SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
HERMENEUTIKA #1
FAHRUDDIN FAIZ
LANGUAGE
HERMENEUTICS
Hermes
A messenger who bring the massage of destiny
Being associated with the function of transmuting of what is beyond human
understanding into a form of human intelligence can grasp
HERMENEUTICS The process of bringing to understanding
Which involves
hermeneuin
Bahá'u'lláh, founder of the Bahá'í Faith,
wrote in one of his tablets:
The first person who devoted
himself to philosophy was Idris.
Thus was he named. Some called
him also Hermes. In every tongue he
hath a special name. He it is who
hath set forth in every branch of
philosophy thorough and convincing
statements. After him Balínús
derived his knowledge and sciences
from the Hermetic Tablets and most
of the philosophers who followed
him made their philosophical and
scientific discoveries from his words
and statements...
The process of bringing to understanding
Which involves language
The ancient usage of HERMENEUIN
To say
To explain
To translate
PERKEMBANGAN TERBARU
TEORI EVOLUSI
HUMANISME
SEJARAH KRITIS
KESADARAN LOGOSENTRISME
ASUMSI-ASUMSI PEMBUKA
ANTROPOSENTRISME
PROGRESIFITAS
PLURALITAS
RINTISAN AWAL…RINTISAN AWAL…
 Giambattiso Vico: pemikiran itu selalu berakar dalam konteks budayaGiambattiso Vico: pemikiran itu selalu berakar dalam konteks budaya
tertentu, anti cartesianismetertentu, anti cartesianisme
 Benedict de Spinoza: untuk memahami bagian paling dalam dan sulitBenedict de Spinoza: untuk memahami bagian paling dalam dan sulit
dari teks seseorang harus sangat memperhatikan horison historisdari teks seseorang harus sangat memperhatikan horison historis
ketika teks itu ditulis dan juga untuk apa teks itu ditulis.ketika teks itu ditulis dan juga untuk apa teks itu ditulis.
 Martin Luther:Martin Luther: Sola-ScripturaSola-Scriptura mengimplikasikan setiap individumengimplikasikan setiap individu
bertanggung jawab atas pembacaannya sendiri dalam mencari maknabertanggung jawab atas pembacaannya sendiri dalam mencari makna
dan kebenaran dari teksdan kebenaran dari teks
 Friedrch Meier: Menunjukkan Keterkaitan Pemahaman dan bahasaFriedrch Meier: Menunjukkan Keterkaitan Pemahaman dan bahasa
 Friderich Ast: Pernyataan seseorang itu tidak bisa dipahami denganFriderich Ast: Pernyataan seseorang itu tidak bisa dipahami dengan
merujuk siapa yang mengucapkan atau merujuk konteks semiotiknya,merujuk siapa yang mengucapkan atau merujuk konteks semiotiknya,
tetapi harus dengan melihat posisinya dalamtetapi harus dengan melihat posisinya dalam sejarah-duniasejarah-dunia..
 Friedrich Wolf: pemahaman itu tidak hanya mengasumsikan perlunyaFriedrich Wolf: pemahaman itu tidak hanya mengasumsikan perlunya
satu kajian terhadap konteks budaya secara umum, namun juga perlusatu kajian terhadap konteks budaya secara umum, namun juga perlu
memperhatikan individualitas pengarangnya.memperhatikan individualitas pengarangnya.
 Kant: FenomenalismeKant: Fenomenalisme
 Wittgenstein: Picture Theory --- Language GameWittgenstein: Picture Theory --- Language Game
MENGAPA MUNCULMENGAPA MUNCUL
HERMENEUTIKA MODERN?HERMENEUTIKA MODERN?
 Kesadaran akan pentingnya ilmu-ilmuKesadaran akan pentingnya ilmu-ilmu
kemanusiaan dan satu keinginan untukkemanusiaan dan satu keinginan untuk
mempertahakan ilmu-ilmu tersebut sebagaimempertahakan ilmu-ilmu tersebut sebagai
bagian yang berbeda dari ilmu-ilmu kealaman.bagian yang berbeda dari ilmu-ilmu kealaman.
 Perhatian yang serius terhadap problemaPerhatian yang serius terhadap problema
pemahaman teks yang berasal dari masa lalu.pemahaman teks yang berasal dari masa lalu.
ASUMSI-ASUMSI HERMENEUTIKA
Manusia adalah Self-Interpreting Being
Self (manusia) itu terbentuk oleh sejarah dan bahasa
Self (manusia) itu sifatnya dialogis/dialektis
Dunia tempat kita tinggal adalah satu konstruksi mental
yang kita bentuk sendiri dengan perspektif subyektif kita
Pemahaman Kita tetang Dunia, penerimaan kita terhadap
makna yang ada di baliknya ditentukan oleh pengalaman
hidup yang kita miliki.
To Know itu berhubungan erat dengan “To Be”
TRIADIK DIALEKTIS
 --TEKS
– KONTEKS
–KONTEKSTUALISASI
 --TEKS
– AUTHOR
-- READER
The “Worlds” of the textsThe “Worlds” of the texts
 The “historical world” – the world behind theThe “historical world” – the world behind the
texttext
 The “literary world” – the world within the textThe “literary world” – the world within the text
 The “contemporary world” – the world in frontThe “contemporary world” – the world in front
of the textof the text
VARIABEL TEKSVARIABEL TEKS
1.1. TEKS DAN MAKNA OBYEKTIFNYATEKS DAN MAKNA OBYEKTIFNYA
2.2. KONTEKS HISTORIS SEKITARKONTEKS HISTORIS SEKITAR
KELAHIRAN TEKSKELAHIRAN TEKS
3.3. KONTEKS BIOGRAFIS PENGARANG +KONTEKS BIOGRAFIS PENGARANG +
KEPENTINGANNYA MEMPRODUKSIKEPENTINGANNYA MEMPRODUKSI
TEKSTEKS
4.4. KONTEKS BIOGRAFIS PEMBACA +KONTEKS BIOGRAFIS PEMBACA +
KEPENTINGANNYA MEMBACA TEKSKEPENTINGANNYA MEMBACA TEKS
5.5. APLIKASI DAN IMPLIKASI HASILAPLIKASI DAN IMPLIKASI HASIL
INTERPRETASI TEKSINTERPRETASI TEKS
Three Hermeneutical Attitudes
• Hermeneutics of Suspicion
• Hermeneutics of Apology
• Hermeneutics of Recovery
Hermeneutics of Suspicion
• Some belief, statement or action involves the
assertion of x.
• Since we believe that x is false, we must explain
that belief, statement or action in a fashion that
recognizes it as false.
• In short, we “suspect” that the belief, statement
or action is prompted or controlled by a hidden
motivation.
Hermeneutics of Apology
• Some belief, statement or action involves the
assertion of x.
• Since we believe that x is true, we must explain
that belief, statement or action in some fashion
that will demonstrate that x is true.
• In other words, we seek to construct an apology
for the truth that we think underlies the belief,
statement or action.
Hermeneutics of Recovery
• Some belief, statement or action involves the
assertion of x.
• Since we do not know whether x is true or false,
we must explain that belief, statement or action
in some fashion that neither assumes nor denies
the truth of x.
• In other words, we seek to “recover” the
tradition’s own understanding by restating that
belief, statement or action in our own terms.

