166

1. Інноваційні технології.
Інформаційно-комунікаційні технології
(ІКТ) в навчальному процесі
Потужний потік нової інформації, реклами, застосування комп'ютерних
технологій на телебаченні, розповсюдження ігровихприставок, електронних
іграшок і комп'ютерів надають велику увагу на виховання дитини і його
сприйняття навколишнього світу. Істотно змінюється і характер його
улюбленої практичної діяльності - гри, змінюються і його улюблені герої і
захоплення. Раніше інформацію з будь-якої теми дитина могла отриматиза
різними каналами: підручник, довідкова література, лекція вчителя, конспект
уроку.
Але, сьогодні, з оглядуна сучасні реалії, вчитель повинен вноситив
навчальний процес нові методи подачіінформації. Виникає питання, навіщо
це потрібно. Мозок дитини, налаштований на отримання знань у формі
розважальнихпрограм по телебаченню, набагато легше сприйме
запропоновануна уроці інформацію за допомогою медіа засобів.
Вже давно доведено, що кожен учень по-різномуосвоює нові знання.
Раніше викладачам важко було знайти індивідуальний підхід до кожного
учня. Тепер же, з використанням комп'ютернихмереж і онлайнових засобів,
школи отримали можливість подавати нову інформацію таким чином, щоб
задовольнитиіндивідуальних запитів кожного учня.
Необхідно навчити кожну дитину за короткийпроміжок часу освоювати,
перетворюватиі використовуватив практичній діяльності величезні масиви
інформації. Дуже важливо організувати процес навчання так, щоб дитина
активно, з цікавістю і захопленням працював на уроці, бачив плоди своєї
праці і міг їх оцінити.
Допомогтивчителю у вирішенні цього непростого завдання може
поєднання традиційних методів навчання та сучаснихінформаційних
технологій, у тому числі і комп'ютерних. Адже використання комп'ютерана
уроці дозволяєзробитипроцес навчання мобільним, строго
диференційованим та індивідуальним.
Поєднуючи в собіможливостітелевізора, відеомагнітофона, книги,
калькулятора, будучи універсальною іграшкою, здатною імітувати інші
іграшки і самі різні ігри, сучаснийкомп'ютер разом з тим є для дитини
рівноправним партнером, здатним дуже тонко реагувати на його дії і запити,
Якого йому так часом не вистачає. З іншого боку, цей метод навчання є
досить привабливим і для вчителів: допомагає їм краще оцінити здібностіі

2. знання дитини, зрозумітийого, спонукає шукати нові, нетрадиційні форми і
методи навчання. (слайд 2 )
Що ж таке ІКТ?
Будь-яка педагогічна технологія - це інформаційна технологія, оскільки
основутехнологічного процесунавчання складає отримання і перетворення
інформації.
Інформаційно-комунікаційнітехнології – сукупність методів і технічних
засобів реалізації інформаційних технологій на основі комп’ютерних
мереж і засобів ефективного процесу навчання. (слайд 3)
При підготовці до уроку з використанням ІКТ вчитель не повинен забувати,
що це УРОК, а значить складає план уроку виходячиз його цілей, при
відборі навчального матеріалу він повинен дотримуватися основні
дидактичні принципи. При цьому комп'ютер не замінює вчителя, а тільки
доповнюєйого.
Такомууроку властиво таке:
 Принцип адаптивності: пристосування комп'ютерадо індивідуальних
особливостейдитини;
 Керованість: у будь-якиймомент можлива корекція вчителем процесу
навчання;
 Інтерактивність і діалоговий характер навчання; - ІКТ мають здатність
"відгукуватися" на дії учня і вчителя; "вступати" з ними в діалог, що і
становить головну особливість методиккомп'ютерного навчання.
 Оптимальне поєднання індивідуальної та групової роботи;
 Підтримання в учня стану психологічного комфортуприспілкуванні з
комп'ютером;
 Необмежене навчання: зміст, його інтерпретації. (слайд 4)
Комп'ютер можевикористовуватися на всіх етапах:як при підготовці уроку,
так і в процесінавчання: При поясненні (введення) нового матеріалу,
закріпленні, повторенні, контролі. (слайд 5)
При цьому комп'ютервиконуєтакі функції: (слайд 6 )
У функції вчителя комп'ютер являє собою:
 джерело навчальної інформації;
 наочний посібник;
 тренажер;
 засіб діагностики і контролю.

