1. ‫لمشروع‬ ‫مقترح‬"‫ـات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ق‬‫ـا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ط‬"‫لتأهيل‬
‫العمل‬‫لسوق‬ ‫اإلعاقة‬‫ذوي‬
*‫للصم‬ ‫االجتماعي‬‫القطري‬‫المركز‬
*‫للمكفوفين‬ ‫االجتماعي‬‫قطر‬ ‫مركز‬
*‫و‬ ‫للتدريب‬ ‫المتخصصة‬‫مركز‬
‫االستشارات‬
‫قط‬ ‫وصناعة‬ ‫تجارة‬ ‫غرفة‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬‫ر‬
2017/2016

2. (‫برنامج‬(‫ـات‬‫ق‬‫طا‬)‫لسوق‬ ‫الخاصة‬‫اإلحتياجات‬‫ذوي‬ ‫لتأهيل‬‫العمل‬
‫مقدمة‬
‫تولي‬‫ر‬ ‫لتحقيق‬ ‫الالزمة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫الموارد‬ ‫أهم‬ ‫كأحد‬ ‫البشرية‬ ‫بطاقاتها‬ ً‫ا‬‫كبير‬ ‫اهتماما‬ ‫قطر‬ ‫دولة‬‫ؤيتها‬2030
‫وكعنصر‬‫إخ‬ ‫على‬ ‫اإلعاقة‬ ‫بذوي‬ ً‫ا‬‫كبير‬ ‫اهتماما‬ ‫أيضا‬ ‫تولي‬ ‫فإنها‬ ‫للدولة‬ ‫السكانية‬ ‫التركيبة‬ ‫في‬ ‫مهم‬‫فئاتهم‬ ‫تالف‬.
‫الوطن‬ ‫هذا‬ ‫لخدمة‬ ‫تسخيرها‬ ‫ممكن‬ ‫وإمكانيات‬ ‫قدرات‬ ‫من‬ ‫لديهم‬ ‫ما‬ ‫وأهمية‬ ‫الفئة‬ ‫هذه‬ ‫بأهمية‬ ‫منا‬ ‫وايمانا‬,‫أتى‬
‫برنامج‬(‫طاقات‬)‫الم‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫والخاص‬ ‫الحكومي‬ ‫القطاعين‬ ‫بين‬ ‫المنشود‬ ‫التكامل‬ ‫لتحقيق‬ ‫جادة‬ ‫كمحاولة‬‫ويأتي‬ ‫جال‬
‫و‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫فاعلة‬ ‫فئة‬ ‫من‬ ‫استفادة‬ ‫أقصى‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫عليه‬ ‫القائمين‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫صادقة‬ ‫كرغبة‬ ‫أيضا‬‫مساعدتهم‬ ‫كذلك‬
‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫فاعلين‬ ‫اعضاء‬ ‫يجعلهم‬ ‫مما‬ ‫وقدراتهم‬ ‫طاقاتهم‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫قدر‬ ‫أكبر‬ ‫توظيف‬ ‫و‬ ‫استخراج‬ ‫على‬‫األمر‬
‫أجمع‬ ‫العالم‬ ‫أمام‬ ‫قطر‬ ‫دولة‬ ‫عن‬ ‫إيجابية‬ ‫صورة‬ ‫يعكس‬ ‫الذي‬‫البرنامج‬ ‫هذا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫جاهدين‬ ‫ونسعى‬ ‫نأمل‬ ‫إننا‬‫بداية‬
‫ك‬ ‫للمجتمع‬ ‫أو‬ ‫منه‬ ‫المستهدفة‬ ‫للفئات‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬ ‫والفائدة‬ ‫المتعة‬ ‫من‬ ‫ومتواصلة‬ ‫مستمرة‬ ‫لرحلة‬‫كل‬,