More Related Content

What's hot

Konsep Dasar Memahami Hermeneutika.docx
Konsep Dasar Memahami Hermeneutika.docxKonsep Dasar Memahami Hermeneutika.docx
Konsep Dasar Memahami Hermeneutika.docxMaulanamoel
 
Teologi dan musik tafsir narai
Teologi dan musik tafsir naraiTeologi dan musik tafsir narai
Teologi dan musik tafsir naraiLenta Simbolon
 
Pendidkan pancasila
Pendidkan pancasilaPendidkan pancasila
Pendidkan pancasilamuhammaducup
 
Pengertian sejarah
Pengertian sejarahPengertian sejarah
Pengertian sejarahVJ Asenk
 

What's hot (6)

Konsep Dasar Memahami Hermeneutika.docx
Konsep Dasar Memahami Hermeneutika.docxKonsep Dasar Memahami Hermeneutika.docx
Konsep Dasar Memahami Hermeneutika.docx
 
Teologi dan musik tafsir narai
Teologi dan musik tafsir naraiTeologi dan musik tafsir narai
Teologi dan musik tafsir narai
 
Pendidkan pancasila
Pendidkan pancasilaPendidkan pancasila
Pendidkan pancasila
 
Psikolinguistik
PsikolinguistikPsikolinguistik
Psikolinguistik
 
Pengertian sejarah
Pengertian sejarahPengertian sejarah
Pengertian sejarah
 
Ilmu dan bahasa.
Ilmu dan bahasa.Ilmu dan bahasa.
Ilmu dan bahasa.
 

