Venerdì 28 luglio, al Miur, presso la Sala della Comunicazione, la Ministra Valeria Fedeli ha presentato il Piano per l’Educazione alla Sostenibilità insieme alla Capo di Gabinetto del Miur Sabrina Bono e al Coordinatore del gruppo di lavoro Miur per l’Educazione alla Sostenibilità Enrico Giovannini.
Per l'esame di Performance Measurment I, insieme con il mio gruppo di lavoro, abbiamo dovuto condurre un'analisi di tipo strategico della società Luxottica. Il lavoro concerne:
- una parte introduttiva
- un'analisi di bilancio dell'azienda
- il confronto con il diretto concorrente, Safilo
- conclusioni
Venerdì 28 luglio, al Miur, presso la Sala della Comunicazione, la Ministra Valeria Fedeli ha presentato il Piano per l’Educazione alla Sostenibilità insieme alla Capo di Gabinetto del Miur Sabrina Bono e al Coordinatore del gruppo di lavoro Miur per l’Educazione alla Sostenibilità Enrico Giovannini.
Per l'esame di Performance Measurment I, insieme con il mio gruppo di lavoro, abbiamo dovuto condurre un'analisi di tipo strategico della società Luxottica. Il lavoro concerne:
- una parte introduttiva
- un'analisi di bilancio dell'azienda
- il confronto con il diretto concorrente, Safilo
- conclusioni
Introduzione agli Episodi di Apprendimento Situato (EAS)Serena Triacca
Lezione seminariale sul tema degli Episodi di Apprendimento Situato (EAS) tenuta presso l'IIS Mantegna (Brescia) in occasione della chiusura del percorso formativo sul PNSD promosso dal Team digitale dell'IIS Lunardi (Brescia).
CIOB in Doha, Qatar - ViCon BIM Introduction | 23rd October 2012HOCHTIEF ViCon
The "Introduction to BIM" was held at the CIOB Event on 23rd October 2012 in Doha, Qatar by Gunnar Godawa, Senior Project Manager at HOCHTIEF ViCon Qatar.
The session covered answers to the following questions:
- What is BIM?
- Why to use BIM?
- When to use BIM?
- How to use BIM
- Who uses BIM?
Project Work a cura di Cristiana Anselmo, Mauro Costa, Flavia Genna, Elena Negro, Giorgia Scuderi e Valentino Terenzio - Master in Risorse Umane e Organizzazione 2018-2019 sull'utilizzo attuale e possibile della tecnologia della Blockchain in ambito HR
GEN 2017 - Quels KPIs pour ma start-up?Julien Coquet
Dans cette présentation faite à l'événement Grand Est Numérique en 2017, Julien Coquet présente les indicateurs clé de performance (KPI, Key Performance Indicators) qu'il faut absolument surveiller pour piloter la performance de son entreprise en ligne.
Introduzione agli Episodi di Apprendimento Situato (EAS)Serena Triacca
Lezione seminariale sul tema degli Episodi di Apprendimento Situato (EAS) tenuta presso l'IIS Mantegna (Brescia) in occasione della chiusura del percorso formativo sul PNSD promosso dal Team digitale dell'IIS Lunardi (Brescia).
CIOB in Doha, Qatar - ViCon BIM Introduction | 23rd October 2012HOCHTIEF ViCon
The "Introduction to BIM" was held at the CIOB Event on 23rd October 2012 in Doha, Qatar by Gunnar Godawa, Senior Project Manager at HOCHTIEF ViCon Qatar.
The session covered answers to the following questions:
- What is BIM?
- Why to use BIM?
- When to use BIM?
- How to use BIM
- Who uses BIM?
Project Work a cura di Cristiana Anselmo, Mauro Costa, Flavia Genna, Elena Negro, Giorgia Scuderi e Valentino Terenzio - Master in Risorse Umane e Organizzazione 2018-2019 sull'utilizzo attuale e possibile della tecnologia della Blockchain in ambito HR
GEN 2017 - Quels KPIs pour ma start-up?Julien Coquet
Dans cette présentation faite à l'événement Grand Est Numérique en 2017, Julien Coquet présente les indicateurs clé de performance (KPI, Key Performance Indicators) qu'il faut absolument surveiller pour piloter la performance de son entreprise en ligne.
