1. 1
ΤΙ ΝΈΑ
ΜαθητέςκαιμαθήτριεςτουΓυμνασίουΚαρέα
2018-19
ΤΙΝΕΑ;
Σε αυτό το τεύχος της εφημερίδας οι μαθητές μας είπαν
για τα χόμπι τους και τις ασχολίες τους, για το περιβάλλον
και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, το bullying, τον
αθλητισμό, τα επιτραπέζια παιχνίδια και τα παιχνίδια στον
υπολογιστή, καθώς και για κάποια πρότυπα συσκευών που
έφτιαξαν στο μάθημα της πληροφορικής και τέλος μας
έβαλαν στο κλίμα των Χριστουγέννων.
Γυμνάσιο Καρέα
Υπεύθυνη εφημερίδας Βασιλική Σέρβου
3. 3
Περιεχόμενα
Περιεχόμενα
ΤΙ ΝΈΑ; ........................................................................................................................................... 1
Συγγραφική ομάδα........................................................................................................................ 2
Bullying.......................................................................................................................................... 4
Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης...................................................................................................... 4
Μέσα κοινωνικής δικτύωσης: ποστάρω άρα υπάρχω. .......................................................... 4
Περιβάλλον................................................................................................................................... 5
Η σταδιακή αποξήρανση της λίμνης Αράλης, αίτια και συνέπειες... .................................... 5
Αθλητισμός ................................................................................................................................... 6
Ενόργανη γυμναστική................................................................................................................ 6
Στεφ Κάρι: Θα γίνει ο επόμενος άρχοντας των δαχτυλιδιών .............................................. 7
Επιτραπέζια αντισφαίριση........................................................................................................ 8
Επιτραπέζια παιχνίδια και παιχνίδια στον υπολογιστή............................................................. 8
Το σκάκι στην εκπαίδευση....................................................................................................... 8
FORTNITE «ΓΕΓΟΝΟΣ» ...................................................................................................... 8
Κατασκευές ................................................................................................................................... 9
Μακραμέ Βραχιολάκια.............................................................................................................. 9
Πολυμερής πηλός................................................................................................................... 10
Εφαρμογές physical computing ................................................................................................ 12
Τηλέγραφος, ενσύρματος-ασύρματος εφαρμογή με micro:bit............................................ 12
Βe Safe εφαρμογή με micro:bit για την ασφάλεια και όχι μόνο........................................ 14
Χριστούγεννα .............................................................................................................................. 15
Στολισμός................................................................................................................................ 15
Έθιμα....................................................................................................................................... 15
4. 4
Σε αυτή την ενότητα οι μαθητές προβληματίζονται για τον εκφοβισμό, τα μέσα
κοινωνικής δικτύωσης και το περιβάλλον.
Bullying
Το bullying γνωστό και ως σχολικός
εκφοβισμός, είναι η χρήση βίας είτε σωματικής
είτε λεκτικής προς άλλους ανθρώπους. Η πιο
συχνή κακοποίηση γίνεται στο σχολείο. Δεν
απορρίπτεται όμως το γεγονός ότι μπορεί να
συμβεί οπουδήποτε και οποιαδήποτε στιγμή.
Αυτό μπορεί να έχει διάφορες συνέπειες. Για
να σταματήσει αυτό το φαινόμενο, πρέπει να
δράσουμε ενεργά, σαν μία ομάδα. Κύριος στόχος
είναι να βοηθήσουμε τα θύματα του
εκφοβισμού, να τους δώσουμε θάρρος για να
υπερασπιστούν τον εαυτό τους. Ακόμη πρέπει
να βοηθήσουμε και αυτόν που εκφοβίζει τα
θύματα, να φύγει από αυτή την κακή συνήθεια
και να καταλάβει το λάθος του. Όλα αυτά
θέλουν ομαδική δουλειά και θέληση. Ας
δράσουμε για ένα καλύτερο αύριο.
Μαρία Π. Α4
Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης
Μέσα κοινωνικής δικτύωσης: ποστάρω άρα
υπάρχω.
Στην εποχή μας τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης
χρησιμοποιούνται κατά κύριο λόγο για την
επικοινωνία, επαφή, γνωριμία και έκφραση των
ανθρώπων. Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης δεν
αποτελούν προνόμιο μόνο των νέων αν και
έρευνες δείχνουν πως η πλειονότητα των
χρηστών είναι ηλικίες 14-24 χρονών, αλλά
έχουν εξαπλωθεί σε όλες τις ηλικιακές ομάδες.
Τι είναι όμως αυτό που ελκύει όλες τις
ηλικιακές ομάδες στα μέσα κοινωνικής
δικτύωσης;
Θα μπορούσε κάποιος να αναφερθεί την
αμεσότητα της επικοινωνίας, την δυνατότητα
έκφρασης απόψεων, την επιβεβαίωση ύπαρξης
μέσα από τα “likes” , τα “views” και τα “emojis”
ουσιαστικά τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης
προσφέρουν στον καθένα τη δυνατότητα να
επαναφέρει τον εαυτό του ή να δημιουργήσει
μια «περσόνα» άκρως ενδιαφέρουσα και
ελκυστική. Στο πλαίσιο αυτό λειτουργεί και το
Instagram μια δωρεάν εφαρμογή, που παρέχει
τη δυνατότητα δημιουργίας μικρών ιστοριών οι
οποίες δίνουν στο χρήστη τη πλεονέκτημα να
επεξεργάζεται και να αναρτά μικρής διάρκειας
βίντεο, επίσης οι χρήστες μπορούν να
ακολουθήσουν το προφίλ άλλων χρηστών ή να
μοιράζονται με τους δικούς τους ακόλουθους
φωτογραφίες – βίντεο και να σχολιάζει θετικά
ή αρνητικά μια άλλη δημοσίευση, βέβαια η
συγκεκριμένη δυνατότητα οδηγεί τους
ανθρώπους στο να παραποιούν φωτογραφίες
έτσι ώστε να αποσπάσουν θετικά σχόλια και να
γίνουν αποδεκτοί και αρεστοί.
Η ψυχολογική πίεση που ασκείται είναι μεγάλη
καθώς ένα αρνητικό σχόλιο είναι δυνατόν να
επηρεάσει αρνητικά την ψυχολογία αυτού που
είχε κάνει την ανάρτηση κάνοντας τον να
αμφιβάλλει για την εξωτερική του εικόνα. Το
αίσθημα του φόβου, της απόρριψης, η έλλειψη
της πραγματικής επικοινωνίας, η υπερβολή στη
χρήση, το διαδικτυακό bullying είναι μόνο
κάποιες από τις παραμέτρους που μπορούν να
τροφοδοτήσουν μια υπαρξιακή κρίση. Το αξίζει;
Η αλήθεια είναι ότι η υπερβολή οδηγεί πάντα
στην κατάχρηση, και ναι όλοι έχουμε το
δικαίωμα να εκφραζόμαστε ελεύθερα, όμως το
ποιοι πραγματικά είμαστε ή το πώς φαινόμαστε
δεν είναι κάτι που μπορεί εύκολα να κατανοήσει
ή να εκτιμήσει κανείς από μία φωτογραφία,
παρά μόνο μέσα από την πραγματική
καθημερινή επικοινωνία και επαφή. Σαν την
αληθινή ζωή, τίποτα!
