التأهيل المهني

1. ‫المهني‬ ‫التأهيل‬
‫الديحاني‬ ‫أنوار‬ : ‫الطالبة‬ ‫عمل‬

2. : ‫المقدمة‬
‫وهو‬ ‫المهني‬ ‫التأهيل‬ ‫جوانب‬ ‫جميع‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫سنناقش‬‫التي‬ ‫والمنسقة‬ ‫المستمرة‬ ‫العملية‬ ‫تلك‬
‫الشخص‬ ‫لتمكين‬ ‫تعد‬ ‫والتي‬ ‫والتشغيل‬ ‫والتدريب‬ ‫التوجيه‬ ‫مثل‬ ‫المهنية‬ ‫الخدمات‬ ‫تقديم‬ ‫على‬ ‫تشتمل‬
. ‫فيه‬ ‫واألستمرار‬ ‫له‬ ‫مناسب‬ ‫عمل‬ ‫تأمين‬ ‫من‬ ‫المعاق‬
‫التأهيل‬ ‫دواعي‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ‫أسبابه‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ‫أهميته‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ‫المهني‬ ‫التأهيل‬ ‫فلسفة‬ ‫على‬ ‫سنتعرف‬ ‫أيضا‬
‫المه‬‫التي‬ ‫الدراسه‬ ‫على‬ ‫وسنتعرف‬ ‫المهني‬ ‫التأهيل‬ ‫خصائص‬ ‫وماهي‬ ‫ومجاالته‬ ‫خدماته‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ‫ني‬
‫عن‬ ‫العربيه‬ ‫الدول‬ ‫أحد‬ ‫في‬ ‫أجريت‬‫المهني‬ ‫التأهيل‬ ‫خدمات‬ ‫عن‬ ‫المعوقين‬ ‫أمور‬ ‫أولياء‬ ‫رضا‬ ‫مستوى‬
‫ألبنائهم‬ ‫المقدمة‬...

3. : ‫المهني‬ ‫التأهيل‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫هو‬‫التي‬ ‫والغاية‬ ‫الهدف‬‫مراكز‬ ‫تتوفر‬ ‫حيث‬ .‫ومباشرة‬ ‫فاعلة‬ ‫نتيجة‬ ‫من‬ ‫تعطيه‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫طبقا‬ ‫إليها‬ ‫نسعى‬
‫البدني‬ ‫مؤهالته‬ ‫مع‬ ‫يتالءم‬ ‫لعمل‬ ‫فيها‬ ‫المعاق‬ ‫تنسيب‬ ‫يتم‬ ،‫للمعاقين‬ ‫تأهيل‬ ‫وإعادة‬ ‫تأهيل‬ ‫ومؤسسات‬
ً‫ا‬‫مهني‬‫تأهيله‬ ‫وبعد‬ .‫ذاك‬ ‫أو‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫مع‬‫تتناسب‬ ‫التي‬ ‫وميوله‬ ‫وقدراته‬ ‫ومواهبه‬ ‫العقلية‬ ‫وقابليته‬
‫ندمجه‬‫المع‬ ‫الفتاة‬ ‫تعليم‬ ‫مثل‬ , ‫المجتمع‬ ‫في‬‫ومن‬ ‫الخياطة‬ ‫الحرفة‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫فكري‬ ‫اقة‬‫أحد‬ ‫في‬ ‫نوظفها‬ ‫ثم‬
‫الخياطة‬ ‫المعامل‬.
‫التخصص‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫أي‬ ‫يفرض‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬‫ال‬ ‫أو‬ ‫يرغبه‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫العمل‬ ‫أو‬‫يال‬‫ئمه‬‫على‬ ‫ويعاون‬
‫أ‬ ‫بحرفة‬ ‫خبيرا‬ ‫شك‬ ‫وال‬ ‫يكون‬ ‫والذي‬ ‫المهني‬ ‫باألخصائي‬ ‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫المهمة‬ ‫هذه‬ ‫انجاز‬،‫معينة‬ ‫مهنة‬ ‫و‬
‫المعاقين‬ ‫مع‬ ‫تعامله‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫واطالعه‬ ‫خبرته‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬.
: ‫المهني‬ ‫التأهيل‬ ‫تعريف‬
‫المهنية‬ ‫الخدمات‬ ‫تقديم‬ ‫على‬ ‫تشتمل‬ ‫التي‬ ‫والمنسقة‬ ‫المستمرة‬ ‫العملية‬ ‫تلك‬ ‫هو‬‫والتدريب‬ ‫التوجيه‬ ‫مثل‬
‫واألستمرار‬ ‫له‬ ‫مناسب‬ ‫عمل‬ ‫تأمين‬ ‫من‬ ‫المعاق‬ ‫الشخص‬ ‫لتمكين‬ ‫تعد‬ ‫والتي‬ ‫والتشغيل‬. ‫فيه‬
: ‫المهني‬ ‫التدريب‬ ‫أهميه‬
‫األولى‬ ‫الخطوة‬ ‫هو‬ ‫مشاغلها‬ ‫في‬ ‫المهني‬ ‫التدريب‬ ‫مؤسسه‬ ‫تنفذه‬ ‫الذي‬ ‫للمعوقين‬ ‫المهني‬ ‫التدريب‬ ‫إن‬
