SlideShare a Scribd company logo
Εφαρμογές πρακτικών Freinet
στο γυμνάσιο Καρέα
Βασιλική Σέρβου ΠΕ86
Σχολικό έτος 2018-19
Παιδαγωγική Φρενέ
• Στην παιδαγωγική Φρενέ στο κέντρο κάθε μαθησιακής διαδικασίας
τίθεται το παιδί και οι ανάγκες του. Βασίζεται στην ελεύθερη
έκφραση, στη ζωή, στα πραγματικά ενδιαφέροντα και τις ανάγκες
των παιδιών. Κεντρικός σκοπός της Συνεργατικής Παιδαγωγικής
είναι να αναδείξει τα επιτεύγματα των παιδιών χτίζοντας την
αυτοεκτίμηση τους.
• Σύμφωνα, με τον Φρενέ, αυτό που καθορίζει τη ζωή των ανθρώπων,
αυτό που προκαλεί και προσανατολίζει τις σκέψεις τους, αυτό που
δικαιώνει την ατομική και κοινωνική τους συμπεριφορά είναι η
εργασία, που είναι η βασική κινητήρια δύναμη, στοιχείο προόδου και
αξιοπρέπειας, σύμβολο ειρήνης και αδελφοσύνης.
• Ο πραγματικός παιδαγωγικός στόχος είναι το κάθε παιδί να
αναπτύξει στο έπακρο την προσωπικότητά του στους κόλπους μιας
ορθολογική κοινότητας που την εξυπηρετεί και το εξυπηρετεί. Αυτό
δεν είναι παρά ένα ιδανικό, που ωστόσο δε θεωρεί μάταιο να
εκθέσει.
Οι βασικές αρχές της παιδαγωγικής Φρενέ:
• Η παιδαγωγική της εργασίας: οι μαθητές ενθαρρύνονται να μάθουν
κατασκευάζοντας προϊόντα ή προσφέροντας υπηρεσίες.

Η μάθηση που βασίζεται στην δοκιμή και στο λάθος.

Συνεργατική μάθηση : οι μαθητές συνεργάζονται στην διαδικασία της
παραγωγής.

Κέντρα ενδιαφέροντος: τα ενδιαφέροντα των παιδιών και η φυσική τους
περιέργεια είναι τα σημεία εκκίνησης για μία διαδικασία μάθησης.

Η μέθοδος του περιβάλλοντος: αυθεντική μάθηση με την χρήση των
πραγματικών εμπειριών των παιδιών.