Progettazione percorsi didattici: breve introduzionedavidebologna
Presentazione fatta all'incontro del Resonance group del Progetto Europeo Erasmus +: “LEAN Training by doing and training on the go as effective approaches to lean manufacturing” - Centoform, 20 luglio 2016
Didattica integrata e strategie di intervento-3Chayn Italia
3° blocco di slides
LIS (LINGUA DEI SEGNI ITALIANA): UN PERCORSO DI INCLUSIONE SOCIALE
Il laboratorio mira a sensibilizzare la collettività ad una realtà ancora poco conosciuta: la cultura della comunità sorda o non udente ed acquisire le competenze tecniche e strutturali di primo livello, della comunicazione visivo - gestuale attraverso un'adeguata formazione. Esso basandosi su una learning organization mira al cambiamento, allo sviluppo ed alla realizzazione di una Knowledge society (società della conoscenza). Il laboratorio prevede una prima parte Teorica, che fornirà le nozioni essenziali, fisiologiche e neurologiche sulla sordità e di conseguenza le malattie correlate, le cause e la psicologia del non udente. Necessario è un accenno alla storia che ha comportato la “nascita” della Lingua dei Segni Italiana/LIS e della cultura sorda. Si proseguirà con un percorso prevalentemente Pratico, ricco di esercitazioni in cooperative learning, dialoghi assistiti, comprensione e riproduzione. La ricca praticità di cui sono caratterizzate le attività è al fine di consentire un reale e facile apprendimento della Lingua di Segni Italiana/LIS.
1. http://www.facebook.com/lantichi http://twitter.com/lantichi http://it.linkedin.com/in/lantichi http://www.youtube.com/user/lantichi
http://www.instagram.com/lantichi/ http://www.slideshare.net/lantichi/
Job Aids
Job Aids sono informazioni guida per
le attività che un individuo
intraprende. Sono supporti esterni alle
prestazioni e alle attività per
facilitare l’elaborazione di un compito.
Forniscono indicazioni ed orientamento.
Job Aids migliorano le prestazioni
nelle attività lavorative e
permettono di svolgere il compito
seguendo un metodo. Questo
velocizza i processi di risoluzione.
Si possono proporre Job Aids
utilizzando:
• Fogli di lavoro,
• Matrici,
• Tabelle decisionali,
• Diagrammi di flusso,
• Checklists,
• Modelli,
• Riferimenti a risorse,
• Swot Analysis,
https://www.livebinders.co
m/play/play?id=2312627&pr
esent=true
SITOGRAFIA
Esempi di Job Aids in didattica EAS
Tipologie di Job
Aids orientate
ISTRUZIONI PER IL DOCENTE
CHE CREA JOB AIDS
• Tieni presenti gli scopi.
• Definisci il contesto e le circostanze.
• Chiarisci i criteri.
• Progetta Job Aids in rapporto agli
studenti e a quello che sanno usare.
• Predisponi il Format.
• Definisci quali sono le info disponibili.
• Organizza cosa è importante, cosa si
può tralasciare.
• Individua le sequenze.
REALTÀ AUMENTATA COME JOB AIDS
SI POSSONO AGGIUNGERE COME OVERLAY SU ALCUNI CONTENUTI (TRIGGER):
• PROCEDURE ,
• INFORMAZIONI AGGIUNTIVE
UTILIZZANDO APPLICAZIONI DI REALTÀ AUMENTATA (VEDI AURASMA).
CREDITS IMMAGINI UTILIZZATE.
Alcune immagini sono di mia proprietà altre sono presenti sul sito
www.pixabay.com (con licenza CC0 Creative Commons Libera per usi
commerciali. Attribuzione non richiesta).
Job Aids sono Indispensabili:
• per insegnare procedure,
• per costruire stili di
apprendimento,
• per organizzare le conoscenze,
• per economizzare e concentrare
l'attenzione,
• per la condivisione delle idee,
• per sintonizzare i linguaggi,
• per individuare criteri,
• per imparare strategie ed altro
...
Job Aids possono essere di
diverse tipologie:
• INFORMATIVI - Si chiede di
ordinare/raccogliere dei dati
secondo un criterio un criterio
(esempio -->> se il topic sono i
vulcani, potrei chiedere un
elenco, dove sono situati, una
lista di effetti che hanno
prodotto nella storia ...)
• PROCEDURALI - Dare istruzioni
di come procedere attraverso
una checklist o un tutorial.
• RIFLESSIVI - Aiutare lo studente
nella riflessione ponendo
domande, chiedendo di
individuare concetti chiave.
AVVERTENZA!
Il docente ne può preparare di diversi
tipi.
Devono avere come caratteristica la
semplicità e la chiarezza.