‫وطني‬ ‫واجب‬ ‫هو‬ ‫المعوق‬ ‫فتشغيل‬ ‫العمل‬ ‫لسوق‬ ‫وإعداده‬ ‫الالزمة‬ ‫الفنية‬ ‫المهارات‬ ‫المعوق‬ ‫إلكساب‬
‫واالحتفاظ‬‫التوظيف‬ ‫حق‬ ‫له‬ ‫المعوق‬ ‫فالشخص‬ ‫وإنساني‬‫على‬ ‫والحصول‬ ‫الوظيفي‬ ‫والتدرج‬ ‫بالوظيفة‬
‫المساوية‬ ‫واالنجازات‬ ‫االجتماعية‬ ‫والضمانات‬ ‫والتأمينات‬ ‫العمل‬ ‫بساعات‬ ‫والتمتع‬ ‫المساوي‬ ‫األجر‬
‫ايجابية‬ ‫نتائج‬ ‫له‬ ‫المعوق‬ ‫فتدريب‬ ‫الدولية‬ ‫والمعاهدات‬ ‫بالمواثيق‬ ‫التزام‬ ‫أيضا‬ ‫وهو‬ ‫اآلخرين‬ ‫للعمال‬
.‫وأسرته‬ ‫والمعوق‬ ‫والمجتمع‬ ‫الوطن‬ ‫على‬

4. :‫للمعوقين‬ ‫العمل‬ ‫أهميه‬
1. ‫العاملة‬ ‫القوى‬ ‫مجموع‬ ‫و‬ ‫المعوقين‬ ‫بين‬ ‫البطالة‬ ‫من‬‫.التخفيف‬
2‫مستوى‬ ‫تحسين‬ ‫على‬ ‫وأسرته‬ ‫المعوق‬ ‫ويساعد‬ ‫االجتماعي‬ ‫والتهميش‬ ‫والحرمان‬ ‫الفقر‬ ‫من‬ ‫.الحد‬
. ‫الدخل‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫معيشتهم‬
3‫مستوى‬ ‫رفع‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذوي‬ ‫.مساهمه‬‫الوطني‬ ‫الناتج‬
. ‫اإلجمالي‬ ‫الوطني‬ ‫والدخل‬
4‫اجتماعية‬ ‫عالقات‬ ‫وإقامة‬ ‫التكيفي‬ ‫مستواه‬ ‫لرفع‬ ‫له‬ ‫الفرصة‬ ‫يتيح‬ ‫مما‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫المعوق‬ ‫.دمج‬
. ‫وصداقات‬
5‫من‬‫التقليل‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫حدي‬ ‫توازن‬ ‫لألسرة‬ ‫يؤمن‬ ‫مما‬ ‫الفراغ‬ ‫مشكله‬ ‫من‬ ‫المعوق‬ ‫العمل‬ ‫.يخلص‬
‫احتياجا‬ ‫ويوفر‬ ‫والكآبة‬ ‫باإلحباط‬ ‫اإلحساس‬. ‫المختلفة‬ ‫االستهالكية‬ ‫تهم‬
6‫مما‬ ‫االجتماعية‬ ‫الخدمات‬ ‫ونفقات‬ ‫الحكومية‬ ‫اإلعانات‬ ‫حجم‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫األشخاص‬ ‫.عمل‬
. ‫العامة‬ ‫الميزانية‬ ‫على‬ ‫ايجابيا‬ ‫يؤثر‬
7‫العمل‬ ‫أصحاب‬ ‫لدى‬ ‫ايجابية‬ ‫اتجاهات‬ ‫بناء‬ ‫إلى‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫المعوق‬ ‫مشاركة‬ ‫.تؤدى‬
. ‫المعاقين‬ ‫تجاه‬ ‫والمجتمع‬
8‫المالية‬ ‫التحويالت‬ ‫حجم‬ ‫يقلل‬ ‫مما‬ ‫الوافدة‬ ‫العمالة‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫تقليل‬ ‫إلى‬ ‫المعوقين‬ ‫عمل‬ ‫.يؤدى‬
. ‫للخارج‬
9‫السلع‬ ‫على‬ ‫الطلب‬ ‫يزيد‬ ‫مما‬ ‫لالستهالك‬ ‫الحدي‬ ‫الميل‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬ ‫إلى‬ ‫المعوقين‬ ‫عمل‬ ‫.يؤدى‬
. ‫االقتصادي‬ ‫االنتعاش‬ ‫في‬ ‫يساهم‬ ‫حيث‬ ‫والخدمات‬
11‫و‬ ‫بنفسه‬ ‫ثقته‬ ‫المعوق‬ ‫عمل‬ ‫يعزز‬ .‫الشعور‬ ‫مستويات‬ ‫ويقلل‬ ‫الذات‬ ‫وتقدير‬ ‫احترام‬ ‫مستوى‬ ‫يرفع‬
. ‫والقلق‬ ‫والخوف‬ ‫بالعجز‬
: ‫المهني‬ ‫التأهيل‬ ‫خطوات‬
‫الحاالت‬ ‫اكتشاف‬ : ‫الحصر‬ : ‫أوال‬
‫الجسمي‬ ‫اإلعداد‬ : ‫ثانيا‬
:‫المهني‬ ‫التأهيل‬ ‫خدمات‬
:‫يلي‬ ‫ما‬ ‫في‬ ‫الخدمات‬ ‫هذه‬ ‫تصنيف‬ ‫ويمكن‬
-1‫لدى‬ ‫تبقى‬ ‫لما‬ ‫الوصول‬ ‫وهو‬ ‫التقييم‬ :‫التقييم‬‫قدرات‬ ‫من‬ ‫الشخص‬
-2. ‫واالستخدام‬ ‫المهني‬ ‫التدريب‬ ‫في‬ ‫متاح‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫المعوق‬ ‫الشخص‬ ‫نصح‬ ‫وهو‬ :‫التوجيه‬
-3‫للعمل‬ ‫اللياقة‬ ‫إعادة‬ ‫في‬ ‫المعاق‬ ‫للشخص‬ ‫يلزم‬ ‫قد‬ ‫بما‬ ‫القيام‬ ‫وهو‬ :‫المهني‬ ‫والتدريب‬ ‫للعمل‬ ‫اإلعداد‬
