Progettazione percorsi didattici: breve introduzionedavidebologna
Presentazione fatta all'incontro del Resonance group del Progetto Europeo Erasmus +: “LEAN Training by doing and training on the go as effective approaches to lean manufacturing” - Centoform, 20 luglio 2016
Progettazione percorsi didattici: breve introduzionedavidebologna
Presentazione fatta all'incontro del Resonance group del Progetto Europeo Erasmus +: “LEAN Training by doing and training on the go as effective approaches to lean manufacturing” - Centoform, 20 luglio 2016
presentazione attività dal RAV al Miglioramento. Azioni finalizzate alla promozione del miglioramento della programmazione nell’istituzione scolastica,
Didattica integrata e strategie di intervento-3Chayn Italia
3° blocco di slides
LIS (LINGUA DEI SEGNI ITALIANA): UN PERCORSO DI INCLUSIONE SOCIALE
Il laboratorio mira a sensibilizzare la collettività ad una realtà ancora poco conosciuta: la cultura della comunità sorda o non udente ed acquisire le competenze tecniche e strutturali di primo livello, della comunicazione visivo - gestuale attraverso un'adeguata formazione. Esso basandosi su una learning organization mira al cambiamento, allo sviluppo ed alla realizzazione di una Knowledge society (società della conoscenza). Il laboratorio prevede una prima parte Teorica, che fornirà le nozioni essenziali, fisiologiche e neurologiche sulla sordità e di conseguenza le malattie correlate, le cause e la psicologia del non udente. Necessario è un accenno alla storia che ha comportato la “nascita” della Lingua dei Segni Italiana/LIS e della cultura sorda. Si proseguirà con un percorso prevalentemente Pratico, ricco di esercitazioni in cooperative learning, dialoghi assistiti, comprensione e riproduzione. La ricca praticità di cui sono caratterizzate le attività è al fine di consentire un reale e facile apprendimento della Lingua di Segni Italiana/LIS.
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Training of Peers (ITALIAN)Sarah Land
The SYNERGY Induction to Pedagogy programme was created by project partners, with the aim of helping micro-enterprise owners using the SYNERGY Exchange platform, to engage in peer-to-peer learning opportunities. This training programme comprises six modules and is delivered over 5 hours through a series of video lectures and PowerPoints which have been written, developed and recorded by project partners.
These modules provide micro-enterprise owners with a sound understanding of the basics in relation to e-didactics, quality criteria of peer-learning, evaluation of online learning resources and online learning environments, producing quality learning resources for peers and other knowledge that has helped them to become competent and confident online peer-educators. This module is entitled ‘Training of Peers’ and provides content which provides an introduction to the characteristics of peer educators, instructional design theory and some common models used, and a brief overview of adult learning styles.
These slides are available in English, Finnish, German, Greek, Italian and Romanian.
presentazione attività dal RAV al Miglioramento. Azioni finalizzate alla promozione del miglioramento della programmazione nell’istituzione scolastica,
Didattica integrata e strategie di intervento-3Chayn Italia
3° blocco di slides
LIS (LINGUA DEI SEGNI ITALIANA): UN PERCORSO DI INCLUSIONE SOCIALE
Il laboratorio mira a sensibilizzare la collettività ad una realtà ancora poco conosciuta: la cultura della comunità sorda o non udente ed acquisire le competenze tecniche e strutturali di primo livello, della comunicazione visivo - gestuale attraverso un'adeguata formazione. Esso basandosi su una learning organization mira al cambiamento, allo sviluppo ed alla realizzazione di una Knowledge society (società della conoscenza). Il laboratorio prevede una prima parte Teorica, che fornirà le nozioni essenziali, fisiologiche e neurologiche sulla sordità e di conseguenza le malattie correlate, le cause e la psicologia del non udente. Necessario è un accenno alla storia che ha comportato la “nascita” della Lingua dei Segni Italiana/LIS e della cultura sorda. Si proseguirà con un percorso prevalentemente Pratico, ricco di esercitazioni in cooperative learning, dialoghi assistiti, comprensione e riproduzione. La ricca praticità di cui sono caratterizzate le attività è al fine di consentire un reale e facile apprendimento della Lingua di Segni Italiana/LIS.
