Ikaalisten lukiossa 28.1.2015 pidetyn koulutuksen diat

1. Tehdään yhdessä! – sähköisiä
työtapoja
Ikaalisten lukio 28.1.2015
Sähköposti: eenariina@ideaoppi.fi
Blogi: www.ideaoppi.fi
Twitter: @eenariina
Slideshare.net/eenariinahamalainen

2. Kysymyksiä/kommentteja
Kysymyksiä: https://todaysmeet.com/ikaalinen
Ohjeita joidenkin tänään esillä olevien
sovellusten käyttöön löydät täältä:
http://urly.fi/k7l

3. Jakamisen ilo ja hyöty
• Sähköiset oppimisympäristöt (kuten Pedanet)
mahdollistavat paitsi opettajan materiaalin, myös
oppilaiden tuotosten jakamisen hja yhteisen
kommentoinnin
• Opitaan toisilta
• Monta tapaa jäsentää opittua – jakamalla
opiskelijoiden tuotokset käsitys asiasta laajentuu
• Sosiaalinen paine voi saada panostamaan työhön
eri tavalla 

4. Miellekartat
• Alkutietämyksen kartoittajana > täydennetään opiskelun edetessä
• Ryhmätyön tuotteena
• Arvioinnin välineenä, esim. kokeen osana
• Välineitä saatavilla runsaasti, esim.
– Bubbl.us
– Freemind
– Mindmeister
– Xmind
– iPad: Popplet, vapaalla kädellä: Notability, Paper53
• Käytön kannalta hyvä, jos saa kätevästi siirrettyä jpg-muodossa ja
julkaistua esim. kurssin oppimisympäristössä
• Huom! Monissa ilmaisversioissa tallentaminen ja jatkaminen
seuraavana päivänä ei mahdollista, vaan saatava kerralla valmiiksi

7. Eläytymistehtävät
• Historian eläytymistehtävä Pedanetissa (hi5)
• Historian eläytymistehtävä (hi3)

8. Valokuvat
• Elämme visuaalisessa kulttuurissa
• Kuva havainnollistaa, motivoi, auttaa muistamaan,
havainnollistaa
• Kuvien ottaminen ja jakaminen muille (esim. Pedanetissa)
tehtävänä vaikkapa opintomatkalla (esimerkkinä hi5 Turku)
• Välineeksi riittää älypuhelin
• Valokuvaaminen hyvä tilaisuus lähteä liikkeelle luokasta
– terveyttä edistäviä seikkoja lähiympäristössä
– kunnan palveluita lähiympäristössä
– mainoksia lähiympäristössä…
• Valokuva toimii hienosti myös käsin tehtyjen töiden
tallennus- ja jakamisvälineenä

9. Elämäntavan muutos yhteistoiminnallisesti
aikajanalle et-kurssilla

10. Videot
• Videon tekeminen kehittää esim. luovuuden,
yhteistyön, ajanhallinnan, ongelmanratkaisun ja
aineenhallinnan taitoja
• Välineitä:
– yksinkertaisimmillaan opiskelijan älypuhelin tai
tabletti riittää
– iPadilla esim.
• Morfo = aitojen historiallisten henkilöiden päät puhumaan
• Explain Everything = opetusvideoiden tekemiseen, yhdistää
kuvaa, ääntä, tekstiä…

11. Esimerkkejä ja ideoita
• Gallupin teko ja haastattelut kadulla / sukulaisten
haastattelut > aitoja ihmisiä ja mielipiteitä koulun
ulkopuolelta analysoitavaksi
• Morfo historiallisesta/merkittävästä
henkilöstä/tieteilijästä/etäännyttämiseen
– historia: Kaarle XII
• matematiikassa laskun ratkaisun kuvaaminen videolla +
suullinen selitys
• oppilaiden tekemät opetusvideot
• selostuksen tekeminen opettajan tekemiin kuvapohjiin
– historia: porvariston vuosisadasta

12. Posterit ja (kuva)kirjat
• Yksinkertainen ja helppo aloittaa: Padlet
• Muita visuaalisesti näyttävämpiä vaihtoehtoja:
Canva, Storybird, Lucidpress

13. Verkkokeskustelut ja -väittelyt
• Kirjalliseen keskusteluun / väittelyyn on helppo palata
myöhemmin
• Pienryhmät, ihanne noin 4 henkilöä
• Valmiiksi annetut roolit tuovat oman lisän tehtävään
• Opettaa opiskeltavan aiheen lisäksi eläytymistä,
kirjallista ilmaisua, verkkokeskusteluetikettiä…
• Välineitä keskustelun järjestämiseen:
– oppimisympäristöt, esim. Pedanet
– Facebookin ryhmä
– Todaysmeet