. ً‫ا‬‫مهني‬ ‫وتدريبه‬ ‫تقويته‬ ‫أو‬
4-‫الح‬ ‫على‬ ‫المعوق‬ ‫الشخص‬ ‫مساعدة‬ ‫وهو‬ :‫التشغيل‬.‫مناسب‬ ‫عمل‬ ‫على‬ ‫صول‬
-5.‫خاصة‬ ‫ترتيبات‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫يؤديه‬ ‫عمل‬ ‫توفير‬ ‫وهو‬ : ‫المحمي‬ ‫العمل‬

5. -6. ‫التشغيل‬ ‫إعادة‬ ‫تتحقق‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫المعوق‬ ‫الشخص‬ ‫حالة‬ ‫متابعة‬ ‫وهي‬ :‫المتابعة‬
:‫المهني‬ ‫لإلعداد‬ ‫المبادئ‬ ‫بعض‬
‫ال‬ ‫ان‬ ‫األفضل‬ ‫من‬ ‫االقتصادية‬ ‫الجدوى‬ ‫ذات‬ ‫النشاطات‬ ‫في‬ ‫المهني‬ ‫اإلعداد‬ ‫على‬ ‫التركيز‬‫نسق‬ ‫يفرض‬
‫العمل‬ ‫بسلوك‬ ‫و االهتمام‬ ‫متدرب‬ ‫لكل‬ ‫التعلم‬ ‫إمكانات‬ ‫مراعاة‬ ‫يجب‬ ‫بل‬ ‫للتدريب‬ ‫موحد‬-‫المواظبة‬-
‫الوقت‬ ‫احترام‬-‫التعاون‬-‫الترتيب‬-. ‫العمل‬ ‫إنتاج‬ ‫بتسويق‬ ‫اإلنتاج‬ ‫حوافز‬ ‫خلق‬
‫السوق‬ ‫احتياجات‬ ‫ومع‬ ‫وكفاءاته‬ ‫رغباته‬ ‫مع‬‫تتناسب‬ ‫معينه‬ ‫مهنه‬ ‫اكتساب‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫توجيه‬ ‫يتم‬
‫المه‬‫عن‬ ‫عجزه‬ ‫سببه‬ ‫يكون‬ ‫األحيان‬ ‫أكثر‬ ‫في‬ ‫المهنية‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫تقصيره‬ ‫أو‬ ‫المعوق‬ ‫فشل‬ ‫فان‬ ‫نية‬
‫إقامة‬ ‫عن‬ ‫عجزه‬ ‫لكن‬ ‫مقبول‬ ‫يكون‬ ‫عمله‬ ‫أداء‬ ‫مع‬ ‫الفردية‬ ‫واالتصاالت‬ ‫االجتماعية‬ ‫بالنشاطات‬ ‫القيام‬
‫الم‬ ‫تحضير‬ ‫على‬ ‫شددنا‬ ‫لذلك‬ ‫مهنته‬ ‫في‬ ‫نجاحه‬ ‫دون‬ ‫يحول‬ ‫زمالئه‬ ‫مع‬ ‫المناسبة‬ ‫الصداقة‬ ‫عالقات‬‫عوق‬
.‫االستقاللية‬ ‫من‬ ‫قسط‬ ‫بأكبر‬ ‫يتمتع‬ ‫لكي‬ ‫واألكاديمية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫المسلكية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬
‫فيجب‬ ‫العامة‬ ‫التوظيفية‬ ‫األسواق‬ ‫وفي‬ ‫العامة‬ ‫الوظائف‬ ‫في‬ ‫للعمل‬ ‫المهني‬ ‫التقويم‬ ‫في‬ ‫يفشل‬ ‫عندما‬ ‫أما‬
‫الفشل‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬ ‫األسباب‬ ‫أهم‬ ‫المحمية ومن‬ ‫بالورش‬ ‫إلحاقه‬ ‫إمكانية‬ ‫دراسة‬ ‫ذلك‬ ‫عند‬‫االلتحاق‬
: ‫هي‬ ‫العامة‬ ‫بالورش‬
‫نسيان‬ ‫األسئلة‬ ‫هذه‬ ‫لمثل‬ ‫خبرته‬ ‫وعدم‬ ‫جهله‬ , ‫األسئلة‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫من‬ ‫التمكن‬ ‫وعدم‬ ‫الخوف‬
‫األسئلة‬ ‫متابعة‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬ , ‫الثبوتية‬ ‫األوراق‬-‫معينه‬ ‫لفحوصات‬ ‫للخضوع‬ ‫الرفض‬-‫في‬ ‫الرغبة‬ ‫عدم‬
. ‫المقابالت‬ ‫مواعيد‬ ‫في‬ ‫إهمال‬ ‫المهنة‬
‫كل‬ ‫اخذ‬ ‫يجب‬ ‫لذلك‬ .‫مراهق‬ ‫لكل‬ ‫الفردي‬ ‫البرنامج‬ ‫بإعداد‬ ‫نقوم‬ ‫حتى‬ ‫االعتبار‬ ‫بعين‬ ‫العوامل‬
: ‫عقليا‬ ‫المعاقين‬ ‫عمل‬ ‫مجاالت‬
‫بناء‬ ‫عامل‬-‫صيانة‬ ‫عامل‬-‫بواب‬-‫نجار‬-‫نجار‬ ‫مساعد‬-‫التركيب‬ ‫في‬ ‫عامل‬-‫حفار‬- ‫اسمنت‬ ‫خالط‬-
‫حجارة‬ ‫صب‬-‫ممرض‬ ‫مساعد‬-‫حاجب‬-‫مدلك‬ ‫مساعد‬-‫باص‬ ‫في‬ ‫مساعد‬-‫منظف‬-‫كتب‬ ‫مجلد‬-
‫مساع‬‫مطبعي‬ ‫د‬-‫ورق‬ ‫مصنف‬-‫خباز‬ ‫مساعد‬-‫تحضير حلويات‬-‫مضيف‬-‫األدوات‬ ‫توضيب‬ ‫في‬ ‫عامل‬
‫المنزلية‬-‫لحوم‬ ‫مصنف‬-‫أدوات‬ ‫تنظيف‬ ‫عامل‬-‫مالبس‬ ‫منظف‬-‫مالبس‬ ‫كوي‬-‫أقمشة‬ ‫مصنف‬-