Μαρία Σ. Α4,
5. 5
Περιβάλλον
Το φυσικό περιβάλλον περιλαμβάνει όλους τους
ζωντανούς οργανισμούς (έμβια ύλη) και την άβια
ύλη που βρίσκονται στην γη.
Μετά την Βιομηχανική Επανάσταση υπήρξε
τεράστια παρέμβαση στο φυσικό περιβάλλον τόσο
στα αστικά κέντρα όσο και στην ύπαιθρο. Η
παρέμβαση αυτή οφείλεται στην ανάπτυξη της
τεχνολογίας και της οικονομίας. Οι δραστηριότητες
των ανθρώπων είναι τέτοιες που έχουν ως
αποτέλεσμα την ρύπανση της ατμόσφαιρας και των
υδάτινων πόρων (αυτοκίνητα, βιομηχανικές
εγκαταστάσεις, απορρίμματα, τοξικά και πυρηνικά
απόβλητα).
Επίσης, η εκτεταμένη γεωργική καλλιέργεια, η
ανεξέλεγκτη οικοδόμηση, η καταστροφή των δασών
έχουν οδηγήσει σε προβλήματα όπως η
υπερθέρμανση του πλανήτη μας, στην εξαφάνιση
διαφόρων ειδών φυτών και ζώων και στην μείωση
των ορυκτών καυσίμων.
Συμπερασματικά λοιπόν “Είμαστε η πρώτη γενιά
που γνωρίζει ότι καταστρέφουμε τον πλανήτη μας
και η τελευταία που μπορεί να κάνει κάτι γι’ αυτό”.,
προειδοποίησε η WWF στην ετήσια της έκθεση
που δημοσίευσε στις 30.10.2018, τονίζοντας ότι ο
πληθυσμός των ζώων μειώθηκε κατά 60% σε
διάστημα 40 ετών (Καθημερινή).
Ελεονόρα Γ. Α1
Η σταδιακή αποξήρανση της λίμνης Αράλης,
αίτια και συνέπειες...
Η βιομηχανία της μόδας συνδέεται στενά με την
περιβαλλοντική καταστροφή που υπέστη η λίμνη
Αράλη, στην κεντρική Ασία. Ενώ όλη η προσοχή
είναι στραμμένη στις κολεξιόν των σχεδιαστών και
στα δημοφιλή μέλη που κάθονται στην πρώτη
γραμμή, το πραγματικό κόστος της βιομηχανίας
της μόδας αποκαλύφθηκε από μία σοκαριστική
ανακοίνωση της NASA που ανέφερε την
τμηματική αποξήρανση της λίμνης Αράλης.
Η λίμνη Αράλη ήταν κάποτε η 4η μεγαλύτερη λίμνη
του κόσμου, καταφύγιο για 24 είδη ψαριών αλλά
και ανθρώπινων κοινοτήτων (κυρίως ψαράδων).
Γύρω από τη λίμνη υπήρχαν πυκνά δάση και
οργιώδης βλάστηση. Το νερό ήταν αλμυρό αλλά τα
ποτάμια που την τροφοδοτούσαν είχαν γλυφό νερό.
Τη δεκαετία του ’50 η Σοβιετική Ένωση ξεκίνησε
να χρησιμοποιεί τα ποτάμια για να ποτίσει τα
γύρω χωράφια, μια διαδικασία που συνεχίζεται και
σήμερα από το Ουζμπεκιστάν. Η έκθεση του
πυθμένα της λίμνης απελευθέρωσε άλατα και
φυτοφάρμακα στην ατμόσφαιρα δηλητηριάζοντας
τόσο τα χωράφια όσο και τους ανθρώπους. Η
καρκινογόνος σκόνη “πνίγει” τα χωριά
προκαλώντας καρκίνο του λαιμού και
αναπνευστικές παθήσεις.
Η βιομηχανία της μόδας συνδέεται με την
περιβαλλοντική αυτή καταστροφή, καθώς με το
νερό της λίμνης καλλιεργείται βαμβάκι. Η
καλλιέργεια βαμβακιού είναι έντονη, εφόσον για
ένα βαμβακερό πουκάμισο είναι δυνατό να
χρησιμοποιηθούν έως και 2.700 λίτρα νερού.
Σύμφωνα με την Katherine Hamnett,
σχεδιάστρια μόδας και περιβαλλοντολόγος, το
συμβατικό βαμβάκι (σε αντίθεση με το βιολογικό)
είναι μία από τις μη βιώσιμες ίνες στον κόσμο. Το
συμβατικό βαμβάκι χρησιμοποιεί τεράστιες
ποσότητες νερού και φυτοφαρμάκων που είναι
δυνατό να προκαλέσουν χιλιάδες θανάτους
(κυρίως γεωργών) αλλά και εκατομμύρια
νοσηλείες. Η Hamnett συνεχίζει δηλώνοντας ότι
δε μιλάμε στη συγκεκριμένη περίπτωση μόνο για
αλλαγή του κλίματος, αλλά για ένα ζήτημα
εξαφάνισης. Η βιομηχανία της μόδας είναι μία από
τις πιο ρυπογόνες βιομηχανίες παγκοσμίως,
προκαλώντας ανθρώπινη δυστυχία και γιγαντιαία
περιβαλλοντική καταστροφή.
Ο περιβαλλοντικός αντίκτυπος από την
“εξαφάνιση” της λίμνης Αράλης δεν είναι ακόμη
γνωστός. Αυτό που γνωρίζουμε σίγουρα είναι ότι
η καλλιέργεια βαμβακιού που οδήγησε στην
καταστροφή της λίμνης είναι βαμβάκι που
μαζεύεται από καταναγκαστική εργασία ακόμη και
μικρών παιδιών και διοχετεύεται στην ευρωπαϊκή
αγορά.
Μπορούμε λοιπόν είτε να εστιάσουμε την προσοχή
μας στην εβδομάδα μόδας στο Παρίσι ή να
αναλάβουμε τις ευθύνες μας απέναντι στον
πλανήτη. Από εμάς εξαρτάται.
Μαρία Σ. Α4,
Αθανάσιος Χ. Α4
6. 6
Αθλητισμός
Ο αθλητισμός είναι η συστηματική, σωματική
καλλιέργεια και δράση, που έχει εξελιχθεί σε
κοινωνικό θεσμό και έχει ανταγωνιστικό
χαρακτήρα. Από τα αρχαία χρόνια έχουν
δημιουργηθεί αγώνες για την ανάδειξη νικητών.