Viewers also liked

Η φροντίδα της ατοπικής εγκύου - ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΒΟΥΡΓΑ
Η φροντίδα της ατοπικής εγκύου - ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΒΟΥΡΓΑΗ φροντίδα της ατοπικής εγκύου - ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΒΟΥΡΓΑ
Η φροντίδα της ατοπικής εγκύου - ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΒΟΥΡΓΑswotanalysi
 
Bahasa melayu tatabahasa upsr
Bahasa melayu   tatabahasa upsrBahasa melayu   tatabahasa upsr
Bahasa melayu tatabahasa upsrAhmad Awang
 
иванов павел
иванов павеливанов павел
иванов павелAZhuravleva
 
квасенков олег
квасенков олегквасенков олег
квасенков олегAZhuravleva
 
маркова катя
маркова катямаркова катя
маркова катяAZhuravleva
 
foedumed:Computer graphics 11_16
foedumed:Computer graphics 11_16foedumed:Computer graphics 11_16
foedumed:Computer graphics 11_16farahsyed9
 
иванилова елена
иванилова еленаиванилова елена
иванилова еленаAZhuravleva
 
Testi a profesional_ii_qershor_2009
Testi a profesional_ii_qershor_2009Testi a profesional_ii_qershor_2009
Testi a profesional_ii_qershor_2009Arian Idrizaj
 
Ogd mod 5_conteúdos _ aula 2
Ogd mod 5_conteúdos _ aula 2Ogd mod 5_conteúdos _ aula 2
Ogd mod 5_conteúdos _ aula 2mitrablueaires
 
Dot net course content
Dot net course contentDot net course content
Dot net course contentmindqsystems
 

Viewers also liked (11)

Η φροντίδα της ατοπικής εγκύου - ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΒΟΥΡΓΑ
Η φροντίδα της ατοπικής εγκύου - ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΒΟΥΡΓΑΗ φροντίδα της ατοπικής εγκύου - ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΒΟΥΡΓΑ
Η φροντίδα της ατοπικής εγκύου - ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΒΟΥΡΓΑ
 
Bahasa melayu tatabahasa upsr
Bahasa melayu   tatabahasa upsrBahasa melayu   tatabahasa upsr
Bahasa melayu tatabahasa upsr
 
иванов павел
иванов павеливанов павел
иванов павел
 
квасенков олег
квасенков олегквасенков олег
квасенков олег
 
маркова катя
маркова катямаркова катя
маркова катя
 
foedumed:Computer graphics 11_16
foedumed:Computer graphics 11_16foedumed:Computer graphics 11_16
foedumed:Computer graphics 11_16
 
иванилова елена
иванилова еленаиванилова елена
иванилова елена
 
Testi a profesional_ii_qershor_2009
Testi a profesional_ii_qershor_2009Testi a profesional_ii_qershor_2009
Testi a profesional_ii_qershor_2009
 
Ogd mod 5_conteúdos _ aula 2
Ogd mod 5_conteúdos _ aula 2Ogd mod 5_conteúdos _ aula 2
Ogd mod 5_conteúdos _ aula 2
 
RA
RARA
RA
 
Dot net course content
Dot net course contentDot net course content
Dot net course content
 

Similar to Hermeneutika1

Similar to Hermeneutika1 (20)

Filsafat ilmu pengetahuan
Filsafat ilmu pengetahuanFilsafat ilmu pengetahuan
Filsafat ilmu pengetahuan
 
Resume materi mata kuliah ilmu retorika
Resume materi mata kuliah ilmu retorikaResume materi mata kuliah ilmu retorika
Resume materi mata kuliah ilmu retorika
 
Sejarah perkembangan pemikiran ilmu pengetahuan
Sejarah perkembangan pemikiran ilmu pengetahuanSejarah perkembangan pemikiran ilmu pengetahuan
Sejarah perkembangan pemikiran ilmu pengetahuan
 
Buku filsafat islam masa awal
Buku filsafat islam masa awalBuku filsafat islam masa awal
Buku filsafat islam masa awal
 
Retorika
 Retorika Retorika
Retorika
 
Presentasi Teori Retorika.pptx
Presentasi Teori Retorika.pptxPresentasi Teori Retorika.pptx
Presentasi Teori Retorika.pptx
 
Sejarah filsafat
Sejarah filsafatSejarah filsafat
Sejarah filsafat
 
Filsafat manusia
Filsafat manusiaFilsafat manusia
Filsafat manusia
 
Filsafat islam
Filsafat islamFilsafat islam
Filsafat islam
 
Filsafat islam
Filsafat islamFilsafat islam
Filsafat islam
 
Filsafat Ilmu
Filsafat IlmuFilsafat Ilmu
Filsafat Ilmu
 
Filsafat dan ilmu
Filsafat dan  ilmuFilsafat dan  ilmu
Filsafat dan ilmu
 
Filsafat dan Sejarah Keilmuan MIPA
Filsafat dan Sejarah Keilmuan MIPAFilsafat dan Sejarah Keilmuan MIPA
Filsafat dan Sejarah Keilmuan MIPA
 