‫متجر‬ ‫مساعد‬-‫غيار‬ ‫قطع‬ ‫تركيب‬ ‫سيارات‬ ‫تصليح‬-‫عجالت‬ ‫مركب‬-‫دواليب‬-‫للسيارات‬ ‫زيت‬ ‫مغير‬-
‫اإلشعاعي‬ ‫التصوير‬ ‫في‬ ‫عامل‬-‫مس‬‫الضيوف‬ ‫واستقبال‬ ‫تنظيم‬ ‫في‬ ‫اعد‬-‫آالت‬ ‫تصليح‬ ‫في‬ ‫عامل‬
‫زراعية‬-‫الزراعة‬ ‫أحواض‬ ‫على‬ ‫مشرف‬-‫أزهار‬ ‫منسق‬-‫طيور‬ ‫مربي‬-‫حيوانات‬ ‫حالب‬-‫ساقي‬
‫مزروعات‬-‫سمك‬ ‫صائد‬-‫سمك‬ ‫منظف‬-‫سمك‬ ‫بائع‬-‫اسماك‬ ‫موضب‬-‫طيور‬ ‫موضب‬-‫منظف‬
‫السمك‬ ‫أحواض‬-‫الدواجن‬-‫الطيور‬-.‫مكتبه‬ ‫عامل‬
‫ا‬ ‫من‬ ‫والعديد‬ ‫العديد‬ ‫وهناك‬‫بشكل‬ ‫تهيئته‬ ‫بعد‬ ‫بها‬ ‫إمكانيته‬ ‫يوظف‬ ‫ان‬ ‫عقليا‬ ‫للمعاق‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫لمهن‬
. ‫واجتماعيا‬ ‫ومهنيا‬ ‫مسليا ونفسيا‬ ‫كاف‬
‫التالية‬ ‫العناصر‬ ‫توفر‬ ‫يتطلب‬ ‫المهني‬ ‫التأهيل‬ ‫أهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫:إن‬
1. ‫المعوق‬ ‫الشخص‬ ‫عند‬ ‫المناسبة‬ ‫الشخصية‬ ‫والقدرات‬ ‫المهنية‬ ‫واالستعدادات‬ ‫الميول‬ ‫.توفر‬
2. ‫مراكز‬ ‫توفر‬‫المناسبة‬ ‫والتقنية‬ ‫والمادية‬ ‫البشرية‬ ‫باإلمكانيات‬ ‫وتزويدها‬ ‫المهني‬ ‫التدريب‬ .

6. 3. ‫التأهيل‬ ‫عملية‬ ‫لمتطلبات‬ ‫استكمالهم‬ ‫بعد‬ ‫المعوقين‬ ‫لتشغيل‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الالزمة‬ ‫العمل‬ ‫فرص‬ ‫توفر‬
‫المهني‬ ‫.والتدريب‬
4. ‫لت‬ ‫التجارية‬ ‫والمصالح‬ ‫المصانع‬ ‫أصحاب‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫والرغبة‬ ‫اإليجابية‬ ‫االتجاهات‬ ‫توفر‬‫شغيل‬
‫ومؤسساتهم‬ ‫مراكزهم‬ ‫في‬ ‫.المعوقين‬
5. ‫المعوقين‬ ‫العمال‬ ‫حقوق‬ ‫لحفظ‬ ‫الالزمة‬ ‫والقوانين‬ ‫التشريعات‬ ‫.توفر‬
‫المهني‬ ‫التأهيل‬ ‫عملية‬ ‫:خطوات‬
:‫التالية‬ ‫في‬ ‫نحددها‬ ‫الخطوات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عبر‬ ‫المهني‬ ‫التأهيل‬ ‫عملية‬ ‫تمر‬
1.‫المهني‬ ‫:التقييم‬ Vocational Evaluation
‫در‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫عملية‬ ‫وهي‬‫على‬ ‫والتعرف‬ ‫المهنية‬ ‫المعوق‬ ‫الشخص‬ ‫وإمكانيات‬ ‫قدرات‬ ‫اسة‬
‫برامج‬ ‫من‬ ‫متوفر‬ ‫ماهو‬ ‫حدود‬ ‫في‬ ‫المهني‬ ‫االختيار‬ ‫على‬ ‫مساعدته‬ ‫بهدف‬ ‫المهنية‬ ‫واستعداداته‬ ‫ميوله‬
‫المهني‬ ‫التدريب‬ ‫مراكز‬ ‫في‬ ‫.مهنية‬
‫المقايي‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫فيها‬ ‫وتستخدم‬ ‫التأهيل‬ ‫مرشد‬ ‫أو‬ ‫المهني‬ ‫التقييم‬ ‫أخصائي‬ ‫الخطوة‬ ‫بهذه‬ ‫ويقوم‬‫س‬
‫استعدادات‬ ‫تناسب‬ ‫التي‬ ‫المهنية‬ ‫بالمجاالت‬ ‫التنبؤ‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫والمهنية‬ ‫النفسية‬ ‫واالختبارات‬
‫المعوق‬ ‫الشخص‬ ‫وقدرات‬ ‫.وميول‬
2.‫المهني‬ ‫:التوجيه‬ Vocational Guidance
‫مع‬ ‫تتناسب‬ ‫التي‬ ‫للمهنة‬ ‫المهني‬ ‫االختيار‬ ‫على‬ ‫المعوقين‬ ‫األشخاص‬ ‫مساعدة‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫خطوة‬ ‫وهي‬
‫واستعداد‬ ‫ميولهم‬‫أخرى‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫في‬ ‫استخدامهم‬ ‫فرص‬ ‫ومع‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫وقدراتهم‬ ‫اتهم‬ .