Τα διαπιστωμένα τα οφέλη του είναι πολλά τόσο
σε ατομικό, όσο και σε συλλογικό επίπεδο. Δεν
είναι τυχαίο το ρητό “Νους υγιείς εν σώματι υγιή”
που κάνει φανερό πως ακόμη και στα παλαιά
χρόνια οι άνθρωποι είχαν συνειδητοποιήσει την
ανάγκη που είχαν για άθληση. Ωστόσο, δεν θα
ήταν σωστό να συνδέουμε τον όρο αθλητισμό με
την άσκηση η οποία γίνεται άθληση όταν αποκτά
ανταγωνιστικό χαρακτήρα. Διακρίνουμε πέντε
μορφές αθλητισμού. Τον ερασιτεχνικό αθλητισμό,
τον επαγγελματικό, τον μαζικό, τις φυσικές
δραστηριότητες και τον αθλητισμό με την μορφή
παιχνιδιού. Η προσφορά του αθλητισμού στην ζωή
των παιδιών είναι πολύ μεγάλη.
Αγγελική K. Α3
Ενόργανη γυμναστική.
Ιστορία
Ο όρος γυμναστική προέρχεται από την ελληνική
λέξη ''γυμνός'', το αρχαιοελληνικό "γυμνάσιο".
δηλαδή τον χώρο όπου οι αθλητές ασκούνταν
γυμνοί. Από τους κυβιστήρες ή τις κυβιστρίδες
της αρχαιότητας (ακροβάτες) μέχρι τους
σύγχρονους Ολυμπιακούς Αγώνες, η Γυμναστική
καλλιεργήθηκε και αναπτύχθηκε στην Ελλάδα ως
ένα από τα πιο δημοφιλή αθλήματα. Η σημερινή
της μορφή και το περιεχόμενό της οφείλονται
κυρίως στη συμβολή του Γερμανού Φρήντριχ
Λούντβιχ Γιαν (1778-1852). ο οποίος εφεύρε το
μονόζυγο και το δίζυγο.
Η Ενόργανη Γυμναστική ανδρών εντάχθηκε στο
πρόγραμμα των Ολυμπιακών Αγώνων το 1896
(Αθήνα), όπου οι αθλητές αγωνίστηκαν σε 6
όργανα διαφορετικά των σημερινών: το μονόζυγο.
το δίζυγο τους κρίκους, το άλμα ίππου ,τον ίππο
με λαβές και την αναρρίχηση σε σχοινί. Οι
γυναίκες αγωνίστηκαν πρώτη φορά σε
Ολυμπιακούς Αγώνες το 1928 (Ελσίνκι).
Περιγραφή αγωνισμάτων
Στην ενόργανη γυμναστική. άνδρες και γυναίκες
αγωνίζονται χωριστά οι άνδρες σε έξι αγωνίσματα
(όργανα). οι γυναίκες σε τέσσερα Αναλυτικά τα
αγωνίσματα είναι τα ακόλουθα:
Αγωνίσματα ανδρών
Έδαφος
Το ταπί πάνω στο οποίο διεξάγονται οι ασκήσεις
εδάφους έχει διαστάσεις 12χ 12 μ. Οι αθλητές
έχουν 50-70 δευτερόλεπτα για να παρουσιάσουν
το πρόγραμμά τους, το οποίο περιλαμβάνει
συνδυασμούς κυβιστήσεων, αλμάτων, ασκήσεων
ισορροπίας και ακροβατικών. Βαθμολογούνται
ανάλογα με την ακρίβεια της εκτέλεσης, τη
σταθερότητα της προσγείωσης και τη δυσκολία
των ασκήσεων.
Πλάγιος Ίππος
Ο πλάγιος ίππος έχει μήκος 1.60 μ. και φέρει 2
λαβές. Οι αθλητές εκμεταλλεύονται όλο το μήκος
του ίππου και τις λαβές για να παρουσιάσουν το
πρόγραμμά τους. Μόνο τα χέρια του αθλητή
επιτρέπεται να είναι σε επαφή με τον ίππο.
Δίζυγο
Ο αθλητής χρησιμοποιεί τις 2 παράλληλες μπάρες
του οργάνου για να εκτελέσει αιωρήσεις,
κυβιστήσεις, ανακυβιστήσεις, ανατροπές, στατικές
και δυναμικές ασκήσεις.
Μονόζυγο
Η ατσαλένια μπάρα χρησιμοποιείται από τον
αθλητή για να πραγματοποιήσει μια σειρά
περιστροφών, αιωρήσεων, στηρίξεων και άλλων
ασκήσεων, αλλάζοντας συχνά λαβές, θέσεις
σώματος και κατεύθυνση κίνησης.
Κρίκοι
Οι κρίκοι είναι ξύλινοι και είναι κρεμασμένοι από
εξαιρετικά σταθερή μεταλλική κατασκευή. Οι
αθλητές επιχειρούν εναλλακτικά αιωρήσεις,
στηρίξεις, ακινητοποιήσεις. δυναμικά και στατικά
στοιχεία και εξόδους.
Άλμα
Ο αθλητής παίρνει φόρα και εκτελεί ένα άλμα
πατώντας δυνατά σε ένα βατήρα και
7. 7
τοποθετώντας τα χέρια του στον ίππο, για να
εκτιναχθεί και να εκτελέσει ακροβατικά στοιχεία.
Έλληνες χρυσοί Ολυμπιονίκες στους πρώτους
Ολυμπιακούς Αγώνες του 1896 ήταν ο Ιωάννης
Μητρόπουλος στους κρίκους και ο Νικόλαος
Ανδριακόπουλος στην αναρρίχηση επί κάλω, ενώ ο
Ξενάκης κατέκτησε το αργυρό μετάλλιο στο ίδιο
αγώνισμα. Στην ίδια διοργάνωση ο Περσάκης
κατέκτησε το χάλκινο μετάλλιο στους κρίκους.
Στους Ολυμπιακούς Αγώνες της Ατλάντα, το
1996, ο Ιωάννης Μελισσανίδης κατέκτησε το
χρυσό μετάλλιο στις ασκήσεις εδάφους και στους
Ολυμπιακούς αγώνες του Σύδνεϋ το 2000 ο
Δημοσθένης Ταμπάκος το αργυρό μετάλλιο στους
κρίκους.
Αγωνίσματα γυναικών
Άλμα
Είναι παρόμοιο με το άλμα των ανδρών με τη
διαφορά ότι ο ίππος τοποθετείται κάθετα στη
φορά των αθλητριών. Όπως και στο αντίστοιχο
αγώνισμα των ανδρών, βαθμολογούνται ανάλογα
με την ακρίβεια της εκτέλεσης και τη σταθερότητα
της προσγείωσης.
