4η Εργασία ΤΠΕ Κωνσταντίνα Αγγελάκου 1092394 Αντωνία Μαρτζάκλη 1092467

1. Νέες Τεχνολογίες και Εκπαίδευση

2. Η τεχνολογία στην ζωή μας
Στην εποχή μας παρατηρούμε αλλαγές σε πολλούς τομείς της ζωής μας. Μπορούμε να καταλάβουμε ότι
αυτές οι αλλαγές οφείλονται στην ραγδαία εξέλιξη και ανάπτυξη των νέων τεχνολογιών και κατ’ επέκταση
των εφευρέσεων και ανακαλύψεων . Όλες αυτές οι αλλαγές έχουν ως συνέπεια την αλλαγή στον τρόπο
σκέψης και συμπεριφοράς του σύγχρονου ανθρώπου .
Ολοένα και περισσότερο παρατηρούμε την μεγάλη επιρροή που ασκούν οι νέες τεχνολογίες στον τομέα της
εκπαίδευσης. Ο εκπαιδευτικός πρέπει να ενημερώνεται διαρκώς για τα εκπαιδευτικά πλεονεκτήματα
που προσφέρουν οι νέες τεχνολογίες πριν αποφασίσει να τις χρησιμοποιήσει.
Στον τομέα αυτό, η τεχνολογία έχει πολλά να προσφέρει προς όφελος, των μαθητών, των
εκπαιδευτικών και της κοινωνίας. Οι μαθητές θα αποκομίσουν πολλά οφέλη, ενώ οι επιμελείς
μαθητές δεν θα περιορίζονται μόνο στην συγκεκριμένη διδακτέα ύλη, ούτε θα χρειάζεται να
ακολουθούν αργούς ρυθμούς των υπόλοιπων μαθητών . Οι νέες τεχνολογίες προσφέρουν στα
παιδιά με ειδικές ανάγκες νέες δυνατότητες που μπορούν να αξιοποιηθούν με τα κατάλληλα
τεχνολογικά μέσα.

3. Τι προσφέρει:
 Οι υπολογιστές είναι χρήσιμα εργαλεία τα οποία τα συναντάμε σε όλη την διάρκεια
της σχολικής πορείας. Με την βοήθεια των υπολογιστών οι μαθητές αποκτούν
πρόσβαση σε νέες πηγές γνώσης και πληροφόρησης ,συνεργάζονται με άλλους
μαθητές, με την βοήθεια του δασκάλου. Ακόμα, η χρήση του υπολογιστή κατά την
διάρκεια της διδακτικής ώρας προσφέρει μια ευχάριστη νότα στο μάθημα, το κάνει πιο
ενδιαφέρον , ξεκούραστο και αποφεύγεται η μονοτονία του βιβλίου.
 Οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές έχουν βοηθήσει και στην τηλεκπαίδευση η οποία έχει βοηθήσει στην
διεξαγωγή του μαθήματος σε περιόδους που οι καιρικές συνθήκες δεν το επιτρέπουν αλλά και στην
περίπτωση της πανδημίας .Τέτοιοι μέθοδοι διδασκαλίας έχουν εκμηδενίσει τις αποστάσεις,
κάνοντας την εκπαίδευση πιο εύκολη και πιο ενδιαφέρουσα για τους μαθητές και τους
εκπαιδευτικούς.

4. Σε ποιες σχολικές βαθμίδες απευθύνεται:
 Ο υπολογιστής ως εργαλείο μάθησης συναντάται σε όλη την διάρκεια της σχολικής πορείας ενός
μαθητή. Ήδη τα τελευταία χρόνια οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές έχουν εισέλθει στην πρωτοβάθμια
εκπαίδευση προσπαθώντας να εξοικειώσουν ακόμα και τις ηλικίες του νηπιαγωγείου και του
δημοτικού. Η εξοικείωση με τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές συνεχίζεται και στην δευτεροβάθμια
εκπαίδευση όπου οι γνώσεις και οι πληροφορίες γίνονται ακόμα περισσότερες. Οι μαθητές
αναλαμβάνουν εργασίες είτε σε ομάδες είτε ατομικά αναπτύσσοντας έτσι την δεξιότητα της
συνεργασίας και της επικοινωνίας . Επίσης , ο υπολογιστής συναντάται και στην τριτοβάθμια
εκπαίδευση χωρίς απαραίτητα την βοήθεια του καθηγητή. Οι φοιτητές μπορούν να έχουν
πρόσβαση μέσω του υπολογιστή σε βιβλιοθήκες, σε βιβλία και σε βιβλιογραφίες.