3.‫المهني‬ ‫:التدريب‬ Vocational Training
‫المعوق‬ ‫للشخص‬ ‫الفعلي‬ ‫للتدريب‬ ‫تخصص‬ ‫التي‬ ‫المهنية‬ ‫التأهيل‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫الخطوة‬ ‫وهي‬
‫عم‬ ‫وتمر‬ .‫المهني‬ ‫والتوجيه‬ ‫التقييم‬ ‫إجراء‬ ‫بعد‬ ‫اختيارها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫المهنة‬ ‫على‬‫في‬ ‫المهني‬ ‫التدريب‬ ‫لية‬
‫هي‬ ‫مراحل‬ ‫:ثالث‬
‫عليها‬ ‫يتدرب‬ ‫سوف‬ ‫التي‬ ‫المهنة‬ ‫على‬ ‫المعوق‬ ‫تعريف‬ ‫فيها‬ ‫يتم‬ ‫مرحلة‬ ‫وهي‬ :‫المهنية‬ ‫التهيئة‬ )‫أ‬
‫وتزويده‬ ‫المهنة‬ ‫ألداء‬ ‫الالزمة‬ ‫والمهارات‬ ‫فيها‬ ‫المستخدمة‬ ‫واألدوات‬ ‫ومستلزماتها‬ ‫بقوانينها‬ ‫وتعريفه‬
‫واإلنتاج‬ ‫العمل‬ ‫نحو‬ ‫اإليجابية‬ ‫.باالتجاهات‬
‫ب‬‫تم‬ ‫التي‬ ‫المهنة‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫عملي‬ ‫المعوق‬ ‫الشخص‬ ‫تدريب‬ ‫فيها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫المرحلة‬ ‫وهي‬ :‫العملي‬ ‫التطبيق‬ )
‫يؤهله‬ ‫الذي‬ ‫الجيد‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬ ‫إلى‬ ‫نهايتها‬ ‫في‬ ‫المعوق‬ ‫وصول‬ ‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫تضمن‬ ‫بحيث‬ ‫اختيارها‬
‫فيها‬ ‫والترقي‬ ‫واالستمرار‬ ‫المهنة‬ ‫على‬ ‫.للمحافظة‬
‫المر‬ ‫وهي‬ :‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫في‬ ‫التدريب‬ )‫ج‬‫الشركات‬ ‫في‬ ‫المعوق‬ ‫وضع‬ ‫فيها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫األخيرة‬ ‫حلة‬
‫مع‬ ،‫المهني‬ ‫المعوق‬ ‫أداء‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ‫مؤهلين‬ ‫عمال‬ ‫من‬ ‫مباشر‬ ‫إشراف‬ ‫تحت‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫والمؤسسات‬
‫التأهيل‬ ‫مؤسسة‬ ‫أو‬ ‫مركز‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المتابعة‬ ‫.ضرورة‬
4. ‫:التشغيل‬ Employment
‫أ‬ ‫تأخذ‬ ‫والتي‬ ‫السابقة‬ ‫الخطوات‬ ‫ومحصلة‬ ‫النهائية‬ ‫الخطوة‬ ‫هي‬‫منها‬ ‫متعددة‬ ً‫ال‬‫شكا‬ :
‫أ‬‫قانون‬ ‫يوفرها‬ ‫التي‬ ‫االستخدام‬ ‫فرص‬ ‫مجموعة‬ ‫تمثل‬ ‫والتي‬ ‫المفتوح‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫في‬ ‫التشغيل‬ )
‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫في‬ ‫التشغيل‬ ‫ويسمى‬ .‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫في‬ ‫واالستخدام‬ ‫العمل‬ ‫قانون‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫والطلب‬ ‫العرض‬

7. ‫من‬ ‫ويعتبر‬ ‫االنتقائي‬ ‫بالتشغيل‬ ‫المفتوح‬
‫التشغيل‬ ‫أنواع‬ ‫.أهم‬
‫ب‬‫ا‬ ‫التشغيل‬ )،‫لمحمي‬ Sheltered Work-Shops ‫ألن‬ ً‫ا‬‫ونظر‬ ،‫المحمية‬ ‫المشاغل‬ ‫في‬ ‫التشغيل‬ ‫أو‬
،‫المعوقين‬ ‫األشخاص‬ ‫حاجات‬ ‫لتناسب‬ ‫العمل‬ ‫بيئة‬ ‫تكييف‬ ‫في‬ ‫صعوبات‬ ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫يواجه‬ ‫االنتقائي‬ ‫التشغيل‬
‫منافسة‬ ‫من‬ ‫ومحمية‬ ‫بعيدة‬ ‫مشاغل‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬ ‫التي‬ ‫المحمية‬ ‫المشاغل‬ ‫في‬ ‫للتشغيل‬ ‫فرص‬ ‫إيجاد‬ ‫تم‬
‫وتك‬ ،‫السوق‬‫المعوقين‬ ‫العمال‬ ‫احتياجات‬ ‫مع‬ ‫متناسبة‬ ‫فيها‬ ‫العمل‬ ‫بيئة‬ ‫ون‬ .