3. ‫حكومية‬ ‫الهيئات‬ ‫و‬ ‫المؤسسات‬ ‫جميع‬ ‫فيه‬ ‫تساعدنا‬ ‫الطريق‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫أولى‬ ‫خطوة‬ ‫هذه‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫نسعى‬ ‫كما‬
‫صحيح‬ ‫فرد‬ ‫كل‬ ‫فيه‬ ‫يتمتع‬ ‫بحق‬ ‫متكامل‬ ‫مجتمع‬ ‫لدينا‬ ‫يصبح‬ ‫حتى‬ ‫أوخاصة‬ ‫كانت‬‫أو‬ ‫ذو‬‫حقوقه‬ ‫بكافة‬ ‫اعاقة‬
‫الذات‬ ‫وتحقيق‬ ‫واإلنتاج‬ ‫والعمل‬ ‫كريمة‬ ‫حياة‬ ‫لنيل‬
‫المشروع‬ ‫هذا‬ ‫إن‬–‫علمنا‬ ‫حد‬ ‫وعلى‬–‫وعلى‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫نسعى‬ ‫حيث‬ ‫قطر‬ ‫دولة‬ ‫في‬ ‫نوعه‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫يعتبر‬
‫بنت‬ ‫موزة‬ ‫الشيخة‬ ‫سمو‬ ‫من‬ ‫كريمة‬ ‫برعاية‬ ‫قطر‬ ‫حكومة‬ ‫بدأته‬ ‫الذي‬ ‫الطريق‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬ ‫إلى‬ ‫الطويل‬ ‫المدى‬
‫برنامج‬ ‫بدأت‬ ‫حين‬ ‫المسند‬ ‫ناصر‬
‫المستقلة‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫دمج‬.‫برنامج‬ ‫يهدف‬ ‫حيث‬(‫طاقات‬)‫إلى‬
‫المهارات‬ ‫إكسابهم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مطبق‬ ‫عملي‬ ‫واقع‬ ‫إلى‬ ‫المستقلة‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫الدمج‬ ‫برنامج‬ ‫منتجات‬ ‫ترجمة‬
‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫إلحتياجات‬ ‫لتوظيفها‬ ‫قدراتهم‬ ‫مع‬ ‫يتالئم‬ ‫بما‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫في‬ ‫ودمجهم‬ ‫والمهنية‬ ‫العملية‬.
‫الرضى‬ ‫و‬ ‫الخير‬ ‫فيه‬ ‫لما‬ ‫جميعا‬ ‫يوفقنا‬ ‫وأن‬ ‫حسناتنا‬ ‫ميزان‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫يجعل‬ ‫أن‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫نسأل‬ ً‫ا‬‫أخير‬

5. ‫الهدف‬‫البرنامج‬‫من‬ ‫الرئيسي‬
‫في‬ ‫التكيف‬ ‫على‬ ‫تساعده‬ ‫معينة‬ ‫بمهنة‬ ‫للقيام‬ ‫وتدريبه‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذو‬ ‫الفرد‬ ‫إعداد‬‫الحياة‬
‫وعلى‬‫أومجتمعه‬ ‫أسرته‬ ‫على‬ ‫عالة‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫بدل‬ ‫ذاته‬ ‫على‬ ‫واالعتماد‬ ، ‫بنفسه‬ ‫نفسه‬ ‫إعالة‬

6. ‫الفرعية‬ ‫األهداف‬‫للبرنامج‬
-‫اإلعاقة‬ ‫صاحب‬ ‫الشخص‬ ‫وقدرات‬ ‫طاقات‬ ‫توظيف‬‫لقدراته‬ ‫مناسبة‬ ‫مهنة‬ ‫على‬ ‫تدريبه‬ ‫في‬
‫وإعاقته‬
-‫به‬ ‫والترقي‬ ‫العمل‬ ‫بهذا‬ ‫احتفاظه‬ ‫وضمأن‬ ‫اإلعاقة‬ ‫صاحب‬ ‫للشخص‬ ‫مناسب‬ ‫عمل‬ ‫ضمأن‬
‫قدراته‬ ‫وفق‬
-‫مادي‬ ‫دخل‬ ‫ضمان‬‫الحد‬ ‫تأمين‬ ‫اإلعاقة‬ ‫صاحب‬ ‫الشخص‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫يستطيع‬ ‫مالئم‬ ‫دوري‬
‫احتياجاته‬ ‫من‬ ‫األدنى‬‫الحياتيه‬