Pengertian filsafat
Pengertian filsafatPengertian filsafat
Pengertian filsafat
 
Hermenutik double movement fazlur rahman
Hermenutik double movement fazlur rahmanHermenutik double movement fazlur rahman
Hermenutik double movement fazlur rahman
 
bab 1 pengertian filsafat.pptx
bab 1 pengertian filsafat.pptxbab 1 pengertian filsafat.pptx
bab 1 pengertian filsafat.pptx
 
Revisi makalah landasan pendidikan
Revisi makalah landasan pendidikanRevisi makalah landasan pendidikan
Revisi makalah landasan pendidikan
 
Makalah filsafat ilmu
Makalah filsafat ilmuMakalah filsafat ilmu
Makalah filsafat ilmu
 
Al farabi
Al farabiAl farabi
Al farabi
 
protagoras
protagorasprotagoras
protagoras
 

Recently uploaded

PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025Fikriawan Hasli
 
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptxPPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptxiwidyastama85
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.pptAnalisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.pptRahmaniaPamungkas2
 
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptxMATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptxrandikaakbar11
 
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.docKISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.docriska190321
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptxAKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptxFipkiAdrianSarandi
 
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptxInformatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptxMateriSMPTDarulFalah
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdfAndiCoc
 
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerakAksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerakDianPermana63
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah Penggerak 1.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah Penggerak 1.pptxLokakarya Kepemimpinan Sekolah Penggerak 1.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah Penggerak 1.pptxDwiNovitaSari70
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan GaramMateri Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan GaramTitaniaUtami
 
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptxyeniyoramapalimdam
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptxperwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptxMas PauLs
 

Recently uploaded (20)

PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
 
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptxPPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.pptAnalisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
 
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptxMATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
 
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.docKISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptxAKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
 
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptxInformatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
 
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerakAksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah Penggerak 1.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah Penggerak 1.pptxLokakarya Kepemimpinan Sekolah Penggerak 1.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah Penggerak 1.pptx
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan GaramMateri Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
 
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptxperwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
 