‫الذاتي‬ ‫التشغيل‬ )‫ج‬ Self Employment ‫بعد‬ ‫الخاص‬ ‫لحسابه‬ ‫بالعمل‬ ‫المعوق‬ ‫يقوم‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫وفي‬ ،
‫له‬ ‫المناسب‬ ‫المال‬ ‫رأس‬ ‫.توفير‬
‫المنزلي‬ ‫التشغيل‬ )‫د‬ Home-Paced Employment ‫المعوقين‬ ‫لألشخاص‬ ‫مخصص‬ ‫النوع‬ ‫وهذا‬ ،
‫تحول‬ ‫الذين‬‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المعوقين‬ ‫يمارس‬ ‫حيث‬ ،‫األخرى‬ ‫باألنواع‬ ‫االلتحاق‬ ‫من‬ ‫إعاقتهم‬ ‫ظروف‬
‫هيئات‬ ‫أو‬ ‫أشخاص‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫منتوجاتهم‬ ‫تسويق‬ ‫عملية‬ ‫وتتم‬ ‫المنزل‬ ‫داخل‬ ‫حرفية‬ ‫أو‬ ‫صناعية‬ ‫أنشطة‬
‫عالقة‬ ‫لها‬ ‫خيرية‬ ‫أو‬ ‫تجارية‬ ‫أو‬ ‫.صناعية‬
‫التعاوني‬ ‫التشغيل‬ )‫هـ‬ Cooperative Employment ‫الم‬ ‫تشغيل‬ ‫ويعني‬ ،‫أو‬ ‫مشاريع‬ ‫في‬ ‫عوقين‬
‫منتوجاتها‬ ‫وتسويق‬ ‫إدارتها‬ ‫على‬ ‫يشرف‬ ‫خاصة‬ ‫تعاونية‬ ‫جمعيات‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫تعاونية‬ ‫جمعيات‬ ‫أو‬ ‫مؤسسات‬
‫بينهم‬ ‫فيما‬ ‫األرباح‬ ‫ويتقاسمون‬ ‫أنفسهم‬ ‫.المعوقون‬
‫المهني‬ ‫التأهيل‬: ‫خصائصه‬ ‫و‬
،‫المهني‬ ‫والتوجيه‬ ‫واإلرشاد‬ ،‫المهني‬ ‫والتكيف‬ ،‫المهنية‬ ‫التهيئة‬ ‫وبرامج‬ ،‫المهني‬ ‫التقييم‬ ‫بتنفيذ‬ ‫يختص‬
‫ذوي‬ ‫لألشخاص‬ ‫واالنتقالية‬ ‫المهنية‬ ‫والخدمات‬ ‫البرامج‬ ‫بتنفيذ‬ ‫القسم‬ ‫هذا‬ ‫ويختص‬ ‫كما‬ .‫والتدريب‬
‫ّهم‬‫د‬‫تع‬ ‫التي‬ ‫اإلعاقة‬–‫بذلك‬ ‫الحالة‬ ‫طبيعة‬ ‫سمحت‬ ‫حال‬ ‫في‬-‫وق‬ ‫تتالءم‬ ‫مهنة‬ ‫الختيار‬‫وميولهم‬ ‫دراتهم‬
:‫التالية‬ ‫األهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫إلى‬ ‫القسم‬ ‫هذا‬ ‫ويهدف‬ .‫مدعوم‬ ‫عمل‬ ‫أو‬ ‫تنافسي‬ ‫بعمل‬ ‫قيامهم‬ ‫إلى‬ ‫وتؤدي‬
 .‫المهنية‬ ‫والميول‬ ‫القدرات‬ ‫تقييم‬
 .‫المهني‬ ‫التثقيف‬ ‫برامج‬ ‫تنفيذ‬
 ‫المناسبة‬ ‫المهنية‬ ‫التهيئة‬ ‫برامج‬ ‫تنفيذ‬
 .‫المهني‬ ‫والتوجيه‬ ‫اإلرشاد‬ ‫برامج‬ ‫تنفيذ‬
 ‫الم‬ ‫التكيف‬ ‫برامج‬ ‫تنفيذ‬.‫العمل‬ ‫وتحليل‬ ‫هني‬
 .‫المهني‬ ‫والتشغيل‬ ‫التدريب‬ ‫برامج‬ ‫تنفيذ‬
:‫التالية‬ ‫الوحدات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫برامجه‬ ‫المهني‬ ‫التأهيل‬ ‫قسم‬ ‫وينفذ‬
.‫المهني‬ ‫التقييم‬ ‫وحدة‬
.‫المهنية‬ ‫التهيئة‬ ‫وحدة‬
.‫المهني‬ ‫التدريب‬ ‫وحدة‬

9. ‫دراسة‬‫عن‬:‫ألبنائهم‬ ‫المقدمة‬ ‫المهني‬ ‫التأهيل‬ ‫خدمات‬ ‫عن‬ ‫المعوقين‬ ‫أمور‬ ‫أولياء‬ ‫رضا‬ ‫مستوى‬
‫األول‬ ‫بالسؤال‬ ‫المتعلقة‬ ‫النتائج‬ : ً‫ال‬‫أو‬:
‫عشرة؟‬ ‫الخامسة‬ ‫سن‬ ‫بعد‬ ‫ألبنائهم‬ ‫المقدمة‬ ‫الخدمات‬ ‫عن‬ ‫المعوقين‬ ‫أمور‬ ‫أولياء‬ ‫رضا‬ ‫مستوى‬ ‫ما‬
‫تجاه‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫رضا‬ ‫من‬ ‫مرتفع‬ ‫مستوى‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫الدراسة‬ ‫أظهرت‬‫في‬ ‫ألبنائهم‬ ‫المقدمة‬ ‫الخدمات‬
( ‫لألبعاد‬ ‫الكلية‬ ‫للدرجة‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ‫بلغ‬ ‫جيث‬ ،‫المهني‬ ‫الـتأهيل‬ ‫قسم‬2667‫نسبته‬ ‫ما‬ ‫أي‬ )89
%‫التواصل‬ ،‫التدريب‬ ‫من‬ ‫(اإلستفادة‬ ‫أبعاد‬ ‫ظهرت‬ ‫فقد‬ ،‫الدراسة‬ ‫ألداة‬ ‫الفرعية‬ ‫لألبعاد‬ ‫بالنسبة‬ ‫أما‬ ،
‫الخدمات‬ ،‫للمهنة‬ ‫الطالب‬ ‫ميل‬ ،‫والقسم‬ ‫األسرة‬ ‫بين‬‫األقساط‬ ،‫التدريب‬ ‫مستوى‬ ،‫القسم‬ ‫في‬ ‫العامة‬
‫بما‬ ‫لهم‬ ‫المقدمة‬ ‫التدريبية‬ ‫للمهارات‬ ‫الطالب‬ ‫إتقان‬ ‫إلى‬ ‫يرجع‬ ‫وهذا‬ ،‫مرتفع‬ ‫بمستوى‬ )‫المدرسية‬
‫بالورش‬ ‫إلحاقهم‬ ‫قبل‬ ‫المهنية‬ ‫ميولهم‬ ‫وتحديد‬ ،‫الموضوعة‬ ‫الفردية‬ ‫الخطط‬ ‫ضمن‬ ‫قدراتهم‬ ‫مع‬‫يتناسب‬
‫الطال‬ ‫أسر‬ ‫مع‬ ‫المستمرة‬ ‫واإلتصاالت‬ ،‫التدريبية‬‫أو‬ ‫القسم‬ ‫بأنشطة‬ ‫للمشاركة‬ ‫لهم‬ ‫الدعوات‬ ‫وتوجيه‬ ‫ب‬
‫ذلك‬ ‫ويشمل‬ ‫أبنائهم‬ ‫ومهارات‬ ‫قدرات‬ ‫من‬ ‫يطور‬ ‫المقدم‬ ‫التدريب‬ ‫بأن‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫وشعور‬ ،‫المدينة‬
‫قابلة‬ ‫التدريب‬ ‫من‬ ‫كافية‬ ‫فترة‬ ‫للطالب‬ ‫يتيح‬ ‫القسم‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ،‫والسلوكية‬ ‫اإلجتماعية‬ ‫الجوانب‬