7. -‫لديه‬ ‫باإلنتاجية‬ ‫الشعور‬ ‫وتنمية‬ ‫لذاته‬ ‫وتقديره‬ ‫بنفسه‬ ‫اإلعاقة‬ ‫صاحب‬ ‫الشخص‬ ‫ثقة‬ ‫إعادة‬
-‫اإلعاقة‬ ‫صاحب‬ ‫الشخص‬ ‫وإمكانات‬ ‫قدرات‬ ‫نحو‬ ‫اآلخرين‬ ‫اتجاهات‬ ‫تعديل‬
-‫كمورد‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذوي‬ ‫صاحب‬ ‫لألشخاص‬ ‫المعطلة‬ ‫والطاقات‬ ‫العاملة‬ ‫األيدي‬ ‫واستثمار‬ ‫توجيه‬
‫للمجتمع‬ ‫العامة‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫دمجهم‬ ‫موارد‬ ‫من‬
-‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫وكيفية‬ ‫اإلعاقات‬ ‫بأنواع‬ ‫المجتمع‬ ‫وعي‬ ‫زيادة‬

8. ‫الفئة‬‫للبرنامج‬ ‫المستهدفة‬
‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذوي‬ ‫من‬ ‫التالية‬ ‫الفئات‬ ‫البرنامج‬ ‫يستهدف‬
‫قطر‬ ‫دولة‬
-‫ال‬ ‫والتأخر‬ ‫دون‬ ‫متالزمة‬‫ع‬‫القابلين‬ ‫البسيط‬ ‫قلي‬
‫للتعلم‬
-‫اإلمكأنيات‬ ‫عالي‬ ‫التوحد‬–‫التوحد‬ ‫طيف‬–‫التوحد‬
‫االسبرجر‬
-‫الحركية‬ ‫اإلعاقة‬(‫االعتماد‬ ‫تستطيع‬ ‫حركية‬ ‫إعاقة‬ ‫أي‬
‫المعين‬ ‫باستخدام‬ ‫نفسها‬ ‫على‬
‫السمعية‬ ‫اإلعاقة‬(‫السمع‬ ‫ضعيف‬–‫األصم‬-)
-‫البصرية‬ ‫اإلعاقة‬(‫بصر‬ ‫ضعيف‬–‫كفيف‬)

10. ‫بالبرنامج‬ ‫اإللتحاق‬‫شروط‬
-‫يجب‬‫عن‬ ‫المتدرب‬ ‫عمر‬ ‫يقل‬ ‫ال‬ ‫أن‬18‫عاما‬
-‫شهادة‬ ‫على‬ ‫حاصال‬ ‫المتدرب‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يفضل‬‫الث‬‫ا‬‫نوية‬‫اإلعاقة‬ ‫ذوي‬ ‫تأهيل‬ ‫مراكز‬ ‫من‬ ‫المناسب‬ ‫األكاديمي‬ ‫التأهيل‬ ‫تلقى‬ ‫أو‬ ‫العامة‬
-‫والمناسب‬ ‫واإلجتماعي‬ ‫النفسي‬ ‫التأهيل‬ ‫تلقى‬ ‫قد‬ ‫العقلية‬ ‫واإلعاقة‬ ‫التوحد‬ ‫فئة‬ ‫من‬ ‫المتدرب‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
-‫الطبيعيين‬ ‫الطالب‬ ‫مدارس‬ ‫في‬ ‫الدمج‬ ‫بنظام‬ ‫درس‬ ‫قد‬ ‫والتوحد‬ ‫العقلية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫فئة‬ ‫من‬ ‫المتدرب‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يفضل‬
-‫إعاقتين‬ ‫صاحب‬ ‫يكون‬ ‫أال‬ ‫أي‬ ‫اإلعاقة‬ ‫أحادي‬ ‫المتدرب‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يفضل‬
‫كامل‬ ‫عمل‬ ‫فريق‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تقييمه‬ ‫سيتم‬ ‫بل‬ ‫متدرب‬ ‫بكل‬ ‫الخاصة‬ ‫والطبية‬ ‫النفسية‬ ‫التقارير‬ ‫على‬ ‫فقط‬ ‫االعتماد‬ ‫يتم‬ ‫لن‬‫متخص‬‫ص‬
‫لها‬ ‫المهن‬ ‫وأنسب‬ ‫وأهمها‬ ‫وقوتها‬ ‫ضعفها‬ ‫ونقاط‬ ‫بالبرنامج‬ ‫لاللتحاق‬ ‫صالحيتها‬ ‫ومدى‬ ‫حالة‬ ‫كل‬ ‫مستوى‬ ‫لتحديد‬ ‫للبرنامج‬ ‫تابع‬