Ασύμμετροι Ζυγοί (Δίζυγο)
Οι ασύμμετροι ζυγοί αποτελούνται από δύο
παράλληλες μπάρες, τοποθετημένες σε
διαφορετικό ύψος από το έδαφος η κάθε μία (2,4 μ
η πρώτη και 1,6 μ η δεύτερη). Είναι ένα όργανο
που απαιτεί μεγάλη συγκέντρωση εκ μέρους των
αθλητριών, Οι οποίες εκμεταλλεύονται και τις δύο
μπάρες για να πραγματοποιήσουν τουλάχιστον 10
διαφορετικές ασκήσεις χωρίς διακοπή.
Δοκός Ισορροπίας
Η δοκός ισορροπίας έχει μήκος 5 μ, απέχει Ι ,2 μ
από το έδαφος, ενώ το πλάτος της είναι μόλις 10
εκατοστά. Απαιτεί εξαιρετική ισορροπία. Οι
αθλήτριες πρέπει να πραγματοποιήσουν τις
ασκήσεις τους μέσα σε 70-90 δευτερόλεπτα,
εκμεταλλευόμενες όλο το μήκος της δοκού.
Έδαφος
Οι ασκήσεις εδάφους είναι σε γενικές γραμμές
παρόμοιες με αυτές του αντίστοιχου αγωνίσματος
των ανδρών. Οι αθλήτριες εκτελούν το πρόγραμμά
τους με την συνοδεία μουσικής και
βαθμολογούνται τόσο για τις γυμναστικές ασκήσεις
όσο και για τη χορογραφία τους.
Βάσια Κ Α1
Στεφ Κάρι: Θα γίνει ο επόμενος άρχοντας
των δαχτυλιδιών
Μοιάζει έτοιμος να ανταποκριθεί στην πρόκληση.
Έτοιμος να απαντήσει στο ερώτημα «ποιος είναι ο
καλύτερος παίκτης του ΝΒΑ». Λέγεται Στεφ Κάρι,
μετρά ήδη τρεις κατακτήσεις πρωταθλημάτων με
τους Γκόλντεν Στέιτ Γουόριορς και η
αυτοκρατορία του στην πραγματικότητα μόλις
ξεκίνησε. Ακριβώς στο σημείο που εκείνη του Λε
Μπρον Τζέημς που μόλις μετακόμισε στους
Λέικερς, μοιάζει να έφτασε στο φινάλε. Λέγεται
«διαδοχή» και η αλήθεια είναι πως φαίνονταν εδώ
και καιρό ότι θα προκύψει.
Ο Στεφ Κάρι είναι η βάση της καλύτερης ομάδας
του κόσμου. Για την ακρίβεια ο 30άχρονος πλέι-
μέικερ, είναι ο ηγέτης της ομάδας που είναι (και
φέτος) πρώτη σε ολόκληρο το NBA με ρεκόρ 12-
3. Την ομάδα του Γκριν, του Ντουράντ, του
Τόμπσον. Μιας μικρής dream team που όσο ο
χρόνος περνά τόσο επιβεβαιώνει ότι δεν. έχει
αντίπαλο. Οι φοβεροί Γουόριορς.
Στην καριέρα του, ο Κάρι, έχει σπάσει όλα τα
ρεκόρ που έχουν σχέση με τα τρίποντα. Ήταν στο
κολλέγιο του Ντέιβιντσον μέχρι το 2009, που
επιλέχθηκε στην 7η
θέση του ντραφτ. Στο
ντεμπούτο του στο ΝΒΑ σημείωσε 14 πόντους και
7 ασίστ απέναντι στους Χιούστον Ρόκετς. Σήμερα
οι μέσοι όροι του είναι 29,5 πόντοι-5 ριμπάουντ-
6 ασίστ. Οι Γουόριορς πριν από μερικούς μήνες
υπέγραψαν μαζί του νέο πενταετές συμβόλαιο.
Συνολικές αποδοχές για τον 30άχρονο;
166.476.240 δολάρια!
Φραγκίσκος Δ. Α1
8. 8
Επιτραπέζια αντισφαίριση
Η επιτραπέζια αντισφαίριση (πινγκ-πονγκ) είναι
ένα από τα δημοφιλέστερα αθλήματα στον κόσμο.
Η καταγωγή της είναι από το Ηνωμένο Βασίλειο.
Παίζεται σε εσωτερικό χώρο και απαιτεί σχετικά
μικρό κόστος εξοπλισμού. Αν και έχει αρκετές
ομοιότητες με το τένις (κυρίως ως προς τους
κανονισμούς), η σύγκριση μεταξύ τους σταματά
εδώ. Το βάρος της μπάλας, η μικρή περιοχή του
τραπεζιού, ο περιορισμένος χρόνος αντίδρασης
κάνουν το παιχνίδι αρκετά σύνθετο και δύσκολο,
ενώ απαιτείται, όσο και αν φαίνεται περίεργο,
ιδιαίτερα καλή φυσική κατάσταση. Είναι Ολυμπιακό
άθλημα και εντάχθηκε στο πρόγραμμα των
Θερινών Ολυμπιακών Αγώνων του 1988
στη Σεούλ. Εξοπλισμός 1 Μπάλα, 1 Τραπέζι, 2
Ρακέτες, 1 Ειδικό δίχτυ
Στέφανος Γ. Α1
Επιτραπέζια παιχνίδια και παιχνίδια στον υπολογιστή.
Το σκάκι στην εκπαίδευση
Το σκάκι είναι ένα παιχνίδι-άθλημα το οποίο έχει
διαδοθεί αρκετά σε όλο τον κόσμο τον τελευταίο
καιρό. Έκτος από ένα ενδιαφέρον και
διασκεδαστικό χόμπι είναι και γυμναστική του
μυαλού. Ήδη σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες έχει
γίνει υποχρεωτικό μάθημα στα σχολεία. Με την
εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας με θέμα
«ένταξη του σκακιού στο υποχρεωτικό πρόγραμμα
του Δημοτικού Σχολείου» θα ξεκινήσει να
εφαρμόζεται αυτή η απόφαση και στα ελληνικά
σχολεία. Βασικός στόχος της ιδέας αυτής είναι οι
μαθητές να αγαπήσουν το σκάκι και όχι
απαραίτητα να το μάθουν, αλλά να μπορέσουν να
επωφεληθούν από αυτό. Για παράδειγμα, με τη
βοήθεια του σκακιού οι μαθητές μπορούν να
βοηθηθούν στην επίλυση μαθηματικών
προβλημάτων. Επιπρόσθετα, μπορεί να ωφελήσει
παιδιά μικρής ηλικίας ή άτομα με ειδικές
εκπαιδευτικές ανάγκες, όπως άτομα με
προβλήματα αυτοσυγκέντρωσης και προσήλωσης.