Δημοκρατία: Όταν τα παιδιά διοικούν δημοκρατικά, μαθαίνουν να
αναλαμβάνουν την ευθύνη για την εργασία τους και για ολόκληρη την
κοινότητα.
Τεχνικές της παιδαγωγικής Φρενέ.
Μερικές από τις τεχνικές της παιδαγωγικής Φρενέ
είναι:
• Τι Νέα;
• Συμβούλιο τάξης.
• Τυπογραφείο (Σχολική Εφημερίδα, Ελεύθερο
κείμενο, Μικρά βιβλία).
• Σχολική αλληλογραφία.
• Ψηφιακή αφήγηση.
• Σχολική Βιβλιοθήκη, Κινηματογράφος.
• Ζώνες μάθησης και συμπεριφοράς.
Εφαρμόστηκαν στις ώρες διδασκαλίας του
μαθήματος πληροφορικής οι τεχνικές: Τι Νέα;,
Τυπογραφείο: (Εφημερίδα), και τα Μικρά
Βιβλία.
Τι Νέα;
• Η δράση “Τι Νέα;” έγινε με τα τμήματα της Α Γυμνασίου.
• Αρχικά ξεκινήσαμε με το “Τι Νέα;” άτυπα και χωρίς γραμματέα. Ξεκινήσαμε
φιλικά ρωτώντας τι Νέα; και ακούσαμε τα δικά τους νέα και είπα και τα δικά
μου.
• Στη συνέχεια τους μίλησα για την τεχνική και ανακοίνωσα τους κανόνες του “Τι
Νέα;”: ότι μπορούμε να μιλήσουμε για ένα γεγονός, να διηγηθούμε μία ιστορία,
να διαβάσουμε ένα άρθρο από την επικαιρότητα, να παρουσιάσουμε ένα
αντικείμενο ή ένα ζώο, τα χόμπι μας, να δείξουμε μία φωτογραφία κ.α.
• Μέσα από το “Τι Νέα;” προέκυψαν τα περισσότερα άρθρα του 1ου τεύχους
της εφημερίδας που εκδώσαμε και πήρε και ομώνυμο τίτλο.
• Το “Τι Νέα;” έφερε στην τάξη και θέματα από τον έξω κόσμο, στην δική μας
περίπτωση έφερε και τα ενδιαφέροντα και τα χόμπι των μαθητών/ τριών όπως
τα μακραμέ βραχιολάκια, πολυμερή πηλό, κατασκευές, μοντελισμός,
αθλητισμός. Επίσης έφερε τον προβληματισμό και την ευαισθητοποίηση των
μαθητών για περιβαλλοντικά και κοινωνικά θέματα κλπ.
Τυπογραφείο -Εφημερίδα
Συνεχίσαμε με το τυπογραφείο.
Η παιδαγωγική τεχνική του τυπογραφείου είναι
κυρίαρχη στην τάξη Freinet. Η ιδιαιτερότητα αυτής
της παιδαγωγικής τεχνικής, συνίσταται στη
δυνατότητα που δίνεται στους μαθητές να τυπώνουν
ελεύθερο κείμενο, στο οποίο παρουσιάζονται
ελεύθερες ιδέες. Η συνεργασία στην εργασία
αποτελεί διδακτική και ηθική προτεραιότητα.
Τυπογραφείο - Εφημερίδα
Ανακοίνωσα στους μαθητές/τριες και των τριών τάξεων αν θέλουν να γράψουν
κάποια άρθρα σχετικά με αυτά που είπαν στο “Τι Νέα;” ή και με κάποιο άλλο
θέμα.
Στους μαθητές/τριες που επρόκειτο να γράψουν τέθηκαν ερωτήματα προς
προβληματισμό και σκέψη:
• Γιατί γράφουμε; (Γράφω για να ο διαβάσουν κάποιοι άλλοι και διαβάζω αυτό
που έγραψαν οι άλλοι.)
• Τι γράφουμε; (Ότι θέλουμε. Το θέμα είναι ελεύθερο. Τα θέματα μπορούν να
αντληθούν από το “Τι Νέα;” )
• Πότε γράφουν τα παιδιά; (Όταν έχουν ελεύθερο χρόνο.)
• Που γράφουν; (Στο χαρτί και στη συνέχεια στον κειμενογράφο.)
• Πως γράφουν; (Όπως μπορούν. Μπορούν να χρησιμοποιήσουν λεξικά κλπ.)
Τυπογραφείο - Εφημερίδα
• Τα παιδιά που έφεραν άρθρα δούλεψαν πολύ ατομικά στο σπίτι και μαζί μου
για διορθώσεις.
•  Κάποιες παρεμβάσεις και διορθώσεις έγιναν στην ολομέλεια των τμημάτων
των παιδιών που συμμετείχαν στην εφημερίδα όπου εφαρμόστηκαν οι νόμοι
που εγγυώνται την “ψυχολογική ασφάλεια”: δεν κοροϊδεύω, ακούω
όποιον μιλάει, ζητάω τον λόγο για να μιλήσω, ότι λέγεται εδώ δεν
βγαίνει παραπέρα χωρίς την άδειά μας. Έτσι οι διορθώσεις έγιναν μέσα
σε κλίμα κατανόησης, ασφάλειας και απουσίας στιγματισμού.
• Το πρώτο τεύχος της εφημερίδας διαβάστηκε σε όλα τα τμήματα που κάνω
μάθημα μέσω υπολογιστή. Αρχικά η εφημερίδα δημοσιεύτηκε στην η-τάξη του
σχολείου και στην συνέχεια στην ιστοσελίδα του σχολείου.
• https://eclass.sch.gr/courses/G117166/
• http://gym-karea.att.sch.gr/newspaperq1/
• Το πρώτο σποράκι φυτεύτηκε και έφερε κάποιους καρπούς, του χρόνου θα
φέρει περισσότερους, γιατί θα βγάλουν και οι καρποί που έφερε σποράκια,
που θα πέσουν στο έδαφος και θα φυτρώσουν νέοι καρποί.
Τυπογραφείο –Μικρά Βιβλία
• Εφάρμοσα τα μικρά βιβλία σε ότι δυσκολεύει
περισσότερο τους μαθητές μου. Εφάρμοσα
λοιπόν την τεχνική στις μονάδες μέτρησης της
χωρητικότητας της μνήμης.
Τυπογραφείο –Μικρά Βιβλία
Τυπογραφείο –Μικρά Βιβλία
Τυπογραφείο –Μικρά Βιβλία
Τυπογραφείο – Μικρά Βιβλία
Τυπογραφείο περισσότερα ελεύθερα
κείμενα, ηλεκτρονικό περιοδικό.
Πριν τις διακοπές των Χριστουγέννων είπα
στους μαθητές μου να γράψουν μία ιστορία
αληθινή ή φανταστική ή ένα όνειρο και οι
μαθητές μου ανταποκρίθηκαν και έφεραν τις
παρακάτω καταπληκτικές ιστορίες:
https://schoolpress.sch.gr/vservou19/?cat=6
Ένας μαθητής μας έφερε μία κατασκευή που
μας την παρουσίασε στο Τι Νέα;
https://schoolpress.sch.gr/vservou19/?p=36
Συνεργατική δραστηριότητα, άρθρο
Στα πλαίσια του STEM Discovery Week 2019 υλοποιήσαμε μία
δραστηριότητα μέτρησης της απόστασης με υπερηχητικό
αισθητήρα. Η δραστηριότητα υλοποιήθηκε σε όλες τις τάξεις που
διδάσκω. Το τελικό άρθρο (
https://schoolpress.sch.gr/vservou19/?p=56)προέκυψε από
συνεργασία των μαθητών κύρια της Α Τάξης και κάποιων από την
Β & Γ Τάξη.
Η δραστηριότητα προέκυψε από προβληματισμούς των μαθητών
στο Τι Νέα προηγούμενους μήνες από τους μαθητές της Α΄ Τάξης.
Τότε αναπτύχθηκε ένα σύστημα ασφάλειας με υπέρυθρους
αισθητήρες το οποίο πρόεκυψε από την επιθυμία ενός μαθητή να
φτιάξει μία συσκευή ασφαλείας. Η επιθυμία αυτή εκφράστηκε στο
Τι Νέα και το σχετικό άρθρο της κατασκευής μπήκε στο 1ο
τεύχος
της εφημερίδας μας.
Μικρά βιβλία ανατροφοδότησης
Κλείσαμε την σχολική χρονιά με μικρά βιβλία ανατροφοδότησης:
2ο
τεύχος της εφημερίδας μας ηλεκτρονικό
περιοδικό.
Τα ελεύθερα κείμενα, η συνεργατική δραστηριότητα για το Stem Discovery
Week, κατασκευή μικρό αμαξάκι, και τα μικρά βιβλία δημοσιεύτηκαν στο
ηλεκτρονικό περιοδικό Ζητείται τίτλος.
Πατήστε στην παραπάνω εικόνα για να διαβάσετε το
περιοδικό μας.
Πηγές:
• Εικόνα φόντου: https://skasiarxeio.files.wordpress.com/2014/01/res6_2.jpg
• Célestin Freinet, θεσμική και κριτική παιδαγωγική, Δέσποινα Καρακατσάνη, Ιωάννης Μαρκαντές, Τρύφων Σπυρόπουλος,
Γιώργος Λεχουρίτης, Χαράλαμπος Μπαλτάς, Σοφία Λάχλου, Άγγελος Πατσιάς, κ.ά.
επιμέλεια: Σοφία Λάχλου, Χαράλαμπος Μπαλτάς, Δέσποινα Καρακατσάνη
• https://tvxs.gr/news/paideia/sxoleio-toy-laoy
• https://bit.ly/2WPG4lv
• https://bit.ly/1UMQzBB

More Related Content

What's hot

ΓΝΩΡΙΖΩ ΑΞΙΟΠΟΙΩ ΟΡΓΑΝΩΝΩ ΔΙΑΧΕΙΡΙΖΟΜΑΙ Για παιδιά Γ΄ δημοτικού
ΓΝΩΡΙΖΩ ΑΞΙΟΠΟΙΩ ΟΡΓΑΝΩΝΩ ΔΙΑΧΕΙΡΙΖΟΜΑΙ Για παιδιά  Γ΄ δημοτικούΓΝΩΡΙΖΩ ΑΞΙΟΠΟΙΩ ΟΡΓΑΝΩΝΩ ΔΙΑΧΕΙΡΙΖΟΜΑΙ Για παιδιά  Γ΄ δημοτικού
ΓΝΩΡΙΖΩ ΑΞΙΟΠΟΙΩ ΟΡΓΑΝΩΝΩ ΔΙΑΧΕΙΡΙΖΟΜΑΙ Για παιδιά Γ΄ δημοτικού2dhmgal
 
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ
2dhmgal
 
καινοτόμες δράσεις ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας των μαθητών
καινοτόμες δράσεις ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας των μαθητώνκαινοτόμες δράσεις ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας των μαθητών
καινοτόμες δράσεις ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας των μαθητών
Maria Michali
 
οργάνωση καθημερινής μελέτης
οργάνωση καθημερινής μελέτηςοργάνωση καθημερινής μελέτης
οργάνωση καθημερινής μελέτης
2dhmgal
 
ΒΑΛΤΑΔΩΡΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΖΑΝΗΣ, σχολική βιβλιοθήκη A2
ΒΑΛΤΑΔΩΡΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΖΑΝΗΣ, σχολική βιβλιοθήκη A2ΒΑΛΤΑΔΩΡΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΖΑΝΗΣ, σχολική βιβλιοθήκη A2
ΒΑΛΤΑΔΩΡΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΖΑΝΗΣ, σχολική βιβλιοθήκη A2
Μαρία Τσουκανέλη
 
Protaseis gia paidagwgikh diaxeirish
Protaseis gia paidagwgikh diaxeirishProtaseis gia paidagwgikh diaxeirish
Protaseis gia paidagwgikh diaxeirish
ssuser04ff74
 
Παίζω και Μαθαίνω στο Διαδίκτυο
Παίζω και Μαθαίνω στο ΔιαδίκτυοΠαίζω και Μαθαίνω στο Διαδίκτυο
Παίζω και Μαθαίνω στο Διαδίκτυο41ο Δημ. Σχ. Αθήνας
 
Computer Science Unplugged: Βιβλίο Δραστηριοτήτων διδασκαλίας πληροφορικής χω...
Computer Science Unplugged: Βιβλίο Δραστηριοτήτων διδασκαλίας πληροφορικής χω...Computer Science Unplugged: Βιβλίο Δραστηριοτήτων διδασκαλίας πληροφορικής χω...
Computer Science Unplugged: Βιβλίο Δραστηριοτήτων διδασκαλίας πληροφορικής χω...
Vasilis Drimtzias
 
Δημιουργία <<γωνιών>>στον 3ο Δ.Π.Σ. Βύρωνα με τη συνεργασία των γονιών!!!
Δημιουργία <<γωνιών>>στον 3ο Δ.Π.Σ. Βύρωνα με τη συνεργασία των γονιών!!!Δημιουργία <<γωνιών>>στον 3ο Δ.Π.Σ. Βύρωνα με τη συνεργασία των γονιών!!!
Δημιουργία <<γωνιών>>στον 3ο Δ.Π.Σ. Βύρωνα με τη συνεργασία των γονιών!!!Prosxolika-Vyrona
 
H ψηφιακή aφήγηση ως εργαλείο έκφρασης και δημιουργίας
H ψηφιακή aφήγηση ως εργαλείο έκφρασης και  δημιουργίαςH ψηφιακή aφήγηση ως εργαλείο έκφρασης και  δημιουργίας
H ψηφιακή aφήγηση ως εργαλείο έκφρασης και δημιουργίας
Vera Vorylla
 
βηματα για τη ζωή - δημοτικό σχολειο
βηματα για τη ζωή -  δημοτικό σχολειοβηματα για τη ζωή -  δημοτικό σχολειο
βηματα για τη ζωή - δημοτικό σχολειο
natassaath
 
Το χ ω ρ ι ό τ ο υ ό λ ο ι μ α ζ ί
Το  χ ω ρ ι ό  τ ο υ  ό λ ο ι  μ α ζ ίΤο  χ ω ρ ι ό  τ ο υ  ό λ ο ι  μ α ζ ί
Το χ ω ρ ι ό τ ο υ ό λ ο ι μ α ζ ίTonia_iraklio
 
Πληροφορική στο Δημοτικό σχολείο
Πληροφορική στο Δημοτικό σχολείοΠληροφορική στο Δημοτικό σχολείο
Πληροφορική στο Δημοτικό σχολείο
Maria Skiadelli
 
Τα μπορώ και τα θέλω στη μελέτη του παιδιού μου στο σπίτι
Τα μπορώ και τα θέλω στη μελέτη του παιδιού μου στο σπίτιΤα μπορώ και τα θέλω στη μελέτη του παιδιού μου στο σπίτι
Τα μπορώ και τα θέλω στη μελέτη του παιδιού μου στο σπίτιΑννα Παππα
 
1o nhpiagvgeio megalpolhs
1o nhpiagvgeio megalpolhs1o nhpiagvgeio megalpolhs
1o nhpiagvgeio megalpolhs
Nipiagogoi Arkadias
 
E twinning national τα βιβλιοφιλαράκια 2015-16
E twinning national   τα βιβλιοφιλαράκια 2015-16E twinning national   τα βιβλιοφιλαράκια 2015-16
E twinning national τα βιβλιοφιλαράκια 2015-16
AnaZianga1
 
εικαστικο δημιουργικο εργαστηρι εμπνευσμενο απο ελληνεσ και ξενουσ ζωγραφουσ ...
εικαστικο δημιουργικο εργαστηρι εμπνευσμενο απο ελληνεσ και ξενουσ ζωγραφουσ ...εικαστικο δημιουργικο εργαστηρι εμπνευσμενο απο ελληνεσ και ξενουσ ζωγραφουσ ...
εικαστικο δημιουργικο εργαστηρι εμπνευσμενο απο ελληνεσ και ξενουσ ζωγραφουσ ...
kass26
 
προγραμμα αγωγησ υγειασ για την διαφορετικοτητα 2016 1ο κλασικο τμημα
προγραμμα αγωγησ υγειασ για την διαφορετικοτητα  2016 1ο κλασικο τμημαπρογραμμα αγωγησ υγειασ για την διαφορετικοτητα  2016 1ο κλασικο τμημα
προγραμμα αγωγησ υγειασ για την διαφορετικοτητα 2016 1ο κλασικο τμημα
kass26
 

What's hot (20)

ΓΝΩΡΙΖΩ ΑΞΙΟΠΟΙΩ ΟΡΓΑΝΩΝΩ ΔΙΑΧΕΙΡΙΖΟΜΑΙ Για παιδιά Γ΄ δημοτικού
ΓΝΩΡΙΖΩ ΑΞΙΟΠΟΙΩ ΟΡΓΑΝΩΝΩ ΔΙΑΧΕΙΡΙΖΟΜΑΙ Για παιδιά  Γ΄ δημοτικούΓΝΩΡΙΖΩ ΑΞΙΟΠΟΙΩ ΟΡΓΑΝΩΝΩ ΔΙΑΧΕΙΡΙΖΟΜΑΙ Για παιδιά  Γ΄ δημοτικού
ΓΝΩΡΙΖΩ ΑΞΙΟΠΟΙΩ ΟΡΓΑΝΩΝΩ ΔΙΑΧΕΙΡΙΖΟΜΑΙ Για παιδιά Γ΄ δημοτικού
 
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ
 
καινοτόμες δράσεις ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας των μαθητών
καινοτόμες δράσεις ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας των μαθητώνκαινοτόμες δράσεις ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας των μαθητών
καινοτόμες δράσεις ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας των μαθητών
 
οργάνωση καθημερινής μελέτης
οργάνωση καθημερινής μελέτηςοργάνωση καθημερινής μελέτης
οργάνωση καθημερινής μελέτης
 
ΒΑΛΤΑΔΩΡΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΖΑΝΗΣ, σχολική βιβλιοθήκη A2
ΒΑΛΤΑΔΩΡΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΖΑΝΗΣ, σχολική βιβλιοθήκη A2ΒΑΛΤΑΔΩΡΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΖΑΝΗΣ, σχολική βιβλιοθήκη A2
ΒΑΛΤΑΔΩΡΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΖΑΝΗΣ, σχολική βιβλιοθήκη A2
 