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Training of Peers (ITALIAN)Sarah Land
The SYNERGY Induction to Pedagogy programme was created by project partners, with the aim of helping micro-enterprise owners using the SYNERGY Exchange platform, to engage in peer-to-peer learning opportunities. This training programme comprises six modules and is delivered over 5 hours through a series of video lectures and PowerPoints which have been written, developed and recorded by project partners.
These modules provide micro-enterprise owners with a sound understanding of the basics in relation to e-didactics, quality criteria of peer-learning, evaluation of online learning resources and online learning environments, producing quality learning resources for peers and other knowledge that has helped them to become competent and confident online peer-educators. This module is entitled ‘Training of Peers’ and provides content which provides an introduction to the characteristics of peer educators, instructional design theory and some common models used, and a brief overview of adult learning styles.
These slides are available in English, Finnish, German, Greek, Italian and Romanian.
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http://www.instagram.com/lantichi/ http://www.slideshare.net/lantichi/
Job Aids
Job Aids sono informazioni guida per
le attività che un individuo
intraprende. Sono supporti esterni alle
prestazioni e alle attività per
facilitare l’elaborazione di un compito.
Forniscono indicazioni ed orientamento.
Job Aids migliorano le prestazioni
nelle attività lavorative e
permettono di svolgere il compito
seguendo un metodo. Questo
velocizza i processi di risoluzione.
Si possono proporre Job Aids
utilizzando:
• Fogli di lavoro,
• Matrici,
• Tabelle decisionali,
• Diagrammi di flusso,
• Checklists,
• Modelli,
• Riferimenti a risorse,
• Swot Analysis.
https://www.livebinders.co
m/play/play?id=2312627&pr
esent=true
SITOGRAFIA
Esempi di Job Aids in didattica EAS
Tipologie di Job
Aids orientate
ISTRUZIONI PER IL DOCENTE
CHE CREA JOB AIDS
• Tieni presenti gli scopi.
• Definisci il contesto e le circostanze.
• Chiarisci i criteri.
• Progetta Job Aids in rapporto agli
studenti e a quello che sanno usare.
• Predisponi il Format.
• Definisci quali sono le info disponibili.
• Organizza cosa è importante, cosa si
può tralasciare.
• Individua le sequenze.
REALTÀ AUMENTATA COME JOB AIDS
ESEMPIO ZAPPAR
CREDITS IMMAGINI UTILIZZATE.
Alcune immagini sono di mia proprietà altre sono presenti sul sito
www.pixabay.com (con licenza CC0 Creative Commons Libera per usi
commerciali. Attribuzione non richiesta).
Job Aids sono Indispensabili:
• per insegnare procedure,
• per costruire stili di
apprendimento,
• per organizzare le conoscenze,
• per economizzare e concentrare
l'attenzione,
• per la condivisione delle idee,
• per sintonizzare i linguaggi,
• per individuare criteri,
• per imparare strategie ed altro
...
Job Aids possono essere di
diverse tipologie:
• INFORMATIVI - Si chiede di
ordinare/raccogliere dei dati
secondo un criterio un criterio
(esempio -->> se il topic sono i
vulcani, potrei chiedere un
elenco, dove sono situati, una
lista di effetti che hanno
prodotto nella storia ...)
• PROCEDURALI - Dare istruzioni
di come procedere attraverso
una checklist o un tutorial.
• RIFLESSIVI - Aiutare lo studente
nella riflessione ponendo
domande, chiedendo di
individuare concetti chiave.
AVVERTENZA!
Il docente ne può preparare di diversi
tipi.
Devono avere come caratteristica la
semplicità e la chiarezza.