Hermeneutika1

  • 2. LANGUAGE HERMENEUTICS Hermes A messenger who bring the massage of destiny Being associated with the function of transmuting of what is beyond human understanding into a form of human intelligence can grasp HERMENEUTICS The process of bringing to understanding Which involves hermeneuin
  • 3. Bahá'u'lláh, founder of the Bahá'í Faith, wrote in one of his tablets: The first person who devoted himself to philosophy was Idris. Thus was he named. Some called him also Hermes. In every tongue he hath a special name. He it is who hath set forth in every branch of philosophy thorough and convincing statements. After him Balínús derived his knowledge and sciences from the Hermetic Tablets and most of the philosophers who followed him made their philosophical and scientific discoveries from his words and statements...
  • 4. The process of bringing to understanding Which involves language The ancient usage of HERMENEUIN To say To explain To translate
  • 7. RINTISAN AWAL…RINTISAN AWAL…  Giambattiso Vico: pemikiran itu selalu berakar dalam konteks budayaGiambattiso Vico: pemikiran itu selalu berakar dalam konteks budaya tertentu, anti cartesianismetertentu, anti cartesianisme  Benedict de Spinoza: untuk memahami bagian paling dalam dan sulitBenedict de Spinoza: untuk memahami bagian paling dalam dan sulit dari teks seseorang harus sangat memperhatikan horison historisdari teks seseorang harus sangat memperhatikan horison historis ketika teks itu ditulis dan juga untuk apa teks itu ditulis.ketika teks itu ditulis dan juga untuk apa teks itu ditulis.  Martin Luther:Martin Luther: Sola-ScripturaSola-Scriptura mengimplikasikan setiap individumengimplikasikan setiap individu bertanggung jawab atas pembacaannya sendiri dalam mencari maknabertanggung jawab atas pembacaannya sendiri dalam mencari makna dan kebenaran dari teksdan kebenaran dari teks  Friedrch Meier: Menunjukkan Keterkaitan Pemahaman dan bahasaFriedrch Meier: Menunjukkan Keterkaitan Pemahaman dan bahasa  Friderich Ast: Pernyataan seseorang itu tidak bisa dipahami denganFriderich Ast: Pernyataan seseorang itu tidak bisa dipahami dengan merujuk siapa yang mengucapkan atau merujuk konteks semiotiknya,merujuk siapa yang mengucapkan atau merujuk konteks semiotiknya, tetapi harus dengan melihat posisinya dalamtetapi harus dengan melihat posisinya dalam sejarah-duniasejarah-dunia..  Friedrich Wolf: pemahaman itu tidak hanya mengasumsikan perlunyaFriedrich Wolf: pemahaman itu tidak hanya mengasumsikan perlunya satu kajian terhadap konteks budaya secara umum, namun juga perlusatu kajian terhadap konteks budaya secara umum, namun juga perlu memperhatikan individualitas pengarangnya.memperhatikan individualitas pengarangnya.  Kant: FenomenalismeKant: Fenomenalisme  Wittgenstein: Picture Theory --- Language GameWittgenstein: Picture Theory --- Language Game
  • 8. MENGAPA MUNCULMENGAPA MUNCUL HERMENEUTIKA MODERN?HERMENEUTIKA MODERN?  Kesadaran akan pentingnya ilmu-ilmuKesadaran akan pentingnya ilmu-ilmu kemanusiaan dan satu keinginan untukkemanusiaan dan satu keinginan untuk mempertahakan ilmu-ilmu tersebut sebagaimempertahakan ilmu-ilmu tersebut sebagai bagian yang berbeda dari ilmu-ilmu kealaman.bagian yang berbeda dari ilmu-ilmu kealaman.  Perhatian yang serius terhadap problemaPerhatian yang serius terhadap problema pemahaman teks yang berasal dari masa lalu.pemahaman teks yang berasal dari masa lalu.
  • 9. ASUMSI-ASUMSI HERMENEUTIKA Manusia adalah Self-Interpreting Being Self (manusia) itu terbentuk oleh sejarah dan bahasa Self (manusia) itu sifatnya dialogis/dialektis Dunia tempat kita tinggal adalah satu konstruksi mental yang kita bentuk sendiri dengan perspektif subyektif kita Pemahaman Kita tetang Dunia, penerimaan kita terhadap makna yang ada di baliknya ditentukan oleh pengalaman hidup yang kita miliki. To Know itu berhubungan erat dengan “To Be”
  • 10. TRIADIK DIALEKTIS  --TEKS – KONTEKS –KONTEKSTUALISASI  --TEKS – AUTHOR -- READER
  • 11. The “Worlds” of the textsThe “Worlds” of the texts  The “historical world” – the world behind theThe “historical world” – the world behind the texttext  The “literary world” – the world within the textThe “literary world” – the world within the text  The “contemporary world” – the world in frontThe “contemporary world” – the world in front of the textof the text
  • 12. VARIABEL TEKSVARIABEL TEKS 1.1. TEKS DAN MAKNA OBYEKTIFNYATEKS DAN MAKNA OBYEKTIFNYA 2.2. KONTEKS HISTORIS SEKITARKONTEKS HISTORIS SEKITAR KELAHIRAN TEKSKELAHIRAN TEKS 3.3. KONTEKS BIOGRAFIS PENGARANG +KONTEKS BIOGRAFIS PENGARANG + KEPENTINGANNYA MEMPRODUKSIKEPENTINGANNYA MEMPRODUKSI TEKSTEKS 4.4. KONTEKS BIOGRAFIS PEMBACA +KONTEKS BIOGRAFIS PEMBACA + KEPENTINGANNYA MEMBACA TEKSKEPENTINGANNYA MEMBACA TEKS 5.5. APLIKASI DAN IMPLIKASI HASILAPLIKASI DAN IMPLIKASI HASIL INTERPRETASI TEKSINTERPRETASI TEKS
  • 13. Three Hermeneutical Attitudes • Hermeneutics of Suspicion • Hermeneutics of Apology • Hermeneutics of Recovery
  • 14. Hermeneutics of Suspicion • Some belief, statement or action involves the assertion of x. • Since we believe that x is false, we must explain that belief, statement or action in a fashion that recognizes it as false. • In short, we “suspect” that the belief, statement or action is prompted or controlled by a hidden motivation.
  • 15. Hermeneutics of Apology • Some belief, statement or action involves the assertion of x. • Since we believe that x is true, we must explain that belief, statement or action in some fashion that will demonstrate that x is true. • In other words, we seek to construct an apology for the truth that we think underlies the belief, statement or action.
  • 16. Hermeneutics of Recovery • Some belief, statement or action involves the assertion of x. • Since we do not know whether x is true or false, we must explain that belief, statement or action in some fashion that neither assumes nor denies the truth of x. • In other words, we seek to “recover” the tradition’s own understanding by restating that belief, statement or action in our own terms.