11. ‫البرنامج‬‫يقدمها‬ ‫التي‬‫الخدمات‬
-‫المهني‬ ‫التقييم‬
‫القدرات‬ ‫عن‬ ‫واضحة‬ ‫صورة‬ ‫إعطاء‬ ‫به‬ ‫ويقصد‬‫واإلمك‬‫ا‬‫نيات‬‫القدرات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫صاحب‬ ‫عند‬ ‫المتبقية‬
‫والمهنية‬ ‫والعقلية‬ ‫الجسمية‬.‫جميع‬ ‫يشمل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫المهني‬ ‫فالتقيم‬‫جو‬‫ا‬‫نب‬‫على‬ ‫اإلعاقة‬ ‫صاحب‬ ‫الفرد‬ ‫قدرة‬
‫العمل‬.‫صاحب‬ ‫واتجاهات‬ ‫والنفسية‬ ‫الصحية‬ ‫والحالة‬ ‫والعقلية‬ ‫الجسمية‬ ‫القدرات‬ ‫تقييم‬ ‫يشمل‬ ‫فإنه‬ ‫لذلك‬
‫العمل‬ ‫نحو‬ ‫اإلعاقة‬,‫المهنية‬ ‫وميوله‬ ‫وقيمه‬,‫التعليمي‬ ‫ومستواه‬,‫االجتماعية‬ ‫ظروفه‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬
‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫صاحب‬ ‫عليها‬ ‫يتدرب‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫المهن‬ ‫أنسب‬ ‫لتحديد‬ ‫يتقنها‬ ‫التي‬ ‫والمهارات‬ ‫واألسرية‬
‫التالي‬ ‫التقييمات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫ويتم‬ ‫التدريبي‬ ‫البرنامج‬‫ة‬

14. 2-‫التأهيل‬‫المهني‬
‫تتناسب‬ ‫مهن‬ ‫على‬ ‫وتدريبه‬ ‫له‬ ‫المالئمة‬ ‫بالمهارات‬ ‫اإلعاقة‬ ‫صاحب‬ ‫تزويد‬ ‫فيها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫الفترة‬ ‫هي‬‫إمكأنيات‬‫ه‬‫واستعداداته‬
‫ويشمل‬ ‫التقييم‬ ‫مرحلة‬ ‫خالل‬ ‫مسبقا‬ ‫تحديدها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫وقدراته‬ ‫وميوله‬‫برنامج‬‫تنفيذه‬ ‫يتم‬ ‫و‬ ‫وعملي‬ ‫نظري‬ ‫جانبين‬ ‫التأهيل‬‫م‬‫ن‬
‫خطط‬ ‫وضع‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ‫متخصص‬ ‫عمل‬ ‫فريق‬ ‫خالل‬‫تدريب‬‫وميوله‬ ‫إمكانياته‬ ‫مع‬ ‫تتناسب‬ ‫متدرب‬ ‫لكل‬ ‫مستقلة‬ ‫فردية‬‫وتتفاوت‬
‫فترة‬‫التدريب‬‫حالة‬ ‫كل‬ ‫قدرات‬ ‫حسب‬
‫ا‬

