Download to read offline
More Related Content
система роботи вчителя історії, художньої культури по
- 1. Система роботи вчителя історії, художньої культури по використанню ІКТ для формування предметної компетенції учнів Матеріали до педагогічної ради
- 2. План • Роботанад нормативною базою – Державний освітній стандарт – Методичні листи … • Робота по формуванню предметних компетенцій • Систематизація досвіду • Представлення результатів
- 3. Завдання • Формуванняпредметної компетенції учнів з історії за допомогою ІКТ; • Підтримка і розвиток системності мислення школярів; • Підтримка всіх видів пізнавальної діяльності людини, розвитку і закріпленні навичок і умінь; • Реалізація принципу індивідуалізації навчального процесу при збереженні його цілісності; Проблема – навчитися правильно, оптимально і нешкідливо застосовувати комп'ютер
- 4. За своїми функціональнимиможливостями комп'ютер уже сьогодні може стати практично ідеальним засобом навчання і підвищення пізнавальної активності школярів на уроках будь- якого циклу О.Пометун • Майбутнє твориться сьогодні. І диктує нам перспективи молоде покоління, що підростає в школі. Це вони хочуть нового, інноваційного. Вони уже вимагають, а ми не повинні відстати, щоб бути Учителями…
- 5. Використання ІКТ науроках історії • Розширив можливості подання навчальної інформації • Дозволяє підвищити мотивацію навчання • Комп'ютер активно “втягує” учнів у навчальний процес. Дозволяє суттєво змінити способи управління навчальною діяльністю • Набагато розширюється асортимент застосовуваних навчальних завдань. Дозволяє “занурити” учня в конкретну історичну епоху, зробивши його учасником історичних подій, першовідкривачем земель і т.і. • Сприяє формуванню в учнів умінь рефлексії своєї діяльності. Дозволяє їм наочно уявити результат своїх дій.
- 6. Напрямки роботи восновній школі з освітніми електронними ресурсами • Оволодіння вміннями і навичками роботи з різними джерелами інформації • Використання отриманих даних для вирішення конкретних навчальних завдань • Поєднання індивідуальних і групових форм пізнавальної активності
- 7. П'ять рівнів користувача Рівень Вміння Рівень перший Використання компютера як “друкарської машинки”. Повідомлення, реферат… Рівень другий Нерозривно пов’язаний з виходом учителя в інтернет. Пошта, форум, спілкування, дистанційні конкурси… Рівень третій На шляху до творчості. Опанування програмами PowerPoint, Microsoft FrontPage, Microsoft Publisher … Рівень четвертий Застосування і проникнення ІКТ на “Його величність урок” Рівень п'ятий Пошук системи. Поєднувати власний викладацький почерк з тими технологічними можливостями, що надає йому навчальний заклад
- 8. Використання учнями компютерівта інтернету 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 клас 1 клас 2 клас 3 клас 4 клас 5 клас 6 клас 7 клас 8 клас 9 клас 10 клас 11 клас Series1 Series2 Series3 Series4
- 10. Використання можливостей ІКТна уроках 1. Різні види домашнього завдання, спрямовані на пошук обумовленої інформації у вільному режимі і по ресурсах, обумовлених педагогом 2. Використання інтерактивних форм. Листування, спілкування на спеціальних чатах, анкетування. Результат – повідомлення чи доповідь, систематизований матеріал. 3. Проектна робота. Порівняльне вивчення, дослідження тих чи інших фактів, подій, статистики, ілюстративний матеріал… 4. Консультації, редагування. Листування з учнями та батьками, відповіді на запитання на вчительській сторінці, мережеві заняття 5. Участь у дистанційних конкурсах 6. Тести 7. Робота з відеоматеріалом, ілюстраціями 8. При умові проведення уроку в компютернму класі. Тестування, режим “довідкового бюро”, урок-конференція чи телеконференція …
- 11. Переваги використання ІКТ ІКТ • Індивідуалізація навчання ІКТ • Збільшення швидкості одержання інформації ІКТ • Можливість моделювання та демонстрації процесів, не доступних для спостереження в умовах школи
- 12. Результатом використання ІКТна уроках історії стало: Підвищення інтересу учнів до вивчення предмета; Розвиток в учнів навиків роботи з підручником, комп′ютером, в Інтернеті; Розвиток в учнів творчих і пошуково- дослідницьких навиків; Підвищення результативності вивчення шкільного курсу історії.
- 13. Рейтинг навчання попредмету 5.4 5.6 5.8 6 6.2 6.4 6.6 всесвітня історія історія України всесвітня історія історія України всесвітня історія історія України навчальний рік 2011-2012 навчальний рік 2012-2013 навчальний рік 2013-2014 Series2 Series1
- 14.
- 15.