Protaseis gia paidagwgikh diaxeirish
Protaseis gia paidagwgikh diaxeirishProtaseis gia paidagwgikh diaxeirish
Protaseis gia paidagwgikh diaxeirish
 
Παίζω και Μαθαίνω στο Διαδίκτυο
Παίζω και Μαθαίνω στο ΔιαδίκτυοΠαίζω και Μαθαίνω στο Διαδίκτυο
Παίζω και Μαθαίνω στο Διαδίκτυο
 
Computer Science Unplugged: Βιβλίο Δραστηριοτήτων διδασκαλίας πληροφορικής χω...
Computer Science Unplugged: Βιβλίο Δραστηριοτήτων διδασκαλίας πληροφορικής χω...Computer Science Unplugged: Βιβλίο Δραστηριοτήτων διδασκαλίας πληροφορικής χω...
Computer Science Unplugged: Βιβλίο Δραστηριοτήτων διδασκαλίας πληροφορικής χω...
 
Δημιουργία <<γωνιών>>στον 3ο Δ.Π.Σ. Βύρωνα με τη συνεργασία των γονιών!!!
Δημιουργία <<γωνιών>>στον 3ο Δ.Π.Σ. Βύρωνα με τη συνεργασία των γονιών!!!Δημιουργία <<γωνιών>>στον 3ο Δ.Π.Σ. Βύρωνα με τη συνεργασία των γονιών!!!
Δημιουργία <<γωνιών>>στον 3ο Δ.Π.Σ. Βύρωνα με τη συνεργασία των γονιών!!!
 
H ψηφιακή aφήγηση ως εργαλείο έκφρασης και δημιουργίας
H ψηφιακή aφήγηση ως εργαλείο έκφρασης και  δημιουργίαςH ψηφιακή aφήγηση ως εργαλείο έκφρασης και  δημιουργίας
H ψηφιακή aφήγηση ως εργαλείο έκφρασης και δημιουργίας
 
βηματα για τη ζωή - δημοτικό σχολειο
βηματα για τη ζωή -  δημοτικό σχολειοβηματα για τη ζωή -  δημοτικό σχολειο
βηματα για τη ζωή - δημοτικό σχολειο
 
Το χ ω ρ ι ό τ ο υ ό λ ο ι μ α ζ ί
Το  χ ω ρ ι ό  τ ο υ  ό λ ο ι  μ α ζ ίΤο  χ ω ρ ι ό  τ ο υ  ό λ ο ι  μ α ζ ί
Το χ ω ρ ι ό τ ο υ ό λ ο ι μ α ζ ί
 
ψηφιακή αφηγηση
ψηφιακή αφηγησηψηφιακή αφηγηση
ψηφιακή αφηγηση
 
Πληροφορική στο Δημοτικό σχολείο
Πληροφορική στο Δημοτικό σχολείοΠληροφορική στο Δημοτικό σχολείο
Πληροφορική στο Δημοτικό σχολείο
 
Τα μπορώ και τα θέλω στη μελέτη του παιδιού μου στο σπίτι
Τα μπορώ και τα θέλω στη μελέτη του παιδιού μου στο σπίτιΤα μπορώ και τα θέλω στη μελέτη του παιδιού μου στο σπίτι
Τα μπορώ και τα θέλω στη μελέτη του παιδιού μου στο σπίτι
 
1o nhpiagvgeio megalpolhs
1o nhpiagvgeio megalpolhs1o nhpiagvgeio megalpolhs
1o nhpiagvgeio megalpolhs
 
E twinning national τα βιβλιοφιλαράκια 2015-16
E twinning national   τα βιβλιοφιλαράκια 2015-16E twinning national   τα βιβλιοφιλαράκια 2015-16
E twinning national τα βιβλιοφιλαράκια 2015-16
 
εικαστικο δημιουργικο εργαστηρι εμπνευσμενο απο ελληνεσ και ξενουσ ζωγραφουσ ...
εικαστικο δημιουργικο εργαστηρι εμπνευσμενο απο ελληνεσ και ξενουσ ζωγραφουσ ...εικαστικο δημιουργικο εργαστηρι εμπνευσμενο απο ελληνεσ και ξενουσ ζωγραφουσ ...
εικαστικο δημιουργικο εργαστηρι εμπνευσμενο απο ελληνεσ και ξενουσ ζωγραφουσ ...
 
Τα δώρα της Άνοιξης
Τα δώρα της ΆνοιξηςΤα δώρα της Άνοιξης
Τα δώρα της Άνοιξης
 
προγραμμα αγωγησ υγειασ για την διαφορετικοτητα 2016 1ο κλασικο τμημα
προγραμμα αγωγησ υγειασ για την διαφορετικοτητα  2016 1ο κλασικο τμημαπρογραμμα αγωγησ υγειασ για την διαφορετικοτητα  2016 1ο κλασικο τμημα
προγραμμα αγωγησ υγειασ για την διαφορετικοτητα 2016 1ο κλασικο τμημα
 

Similar to Freinet

"απολογισμός προγράμματος αγωγής υγείας 2ου κλασικού τμήματος δεξιότητες ζωής"
"απολογισμός  προγράμματος αγωγής υγείας 2ου κλασικού τμήματος δεξιότητες ζωής""απολογισμός  προγράμματος αγωγής υγείας 2ου κλασικού τμήματος δεξιότητες ζωής"
"απολογισμός προγράμματος αγωγής υγείας 2ου κλασικού τμήματος δεξιότητες ζωής"kass26
 
8os panelinios diagonismos_protoporon_dask-2o ππδς πόλεως ρόδου-2013_
8os panelinios diagonismos_protoporon_dask-2o ππδς πόλεως ρόδου-2013_8os panelinios diagonismos_protoporon_dask-2o ππδς πόλεως ρόδου-2013_
8os panelinios diagonismos_protoporon_dask-2o ππδς πόλεως ρόδου-2013_
ΔΗΜΟΣΙΟ
 
9 βήματα για μια δημιουργική σχολική χρονιά
9 βήματα για μια δημιουργική σχολική χρονιά9 βήματα για μια δημιουργική σχολική χρονιά
9 βήματα για μια δημιουργική σχολική χρονιάΑννα Παππα
 
μάθημα οικιακής οικονομίας χωρίς βιβλία!!
μάθημα οικιακής οικονομίας χωρίς βιβλία!!μάθημα οικιακής οικονομίας χωρίς βιβλία!!
μάθημα οικιακής οικονομίας χωρίς βιβλία!!Eva Krokidi
 
βήματα για τη ζωή 9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
βήματα για τη ζωή  9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείουβήματα για τη ζωή  9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
βήματα για τη ζωή 9ο Νηπιαγωγείο ΗρακλείουΧαρα Συντιχακη
 
Βήματα για τη ζωή
Βήματα για τη ζωή Βήματα για τη ζωή
Βήματα για τη ζωή
kliokalogiann
 
