Tidbits to get started using twitter to look for learning, capture learning, reflect on learning and share our learning.
Connecting educators in the AASSA region via social media. Connecting beyond the physical days of the AASSA Educators' Conference in Lima, Peru.
AASSA- Association of American Schools in South America Social Media
Презентация По книге Сьюзан Кейн
"Интроверты.
Как использовать особенности своего характера"
В этой презентации - одна из глав книги, которая называется "Сила работы в одиночку. Когда совместная работа мешает творчеству."
Читать всем интровертам, а так же тем, кто не любит работать в команде!
В последнее время рекламщики всех сортов все чаще употребляют модное слово «геймификация». И это не удивительно, ведь авторитетные аналитики пророчат новому мотивационному трюку бешеную популярность, хотя и не скрывают, что большинство геймифицированных решений в ближайшем будущем окажется неэффективным. Проблема в том, что сегодня многие понимают под геймификацией вручение значка/бейджа/ачивмента за определенное действие, но эта история гораздо интереснее и шире.
Имея за плечами солидный геймерский стаж, я хочу вместе с вами разобраться в нюансах применения геймификации. Особенно в маркетинге. Для этого я напишу серию презентаций, постепенно рассматривая все более сложные детали и техники. Но обо всем по порядку: сегодня представляю вашему вниманию несколько освежающих слайдов с основами. По сути, это симпатичная агрегация того, что уже было сказано, только доступнее, лаконичнее и с примерами. То что нужно, чтобы начать. Ну что, СТАРТУЕМ!? ;)
Прошел уже год с момента, как я написал «Level 1», и геймификация становится все популярнее. Она помогает учить языки, подталкивает к занятиям спортом, активно применяется для мотивации сотрудников… и SMM не остался в стороне. Показательно, что даже в обросших стереотипами «Одноклассниках» появились элементы геймификации – «Достижения», вручаемые пользователям за активность на сайте. «Превратить скучную коммуникацию в увлекательную игру» – вот один из главных трендов SMM в этом году!
Всех достал этот «классический SMM» с однотипными постами, коллтуэкшенами и бесполезными механиками. Этот стандартный набор с минимальными «фишками» предлагают все агентства на рынке, и это не работает. Пришло время «нового SMM» — бренд-журналистики!
Здесь вы найдете 10 полезных фишек из PowerPoint 2010.
Как работать с изображениями, Как обрезать и перекрасить изображение, как добавить текст и многое другое! Полный текст к презентации можно прочитать тут https://talentedme.ru/communication/blog/lezhneva-ekaterina/10-khitrostey-powerpoint/
вопросы типа "сколько должно быть слайдов в презентации?", "сколько должно быть текста на слайде?", "какого размера должен быть шрифт?" вызывают у меня онемение мозга. потому что презентации - это не про слайды вообще.
про что тогда презентации, и сколько, блин, в них должно быть слайдов? - ответ в этой презентации! )))
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
4. Хмарні технології
• ПЗ відстежується і контролюється;
• Управління версіями ПЗ спрощено;
• Мінімізація розповсюдження вірусів;
• Вихідні дані і отримані файли можна
зберігати, управляти централізовано на
серверах;
• Можна працювати на простих конфігураціях
комп'ютерів.
7. Робочі навички 2020 р.
• Неординарне мислення;
• Соціальний інтелект;
• Інноваційне та адаптивне мислення
• Міжкультурна компетентність
• Алгоритмічне мислення;
• Уміння фільтрувати зайву інформацію
• Уміння працювати з сучасними медіа;
• Уміння працювати віддалено.
http://www.slideshare.net/alexmolchanow/ss-34019566
8. Нові тенденції освіти
• Переосмислення ролі вчителів
• Зрушення до глибокого навчання
• Увага відкритим освітнім ресурсам (ВОР).
• Ширше використання змішаного
(гібридного) навчання
• Використання інтуїтивних технологій.
• Переосмислення роботи школи.
9. Ранжування тенденцій
1. Змішане навчання
2. Персональний підхід до навчання
3. Відкриті жетони як результат засвоєння курсу
4. Мобільний доступ
5. Гейміфікація
6. Особиста відповідальність за навчання.
7. Мережеве соціальне навчання
8. Сценарій базового навчання.
9. MOOCs, VOOCs. Масові відкриті онлайн курси
10. Хьютагогіка - вчення про самоосвіту дорослої
людини
10. Три покоління дистанційної
педагогіки, як три рівня навчання
• когнітивістська / біхевіористська до 2000 р.
• соціальна конструктивістська 2000-2008 рр
• Коннективістська - після 2008 р
11. Змішане (гібридне) навчання
• Введено в 2006 році Бонком і Гремом в
книзі «Довідник змішаного навчання»
• Офіційна програма навчання, в якій студент
навчається в аудиторії і через Інтернет (30%
-70%) з деякими елементами студентського
контролю над часом, місцем, маршрутом і
темпом навчання.