Το σκάκι δεν είναι ένα παιχνίδι τύχης άλλα ένα
παιχνίδι στρατηγικής που ακονίζει το μυαλό. Είναι
ένα παιχνίδι κανόνων οι οποίοι όμως δεν
επιβάλλονται. Έτσι το παιδί γνωρίζει τον αντίπαλό
του και όταν χάνει δεν παύει να τον θεωρεί φίλο
του. Μέσα από τα παιχνίδια κανόνων τα παιδιά
μαθαίνουν να αναλαμβάνουν τις ευθύνες και τις
αρμοδιότητές τους.
Μάριος Κ. Α1
FORTNITE «ΓΕΓΟΝΟΣ»
Το βιντεοπαιχνίδι “FORTNITE” με πάνω από 1
δισεκατομμύριο παίκτες σε όλο τον κόσμο έχει
κάνει πάταγο. Ο σκοπός του είναι να είσαι ο
τελευταίος που ζει. Πιο αναλυτικά είσαι εσύ και
άλλοι 99 παίκτες. Πέφτεις από ένα λεωφορείο
στον αέρα σε ένα νησί. Το νησί αυτό έχει διάφορες
πόλεις με διάφορα όπλα και σφαίρες . Έτσι
χτυπώντας και σκοτώνοντας τους άλλους παίκτες
μπορεί να είσαι ο μόνος ζωντανός στο νησί! Ένα
καλό με το “FORTNITE” είναι ότι σε κάθε
χρονικό διάστημα έρχεται ένα νέο “Season”. Αυτό
σημαίνει ότι κάτι θα αλλάξει στο νησί, θα μπουν
νέα όπλα και χαρακτήρες(Skins). Αυτά τα
παίρνεις με τα λεγόμενα “V-Bucks” τα οποία
πληρώνεις με κανονικά λεφτά. Το πράγμα που έχει
ξετρελάνει όλους τους παίκτες είναι οι χοροί
9. 9
(Emotes) που παίρνεις με τα V-Bucks. Τέλος το
μειονέκτημα του FORTNITE είναι το ότι πολλοί
μαθητές το παίζουν πολλές ώρες με αποτέλεσμα
να μην ασχολούνται με τα μαθήματα τους. Το
παιχνίδι είναι δωρεάν και όμως η εταιρεία Epic
Games με τα V-Bucks παίρνει πάνω από 2
εκατομμύρια δολάρια την ημέρα.
Κώστας Γ Α1
Κατασκευές
Στην ενότητα αυτή οι μαθήτριες μας παρουσιάζουν τις εξαιρετικές κατασκευές τους.
Μακραμέ Βραχιολάκια
Στο άρθρο αυτό θα ήθελα να αναφερθώ σε μια καθημερινή μου ενασχόληση, αρκετά ευχάριστη κατά τη
γνώμη μου, η οποία είναι η κατασκευή των μακραμέ βραχιολιών. Το μακραμέ είναι μια μορφή τέχνης με
δεσίματα κόμπων.
Όταν φτιάχνω ένα μακραμέ βραχιόλι χρησιμοποιώ μια ειδική κλωστή η οποία έχει μέσα πετονιά και
καίγοντας την κολλάει με την κατασκευή. Με αυτή την κλωστή μπορείς να κάνεις πολλά εντυπωσιακά
σχέδια αλλά αυτό που εγώ συνηθίζω να κάνω είναι το απλό πλέξιμο της κλωστής το οποίο σχεδόν
πάντα το συνοδεύω με χάντρες που το κάνουν ακόμη πιο εντυπωσιακό. Από κάτω σας δίνω τον
αλγόριθμο ενός συγκεκριμένου βραχιολιού που μπορείτε να δοκιμάσετε.
Αρχή του αλγoρίθμου
1. Πάρτε ένα ντοσιέ με κλιπ
2. Κόψτε μια μαύρη μακραμέ κλωστή περίπου 32εκ.
3. Περάστε τη μια άκρη της κλωστής στο κλιπ ενώ την άλλη κρατήστε τη σταθερή
στο ντοσιέ με ένα μανταλάκι δημιουργώντας ένα ευθύγραμμο τμήμα.
4. Κόψτε μια γαλάζια μακραμέ κλωστή περίπου 1 μέτρο.
5. Περάστε την κλωστή του 1 μέτρου κάτω από την κλωστή των 32 εκατοστών.
6. Την δεξιά πλευρά της γαλάζιας κλωστής περάστε τη πάνω από τη μαύρη.
7. Την αριστερή πλευρά της κλωστής περάστε την κάτω από τη μαύρη κλωστή.
8. Το μέρος της κλωστής που έχετε περάσει κάτω από τη μαύρη περάστε το πάνω
από τη γαλάζια.
9. Το μέρος της κλωστής που έχετε περάσει πάνω από τη μαύρη περάστε το κάτω
από τη γαλάζια.
10. Τραβήξτε τα δύο άκρα της κλωστής.
11. Τώρα κάνετε ακριβώς το ίδιο μόνο αντίστροφα. . Την αριστερή πλευρά της
κλωστής περάστε την πάνω από τη μαύρη.
12. Την δεξιά πλευρά της κλωστής περάστε την κάτω από τη μαύρη.
13. Το μέρος της κλωστής που έχετε περάσει κάτω από τη μαύρη περάστε το πάνω από τη γαλάζια.
14. Το μέρος της κλωστής που έχετε περάσει πάνω από τη μαύρη περάστε το
κάτω από τη γαλάζια.
15. Τραβήξτε τα δύο άκρα της κλωστής.
16. Τα παραπάνω 10 βήματα να τα επαναλάβετε 13 φορές.
17. Περάστε μια ροζ χάντρα.
10. 10
18. Επαναλάβετε τα παραπάνω 10 βήματα άλλες 11 φορές.
19. Περάστε μια φούξια χάντρα ( ίδιου μεγέθους με την προηγούμενη ).
20. Επαναλάβετε 13 φορές τα βήματα 6,7,8,9,10,11,12,13,14,15
21. Περάστε δυο χάντρες μπλε ( ίδιου μεγέθους με τις προηγούμενες ).
22. Επαναλάβετε 13 φορές τα βήματα 6,7,8,9,10,11,12,13,14,15 .
24. Επαναλάβετε 13 φορές τα βήματα 6,7,8,9,10,11,12,13,14,15 .
26. Επαναλάβετε 13 φορές τα βήματα 6,7,8,9,10,11,12,13,14,15 .
27. Βγάλτε το πλεκτό από το κλιπ και το μανταλάκι.