σεμινάριο διατροφής αγωγής υγείας
σεμινάριο διατροφής αγωγής υγείαςσεμινάριο διατροφής αγωγής υγείας
σεμινάριο διατροφής αγωγής υγείαςΑννα Παππα
 
ΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ
ΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ
ΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣEleni Fourfoulaki
 
The Weather_Wikis
The Weather_WikisThe Weather_Wikis
The Weather_Wikis
Vasi Gio
 
Η διαφήμιση στη ζωή μας
Η διαφήμιση στη ζωή μαςΗ διαφήμιση στη ζωή μας
Η διαφήμιση στη ζωή μας
Καλλιόπη Γενιτσαρίδου
 
Ομαλή Μετάβαση των Νηπίων στο Δημοτικό
Ομαλή Μετάβαση των Νηπίων στο ΔημοτικόΟμαλή Μετάβαση των Νηπίων στο Δημοτικό
Ομαλή Μετάβαση των Νηπίων στο Δημοτικό
Manina Kaouki
 
Καραγκιόζης Ιωάννης_mooc_etwinning_Υγιεινή_Διατροφή
Καραγκιόζης Ιωάννης_mooc_etwinning_Υγιεινή_ΔιατροφήΚαραγκιόζης Ιωάννης_mooc_etwinning_Υγιεινή_Διατροφή
Καραγκιόζης Ιωάννης_mooc_etwinning_Υγιεινή_Διατροφή
kastanos
 
πρακτικές οδηγίες
πρακτικές οδηγίεςπρακτικές οδηγίες
πρακτικές οδηγίεςiodinou
 
Επαφή με το εξωσχολικό βιβλίο- Εμψυχώσεις ανάγνωσης ετήσιο πρόγραμμα
Επαφή με το εξωσχολικό βιβλίο- Εμψυχώσεις ανάγνωσης ετήσιο πρόγραμμαΕπαφή με το εξωσχολικό βιβλίο- Εμψυχώσεις ανάγνωσης ετήσιο πρόγραμμα
Επαφή με το εξωσχολικό βιβλίο- Εμψυχώσεις ανάγνωσης ετήσιο πρόγραμμα
Σπύρος Κυριαζίδης
 
project- ενδυμασία/ μόδα
project- ενδυμασία/ μόδαproject- ενδυμασία/ μόδα
project- ενδυμασία/ μόδα
ninapap
 
παρουσίαση της ερευνητικής εργασίας – Project2
παρουσίαση της ερευνητικής εργασίας – Project2παρουσίαση της ερευνητικής εργασίας – Project2
παρουσίαση της ερευνητικής εργασίας – Project2dpshare
 

Similar to Freinet (20)

"απολογισμός προγράμματος αγωγής υγείας 2ου κλασικού τμήματος δεξιότητες ζωής"
"απολογισμός  προγράμματος αγωγής υγείας 2ου κλασικού τμήματος δεξιότητες ζωής""απολογισμός  προγράμματος αγωγής υγείας 2ου κλασικού τμήματος δεξιότητες ζωής"
"απολογισμός προγράμματος αγωγής υγείας 2ου κλασικού τμήματος δεξιότητες ζωής"
 
efarmogi-apotimisi
efarmogi-apotimisiefarmogi-apotimisi
efarmogi-apotimisi
 
8os panelinios diagonismos_protoporon_dask-2o ππδς πόλεως ρόδου-2013_
8os panelinios diagonismos_protoporon_dask-2o ππδς πόλεως ρόδου-2013_8os panelinios diagonismos_protoporon_dask-2o ππδς πόλεως ρόδου-2013_
8os panelinios diagonismos_protoporon_dask-2o ππδς πόλεως ρόδου-2013_
 
efarmogi-apotimisi new
efarmogi-apotimisi newefarmogi-apotimisi new
efarmogi-apotimisi new
 
9 βήματα για μια δημιουργική σχολική χρονιά
9 βήματα για μια δημιουργική σχολική χρονιά9 βήματα για μια δημιουργική σχολική χρονιά
9 βήματα για μια δημιουργική σχολική χρονιά
 
μάθημα οικιακής οικονομίας χωρίς βιβλία!!
μάθημα οικιακής οικονομίας χωρίς βιβλία!!μάθημα οικιακής οικονομίας χωρίς βιβλία!!
μάθημα οικιακής οικονομίας χωρίς βιβλία!!
 
βήματα για τη ζωή 9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
βήματα για τη ζωή  9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείουβήματα για τη ζωή  9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
βήματα για τη ζωή 9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
 
Βήματα για τη ζωή
Βήματα για τη ζωή Βήματα για τη ζωή
Βήματα για τη ζωή
 
σεμινάριο διατροφής αγωγής υγείας
σεμινάριο διατροφής αγωγής υγείαςσεμινάριο διατροφής αγωγής υγείας
σεμινάριο διατροφής αγωγής υγείας
 
ΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ
ΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ
ΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ
 
The Weather_Wikis
The Weather_WikisThe Weather_Wikis
The Weather_Wikis
 
Η διαφήμιση στη ζωή μας
Η διαφήμιση στη ζωή μαςΗ διαφήμιση στη ζωή μας
Η διαφήμιση στη ζωή μας
 
Ομαλή Μετάβαση των Νηπίων στο Δημοτικό
Ομαλή Μετάβαση των Νηπίων στο ΔημοτικόΟμαλή Μετάβαση των Νηπίων στο Δημοτικό
Ομαλή Μετάβαση των Νηπίων στο Δημοτικό
 
Σχέδιο Δράσης Ζεπ Πατησίων 14 15
Σχέδιο Δράσης Ζεπ Πατησίων 14 15Σχέδιο Δράσης Ζεπ Πατησίων 14 15
Σχέδιο Δράσης Ζεπ Πατησίων 14 15
 
Καραγκιόζης Ιωάννης_mooc_etwinning_Υγιεινή_Διατροφή
Καραγκιόζης Ιωάννης_mooc_etwinning_Υγιεινή_ΔιατροφήΚαραγκιόζης Ιωάννης_mooc_etwinning_Υγιεινή_Διατροφή
Καραγκιόζης Ιωάννης_mooc_etwinning_Υγιεινή_Διατροφή
 
πρακτικές οδηγίες
πρακτικές οδηγίεςπρακτικές οδηγίες
πρακτικές οδηγίες
 
Επαφή με το εξωσχολικό βιβλίο- Εμψυχώσεις ανάγνωσης ετήσιο πρόγραμμα
Επαφή με το εξωσχολικό βιβλίο- Εμψυχώσεις ανάγνωσης ετήσιο πρόγραμμαΕπαφή με το εξωσχολικό βιβλίο- Εμψυχώσεις ανάγνωσης ετήσιο πρόγραμμα
Επαφή με το εξωσχολικό βιβλίο- Εμψυχώσεις ανάγνωσης ετήσιο πρόγραμμα
 
project- ενδυμασία/ μόδα
project- ενδυμασία/ μόδαproject- ενδυμασία/ μόδα
project- ενδυμασία/ μόδα
 
