1. 24.10.2006 © Eenariina Hämäläinen
Virtuaaliset roolikeskustelut
oppimisen välineenä lukiossa
OPEKO 24.10.2006
Eenariina Hämäläinen

2. 24.10.2006 © Eenariina Hämäläinen
Roolikeskustelu
• Roolikeskustelun tavoitteena:
– toisen asemaan eläytymisen harjoittelu
– keskustelun vapauttaminen
– voi sopia esim. arkojen ja omakohtaisten
aiheiden käsittelyyn
– useampien näkökulmien saaminen
keskusteluun aiheesta, josta oppilaat muuten
olisivat melko samaa mieltä
– ilmaisullisten taitojen, viestinnän
monipuolistaminen

3. 24.10.2006 © Eenariina Hämäläinen
Virtuaalinen roolikeskustelu
• Verkko sopii roolikeskustelun järjestämiseen
loistavasti.
– Verkkoympäristöön voi luoda roolitunnukset oppilaille
niin, että kukaan ei tiedä toisen oikeaa henkilöllisyyttä.
• Toisaalta roolit voi jakaa ilman piilotunnustakin,
samaan tapaan kun luokkaopetuksen
väittelyroolit.
– Esim. filosofiassa olen jakanut ryhmän rationalisteihin
ja empiristeihin ja he ovat käyneet väittelyä näistä
näkökulmista käsin omilla tunnuksillaan.

4. 24.10.2006 © Eenariina Hämäläinen
Roolikeskustelun mahdollisuudet
• Esimerkiksi uskonnossa, filosofiassa,
elämänkatsomustiedossa, historiassa,
terveystiedossa, psykologiassa,
äidinkielessä ja yhteiskuntaopissa
runsaasti roolikeskusteluun sopivia
teemoja.
• Kielissä roolikeskustelu voi toimia
tilanteeseen ja asemaan sopivan ilmaisun
ja sanaston harjoittelussa.

5. 24.10.2006 © Eenariina Hämäläinen
Esimerkkejä roolikeskusteluista
• Terveystiedossa: huumeiden käyttö
– rooleina käyttäjä/ vanhempi/ lääkäri/ystävä/poliisi
• Filosofian suhtautumistavat tietoon:
– dogmaatikko, skeptikko ja relativisti keskustelevat
• Yhteiskuntaopissa: hyvinvointivaltiokeskustelu
– rooleina työssäkäyvä, työtön, kotiäiti, vanhus,
opiskelija, sairaslomalainen jne.
• Historiassa:
– sodan eri osapuolet keskustelevat sodan syttymisen
syistä, sodan korrektista nimestä jne.

6. 24.10.2006 © Eenariina Hämäläinen
Huomioonotettavaa
• Ryhmät eivät saa olla liian suuria.
• Kuinka paljon roolin taakse saa piiloutua?
– Vastuu kaikesta sanotusta kuitenkin
kannettava, eikä ketään saa loukata.
– Oppilaita on kuitenkin hyvä evästää
sietämään kiivastakin väittelyä, kunhan
keskustelu pysyy asiallisena.

7. 24.10.2006 © Eenariina Hämäläinen
Huomioonotettavaa
• Ryhmät eivät saa olla liian suuria.
• Kuinka paljon roolin taakse saa piiloutua?
– Vastuu kaikesta sanotusta kuitenkin
kannettava, eikä ketään saa loukata.
– Oppilaita on kuitenkin hyvä evästää
sietämään kiivastakin väittelyä, kunhan
keskustelu pysyy asiallisena.