28. Ενώστε τις δυο άκρες του πλεκτού, βάλτε τη μια πάνω στην άλλη (
δημιουργώντας έναν κύκλο ) αφήνοντας 5 εκατοστά κλωστής ελεύθερα σε κάθε άκρο.
29. Κόψτε μια γαλάζια κλωστή 20 εκατοστών.
30. Περάστε τη κλωστή κάτω από το σημείο που ενώνονται οι δυο άκρες του
πλεκτού μας.
31. Επαναλάβετε 7 φορές τα βήματα 6,7,8,9,10,11,12,13,14,15.
32. Βάλτε από μια χάντρα πορτοκαλί στο κάθε άκρο.
33. Φτιάξτε έναν κόμπο στο τέλος του κάθε άκρου.
34. Κάψτε τις περιττές κλωστές με έναν αναπτήρα ενώνοντάς τες με το υπόλοιπο βραχιόλι.
Τέλος του αλγορίθμου
Στην καθημερινή μας ζωή λοιπόν, πολλές φορές, για να εκτελέσουμε μία εργασία ή για να επιλύσουμε
ένα πρόβλημα χρησιμοποιούμε αλγορίθμους. Άλλα παραδείγματα εκτός από το παραπάνω βρίσκουμε
στο κέντημα ή στο πλέξιμο, όπου για να δημιουργήσουμε ένα συγκεκριμένο, ολοκληρωμένο και
ομοιόμορφο αποτέλεσμα, σύμφωνα με το μοτίβο που έχουμε ορίσει, απαιτείται η εκτέλεση ορισμένων
οδηγιών βημάτων με ακρίβεια και σαφήνεια.
Βασιλική A. Α1
Πολυμερής πηλός
Ο πολυμερικός πηλός ή αλλιώς πολυμερής
πηλός (polymer clay)
είναι συνθετικός
πηλός κυρίως
μοντελισμού που
σκληρύνεται με το
ψήσιμο. Είναι ένα
πάρα πολύ
διαδεδομένο υλικό
στο εξωτερικό και
χρησιμοποιείται για μακέτες, κοσμήματα και
μερικές φορές και για
μικρά διακοσμητικά
χώρου. Στην χώρα μας
λίγοι είναι αυτοί που το
δουλεύουν και ελάχιστοι
αυτοί που ξέρουν έστω
το όνομα του. Συνήθως
αυτοί που το δουλεύουν
εδώ προτιμούν να φτιάχνουν ρεαλιστικές
μινιατούρες φαγητών.
11. 11
Εμένα το ταξίδι μου σε αυτόν τον τομέα άρχισε
περίπου πριν δύο χρόνια. Δεν είχα ξανακούσει
αυτό το φανταστικό υλικό και το γνώρισα
τελείως τυχαία. Το άκουσα από μια φίλη της
μητέρας μου. Μου φάνηκε πραγματικά
ενδιαφέρον και έτσι σκέφτηκα να το ψάξω
περισσότερο στο διαδίκτυο Αυτό λοιπόν που
ανακάλυψα ήταν ότι πάρα πολύς κόσμος
ασχολείται με αυτό.
Τελικά μετά από ένα δύο μήνες συγκέντρωσης
πληροφοριών για τα προϊόντα που σχετίζονται
με τον πολυμερικό
πηλό, τα εργαλεία
καθώς και χρήσιμα
tips από πιο
πεπειραμένα άτομα
ενθουσιάστηκα. Αλλά,
τελικά αυτό το όνειρο
μου γκρεμίστηκε πολύ
γρήγορα.... Ήταν τόσο
δύσκολο! Αυτό δε το περίμενα καθόλου! Στο
internet φαίνονταν όλα τόσο εύκολα αλλά
τελικά ήταν ένας εφιάλτης! Ότι έφτιαχνα
έβγαινε ογκώδες, βρόμικο και γεμάτο
δαχτυλιές. Ας μην αναφέρω ότι δε θύμιζε με
τίποτα αυτό που ήθελα να πετύχω. Ήθελα να
τα παρατήσω αλλά δε το έκανα! Σκέφτηκα πως
όλοι μας αρχίζουμε από κάπου και αυτό μου
έδωσε θάρρος να συνεχίσω να κάνω αυτό που
αγαπώ.
Σήμερα, μετά από δυο χρόνια εξάσκησης,
προσπάθειας και μετά από πολλές εμπειρίες
και μαθήματα που πήρα μπορώ με σιγουριά να
πω ότι είμαι περήφανη για τον εαυτό μου. Η
βελτίωση είναι τεράστια! Το ξέρω πως μπορώ
να βελτιωθώ κι άλλο αλλά δε βιάζομαι. Αγαπώ
το hobby μου! Μου αρέσει να στολίζω το
δωμάτιό μου με αυτά
που φτιάχνω, μου
αρέσει να τα φοράω,
να τα χαρίζω σε
φίλους!
Θα ήθελα να σας
δώσω μερικές συμβουλές σε περίπτωση που θα
θέλατε να ασχοληθείτε με τον πολυμερικό
πηλό. Πρώτα απ' όλα μη συγκρίνετε τον εαυτό
σας με τους άλλους. Να κοιτάτε πως μπορείτε
να βελτιωθείτε και να μην τα παρατάτε. Είναι
ένα χρονοβόρο και σχετικά ακριβό hobby και
θέλει επιμονή. Αν δεν έχετε την ευκαιρία να
πάρετε ειδικά εργαλεία
χρησιμοποιήστε ότι σας
παρέχει το σπίτι σας, απλά
αν χρησιμοποιήσετε κάτι
από την κουζίνα καλύτερα
να μην το
ξαναχρησιμοποιήσετε για
φαγητό. Μπορείτε να πάρετε μια
οδοντόβουρτσα για να κάνετε υφή πάνω στον
πηλό ή ακόμα και γυαλόχαρτο. Επίσης θα σας
χρειαστεί σίγουρα ένας πλάστης και κάτι για να
κόβετε. Εγώ θα σας πρότεινα να δοκιμάσετε με
απλά πράγματα όπως ένα μικρό κοπίδι και για
πλάστη μπορείτε ένα στρογγυλό στυλό ή πινέλο.
Κάτι άλλο πού είναι σημαντικό, είναι να κρατάτε
τον πηλό σας σε αεροστεγή κλεισμένο χώρο
που να μην είναι εκτεθειμένος σε ήλιο ή αέρα.
Τα υπόλοιπα πιστεύω πως θα τα βρείτε μόνοι
σας. Η αναζήτηση είναι και αυτή κομμάτι της
εμπειρίας.
Στο τέλος θα βρείτε τι σας ταιριάζει καλύτερα.
π.χ εμένα μου αρέσει να φτιάχνω χαρακτήρες
από ταινίες που μου τραβάν τη προσοχή ,
μεγάλες φιγούρες, γοργόνες, και μικρές
φιγούρες που μπορώ να φορέσω σαν μενταγιόν
κλπ
.