5. Περισσότερες δυνατότητες:
 Εφόσον οι απαραίτητες βάσεις δίνονται στους μαθητές από τους υπολογιστές, οι
εκπαιδευτικοί δεν θα είναι πλέον αναγκασμένοι να οργανώνουν το μάθημα της αυριανής
μέρας, να παραμένουν μόνο στο βιβλίο ύλης, να εξετάζουν τους μαθητές με
διαγωνίσματα. Είναι υπεύθυνοι να θέτουν ερωτήματα και να αναπτύσσουν την κριτική
σκέψη των μαθητών. Με αυτό τον τρόπο οι καθηγητές θα έχουν περισσότερο χρόνο για
να ασχοληθούν με τους προβληματισμούς και τις αδυναμίες του κάθε μαθητή καθώς
γνωρίζουν τις δυνατότητες του κάθε παιδιού.. Οι εκπαιδευτικοί θα μπορούν να
οργανώνουν συζητήσεις, συγκεντρώσεις και αναθέσεις εργασιών σε ομάδες μαθητών.
Έτσι βελτιώνουν την εκπαίδευση, χωρίς να τους περιορίζει η συγκεκριμένη διδακτική
ύλη.

6. Σωστή χρήση υπολογιστή
 Προσοχή δεν πρέπει να δοθεί απλά στην χρήση, αλλά στην σωστή χρήση και την
αξιοποίηση του υπολογιστή, για να έχει πραγματικό διδακτικό αποτέλεσμα. Δεν φτάνει
απλά ο καθηγητής να χειρίζεται τον υπολογιστή παρουσιάζοντας κάποια πράγματα
στους μαθητές οι οποίοι θα έχουν απλά το βιβλίο τους μπροστά . Τα παιδιά θα πρέπει να
εξοικειωθούν σωστά με τους υπολογιστές έχοντας βέβαια την επιτήρηση του καθηγητή.
Οι καθηγητές θα πρέπει να αλλάξουν στάση και να μην περιορίζουν τις πληροφορίες που
λαμβάνουν οι μαθητές. Πρέπει να παρέχουν τις κατάλληλες συνθήκες με σκοπό η
εκπαίδευση να αναπτύξει ένα ολοκληρωμένο άτομο και όχι μόνο την διανοητική
(λογική)του πλευρά.

7. ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ- ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ
ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ
• Παρέχει πληθώρα πληροφοριών στους
μαθητές.
• Όλες οι απαντήσεις μπορούν να υπάρχουν στο
διαδίκτυο.
• Επιτρέπει την ανάπτυξη νέων μεθόδων
διδασκαλίας.
• Προκαλεί εθισμό των παιδιών στους υπολογιστές.
• Παρέχει περισσότερο ενδιαφέρον. • Αποσπάται η προσοχή των παιδιών.
• Προάγει την συνεργασία και την
επικοινωνία.
• Γίνεται αντικατάσταση του βιβλίου.
• Βοηθά στην κατανόηση του
μαθήματος.
• Οι μαθητές μπορούν να πέσουν σε παγίδες του
διαδικτύου.

8. Η επικοινωνία με άλλα έθνη.
 Κατά την διάρκεια της σχολικής περιόδου τα παιδιά έχουν την ανάγκη να αναπτύξουν
διαπροσωπικές σχέσεις. Με την βοήθεια του διαδικτύου μπορούν όχι μόνο να επικοινωνούν με
τους συμμαθητές τους και παιδιά της γειτονιάς και της πόλης τους αλλά μπορούν να επικοινωνούν
και με παιδιά άλλου έθνους. Με αυτό τον τρόπο ανταλλάσσουν απόψεις, μαθαίνουν ήθη και έθιμα,
την κουλτούρα κάθε έθνους και διάφορες πληροφορίες που μπορούν να τους ανοίξουν τους
ορίζοντές τους.
 Βέβαια αυτή η επικοινωνία έχει και κάποια αρνητικά. Αρχικά, στα πρώτα στάδια η επικοινωνία είναι
απρόσωπη καθώς δεν γνωρίζονται πολύ καλά μεταξύ τους. Οι μαθητές δεν έχουν συνηθίσει αυτό
τον τρόπο επικοινωνίας γι' αυτό και δεν αποκαλύπτουν πολλά για τους εαυτούς τους. Όμως, λόγω
αυτής της άγνοιας υπάρχει και η περίπτωση οι μαθητές να μοιραστούν παραπάνω προσωπικές
πληροφορίες ( τόπο κατοικίας και προσωπικά στοιχεία οικογένειας).