12.
13. Мікро-навчання
• спосіб, в якому поняття та ідеї представлені
в дуже маленьких фрагментах, на дуже
коротких тимчасових інтервалах.
• Один мікроурок – одна мета
• Введений в 2004 році Герхардом Гасслером
15. Гейміфікація Gamification ігрофікація
• використання ігрових елементів і методів
ігрового дизайну в неігрових контекстах;
• застосування підходів, характерних для
комп'ютерних ігор, в програмних
інструментах для неігрових процесів з
метою залучення користувачів і споживачів,
підвищення їх залученості в рішення
прикладних задач, використання продуктів
і послуг.
16. Інформаційна культура
• Інформаційна культура - невід‘ємна частина
загальної культури людства. Важлива
компонента - використання інформації. Це
впливає на розуміння своєї ролі в
суспільстві
17. Компоненти інформаційної культури
• Організація подачі інформації;
• Сприйняття і використання інформації
• Використання отриманої інформації
особисто та у співпраці;
• Використання інформаційно-
комунікаційних технологій (ІКТ);
• Спілкування через засоби ІКТ.
18. Завдання виховання фахівців
• Гнучко адаптуватися до життєвих ситуацій,
постійно змінюватися
• Самостійно, критично мислити, бачити
проблеми та шляхи їх вирішення з
використанням сучасних технологій
• Грамотно працювати з інформацією
• Бути комунікабельним, контактним у різних
соціальних групах.
• Самостійно працювати над розвитком
моральності, інтелекту, культурного рівня.
19. Відкрите навчання
• Відкрите навчання - це свобода вибору
часу, місця, форми. Це філософія, розвиток
особистості.
• Відкриті курси Массачусетського
технологічного університету, відкриті
освітні ресурси, відкритий освітній процес.
Відкрите суспільство
20. Що відкрито?
• відкрите співробітництво
• відкритий доступ
• відкритий контент
• відкрита ліцензія
• Відкрита навчальна практика
• Відкриті навчальні ресурси
• відкритий код
• відкриті дані
• відкриті дослідження
• відкрита наука
• відкритий веб
• відкриті знання
http://www.flickr.com/photos/opensourceway/5535034664/sizes/o/in/photostream/
21. Три рівня освіти
• Діяльність студента направлена на
засвоєння типових завдань, відповіді яких
обумовлені (комп'ютерне навчання).
• Викладач взаємодіє зі студентами, керує їх
навчання (системи штучного інтелекту).
• Навчальний процес проводять провідні
вчені у конкретних областях з
використанням сучасних засобів
комунікації. (відкрите навчання).
http://www.eurodl.org/?p=current&article=430
22. Дистанційне навчання - це взаємодія
вчителя та учнів між собою на
відстані, яка відображає всі властиві
навчальному процесу компоненти
(мета, зміст, методи,? Організаційні
форми, засоби навчання)
специфічними засобами Інтернет-
технологій.
Полат Є.С.
23. Дистанційне навчання - це
• дистанційний курс
– це запланована викладачем діяльність по
засвоєнню структурованої інформації
• Дистанційний навчальний процес
– це проведення традиційного навчального
процесу засобами ІКТ (спілкування,
співробітництво, співтворчість, самостійна
робота тощо)
24. Якість дистанційного навчання
• Заохочення контактів між студентами та
викладачами
• Розвиток співпраці студентів
• Використання активних засобів навчання
• Швидкий зворотний зв'язок
• Ефективне використання часу
• висока мотивація
• Врахування здібностей студентів і шляхів
навчання
25. Дистанційний курс як ресурс
• Відкрити дистанційний курс
• Перенести з робочого плану назву тижнів
• Розмістити теоретичний матеріал по тижнях
у форматі pdf
• Розмістити методичні вказівки до
практичних та лабораторних робіт по
тижнях
26. Програма курсу
1. Система проектування навчання
2. Визначення цілей курсу
3. Теорії навчання
4. Проектування змісту
5. оформлення тексту
6. Хмарні технології у дистанційному навчанні
7. Якість дистанційного навчання
8. Тестування
9. Спілкування в дистанційному навчанні
10. Оцінювання
28. Оргпитання
• Тривалість - 10 тижнів
• LMS - на розсуд розробника
• Дати адресу свого курсу і забезпечити
доступ тьюторам
• Теорія (вебінар) - 2 години
• Практика – 6 годин
• Результат - захист проекта
29. Діяльність
• Розробка курсу
• Обговорення питань
• Освоєння соціальних сервісів
• Доп. інформація з мережі (у більшості на
англ. мові)
30. План роботи
• Форум 1.2. Моя робота (30 балів) Створення
та налагодження курсу
• Форум 1.1. Знайомство (10 балів)
• Форум 1.3. Проект курсу (40 б.)
• Звіт про роботу на 1 тижні (10 балів).
• Взяти участь у обговоренні Додаткового
матеріалу (10 б.) у форумі