14. Chat
• Chat taustakanavana oppitunnilla (esim.
Todaysmeet)
• Ennakko-odotusten/ -
tietojen/kysymysten/toiveiden kartoittaminen
kurssin alussa, myös nimettömänä!
• Kurssipalautteen kanavana
• Etäopiskelussa ”tukipäivystyksenä”

15. Twitter ja Instagram
• Ensimmäinen askel somen seuraaminen esim. tagboard-
palvelun avulla
• Vuorovaikutus esim. opintomatkalla, seminaarissa tai
kurssin aikana Twitterissa / Instagramissa
• Kurssin yhteinen hashtag eli # tärkeä, jotta twiitteja ja kuvia
voidaan seurata
• Esimerkkejä:
– Aki Puustinen: somen opetuskäyttö Muuramen lukiossa
– Ira Vihreälehdon ajatuksia Instagramista
– Talvisota twiitaten Siilinjärven lukiossa
• Twitteria suosittelen myös opettajan verkostoitumisen ja
ideoiden jakamisen välineenä!
– Twitter asiantuntijan työkaluna

16. Yhteiskirjoittaminen
• Välineenä esim. Google Drive, Etherpad,
Padlet
• Oppimispäiväkirja, essee, raportti tai selostus
yhdessä tehden
• Yhteismuistiinpanot opettajan luennosta
/videosta / radio-ohjelmasta
• Yhteismuistiinpanot oppimisen apuna
kurssilla, jossa kirjoitetaan henkilökohtaista
oppimispäiväkirjaa tai portfoliota

17. Vaihtoehtoja opiskelijoiden tuotosten
jakamiseen
• oppimisympäristö, esim. Pedanet, Moodle,
Facebookin ryhmä
• pilvipalvelut, esim. Google Drive, Dropbox
• kurssin blogi, esim. Blogger

18. Jos olet valmis ennen muita…
• Kirjoita ajatuksiasi ja ideoitasi sähköisistä
työtavoista tähän Google Driven
dokumenttiin: http://urly.fi/gmM
• Luma-opettajille ideoita ja linkkejä
osoitteessa:
• http://urly.fi/k7m

19. Ryhmä/pari/yksilötöiden jatkojalostus
• Tarkastelu ja vertailu
• Kommentointi
• Muokkaaminen ja parantelu (esim. Google
Drivessa)
• Äänitetyn selostuksen tekeminen toisten
tuotoksiin (esim. Explain Everything)

20. Verkkokeskustelut / väittelyt
• Kirjalliseen keskusteluun / väittelyyn on
helppo palata myöhemmin
• Pienryhmät, ihanne noin 4 henkilöä
• Valmiiksi annetut roolit tuovat oman lisän
tehtävään
• Opettaa opiskeltavan aiheen lisäksi
eläytymistä, kirjallista ilmaisua,
verkkokeskusteluetikettiä…

21. Ideointi
• Kurssin alussa, projektin / ryhmätyön alussa
• TVT mahdollistaa hiljaisempien opiskelijoiden
ideoiden pääsemisen päivänvaloon
• Välineenä esim. Padlet tai Todaysmeet

22. Ryhmätöiden valmistelun apu
• Verkkoa voi käyttää luovasti apuna myös
kasvokkaisessa luokkatyössä
• Esim. väittelyyn valmistautumisessa
argumenttien keräämisen alustana
• Koko luokan/ ryhmän yhteinen
tiedonhakuharjoitus

23. Esimerkki kurssin aloituksesta:
kerätään yhdessä linkkejä
• Ohje oppilaalle:
• Tarkastele oppikirjan sisällysluetteloa.
• Mitkä ovat tärkeitä teemoja tällä kurssilla?
• Hae teemoista tietoa verkosta, listaa kurssin aiheita
käsitteleviä sivustoja ja merkitse ylös jokaisen kohdalla:
– kuka sivuston tekijä on? Onko taho luotettava?
– kenelle sivusto on tarkoitettu?
– sopivuus lukio-opiskeluun? liian laaja / suppea?
• Listaa sivut ja kirjoita kommenttisi kurssin yhteiseen
dokumenttiin Google Driveen / Pedanettiin