παρουσίαση της ερευνητικής εργασίας – Project2
παρουσίαση της ερευνητικής εργασίας – Project2παρουσίαση της ερευνητικής εργασίας – Project2
παρουσίαση της ερευνητικής εργασίας – Project2
 
παρουσίαση της ερευνητικής εργασίας – Project2
παρουσίαση της ερευνητικής εργασίας – Project2παρουσίαση της ερευνητικής εργασίας – Project2
παρουσίαση της ερευνητικής εργασίας – Project2
 

More from Vasso Servou

Freinet
FreinetFreinet
Freinet
Vasso Servou
 
Efhmerida
EfhmeridaEfhmerida
Efhmerida
Vasso Servou
 
Astro pi2
Astro pi2Astro pi2
Astro pi2
Vasso Servou
 
Fruit keyboard connection
Fruit keyboard connectionFruit keyboard connection
Fruit keyboard connection
Vasso Servou
 
Fruit keyboard
Fruit keyboardFruit keyboard
Fruit keyboard
Vasso Servou
 
Microbit2
Microbit2Microbit2
Microbit2
Vasso Servou
 
Microbit1
Microbit1Microbit1
Microbit1
Vasso Servou
 
Temp alarm stu1
Temp alarm stu1Temp alarm stu1
Temp alarm stu1
Vasso Servou
 
Temp alarm2
Temp alarm2Temp alarm2
Temp alarm2
Vasso Servou
 
Υποστηρικτής_της_ημέρας_ασφαλούς_διαδικτύου
Υποστηρικτής_της_ημέρας_ασφαλούς_διαδικτύουΥποστηρικτής_της_ημέρας_ασφαλούς_διαδικτύου
Υποστηρικτής_της_ημέρας_ασφαλούς_διαδικτύου
Vasso Servou
 
Trust me lesson 3 gld 11 14
Trust me lesson 3 gld 11 14Trust me lesson 3 gld 11 14
Trust me lesson 3 gld 11 14
Vasso Servou
 
Μαθηματικά Β Γυμνασίου
Μαθηματικά Β ΓυμνασίουΜαθηματικά Β Γυμνασίου
Μαθηματικά Β Γυμνασίου
Vasso Servou
 
Το εσωτερικό του υπολογιστή
Το εσωτερικό του υπολογιστήΤο εσωτερικό του υπολογιστή
Το εσωτερικό του υπολογιστή
Vasso Servou
 
εργονομίαχουλιάρας
εργονομίαχουλιάραςεργονομίαχουλιάρας
εργονομίαχουλιάρας
Vasso Servou
 
εργονομια σταματελλου τσιρη_σωφρονιαδη
εργονομια σταματελλου τσιρη_σωφρονιαδηεργονομια σταματελλου τσιρη_σωφρονιαδη
εργονομια σταματελλου τσιρη_σωφρονιαδη
Vasso Servou
 
εργονομια νεκταριοσ σιωλησ μαρινα φαλαγκα
εργονομια  νεκταριοσ σιωλησ   μαρινα φαλαγκαεργονομια  νεκταριοσ σιωλησ   μαρινα φαλαγκα
εργονομια νεκταριοσ σιωλησ μαρινα φαλαγκα
Vasso Servou
 
εργονομια ηρακλης τρουγκακος-νίκος-τσίπρας-α4
εργονομια ηρακλης τρουγκακος-νίκος-τσίπρας-α4εργονομια ηρακλης τρουγκακος-νίκος-τσίπρας-α4
εργονομια ηρακλης τρουγκακος-νίκος-τσίπρας-α4
Vasso Servou
 
Bbc microbit εκκολαπτήρια tekosh
Bbc microbit εκκολαπτήρια tekoshBbc microbit εκκολαπτήρια tekosh
Bbc microbit εκκολαπτήρια tekosh
Vasso Servou
 
Fake news
Fake newsFake news
Fake news
Vasso Servou
 
Eμπλοκή εφήβων με_το_διαδίκτυο_και_υπεύθυνη_χρήση_του
Eμπλοκή εφήβων με_το_διαδίκτυο_και_υπεύθυνη_χρήση_τουEμπλοκή εφήβων με_το_διαδίκτυο_και_υπεύθυνη_χρήση_του
Eμπλοκή εφήβων με_το_διαδίκτυο_και_υπεύθυνη_χρήση_του
Vasso Servou
 

More from Vasso Servou (20)

Freinet
FreinetFreinet
Freinet
 
Efhmerida
EfhmeridaEfhmerida
Efhmerida
 
Astro pi2
Astro pi2Astro pi2
Astro pi2
 
Fruit keyboard connection
Fruit keyboard connectionFruit keyboard connection
Fruit keyboard connection
 
Fruit keyboard
Fruit keyboardFruit keyboard
Fruit keyboard
 
Microbit2
Microbit2Microbit2
Microbit2
 
Microbit1
Microbit1Microbit1
Microbit1
 
Temp alarm stu1
Temp alarm stu1Temp alarm stu1
Temp alarm stu1
 
Temp alarm2
Temp alarm2Temp alarm2
Temp alarm2
 
Υποστηρικτής_της_ημέρας_ασφαλούς_διαδικτύου
Υποστηρικτής_της_ημέρας_ασφαλούς_διαδικτύουΥποστηρικτής_της_ημέρας_ασφαλούς_διαδικτύου
Υποστηρικτής_της_ημέρας_ασφαλούς_διαδικτύου
 
Trust me lesson 3 gld 11 14
Trust me lesson 3 gld 11 14Trust me lesson 3 gld 11 14
Trust me lesson 3 gld 11 14
 
Μαθηματικά Β Γυμνασίου
Μαθηματικά Β ΓυμνασίουΜαθηματικά Β Γυμνασίου
Μαθηματικά Β Γυμνασίου
 
Το εσωτερικό του υπολογιστή
Το εσωτερικό του υπολογιστήΤο εσωτερικό του υπολογιστή
Το εσωτερικό του υπολογιστή
 
εργονομίαχουλιάρας
εργονομίαχουλιάραςεργονομίαχουλιάρας
εργονομίαχουλιάρας
 
εργονομια σταματελλου τσιρη_σωφρονιαδη
εργονομια σταματελλου τσιρη_σωφρονιαδηεργονομια σταματελλου τσιρη_σωφρονιαδη
εργονομια σταματελλου τσιρη_σωφρονιαδη
 
εργονομια νεκταριοσ σιωλησ μαρινα φαλαγκα
εργονομια  νεκταριοσ σιωλησ   μαρινα φαλαγκαεργονομια  νεκταριοσ σιωλησ   μαρινα φαλαγκα
εργονομια νεκταριοσ σιωλησ μαρινα φαλαγκα
 
εργονομια ηρακλης τρουγκακος-νίκος-τσίπρας-α4
εργονομια ηρακλης τρουγκακος-νίκος-τσίπρας-α4εργονομια ηρακλης τρουγκακος-νίκος-τσίπρας-α4
εργονομια ηρακλης τρουγκακος-νίκος-τσίπρας-α4
 