Νίκη Θ. A1
12. 12
Εφαρμογές physical computing
Τηλέγραφος, ενσύρματος-ασύρματος εφαρμογή με micro:bit
Με τον όρο τηλεπικοινωνίες,
(telecommunications), χαρακτηρίζεται η κάθε
μορφής ενσύρματη ή ασύρματη, ηλεκτρομαγνητική,
ηλεκτρική, κλπ., ακουστική και οπτική επικοινωνία
που πραγματοποιείται από απόσταση.
Μερικά από τα πρώτα συστήματα τηλεπικοινωνιών
τα συναντάμε στην αρχαία Ελλάδα. Τα περιστέρια
(ακόλουθοι της Αφροδίτης) είχαν ρόλο
αγγελιοφόρου. Οι φρυκτωρίες είναι ένα
επικοινωνιακό δίκτυο που χρησιμοποιούταν από
τον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό τόσο κατά την
διάρκεια των πολεμικών επιχειρήσεων όσο και
κατά την διάρκεια της ειρήνης. Η μεταβίβαση της
πληροφορίας γινόταν με την χρήση πυρσών κατά
την διάρκεια της νύχτας.
Τον 19ο
αιώνα ο Τηλέγραφος ή ταχυγράφος ήταν
μια συσκευή με τρεις μεταλλικές ράβδους που
μπορούσε να μεταδώσει 196 σήματα. Ο Μορς στη
συνέχεια ανακάλυψε μια κινούμενη χάρτινη
κορδέλα πάνω στην οποία ακουμπούσε η μύτη ενός
μολυβιού και έγραφε τα σήματα. Στη συνέχεια το
1876 ο Μπελ εφεύρει το ηλεκτρικό τηλέφωνο και
το 1895 ο Μαρκόνι εφεύρει το ασύρματο που
ωφέλησε πολύ την ναυσιπλοΐα. Τέλος, έχουμε μια
σειρά σύγχρονων εφευρέσεων όπως το
ραδιόφωνο, το κινητό τηλέφωνο και τον
δορυφόρο.
Ο τηλέγραφος ήταν η πρώτη μορφή ενσύρματης
επικοινωνίας μακρινών αποστάσεων.
Ο Κώδικας Μορς είναι μια μέθοδος για μετάδοση
πληροφορίας, με παλμούς μικρής και μεγάλης
διάρκειας ή τελείες και παύλες. Επινοήθηκε για τη
μετάδοση μηνυμάτων μέσω τηλεγράφου στα μέσα
του 1830 από τον Σάμιουελ Μορς.
13. 13
Πίνακας του Διεθνή Κώδικα Morse
Εμείς στο μάθημα της πληροφορικής κατασκευάσαμε έναν ενσύρματο και έναν ασύρματο τηλέγραφο με
το BBC micro:bit. Το BBC micro:bit είναι ένας μικρός υπολογιστής με ανιχνευτή κίνησης πυξίδα,
οθόνη LED & και Bluetooth, που μπορούν να κωδικοποιηθούν, να προσαρμοστούν για να υλοποιήσουν
τις ψηφιακές σας ιδέες, παιχνίδια και εφαρμογές στη ζωή.
Στη συνέχεια προβληματιστήκαμε για τα πιθανά επαγγέλματα στον χώρο των τηλεπικοινωνιών:
Σχετικά επαγγέλματα με τον χώρο των τηλεπικοινωνιών είναι πωλητές προϊόντων τεχνολογίας,
τεχνικοί δικτύων, μηχανικοί τηλεπικοινωνιών, σύμβουλοι πωλήσεων, υπεύθυνοι πληροφορικής και
επιθεωρητές εγκαταστάσεων δικτύου.
Παναγιώτης Μ. Β2, Δέσποινα Λ. Β2, Μαρία Νίκη Γ. Β2, Σταματία Χριστίνα Γ. Β2
14. 14
Βe Safe εφαρμογή με micro:bit για την ασφάλεια και όχι μόνο.
Η συσκευή Be Safe είναι μία συσκευή που μας ειδοποιεί όταν κάποιος μας πλησιάζει. Μπορεί να
χρησιμοποιηθεί σαν συσκευή ασφαλείας όταν περπατάμε σε απομονωμένα μέρη μόνοι μας το βράδυ,
μπορεί όμως να χρησιμοποιηθεί και σε πολλές άλλες περιπτώσεις όπως σε αυτόματους διακόπτες
φωτισμού, συστήματα συναγερμού, και ελεγκτές ανοίγματος πόρτας. Η υλοποίηση έγινε με αισθητήρα
κίνησης ο οποίος ανιχνεύει κατά πόσο ένας άνθρωπος έχει μετακινηθεί μέσα ή έξω από το εύρος του..
Συζητήσαμε πως θα υλοποιήσουμε την ιδέα αυτή και με αισθητήρα απόστασης, ο οποίος μετράει την
απόσταση από ένα αντικείμενο χρησιμοποιώντας υπερήχους. Συζητήσαμε για ανάλογα φαινόμενα στη φύση
όπως τον τρόπο που οι νυχτερίδες κυνηγούν τα θύματά τους. Η υλοποίηση θα γίνει σε μεταγενέστερα
μαθήματα.
Η αφόρμηση για την κατασκευή αυτή ήταν η ιδέα του Κώστα Γ., Α1
15. 15
Χριστούγεννα
Τα Χριστούγεννα
είναι μια από τις
αγαπημένες μας
γιορτές για αυτό
σε αυτό το
άρθρο θα σας
πω για τα
''events" που
θα γίνουν φέτος και κάποιες ιδέες για το στολισμό
του σπιτιού σας καθώς και για κάποια έθιμα από
άλλες και διάφορες χώρες.
Στολισμός
Όλοι συνήθως στολίζουμε ένα δέντρο, όμως
υπάρχουν και άλλοι πιο πρωτότυποι τρόποι για να
φτιάξεις/στολίσεις ένα δέντρο
ένα δέντρο από γραβάτες
ένα δέντρο από lego
ένα δέντρο για κυριες.