3. Слайд 7
Слайд 8
При проектуванніуроку вчитель може використовувати різні програмні
продукти: (слайд 9)
1. Мови програмування-заїх допомогою вчитель може скласти різні
програмніпродукти, які можна використовуватина різних етапах уроку.
2. Можливо при підготовці та проведенніуроку використання готових
програмнихпродуктів (енциклопедій, навчальних програм і т.п.).
3. Велику допомогуприпідготовці та проведенніуроків надає вчителю пакет
Microsoft Office, який включає в себе крім відомого всім текстового
процесораWord ще й електронні презентації PowerPoint.
4. Система баз даних передбачає велику підготовчу роботуприскладанні
уроку, але в підсумку можна отримати ефективну і універсальну систему
навчання та перевірки знань.
5. Текстовийредактор Word дозволяє підготувати роздатковийта
дидактичний матеріал.
6. Електронні презентації дають можливість вчителю при мінімальній
підготовці і незначних витратах часу підготувати наочність до уроку. Уроки,
складені за допомогоюPowerPoint видовищніі ефективні в роботінад
інформацією.
Слайд 11
Переваги використанняІКТ (слайд 12)
 Індивідуалізація навчання;
 Інтенсифікація самостійної роботиучнів;
 Зростання обсягувиконаних на урок завдань;
 Розширення інформаційних потоків при використанніInternet;
 Підвищення мотивації та пізнавальної активності за рахунок
різноманітності форм роботи, можливостівключення ігрового
моменту. Комп'ютер дає вчителю нові можливості, дозволяючиразом з
учнем отримуватизадоволення від захопливого процесупізнання, не
тільки силоюуяви розсовуючистіни шкільного кабінету, але за
допомогоюновітніх технологій дозволяє зануритися в яскравий

4. барвистийсвіт. Таке заняття викликає у дітей емоційний підйом, навіть
відсталі учні охочепрацюють з комп'ютером.
Інтегрування звичайного урокуз комп'ютером дозволяє вчителю перекласти
частину своєї роботина ПК, роблячиприцьому процес навчання більш
цікавим, різноманітним, інтенсивним.
Цей метод навчання дуже привабливий і для вчителів: Допомагає їм краще
оцінити здібності і знання дитини, зрозуміти його, спонукає шукати нові,
нетрадиційні формиі методинавчання, стимулює його професійний ріст і все
подальше освоєння комп'ютера.
Застосування на уроці комп'ютерних тестів і діагностичних комплексів
дозволить вчителю за короткийчас отримувати об'єктивнукартину рівня
засвоєння матеріалу, що вивчається у всіх учнів і своєчасно його
скоректувати. При цьому є можливість виборурівня складностізавдання для
конкретного учня
Для учня важливо те, що відразу після виконання тесту (коли ця інформація
ще не втратила своюактуальність) він отримує об'єктивнийрезультат із
зазначенням помилок, що неможливо, наприклад, при усному опитуванні.
Освоєння учнямисучасних інформаційних технологій. На уроках,
інтегрованих з інформатикою, учні оволодівають комп'ютерною грамотністю
і вчаться використовуватив роботіз матеріалом різних предметів одинз
найбільш потужних сучаснихуніверсальних інструментів - комп'ютер. Це -
можливість для учнів проявитисвої творчіздібності;
У навчанні іноземної мови широко застосовуютьсяінформаційно-
комп'ютернітехнології. Специфіка комп'ютера як засобунавчання пов'язаназ
такими його характеристиками як комплексність, універсальність,
інтерактивність. Інтерактивне навчання на основімультимедійних програм
дозволяєбільш повно реалізувати цілий комплекс методичних, дидактичних,
педагогічних і психологічних принципів, робить процес навчання більш
цікавим і творчим. Можливостівраховувати рівні мовної підготовкиучнів є
основоюдля реалізації принципів індивідуалізації і диференційованого
підходу в навчанні. При цьому дотримується принципдоступностіі
враховується індивідуальний темп роботикожного учня.
Мультимедійніпрезентації, використанняаудіо та відео матеріалів,
використанняосвітніхможливостей Інтернет-ресурсівактивно увійшли
в процес навчання.
Однією з можливостейвикористання мультимедійних технологій на уроціє
підготовка і проведення інтегрованих уроків. Можна провестиурок іноземної

5. мови в комп'ютерномукласі, підготувавши для цього мультимедійну
презентацію з яскравим відеорядом (ілюстраціями, відеокліпами, звуком).
Таку презентацію вчитель може підготувати сам або доручитистворення
презентації учням середньоїчистаршої ланки. Ця презентація може бути
використанапід час проведення різних форм уроків або як мультимедійний
посібник для самостійної роботиучнів при підготовці до уроку.
Більш дієвим способом роботиз комп'ютером можнавважати використання
підготовлених з урахуванням певних вимог мультимедійних презентацій,
коли вони використовують на уроці екран-дошку, проектор і всього один
комп'ютер для демонстрації. Це дає можливість фокусувати увагу всієї групи
учнів, здійснювати повтор демонстрованогоматеріалу.
Використання презентацій - це необхідна умова успішності навчання,
оскільки без інтересу до поповнення відсутніх знань, без уяви і емоцій
немислима творчадіяльність учня.
Застосування комп’ютернихтехнологій у навчально-виховному
процесі допомагає реалізувати формулу
“Успішний учитель – успішний учень ” (слайд 13)
Дитяча природа ясно вимагаєнаочності. Якщо ви входите в клас, від
якого важко добитисяслова,почніть показувати малюнки,і клас
заговорить, а головне, заговорить вільно.
К.Д.Ушинський (слайд14)