Bbc microbit εκκολαπτήρια tekosh
Bbc microbit εκκολαπτήρια tekoshBbc microbit εκκολαπτήρια tekosh
Bbc microbit εκκολαπτήρια tekosh
 
Fake news
Fake newsFake news
Fake news
 
Eμπλοκή εφήβων με_το_διαδίκτυο_και_υπεύθυνη_χρήση_του
Eμπλοκή εφήβων με_το_διαδίκτυο_και_υπεύθυνη_χρήση_τουEμπλοκή εφήβων με_το_διαδίκτυο_και_υπεύθυνη_χρήση_του
Eμπλοκή εφήβων με_το_διαδίκτυο_και_υπεύθυνη_χρήση_του
 

Recently uploaded

Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
nikzoit
 
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.pptΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
nikzoit
 
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdfyear-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
MariaAlexiou13
 
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
earkouli
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
nikzoit
 
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdfBlue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
oureilidouan
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.ppt
nikzoit
 
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson RefresherΑνακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
oureilidouan
 
6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx
6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx
6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx
Fotini Razakou
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
nikzoit
 
Green Minimalist Case Studies Presentation.pdf
Green Minimalist Case Studies Presentation.pdfGreen Minimalist Case Studies Presentation.pdf
Green Minimalist Case Studies Presentation.pdf
oureilidouan
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
nikzoit
 

Recently uploaded (20)

Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
 
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.pptΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
 
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
 
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdfyear-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
 
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
 
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdfBlue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.ppt
 
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson RefresherΑνακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
 
6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx
6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx
6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx
 
POTITISTIKO CHIOS, HISTORY,CULTURE,TRADITIONAL VILAGEES
POTITISTIKO CHIOS, HISTORY,CULTURE,TRADITIONAL VILAGEESPOTITISTIKO CHIOS, HISTORY,CULTURE,TRADITIONAL VILAGEES
POTITISTIKO CHIOS, HISTORY,CULTURE,TRADITIONAL VILAGEES
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
 
Green Minimalist Case Studies Presentation.pdf
Green Minimalist Case Studies Presentation.pdfGreen Minimalist Case Studies Presentation.pdf
Green Minimalist Case Studies Presentation.pdf
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
 

