tidak adil bagi para guru. Media masa
pula sering berpihak kepada murid yang terlibat tanpa
pertimbangan yang wajar
 Pihak media masa pula sering memperbesar-besarkan isu ini
dengan tujuan dapat melariskan jualan mereka

15.  Faktor yang menyumbang terhadap dilema guru:
 Menurut Setiausaha Agung Kesatuan Perkhidmatan Perguruan
Kebangsaan Semenanjung Malaysia (KPPK), N. Sivasubramaniam,
fenomena guru dera murid berkesinambungan dengan beban tugas
dan tanggungjawab berat yang terpaksa dipikul oleh para guru dalam
merealisasikan cita-cita kerajaan untuk mewujudkan Malaysia sebagai
sebah negara industri yang maju.
 Beliau menyenaraikan beberapa lagi faktor yang menyumbang
terhadap dilema guru:
 Tidak ada motivasi dan insentif.
 Tugas dan sumbangan yang tidak diikhtiraf.
 Penempatan guru tidak mengikut pilihan dan keperluan sekolah.
 Gaji yang tidak setimpal.
 Tekanan oleh Pentadbir, Jabatan Pendidikan Negara (JPN), Pusat
Pendidikan Daerah (PPD), Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG),
masyarakat, parti politik dan agensi-agensi lain.
 Tiada perlindungan daripada ugutan dan serangan oleh ibu bapa,
murid-murid dan masyarakat.
 Kemudahan asas sekolah yang tidak mencukupi atau tiada langsung.

16. SAMBUNGAN…..
 Tugas-tugas tambahan selain daripada mengajar.
 Harapan terlalu tinggi oleh Pentadbir, PPD, JPN dan
masyarakat terhadap guru.
 Status guru yang masih di tahap rendah berbanding
Perkhidmatan Awam yang lain.
 Pilih kasih di kalangan Pengetua atau Guru Besar.
 Bilangan murid yang terlalu ramai.
 Keadaan kerja dan peluang kenaikan pangkat atau gaji
yang lebih baik dan adil di sektor lain.
 Sikap tidak peduli di kalangan Pengetua, Guru Besar,
Pegawai JPN dan PPD.
 Diminta mengajar mata pelajaran bukan pilihan.

17. Sambungan…
 Bosan (Burn-out).
 Jawatan guru tidak mempunyai jadual kerja yang tetap.
 Para guru tidak dapat membuat keputusan atas hala tuju
atau dasar sekolah.
 Penilaian prestasi yang tidak adil.
 Pencerapan oleh guru-guru muda.
 Terlalu banyak mesyuarat guru atau kursus.
 Kekurangan guru.
 Tiap-tiap pengarah mempunyai sasaran atau matlamat
masing-masing. Para guru kerap mengalami kesukaran
menyesuaikan diri menghadapi perubahan tersebut.


18.  SEKIAN