15. ‫اإلعاقات‬ ‫أصحاب‬ ‫تدريب‬ ‫عند‬ ‫االعتبار‬ ‫عين‬ ‫في‬ ‫تؤخذ‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫التي‬ ‫لجوانب‬
1-‫الفردية‬ ‫الفروق‬
2-‫اإلعاقة‬ ‫ذو‬ ‫للفرد‬ ‫والتدريبية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫والنفسية‬ ‫الشخصية‬ ‫الحاجات‬ ‫مراعاة‬
3-‫خاصة‬ ‫بطرق‬ ‫المعلومات‬ ‫توصيل‬ ‫كيفية‬
4-‫الإلعاقة‬ ‫نوع‬ ‫مع‬ ‫يتالئم‬ ‫بما‬ ‫التدريب‬ ‫بيئة‬ ‫إعداد‬
5-‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫فيها‬ ‫سيعمل‬ ‫التي‬ ‫البيئة‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫قريبة‬ ‫التدريب‬ ‫بيئة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫مراعاة‬

16. 3-‫المهنية‬ ‫التهيئة‬‫والتشغيل‬
‫وهما‬ ‫هامين‬ ‫محورين‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫وتشمل‬:
‫تحليل‬‫معه‬ ‫والتكيف‬ ‫العمل‬
‫على‬ ‫المتدربين‬ ‫توزيع‬ ‫يتم‬ ‫لهم‬ ‫والمالئمة‬ ‫المناسبة‬ ‫المهن‬ ‫على‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذوي‬ ‫وتأهيل‬ ‫تدريب‬ ‫من‬ ‫اإلنتهاء‬ ‫بعد‬‫الوظائف‬‫التي‬
‫تهيئت‬ ‫يجب‬ ‫الفعلي‬ ‫للعمل‬ ‫مباشرتهم‬ ‫وقبل‬ ‫والتأهيل‬ ‫التدريب‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫عليه‬ ‫تدريبهم‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ‫و‬ ‫إمكنياتهم‬ ‫مع‬ ‫تتناسب‬‫هم‬
‫وشرح‬ ‫بعملهم‬ ‫الخاصة‬ ‫المعلومات‬ ‫بكل‬ ‫تزويدهم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الجديدة‬ ‫بيئتهم‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫يستطيعوا‬ ‫حتى‬ ‫واجتماعيا‬ ‫نفسيا‬
‫الواقع‬ ‫أرض‬ ‫على‬ ‫المحيطة‬ ‫العمل‬ ‫بيئة‬ ‫يخص‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫وتوعيتهم‬ ‫ومسئولياتهم‬ ‫الوظيفية‬ ‫مهامهم‬ ‫وتحليل‬
‫واالرشاد‬ ‫التوعيه‬
‫توزيعهم‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫والجهات‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫المتدريبين‬ ‫تشغيل‬ ‫قبل‬ ‫توعوية‬ ‫وحمالت‬ ‫عمل‬ ‫ورش‬ ‫وتنفيذ‬ ‫إعداد‬ ‫يتم‬ ‫وفيها‬
‫مديريهم‬ ‫وتأهيل‬ ‫حاالتهم‬ ‫وخصائص‬ ‫معهم‬ ‫التعامل‬ ‫بكيفة‬ ‫الجديدة‬ ‫العمل‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫بهم‬ ‫المحيطين‬ ‫كل‬ ‫لتعريف‬ ‫وذلك‬ ‫عليها‬
‫الجديد‬ ‫عملهم‬ ‫مع‬ ‫والفعال‬ ‫الصحيح‬ ‫التكيف‬ ‫على‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذوي‬ ‫لمساعدة‬ ‫جدا‬ ‫هامه‬ ‫المرحلة‬ ‫وتلك‬ ‫لهم‬ ‫وزمالئهم‬
‫المتابعة‬
‫اتخاذ‬ ‫على‬ ‫ومساعدته‬ ‫المشورة‬ ‫وتقديم‬ ‫الجديدة‬ ‫ومهنته‬ ‫عمله‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫صاحب‬ ‫ومساعدة‬ ‫تقييم‬ ‫إلى‬ ‫الخطوة‬ ‫هذه‬ ‫تهدف‬
‫هذه‬ ‫وتعتبر‬ ‫لعمله‬ ‫وأداءه‬ ‫تكيفه‬ ‫تعرقل‬ ‫التي‬ ‫المعوقات‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫التغلب‬ ‫في‬ ‫ومساعدته‬ ‫تكيفه‬ ‫ومدى‬ ‫أداءه‬ ‫وتقييم‬ ‫القرارات‬
‫الع‬ ‫سوق‬ ‫مع‬ ‫فعال‬ ‫بشكل‬ ‫وتكيفهم‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫المتدربين‬ ‫استمرار‬ ‫لضمأن‬ ‫األهمية‬ ‫غاية‬ ‫في‬ ‫المرحله‬‫مل‬