Έθιμα
Ο εορτασμός των Χριστουγέννων για αρκετά έθνη
περιλαμβάνει το στήσιμο και το άναμμα του
χριστουγεννιάτικου δέντρου, το κρέμασμα των
χριστουγεννιάτικων στεφανιών, χριστουγεννιάτικα
στολίδια, ζαχαρωτά και την δημιουργία της σκηνής
της Γέννησης που περιγράφει την γέννηση του
Ιησού Χριστού. Ψάλλονται τα χριστουγεννιάτικα
κάλαντα και διηγούνται ιστορίες με θέμα τους σίλη
και τον Πατέρα των Χριστουγέννων. Επίσης τα
Χριστούγεννα πραγματοποιείται η ανταλλαγή
χριστουγεννιάτικων ευχετήριων καρτών, το κάψιμο
των κούτσουρων και η ανταλλαγή δώρων. Μαζί με
το Πάσχα, τα Χριστούγεννα είναι μια από τις πιο
σημαντικές περιόδους στο χριστιανικό ημερολόγιο
και συχνά συνδέεται στενά με άλλες εορτές όπως
η εορτή του Αγίου Νικολάου, η εορτή του Αγίου
Στεφάνου, η Πρωτοχρονιά και η εορτή των
Θεοφανείων
Τα 5 πιο περίεργα έθιμα που υπάρχουν στις άλλες
χώρες
1.Στην Τσεχία μαθαίνουν αν ο καινούριος χρόνος
θα τους φέρει μία νέα. Σύμφωνα με την παράδοση,
όλες οι ανύπαντρες κοπέλες που κατάγονται από
τη χώρα, την παραμονή των Χριστουγέννων
μπορούν να μάθουν εάν το νέο έτος θα
παντρευτούν. Το πρωί της παραμονής, κάθε
ανύπαντρη γυναίκα στέκεται μπροστά στη πόρτα
του σπιτιού της, με πλάτη γυρισμένη. Χωρίς να
βλέπει, πετά ένα παπούτσι πάνω από τον ώμο της
προς την πόρτα. Εάν το παπούτσι προσγειωθεί με
τα δάκτυλα να κοιτούν την πόρτα, αυτό σημαίνει
ότι πρόκειται σύντομα να παντρευτεί. Εάν, όμως,
την πόρτα κοιτά το τακούνι, τότε την περιμένει
16. 16
ένας ακόμη χρόνος μοναξιάς.
Το έθιμο δεν φέρνει χαρά σε όλους, αλλά μόνο στις
οικογένειες που η κοπέλα φάνηκε τυχερή. Εκτός,
βέβαια, αν οι γονείς της “άτυχης” δεν εγκρίνουν
τον γαμπρό. Τότε, μάλλον κάνουν PARTY
2.Ο εορτασμός των Χριστουγέννων στην Ασία
γενικά περιλαμβάνει αρκετές εισαγόμενες δυτικές
παραδόσεις. Στην Ιαπωνία, όπως και αλλού, οι
παραδόσεις αυτές έχουν διαμορφωθεί ανάλογα με
τα εμπορικά συμφέροντα. Όμως, ενώ σε άλλες
χώρες τα ζαχαροπλαστεία είναι εκείνα που έχουν
την τιμητική τους, στη χώρα του ανατέλλοντος
ηλίου τα καταστήματα των Kentucky Fried
Chicken είναι εκείνα που γεμίζουν!
3.Το Tió de Nadal (Κούτσουρο των
Χριστουγέννων), είναι ένα τετράποδο κούτσουρο
με μεγάλη μύτη και χαμογελαστό προσωπάκι. Αν
και τίποτα περισσότερο από ένα κούφιο ξύλο,
χρειάζεται τη φροντίδα των παιδιών, τα οποία από
τις 8 Δεκεμβρίου μέχρι την παραμονή των
Χριστουγέννων, πρέπει να το καλύπτουν με
κουβέρτες για να μην κρυώσει και να το ταΐζουν
για να παραμείνει υγιές
4.Γνωστή σήμερα ως Gävlebocken, η πρώτη
αχυρένια κατσίκα τυλίχθηκε στις φλόγες τα
μεσάνυχτα της παραμονής των Χριστουγέννων και
από τότε, κάθε χρόνο κάποιος προσπαθεί να την
κάψει. Η πόλη ποτέ δεν έπαψε να φτιάχνει την
κατσίκα, αλλά ούτε οι βάνδαλοι έπαψαν ποτέ να
προσπαθούν να την κάψουν. Μέχρι το 2016 είχε
καεί 37 φορές, ενώ σώθηκε για να "δει" τα
Χριστούγεννα, μόλις 12!
Τα τελευταία χρόνια, μάλιστα, ολόκληρη η πόλη
βάζει στοιχήματα για το κατά πόσο η αχυρένια
κατασκευή θα καταφέρει να επιβιώσει και μέχρι
πότε. Αν απορείτε, η περσινή κατσίκα "απεβίωσε"
μόλις στις 27 Νοεμβρίου...
5.υπηρέτης, ντυμένος με ρούχα από τη Μαυριτανία
έχει μείνει γνωστός ως Zwarte Piet (Μαύρος
Πιτ). Δουλειά του είναι να μοιράσει σε όλη την
πόλη γλυκά και ξηρούς καρπούς και στη συνέχεια
να αρπάξει τα άτακτα παιδιά και να τα βάλει στον
σάκο του Αγίου Νικολάου, ώστε να τα πάρει μαζί
του πίσω στην Ισπανία. Ακόμα και σήμερα η
ιστορία αυτή αποτελεί φόβητρο για όσα μικρά
παιδιά δεν ακούνε τους γονείς τους.
Το έθιμο αυτό, όμως, έχει πια αλλάξει λίγο και
έχει υποβαθμιστεί, λόγω της αντίδρασης όλο και
περισσότερων, οι οποίοι το θεωρούν ρατσιστικό,
επειδή στα πλαίσια της παράδοσης, πολλοί λευκοί
βάφονται μαύροι, για να υποδυθούν τον Πιτ, ενώ
αρκετές πόλεις στολίζουν τους δρόμους τους με
φιγούρες του μαύρου υπηρέτη.
Σήμερα, αρκετά σχολεία δεν διδάσκουν την
ιστορία, αρκετοί δήμοι αφαιρούν τους σχετικούς
στολισμούς, ενώ αλλού, η ιστορία έχει αλλάξει και
ο Πιτ δεν είναι υπηρέτης, αλλά
καπνοδοχοκαθαριστής, για αυτό και έχει μαύρο
πρόσωπο. Ο "σύγχρονος" Πιτ είναι βοηθός του
Άγιου Νικόλα ή του Άι Βασίλη και κατεβαίνει μαζί
του από την καμινάδα.
Παρά τις αντιδράσεις, υπάρχουν ακόμα αρκετοί
Ολλανδοί που τον αγαπούν πολύ και συχνά
ντύνονται Zwarte Piet, φορώντας περούκες με
άφρο μαλλιά και χρωματίζοντας τα πρόσωπά τους.
Εμμανουέλα Κ., Α1
17. 17
Εδώ τελειώνει το πρώτο μας τεύχος για την
σχολική χρονιά 2018-2019
Ελπίζουμε να απολαύσατε την ανάγνωση.
Το επόμενο τεύχος μας θα περιέχει πολλές
εκπλήξεις και καινοτομίες και θα είναι πολύ
καλύτερο γιατί τώρα αποκτήσαμε εμπειρία.