Freinet

  • 1. Εφαρμογές πρακτικών Freinet στο γυμνάσιο Καρέα Βασιλική Σέρβου ΠΕ86 Σχολικό έτος 2018-19
  • 2. Παιδαγωγική Φρενέ • Στην παιδαγωγική Φρενέ στο κέντρο κάθε μαθησιακής διαδικασίας τίθεται το παιδί και οι ανάγκες του. Βασίζεται στην ελεύθερη έκφραση, στη ζωή, στα πραγματικά ενδιαφέροντα και τις ανάγκες των παιδιών. Κεντρικός σκοπός της Συνεργατικής Παιδαγωγικής είναι να αναδείξει τα επιτεύγματα των παιδιών χτίζοντας την αυτοεκτίμηση τους. • Σύμφωνα, με τον Φρενέ, αυτό που καθορίζει τη ζωή των ανθρώπων, αυτό που προκαλεί και προσανατολίζει τις σκέψεις τους, αυτό που δικαιώνει την ατομική και κοινωνική τους συμπεριφορά είναι η εργασία, που είναι η βασική κινητήρια δύναμη, στοιχείο προόδου και αξιοπρέπειας, σύμβολο ειρήνης και αδελφοσύνης. • Ο πραγματικός παιδαγωγικός στόχος είναι το κάθε παιδί να αναπτύξει στο έπακρο την προσωπικότητά του στους κόλπους μιας ορθολογική κοινότητας που την εξυπηρετεί και το εξυπηρετεί. Αυτό δεν είναι παρά ένα ιδανικό, που ωστόσο δε θεωρεί μάταιο να εκθέσει.
  • 3. Οι βασικές αρχές της παιδαγωγικής Φρενέ: • Η παιδαγωγική της εργασίας: οι μαθητές ενθαρρύνονται να μάθουν κατασκευάζοντας προϊόντα ή προσφέροντας υπηρεσίες.  Η μάθηση που βασίζεται στην δοκιμή και στο λάθος.  Συνεργατική μάθηση : οι μαθητές συνεργάζονται στην διαδικασία της παραγωγής.  Κέντρα ενδιαφέροντος: τα ενδιαφέροντα των παιδιών και η φυσική τους περιέργεια είναι τα σημεία εκκίνησης για μία διαδικασία μάθησης.  Η μέθοδος του περιβάλλοντος: αυθεντική μάθηση με την χρήση των πραγματικών εμπειριών των παιδιών.  Δημοκρατία: Όταν τα παιδιά διοικούν δημοκρατικά, μαθαίνουν να αναλαμβάνουν την ευθύνη για την εργασία τους και για ολόκληρη την κοινότητα.
  • 4. Τεχνικές της παιδαγωγικής Φρενέ. Μερικές από τις τεχνικές της παιδαγωγικής Φρενέ είναι: • Τι Νέα; • Συμβούλιο τάξης. • Τυπογραφείο (Σχολική Εφημερίδα, Ελεύθερο κείμενο, Μικρά βιβλία). • Σχολική αλληλογραφία. • Ψηφιακή αφήγηση. • Σχολική Βιβλιοθήκη, Κινηματογράφος. • Ζώνες μάθησης και συμπεριφοράς.
  • 5. Εφαρμόστηκαν στις ώρες διδασκαλίας του μαθήματος πληροφορικής οι τεχνικές: Τι Νέα;, Τυπογραφείο: (Εφημερίδα), και τα Μικρά Βιβλία.
  • 6. Τι Νέα; • Η δράση “Τι Νέα;” έγινε με τα τμήματα της Α Γυμνασίου. • Αρχικά ξεκινήσαμε με το “Τι Νέα;” άτυπα και χωρίς γραμματέα. Ξεκινήσαμε φιλικά ρωτώντας τι Νέα; και ακούσαμε τα δικά τους νέα και είπα και τα δικά μου. • Στη συνέχεια τους μίλησα για την τεχνική και ανακοίνωσα τους κανόνες του “Τι Νέα;”: ότι μπορούμε να μιλήσουμε για ένα γεγονός, να διηγηθούμε μία ιστορία, να διαβάσουμε ένα άρθρο από την επικαιρότητα, να παρουσιάσουμε ένα αντικείμενο ή ένα ζώο, τα χόμπι μας, να δείξουμε μία φωτογραφία κ.α. • Μέσα από το “Τι Νέα;” προέκυψαν τα περισσότερα άρθρα του 1ου τεύχους της εφημερίδας που εκδώσαμε και πήρε και ομώνυμο τίτλο. • Το “Τι Νέα;” έφερε στην τάξη και θέματα από τον έξω κόσμο, στην δική μας περίπτωση έφερε και τα ενδιαφέροντα και τα χόμπι των μαθητών/ τριών όπως τα μακραμέ βραχιολάκια, πολυμερή πηλό, κατασκευές, μοντελισμός, αθλητισμός. Επίσης έφερε τον προβληματισμό και την ευαισθητοποίηση των μαθητών για περιβαλλοντικά και κοινωνικά θέματα κλπ.
  • 7. Τυπογραφείο -Εφημερίδα Συνεχίσαμε με το τυπογραφείο. Η παιδαγωγική τεχνική του τυπογραφείου είναι κυρίαρχη στην τάξη Freinet. Η ιδιαιτερότητα αυτής της παιδαγωγικής τεχνικής, συνίσταται στη δυνατότητα που δίνεται στους μαθητές να τυπώνουν ελεύθερο κείμενο, στο οποίο παρουσιάζονται ελεύθερες ιδέες. Η συνεργασία στην εργασία αποτελεί διδακτική και ηθική προτεραιότητα.
  • 8. Τυπογραφείο - Εφημερίδα Ανακοίνωσα στους μαθητές/τριες και των τριών τάξεων αν θέλουν να γράψουν κάποια άρθρα σχετικά με αυτά που είπαν στο “Τι Νέα;” ή και με κάποιο άλλο θέμα. Στους μαθητές/τριες που επρόκειτο να γράψουν τέθηκαν ερωτήματα προς προβληματισμό και σκέψη: • Γιατί γράφουμε; (Γράφω για να ο διαβάσουν κάποιοι άλλοι και διαβάζω αυτό που έγραψαν οι άλλοι.) • Τι γράφουμε; (Ότι θέλουμε. Το θέμα είναι ελεύθερο. Τα θέματα μπορούν να αντληθούν από το “Τι Νέα;” ) • Πότε γράφουν τα παιδιά; (Όταν έχουν ελεύθερο χρόνο.) • Που γράφουν; (Στο χαρτί και στη συνέχεια στον κειμενογράφο.) • Πως γράφουν; (Όπως μπορούν. Μπορούν να χρησιμοποιήσουν λεξικά κλπ.)
  • 9. Τυπογραφείο - Εφημερίδα • Τα παιδιά που έφεραν άρθρα δούλεψαν πολύ ατομικά στο σπίτι και μαζί μου για διορθώσεις. •  Κάποιες παρεμβάσεις και διορθώσεις έγιναν στην ολομέλεια των τμημάτων των παιδιών που συμμετείχαν στην εφημερίδα όπου εφαρμόστηκαν οι νόμοι που εγγυώνται την “ψυχολογική ασφάλεια”: δεν κοροϊδεύω, ακούω όποιον μιλάει, ζητάω τον λόγο για να μιλήσω, ότι λέγεται εδώ δεν βγαίνει παραπέρα χωρίς την άδειά μας. Έτσι οι διορθώσεις έγιναν μέσα σε κλίμα κατανόησης, ασφάλειας και απουσίας στιγματισμού. • Το πρώτο τεύχος της εφημερίδας διαβάστηκε σε όλα τα τμήματα που κάνω μάθημα μέσω υπολογιστή. Αρχικά η εφημερίδα δημοσιεύτηκε στην η-τάξη του σχολείου και στην συνέχεια στην ιστοσελίδα του σχολείου. • https://eclass.sch.gr/courses/G117166/ • http://gym-karea.att.sch.gr/newspaperq1/ • Το πρώτο σποράκι φυτεύτηκε και έφερε κάποιους καρπούς, του χρόνου θα φέρει περισσότερους, γιατί θα βγάλουν και οι καρποί που έφερε σποράκια, που θα πέσουν στο έδαφος και θα φυτρώσουν νέοι καρποί.
  • 10. Τυπογραφείο –Μικρά Βιβλία • Εφάρμοσα τα μικρά βιβλία σε ότι δυσκολεύει περισσότερο τους μαθητές μου. Εφάρμοσα λοιπόν την τεχνική στις μονάδες μέτρησης της χωρητικότητας της μνήμης.
  • 15. Τυπογραφείο περισσότερα ελεύθερα κείμενα, ηλεκτρονικό περιοδικό. Πριν τις διακοπές των Χριστουγέννων είπα στους μαθητές μου να γράψουν μία ιστορία αληθινή ή φανταστική ή ένα όνειρο και οι μαθητές μου ανταποκρίθηκαν και έφεραν τις παρακάτω καταπληκτικές ιστορίες: https://schoolpress.sch.gr/vservou19/?cat=6 Ένας μαθητής μας έφερε μία κατασκευή που μας την παρουσίασε στο Τι Νέα; https://schoolpress.sch.gr/vservou19/?p=36
  • 16. Συνεργατική δραστηριότητα, άρθρο Στα πλαίσια του STEM Discovery Week 2019 υλοποιήσαμε μία δραστηριότητα μέτρησης της απόστασης με υπερηχητικό αισθητήρα. Η δραστηριότητα υλοποιήθηκε σε όλες τις τάξεις που διδάσκω. Το τελικό άρθρο ( https://schoolpress.sch.gr/vservou19/?p=56)προέκυψε από συνεργασία των μαθητών κύρια της Α Τάξης και κάποιων από την Β & Γ Τάξη. Η δραστηριότητα προέκυψε από προβληματισμούς των μαθητών στο Τι Νέα προηγούμενους μήνες από τους μαθητές της Α΄ Τάξης. Τότε αναπτύχθηκε ένα σύστημα ασφάλειας με υπέρυθρους αισθητήρες το οποίο πρόεκυψε από την επιθυμία ενός μαθητή να φτιάξει μία συσκευή ασφαλείας. Η επιθυμία αυτή εκφράστηκε στο Τι Νέα και το σχετικό άρθρο της κατασκευής μπήκε στο 1ο τεύχος της εφημερίδας μας.
  • 17. Μικρά βιβλία ανατροφοδότησης Κλείσαμε την σχολική χρονιά με μικρά βιβλία ανατροφοδότησης:
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22. 2ο τεύχος της εφημερίδας μας ηλεκτρονικό περιοδικό. Τα ελεύθερα κείμενα, η συνεργατική δραστηριότητα για το Stem Discovery Week, κατασκευή μικρό αμαξάκι, και τα μικρά βιβλία δημοσιεύτηκαν στο ηλεκτρονικό περιοδικό Ζητείται τίτλος. Πατήστε στην παραπάνω εικόνα για να διαβάσετε το περιοδικό μας.
  • 23. Πηγές: • Εικόνα φόντου: https://skasiarxeio.files.wordpress.com/2014/01/res6_2.jpg • Célestin Freinet, θεσμική και κριτική παιδαγωγική, Δέσποινα Καρακατσάνη, Ιωάννης Μαρκαντές, Τρύφων Σπυρόπουλος, Γιώργος Λεχουρίτης, Χαράλαμπος Μπαλτάς, Σοφία Λάχλου, Άγγελος Πατσιάς, κ.ά. επιμέλεια: Σοφία Λάχλου, Χαράλαμπος Μπαλτάς, Δέσποινα Καρακατσάνη • https://tvxs.gr/news/paideia/sxoleio-toy-laoy • https://bit.ly/2WPG4lv • https://bit.ly/1UMQzBB