kaedah pengajaran imam ahmad

1. KAEDAH
PENGAJARAN
ULAMA'
Dibentang oleh Unit PAI(R):
Muhammd Ashraf Bin Hazlan
Mohamad Zahid Bin Hanafiah
PIMK2073R
USTAZ MOHD SOOD BIN CHIK

2. Kaedah Pengajaran Ulama'
PDPP PAI RENDAH | IPGKDRI OKT 2023
KAEDAH
IMAM HAMBALI

3. BIODATA
Nama sebenar - Ahmad bin Muhammad bin Hanbal.
Beliau dilahirkan pada tahun 164 Hijrah(tahun 780 Masihi) di
Baghdad, yang mana ketika itu berkembang pesat sebagai pusat
perkembangan ilmu pengetahuan.
Imam Ahmad adalah pengasas Mazhab Hanbali yang merupakan
satu daripada mazhab yang empat.
Beliau dinamakan Imam Hanbali bersempena nama datuknya iaitu
Hanbal bin Hilal As-Syaibani.
Imam Ahmad meninggal dunia pada tahun 241 Hijrah bersamaan
dengan tahun 855 Masihi ketika berusia 77 tahun.
Page 3

4. KAEDAH-KAEDAH PENGAJARAN
Pengajaran
berkumpulan Teknik bercerita
Bersyarah Hafalan
dan latih tubi
Page 4

5. Pengajaran Berkumpulan
Imam Ahmad telah menggunakan pendekatan pengajaran ini dalam
pengajarannya di masjid.
Ini kerana pengajaran ini amat sesuai dengan suasana masjid yang
terbuka.
Jika masjid boleh menampung jumlah murid yang ramai, maka
pendekatan pengajaran berkumpulan amat sesuai.
Ini dikenali sebagai kelas umum atau terbuka.
Page 5

6. Teknik bercerita
Teknik bercerita untuk mengajar merupakan satu teknik yang telah
lama digunakan.
Teknik yang sama juga digunakan oleh Imam Ahmad.
Teknik bercerita mudah menarik minat seseorang, dapat
menumpukan perhatian mereka dan pembelajaran dapat berjalan
dengan baik.
Dengan itu, pembelajaran dalam keadaan yang ideal
penerimaannya akan menjadi lebih kekal.
Hal ini dapat dijelaskan semasa Imam Ahmad menyampaikan
hadis, beliau akan menceritakan tentang rawi- rawinya satu
persatu sehingga sampai kepada Rasulullah s.a.w.
Hal ini amat penting dalam pengajaran hadis kerana sifat-sifat
perawinya dari segi amalan mereka, thiqah, kuat ingatan dan lain-
lain lagi akan menentukan kesahihan sesuatu hadis.
Page 6

7. Bersyarah
Kaedah ini bukan sahaja sekadar membaca, tetapi memberikan
interpretasi dan menghuraikan idea- idea supaya murid dapat
memahaminya.
Teknik ini juga digunakan oleh guru-guru yang masyhur termasuk
nabi-nabi dan golongan bijak pandai.
Teknik yang sama juga digunakan oleh Imam Ahmad dalam
pengajarannya.
Imam Ahmad melaksanakan kaedah pengajaran ini di masjid dalam
bentuk kelas terbuka.
Beliau menggunakan teknik bersyarah atau proses satu hala.
Page 7

8. Hafalan dan latih tubi
Kaedah hafalan dan latih tubi merupakan satu keperluan dalam pengajaran
Imam Ahmad dalam meriwayatkan hadis.
Hafalan bermaksud hafalan secara rasional melibatkan fahaman bermakna
tentang prinsip- prinsip yang diperlukan termasuk sepatah demi sepatah.
Antara ciri hafalan adalah:
Memikirkan
Mengulang
Menyebut
Mengingat semua ciri ini amat penting dalam proses penyampaian
hadis di mana latih tubi dilakukan sebagai pengulangan fakta-fakta atau
kecekapan daripada bentuk hadis yang dirawikan.
Page 8

9. Pengenalan
Page 12
PDPP PAI RENDAH | IPGKDRI OKT 2023
KAEDAH
IMAM AL-
GHAZALI

10. Biodata Al- Imam
Page 13
PDPP PAI RENDAH | IPGKDRI OKT 2023
- Abu Hamid Muhammad bin Muhamad bin Muhamad bin Ahmad al-Ghazali al-Tusi al-Shafi'e.
- Lahir di kampung bernama Ghazalah, Tus, Parsi tahun 450 Hijra, 1058 Masihi.
- Ayahnya seorang yang miskin dan meninggal ketika usia Imam Ghazali masih kecil.
- Beliau wafat di tempat kelahirannya sendiri pada pagi Isnin 14 Jamadilakhir 505H/ 19 Disember 1111 Masihi
- Mempunyai empat orang anak (seorang anak lelaki bernama Hamid meninggal dunia ketika kecil dan tiga
orang anak perempuan).
- Antara guru awalnya adalah Al-Juwayni (Imam Al-Haramayn).
- Karangannya dikatakan lebih 400 karya, namun hanya sedikit sahaja yang sampai kepada kita (50+-).
- Ilmu yang dimiliki oleh beliau antaranya Falsafah - Akidah - Fiqh - Ilmu Kalam - Tasawuf – Akhlak – Mantiq -
Ulumul Quran - Politik dan lain-lain.
.