9. Σχέση μαθητή - εκπαιδευτικού.
 Με την εξέλιξη της τεχνολογίας και της επικράτησής της στο σχολικό περιβάλλον, η σχέση εκπαιδευτικού
και μαθητή έχει αλλάξει. Ένα από τα θετικά είναι ότι οι εκπαιδευτικοί μέσω της τεχνολογίας προσπαθούν
να προσεγγίσουν τους μαθητές για να τους βοηθήσουν χωρίς όμως να δίνουν έτοιμες λύσεις και
κατευθύνσεις. Με λίγα λόγια, με την βοήθεια της τεχνολογίας οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί έρχονται πιο
κοντά καθώς έχουν ένα κοινό κώδικα επικοινωνίας. Οι εκπαιδευτικοί δείχνουν περισσότερο ενδιαφέρον
και αφοσίωση στην διδασκαλία τους με τις νέες δυνατότητες της τεχνολογίας. Και οι μαθητές με την σειρά
τους ανταποκρίνονται θετικά στα μαθήματα καθώς βρίσκουν ενδιαφέρον στις νέες μεθόδους της
τεχνολογίας.
 Ένα αρνητικό όμως είναι ότι ο εκπαιδευτικός παύει να είναι αυθεντία πλέον δεν μετρά μόνο η δική του
γνώμη, σιγά σιγά τα παιδιά στρέφονται περισσότερο στις πληροφορίες του διαδικτύου και τις θεωρούν
αξιόπιστες. Έτσι, σιγά σιγά, το διαδίκτυο παίρνει την θέση του εκπαιδευτικού και των δικών του
γνώσεων. Γενικότερα, η συνεχής απασχόληση με το διαδίκτυο στο σχολείο και η σταδιακή απαξίωση του
βιβλίου μπορούν να έχουν ολέθριες συνέπειες στην σχέση εκπαιδευτικού και μαθητή αλλά και στην
σχέση του μαθητή με τον γραπτό λόγο.

10. Συνδυασμός βιβλίου-υπολογιστή
 Συνεπώς, η τεχνολογία έχει κυριαρχήσει ,αν όχι σε όλες ,σε πολλές πτυχές της καθημερινότητάς μας. Η
βοήθεια που έχει προσφέρει έχει διευκολύνει πολύ τους ανθρώπους και τις υποχρεώσεις που
αναλαμβάνουν. Επίσης, έχει εισέλθει δυναμικά και στον χώρο της εκπαίδευσης δίνοντας πολλές λύσεις
και νέες δυνατότητες για την πιο ενδιαφέρουσα διεξαγωγή των μαθημάτων. Όμως, η επικράτηση της
τεχνολογίας μπορεί να ελλοχεύει τους κινδύνους που αναφέρθηκαν παραπάνω.
 Γι' αυτό οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να χειρίζονται με σωστό τρόπο την τεχνολογία ώστε να μην
παραγκωνίζονται το βιβλίο και ο γραπτός λόγος. Πρέπει να συνδυάσουν με τον κατάλληλο τρόπο την
συνύπαρξη του βιβλίου και του υπολογιστή έτσι ώστε να πετύχουν το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα.
Τέλος, να προσθέσουμε ότι οι μαθητές δεν πρέπει να παρασύρονται από την ευκολία της πρόσβασης
στο διαδίκτυο αλλά αντίθετα να λαμβάνουν υπόψιν τους εξίσου και τις γνώσεις του εκπαιδευτικούς τους.
Συμπερασματικά, ο συνδυασμός βιβλίου και υπολογιστή μπορεί να ωφελήσει εξίσου τους μαθητές και
τους εκπαιδευτικούς ώστε να πετύχουν το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα.