З 2016-2017 навчального року, курси підвищення кваліфікації освітян столиці зазнають кардинальних змін. Запроваджується накопичувальна кредитно-модульна система (ECTS) та пропонуються курси на вибір педагога (50% від загальної кількості модулів).
З 2016-2017 навчального року, курси підвищення кваліфікації освітян столиці зазнають кардинальних змін. Запроваджується накопичувальна кредитно-модульна система (ECTS) та пропонуються курси на вибір педагога (50% від загальної кількості модулів).
У 2017-2018 навчальному році, курси підвищення кваліфікації освітян столиці здійснюються за накопичувальною кредитно-модульною системою (ECTS) та пропонуються курси на вибір педагога (50% від загальної кількості модулів).
У 2017-2018 навчальному році, курси підвищення кваліфікації освітян столиці здійснюються за накопичувальною кредитно-модульною системою (ECTS) та пропонуються курси на вибір педагога (50% від загальної кількості модулів).
Dokumen ini memberikan instruksi tentang bagaimana mengeksekusi tendangan penalti dalam permainan, termasuk memilih bola, mengarahkan tendangan dengan panah, dan hasil eksekusi gagal.
La Constitución española de 1978 es la norma suprema del ordenamiento jurídico español. Fue ratificada por referéndum el 6 de diciembre de 1978 y publicada oficialmente el 29 de diciembre. Establece los poderes de Estado y los derechos y deberes de los ciudadanos españoles.
Galaxy dynamics and the mass density of the universeSérgio Sacani
Dynamical evidence accumulated over the
past 20 years has convinced astronomers that luminous matter
in a spiral galaxy constitutes no more than 10% of the mass of
a galaxy. An additional 90% is inferred by its gravitational
effect on luminous material. Here I review recent observations
concerning the distribution of luminous and nonluminous
matter in the Milky Way, in galaxies, and in galaxy clusters.
Observations of neutral hydrogen disks, some extending in
radius several times the optical disk, confirm that a massive
dark halo is a major component of virtually every spiral. A
recent surprise has been the discovery that stellar and gas
motions in ellipticals are enormously complex. To date, only for
a few spheroidal galaxies do the velocities extend far enough to
probe the outer mass distribution. But the diverse kinematics
of inner cores, peripheral to deducing the overall mass distribution,
offer additional evidence that ellipticals have acquired
gas-rich systems after initial formation. Dynamical results are
consistent with a low-density universe, in which the required
dark matter could be baryonic. On smallest scales of galaxies
[10 kiloparsec (kpc); H. = 50 kmsec'lmegaparsec'11 the
luminous matter constitutes only 1% of the closure density. On
scales greater than binary galaxies (i.e., .100 kpc) all systems
indicate a density -10% of the closure density, a density
consistent with the low baryon density in the universe. If
large-scale motions in the universe require a higher mass
density, these motions would constitute the first dynamical
evidence for nonbaryonic matter in a universe of higher
density.
A database stores data from various sources like banks, companies, and more. Oracle Database delivers superior performance and scalability. There are several career paths in Oracle such as developer, which involves learning Oracle SQL and PL/SQL to write and maintain data. IT professionals can take online courses on SQL, PL/SQL, and database administration from www.MyOnlineITCourses.com to build skills and pursue careers working with Oracle databases.
This document provides a summary of events in Syria for the first two months of 2016. It includes headings for January and February with blank sections, suggesting major events occurred each month but no details are given. A source list cites Reuters, AP Images, and NBC News, and the document concludes with a note that it covers January and February 2016 and includes the URL of the source blog.
El documento presenta el programa anual 2017 para el área de inglés de un colegio. Describe los datos generales como el nombre de la institución y los responsables. Explica que el objetivo es que los estudiantes alcancen el nivel A1 de inglés según el Marco Común Europeo. El programa se desarrollará a lo largo de 10 unidades didácticas cubriendo habilidades comunicativas en 180 horas a lo largo del año.
This document discusses the concepts of blue ocean strategy and red ocean strategy. Blue ocean strategy involves creating new market space and making competition irrelevant by focusing on factors that the industry has never offered. It uses tools like the strategy canvas and four action framework to eliminate, reduce, raise or create new factors. Red ocean strategy involves competing in existing market space by beating competition. The document outlines six principles for formulating a blue ocean strategy, including reconstructing market boundaries and focusing on reaching beyond existing demand. It also discusses overcoming key organizational hurdles and building execution into strategy for successfully executing blue ocean strategy.