17. • ‫فئة‬ ‫لكل‬ ‫المناسبة‬‫والمهارات‬ ‫بالمهن‬ ‫مقترح‬
‫برامج‬‫المطلوبة‬ ‫التدريب‬ ‫المقترحة‬ ‫الوظائف‬ ‫الفئة‬ ‫نوع‬
*‫الورقية‬ ‫االرشفة‬ ‫مهارات‬
‫وااللكترونية‬
*‫الكمبيوتر‬ ‫برامج‬(‫الورد‬
‫الويندوز‬–‫بوينت‬ ‫البور‬)
*‫التواصل‬ ‫مهارات‬(‫خاصة‬ ‫بطريقة‬)
*‫استقبال‬ ‫موظف‬
*‫ارشيف‬ ‫موظف‬
*‫بيأنات‬ ‫وتسجيل‬ ‫ادخال‬
*‫والطباعة‬ ‫النسخ‬ ‫اعمال‬
*‫الهاتفية‬ ‫المكالمات‬ ‫على‬ ‫الرد‬
‫والتحويالت‬
*‫او‬ ‫تعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مسئول‬
‫المدارس‬ ‫في‬ ‫معامل‬
‫العقلي‬ ‫التأخر‬ ‫و‬ ‫داون‬ ‫متالزمة‬

18. • ‫فئة‬ ‫لكل‬ ‫المناسبة‬‫والمهارات‬ ‫بالمهن‬ ‫مقترح‬
‫برامج‬‫المطلوبة‬ ‫التدريب‬ ‫المقترحة‬ ‫الوظائف‬ ‫الفئة‬ ‫نوع‬
*‫والبرمجة‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫برامج‬
‫والشبكات‬
*‫المحاسبة‬ ‫مهارات‬
*‫والورقية‬ ‫االلكترونية‬ ‫االرشفة‬
*‫الهندسي‬ ‫التصميم‬ ‫مهارات‬
*‫والشبكات‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫برمجة‬
*‫الويب‬ ‫صفحات‬ ‫تصميم‬
*‫الضرائب‬ ‫واعمال‬ ‫المحاسبة‬
*‫المحدودة‬ ‫ء‬ ‫العمال‬ ‫خدمة‬
‫والتصميم‬ ‫الرسومات‬
‫الهندسي‬
*‫البيأنات‬ ‫وتسجيل‬ ‫ادخال‬
*‫والطباعة‬ ‫النسخ‬ ‫اعمال‬
*‫المدارس‬ ‫في‬ ‫مكتبات‬ ‫امناء‬
*‫المدارس‬ ‫في‬ ‫تعليمية‬ ‫مصادر‬ ‫مسئول‬
*‫التصويرالتلفزيوني‬
‫والفيديو‬
*‫الميك‬‫انيكا‬‫والمعدات‬ ‫السيارات‬ ‫وتصليح‬
‫االمك‬ ‫عالي‬ ‫التوحد‬‫ا‬‫نيات‬,‫االسبرجر‬‫طيف‬
‫التوحد‬