11. Karya Imam Al-
Ghazali
Page 14
- Ihya' Ulumuddin
(tasawwuf),
- Minhaj'ul Abidin,
- Al Bidayah Wan-Nihayah
Agama
- Tahafut,
- Maqasid Al-Falasifah,
- Al-Ma'rif Al-Aqliah
Filsafat
- Nasihat Al-Mulk,
- Suluk Al-Sultanah,
- Sir Ul Alamain
Kenegaraan
PDPP PAI RENDAH | IPGKDRI OKT 2023

12. Kaedah-Kaedah
Pengajaran
Page 15
PDPP PAI RENDAH | IPGKDRI OKT 2023
1) Kaedah
Halaqah
2) Kaedah Dialog
dan Perbincangan
3) Kaedah
Perbandingan
4) Kaedah Petunjuk
/ Bimbingan
7) Kaedah
Muhasabah
5) Kaedah Mujadalah
dan Riyadah.
6) Kaedah Pemerhatian
dan Pergaulan.

13. Penerangan
Kaedah-kaedah
Page 16
Kaedah ini terus menerus digunakan oleh yayasan
pendidikan dalam dunia Islam. Semenjak bermulanya
dakwah Islamiah, para pelajar mengelilingi gurunya dalam
separa bulatan untuk mendengar syarahannya. Imam al-
Ghazali juga melaksanakan kaedah halaqah semasa
menyampaikan ilmu kepada penuntut-penuntutnya di
sekolahnya. Sekolah tersebut didirikan berhampiran
dengan rumahnya untuk penuntut-penuntut ilmu dan
juga sebagai persinggahan ahli sufi.
Kaedah
Halaqah 01
Kaedah Dialog
dan
Perbincangan
02
Kaedah ini melalui soal jawab untuk sampai kepada fakta
yang tidak dapat diragukan, dikritik dan dibantah lagi.
Imam al-Ghazali pernah menggunakan kaedah
perbincangan dan dialog bagi mendalamkan lagi
kefahaman seseorang terhadap ilmu pengetahuan.
Kaedah ini dapat mengasah otak dan memperkuatkan
pendapat di samping kepercayaan kepada diri sendiri
dan berkemampuan berbicara tanpa teks.
PDPP PAI RENDAH | IPGKDRI OKT 2023

14. Page 17
Kaedah ini digunakan dalam
pengajaran, perbincangan untuk
membuktikan kebenaran fikiran dan
kepercayaan mereka kepada karya-
karyanya. Dalam kitab Ihya Ulum Ad-
Din. Imam al-Ghazali menerangkan
perbezaan pendapat di kalangan
cerdik pandai tentang kebaikan dan
keburukan akhlak.
Kaedah
Perbandingan 03
Kaedah ini digunakan semasa
menanamkan dasar-dasar agama kepada
anak-anak. Imam al-Ghazali memulakan
dengan meniru, iaitu menunjuk cara
kepada anak- anak, diikuti dengan
meyakini dan menguatkan dengan dalil-
dalil, membaca ayat al-Quran dan
menerangkan kandungan serta maknanya.
Kaedah Petunjuk /
Bimbingan 04
Penerangan
Kaedah-kaedah
PDPP PAI RENDAH | IPGKDRI OKT 2023

15. Page 18
Bersusah payah lakukan akhlak terpuji sehingga menjadi
satu tabiat.
Kaedah
mujadalah
dan riyadah
(perjuangan
dan latihan)
(Ihya' iii 63-
65: 179-180).
05
Contoh, seorang yang kedekut melatih diri menderma
untuk menjadi dermawan.
Penerangan
Kaedah-kaedah
PDPP PAI RENDAH | IPGKDRI OKT 2023

16. Page 19
- Memerhati dan bergaul dengan
orang-orang yang berakhlak mulia.
Penerangan
Kaedah-kaedah
- Kaedah meniru (imitative) adalah
kaedah terbaik terutama bagi kanak-
kanak dan remaja.
Kaedah pemerhatian dan pergaulan.
06
PDPP PAI RENDAH | IPGKDRI OKT 2023

17. Page 20
Mendampingi guru yang arif
untuk membimbing dan
menegur kita.
Phase 1
Meminta kawan yang boleh
dipercayai.
Phase 2
Daripada kritikan musuh
atau yang tidak suka akan
kita.
Phase 3
Kaedah membaiki kelemahan diri
(muhasabah).
07
PDPP PAI RENDAH | IPGKDRI OKT 2023
Penerangan
Kaedah-kaedah

18. TERIMA
KASIH
PDPP PAI RENDAH | OKT 2023
IPGKDRI
https://ipgkdri.moe.edu.my