Становлення та розвиток масових відкритих дистанційних курсів. Ця презентація дає змогу зрозуміти користь дистанційних курсів. Тут також гарна інформація яка вам буде корисною.
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна нормаssuser15a891
Виступ директора Арцизької міської публічної бібліотеки Галини Стоматової 08.06.2024 р. під час засідання круглого столу «Безбар’єрне середовище в публічній бібліотеці: комфорт для кожного», який відбувся в місті Чорноморськ, в рамках ХХІV Інтелект-форуму «Українська книга на Одещині»
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
Передвиборча програма Ковальової Катериниtetiana1958
Передвиборча програма Ковальової Катерини - кандидатки на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
Передвиборча програма Майора Станіславаtetiana1958
Передвиборча програма Майора Станіслава - кандидата на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.tetiana1958
Державний біотехнологічний університет.
Випуск магістрів-науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Спеціальність 133 "Галузеве машинобудування"
2. Робочі навички 2020 р.
• Неординарне мислення;
• Соціальний інтелект;
• Інноваційне та адаптивне мислення
• Міжкультурна компетентність
• Алгоритмічне мислення;
• Уміння фільтрувати зайву інформацію
• Уміння працювати з сучасними медіа;
• Уміння працювати віддалено.
http://www.slideshare.net/alexmolchanow/ss-34019566
3. Навички викладача
• Обов'язковість.
• Базова педагогічна підготовка.
• Організація навчального процесу.
• Толерантність.
• Оповідач.
• Відкритість до питань.
• Інноваційні.
• Технологічний ентузіазм.
• Соціальні.
• Зацікавленість і майстерність.
https://www.examtime.com/blog/teaching-skills/
4. Характерні риси викладача
• починають з питання «навіщо це треба»
• гнучкі і легко адаптуються
• позитивно сприймають зміни
• діляться новими технологіями та досвідом
• мислять у категорії win-win
• мають ретельно продумати все наперед
• активно займаються своєю справою
http://www.teachthought.com/pedagogy/7-habits-of-highly-effective-teachers-who-
effectively-use-technology/
5. Нові тенденції освіти
• Переосмислення ролі вчителів
• Зрушення до глибокого навчання
• Увага відкритим освітнім ресурсам (ВОР).
• Ширше використання змішаного
(гібридного) навчання
• Використання інтуїтивних технологій.
• Переосмислення роботи школи.
6. Що є базою? Сучасні
• Педагогічні теорії
• Технічне забезпечення
• Інформаційні технології
• Підвищення кваліфікації
• Пропедевтична підготовка студента
• Система контролю
7. Ранжування тенденцій
1. Змішане навчання
2. Персональний підхід до навчання
3. Відкриті жетони як результат засвоєння курсу
4. Мобільний доступ
5. Гейміфікація
6. Особиста відповідальність за навчання.
7. Мережеве соціальне навчання
8. Сценарій базового навчання.
9. MOOCs. Масові відкриті онлайн курси
10. Хьютагогіка - вчення про самоосвіту дорослої
людини
8. Суспільство знань
Формальне навчання Неформальне навчання
Явні знання Неявні знання
Біхевіоризм, когнітивізм Конструктивізм, коннективізм
Стандартні завдання Творчі завдання
9. Три покоління дистанційної
педагогіки, як три рівня навчання
• когнітивістська / біхевіористська до 2000 р.
• соціальна конструктивістська 2000-2008 рр
• Коннективістська - після 2008 р
11. Особливості cMOOC
• Великий обсяг неструктурованої інформації
• Особиста мета учасника
• Свобода діяльності
• Відсутність контролю
• Учасник курсу – і вчитель і учень
• Поява спільноти практики
13. Три рівня дистанційних курсів
• Діяльність студента спрямована на
засвоєння часто повторюваних завдань,
відповіді яких зумовлені.
• Викладач взаємодіє зі студентами,
направляючи їх навчання.
• Навчальний процес проводять провідні
вчені в конкретних областях з
використанням сучасних засобів
комунікації.