19. • ‫فئة‬ ‫لكل‬ ‫المناسبة‬‫والمهارات‬ ‫بالمهن‬ ‫مقترح‬
‫برامج‬‫المطلوبة‬ ‫التدريب‬ ‫المقترحة‬ ‫الوظائف‬ ‫الفئة‬ ‫نوع‬
*‫ادارة‬ ‫مهارات‬
*‫تواصل‬ ‫مهارات‬
*‫قيادة‬ ‫مهارات‬
*‫المكتبية‬ ‫االعمال‬ ‫مهارات‬
‫والسكرتارية‬
*‫النقدية‬ ‫بالمعامالت‬ ‫الخاصة‬ ‫المهارات‬
‫والضرائب‬ ‫والمحاسبة‬
*‫الكمبيوتر‬ ‫برامج‬
*‫مجهود‬ ‫الى‬ ‫تحتاج‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫المهن‬ ‫كافة‬
‫مثل‬ ‫بدني‬
‫سكرترية‬–‫عمالء‬ ‫خدمة‬ –
‫وكمبيوتر‬ ‫برمجة‬–‫محاسبة‬
*‫البنوك‬ ‫في‬ ‫صندوق‬ ‫امين‬ ‫او‬ ‫محصل‬
‫الحركية‬ ‫االعاقات‬‫إلعاقة‬ ‫مصاحبة‬ ‫غير‬
‫ذهنية‬

20. • ‫فئة‬ ‫لكل‬ ‫المناسبة‬‫والمهارات‬ ‫بالمهن‬ ‫مقترح‬
‫برامج‬‫المطلوبة‬ ‫التدريب‬ ‫المقترحة‬ ‫الوظائف‬ ‫الفئة‬ ‫نوع‬
*‫قيادة‬ ‫مهارات‬
*‫االتصال‬ ‫مهارات‬
*‫القيادة‬ ‫مهارات‬
*‫المالئمة‬ ‫بالمهن‬ ‫خاصة‬ ‫تقنية‬ ‫مهارات‬
*‫هاتفية‬ ‫تحويالت‬ ‫موظف‬
*‫قرأن‬ ‫ومحفظ‬ ‫معلم‬
*‫خطيب‬ ‫او‬ ‫مؤذن‬
‫موسيقى‬ ‫معلم‬(‫للفتيات‬)
*‫اذاعية‬ ‫برامج‬ ‫ومقدم‬ ‫معد‬
‫األنشاد‬
‫البصرية‬ ‫االعاقات‬

21. • ‫فئة‬ ‫لكل‬ ‫المناسبة‬‫والمهارات‬ ‫بالمهن‬ ‫مقترح‬
‫برامج‬‫المطلوبة‬ ‫التدريب‬ ‫المقترحة‬ ‫الوظائف‬ ‫الفئة‬ ‫نوع‬
*‫ال‬ ‫برامج‬ ‫استخدام‬‫م‬‫حاسبة‬
‫الويندوز‬–‫ورد‬(
‫بوربوينت‬–‫فوتوشب‬)
*‫التواصل‬ ‫مهارات‬(‫خاصة‬ ‫بطريقة‬)
*‫االرشيف‬ ‫موظف‬
*‫عاملين‬ ‫شئون‬ ‫موظف‬
( HR )
*‫البيأنات‬ ‫وتسجيل‬ ‫ادخال‬
*‫والطباعة‬ ‫النسخ‬
*‫التلفزيوني‬ ‫التصوير‬
‫والفيديو‬
*‫واعمال‬ ‫الخياطة‬ ‫فن‬
‫للفتيات‬ ‫والتجميل‬ ‫االبرة‬
‫السمعية‬ ‫االعاقات‬