14. Дистанційний курс - це
• Комфортне середовище на базі сучасних
інформаційних технологій для
– Студента
– Викладача
15. Змішане (гібридне) навчання
• Введено в 2006 році Бонком і Гремом в
книзі «Довідник змішаного навчання»
• Офіційна програма навчання, в якій студент
навчається в аудиторії і через Інтернет (30%
-70%) з деякими елементами студентського
контролю над часом, місцем, маршрутом і
темпом навчання.
20. Професійна екосистема (ПЕС)
• сукупність організаційних та особистих
зв’язків і взаємодіючих елементів - змісту,
людей, програмного забезпечення, послуг,
додатків і т. ін.
http://www.c4lpt.co.uk/blog/2016/05/08/the-professional-ecosystem-the-future-
of-work-and-learning/
21. ПЕС допомагає людині
• Виконувати свою роботу
• Вирішувати проблеми з продуктивністю
• Спілкуватися і співпрацювати з іншими
• Самовдосконалюватися (для їх поточної
роботи і майбутньої кар'єри), а також
• Бути в курсі того, що відбувається в їх галузі
або професії, щоб вони зберігали свою
актуальність і затребуваність.
http://www.c4lpt.co.uk/blog/2016/05/08/the-professional-ecosystem-the-future-
of-work-and-learning/
22. ПЕС це
• Персональна навчальна мережа (PLN)
• Персональне навчальне середовище
• Персональна система підтримки
продуктивності – допомогти знайти
відповіді на навчання і проблеми з
продуктивністю
• Тренер особистої кар'єри – направляти у
кар'єрному розвитку
http://www.c4lpt.co.uk/blog/2016/05/08/the-professional-ecosystem-the-future-
of-work-and-learning/
25. Мета розвитку сучасного
університету в ХНАДУ
• реалізація нових форм взаємодії учасників
освітнього процесу;
• надання якісних освітніх послуг населенню і
бізнесу;
• підтримка і розширення можливостей самоосвіти
громадян;
• підготовка студента до роботи на сучасному
ринку праці;
• забезпечення рівних можливостей в отриманні
вищої освіти.
26. Завдання
• підготовка студентів до використання ІТ;
• створення єдиного освітнього інформаційного
простору;
• Підготовка викладачів до проведення
педагогічного процесу з використанням ІТ;
• підготовка молоді до вступу в університет;
• впровадження дистанційних технологій у систему
підвищення кваліфікації інженерно-технічних
працівників;
27. Завдання
• Підготовка викладачами інформаційного
забезпечення навчального процесу;
• Підготовка викладачів з використання
нових інформаційних технологій;
• Підготовка студентів до використання
дистанційного та змішаного навчання;
• Впровадження дистанційних технологій у
систему підготовки робочих
спеціальностей.
28. Базові елементи е-університету
• Дистанційний курс як ресурс
• Дистанційний курс як тренажер
• хМООС внутрішні та зовнішні
• Конструктивістські дистанційні курси
• Коннективістські МООС (сМООС)
• Мікро-уроки
• Відкриті дистанційні курси
• Портфоліо студента та викладача
29. Базова підготовка
• Дистанційний курс як ресурс
• Змішане навчання
• Дистанційні курси спрямовані на засвоєння
часто повторюваних завдань
• Відкрите навчання
• хМООС з базових дисциплін
30. Загальна підготовка
• Дистанційний курс як ресурс
• Змішане навчання
• Конструктивістські дистанційні курси
• Портфоліо
• Відкрите навчання
• Зовнішні хМООС
34. Відкрита освіта
• Відкриті освітні ресурси
• Відкриті дистанційні курси для
– Школярів
– Викладачів
– Дорослих
35. Дистанційні курси для викладачів
• Технології розробки дистанційного курсу
• Інформаційні технології дослідника
(Куратор змісту)
• Практикум тьютора
• Експертиза дистанційного курсу
• Змішане навчання
36. Очікувані наслідки
• Підвищення якості освіти
• Поширення доступу громадян до освітньо-
професійних програм
• Індивідуалізація процесу навчання
• Збільшення кількості споживачів освітніх
послуг університету
• Допомога у створенні для громадян
додаткових робочих місць
37. Очікувані наслідки
• Підвищення конкурентоспроможності
університету на українському та світовому
ринку освітніх послуг
• Розширення можливості громадян в
одержанні безперервної освіти впродовж
усього життя