‫المه‬ ‫اكتساب‬ ‫في‬ ‫يساعده‬ ‫مما‬ ‫للتمديد‬‫األقساط‬ ‫عن‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫ورضا‬ ،‫الالزمة‬ ‫التدريبية‬ ‫ارات‬
‫المقدمة‬ ‫للخدمات‬ ً‫ا‬‫بسيط‬ ً‫ال‬‫مقاب‬ ‫تمثل‬ ‫والتي‬ ‫يدفعونها‬ ‫التي‬ ‫.الرمزية‬
‫تركيز‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫ويرجع‬ ،‫متوسط‬ ‫بمستوى‬ ‫ظهرت‬ ‫فقد‬ )‫المواصالت‬ ،‫(األنشطة‬ ‫ألبعاد‬ ‫بالنسبة‬ ‫أما‬
‫األن‬ ‫وإغفال‬ ‫المهنية‬ ‫النواحي‬ ‫على‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الخدمات‬‫وعدم‬ ،‫والموسيقية‬ ‫والفنية‬ ‫الرياضية‬ ‫شطة‬
‫مشاعرهم‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫الفرصة‬ ‫لهم‬ ‫وتتيح‬ ‫الطالب‬ ‫ميول‬ ‫تشبع‬ ‫التي‬ ‫الجوانب‬ ‫لهذه‬ ‫مدربين‬ ‫تفرغ‬
‫.وقدراتهم‬
‫ال‬ ‫التي‬ ‫الباصات‬ ‫مواعيد‬ ‫إلى‬ ‫المواصالت‬ ‫خدمات‬ ‫عن‬ ‫المتوسط‬ ‫الرضا‬ ‫مستوى‬ ‫في‬ ‫السبب‬ ‫يرجع‬ ‫وقد‬
‫ا‬ ‫األعداد‬ ‫وإلى‬ ، ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫جميع‬ ‫تناسب‬‫يطالب‬ ‫الذين‬ ‫الخاصة‬ ‫اإلحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫من‬ ‫لكثيرة‬
‫توفر‬ ‫عدم‬ ‫بسبب‬ ‫الراهن‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫لهم‬ ‫متاح‬ ‫غير‬ ‫األمر‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫المواصالت‬ ‫خدمة‬ ‫بتوفير‬ ‫أهاليهم‬
‫ما‬ ،‫أخرى‬ ‫إمارات‬ ‫أو‬ ‫بعيدة‬ ‫أماكن‬ ‫في‬ ‫يقطنون‬ ‫طالب‬ ‫وجود‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ،‫الباصات‬ ‫في‬ ‫األماكن‬
‫االنتظار‬ ‫قوائم‬ ‫على‬ ‫بالبقاء‬ ‫البعض‬ ‫.يضطر‬
‫ثان‬‫الثاني‬ ‫بالسؤال‬ ‫المتعلقة‬ ‫:النتائج‬ ً‫ا‬‫ي‬
‫إعاقته؟‬ ‫نوع‬ ‫إلى‬ ‫أو‬ ‫المعاق‬ ‫جنس‬ ‫إلى‬ ‫يرجع‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫رضا‬ ‫في‬ ‫الفروق‬ ‫هل‬
‫المقدمة‬ ‫الخدمات‬ ‫عن‬ ‫رضاهم‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫للطالب‬ ‫المقدمة‬ ‫الخدمات‬ ‫عن‬ ‫راضون‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫أن‬ ‫تبين‬
‫م‬ ‫بالمقارنة‬ ‫أعلى‬ ‫بشكل‬ ‫للذكور‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ‫ظهر‬ ‫حيث‬ ،‫للطالبات‬‫السبب‬ ‫يرجع‬ ‫وقد‬ ،‫اإلناث‬ ‫ع‬
،‫والعامة‬ ‫الفردية‬ ‫الخطط‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الذكور‬ ‫ورش‬ ‫في‬ ‫أكبر‬ ‫بشكل‬ ‫المنظمة‬ ‫التدريب‬ ‫طريقة‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫في‬
‫تدريبها‬ ‫وبطرق‬ ‫الفئة‬ ‫بهذه‬ ‫المدربات‬ ‫خبرة‬ ‫من‬ ‫األطول‬ ‫المدربين‬ ‫خبرة‬ ‫سنوات‬ ‫.وفترة‬
‫عن‬ ‫الذهنية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذوي‬ ‫أمور‬ ‫أولياء‬ ‫رضا‬ ‫متوسط‬ ‫في‬ ‫بسيط‬ ‫فارق‬ ‫هناك‬ ‫وأن‬‫أولياء‬ ‫رضا‬ ‫متوسط‬
‫الداللة‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫يصل‬ ‫ال‬ ‫وقد‬ ‫بسيط‬ ‫الفارق‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعلى‬ ،‫السمعية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذوي‬ ‫أمور‬
‫المكان‬ ‫المهني‬ ‫التأهيل‬ ‫خدمات‬ ‫في‬ ‫يجدون‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫الصم‬ ‫الطالب‬ ‫أمور‬ ‫أولياء‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ،‫اإلحصائية‬
‫تقل‬ ‫ورش‬ ‫وجود‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ،‫عشرة‬ ‫الخامسة‬ ‫سن‬ ‫بعد‬ ‫ألبنائهم‬ ‫المناسب‬‫مستوياتهم‬ ‫تناسب‬ ‫ال‬ ‫يدية‬
‫برامج‬ ‫واستخدام‬ ‫الطباعة‬ ‫مهارات‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ ‫ويعتبرون‬ ،‫العمل‬ ‫في‬ ‫المستقبلية‬ ‫وطموحاتهم‬
‫بالمستقبل‬ ‫توظيفهم‬ ‫في‬ ‫المساعد‬ ‫والعامل‬ ‫أبنائهم‬ ‫الستفادة‬ ‫الوحيد‬ ‫المنفذ‬ ‫هو‬ ‫.الكمبيوتر‬

10. ‫التوصيات‬
o ‫لألماك‬ ً‫ا‬‫وتحديد‬ ،‫الخاصة‬ ‫اإلحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫لنقل‬ ‫وسائل‬ ‫توفير‬ً‫ا‬‫حالي‬ ‫الخدمة‬ ‫تصلها‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫البعيدة‬ ‫ن‬ .
o ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫مع‬ ‫تتناسب‬ ‫التي‬ ‫المستجدة‬ ‫والمهن‬ ‫المهني‬ ‫التدريب‬ ‫خدمات‬ ‫على‬ ‫.التركيز‬
o ‫هذه‬ ‫على‬ ‫ليتعرفوا‬ ،‫والخاصة‬ ‫الحكومية‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫للمعاقين‬ ‫الصيفي‬ ‫التدريب‬ ‫برنامج‬ ‫تنظيم‬
‫م‬ ‫تلقوه‬ ‫ما‬ ‫فعليه‬ ‫عمل‬ ‫بيئة‬ ‫وفي‬ ً‫ا‬‫عملي‬ ‫ويمارسوا‬ ‫المؤسسات‬‫المهني‬ ‫التأهيل‬ ‫ورش‬ ‫في‬ ‫تدريب‬ ‫ن‬ .
o ‫عملية‬ ‫في‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫وإشراك‬ ‫األنشطة‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫األسرة‬ ‫مع‬ ‫القسم‬ ‫تواصل‬ ‫استمرارية‬
‫أبنائهم‬ ‫تجاه‬ ‫القرارات‬ ‫واتخاذ‬ ‫المهني‬ ‫.التدريب‬
o ،‫الفردية‬ ‫التدريب‬ ‫خطط‬ ‫نظام‬ ‫على‬ ‫والتركيز‬ ‫اإلناث‬ ‫ورش‬ ‫في‬ ‫المهني‬ ‫العمل‬ ‫تنظيم‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬
‫المدربات‬ ‫وإلحاق‬‫المهني‬ ‫والتدريب‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬ ‫مواضيع‬ ‫حول‬ ‫ومحاضرات‬ ‫بدورات‬ .
o ‫استخدام‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫تحديد‬ ‫وتعتمد‬ ،‫وقدراتهم‬ ‫إعاقاتهم‬ ‫طبيعة‬ ‫تناسب‬ ‫للصم‬ ‫بديلة‬ ‫تدريب‬ ‫فرص‬ ‫خلق‬
‫أكثر‬ ‫ومنظم‬ ‫متقدم‬ ‫بشكل‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫وبرامج‬ ‫.التكنولوجيا‬
o ،‫المقدمة‬ ‫المهنية‬ ‫الخدمات‬ ‫بماهية‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫تعريف‬‫المستقبلي‬ ‫التوظيف‬ ‫وإمكانيات‬ ‫وأهدافها‬ .
o ‫الذي‬ ‫التدريب‬ ‫وطبيعة‬ ،‫عملها‬ ‫وطبيعة‬ ‫بالورش‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫لتعريف‬ ‫األمهات‬ ‫مجلس‬ ‫دور‬ ‫تفعيل‬
،‫أبنائهم‬ ‫حول‬ ‫معهم‬ ‫النظر‬ ‫وجهات‬ ‫وتبادل‬ ‫أنفسهم‬ ‫المدربين‬ ‫على‬ ‫تعرفهم‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ،‫أبناؤهم‬ ‫يتلقاه‬
‫والخزف‬ ‫الدهان‬ ‫ورشتي‬ ‫.وخاصة‬

11. ‫للتأه‬ ‫نماذج‬‫ي‬: ‫المعاقين‬ ‫لبعض‬ ‫المهني‬ ‫ل‬

12. : ‫الخاتمة‬
‫ناقش‬‫نا‬‫في‬‫تشتمل‬ ‫التي‬ ‫والمنسقة‬ ‫المستمرة‬ ‫العملية‬ ‫تلك‬ ‫وهو‬ ‫المهني‬ ‫التأهيل‬ ‫جوانب‬ ‫جميع‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬
‫من‬ ‫المعاق‬ ‫الشخص‬ ‫لتمكين‬ ‫تعد‬ ‫والتي‬ ‫والتشغيل‬ ‫والتدريب‬ ‫التوجيه‬ ‫مثل‬ ‫المهنية‬ ‫الخدمات‬ ‫تقديم‬ ‫على‬
. ‫فيه‬ ‫واألستمرار‬ ‫له‬ ‫مناسب‬ ‫عمل‬ ‫تأمين‬
‫أيضا‬‫تعرفنا‬‫أهمي‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ‫المهني‬ ‫التأهيل‬ ‫فلسفة‬ ‫على‬‫التأهيل‬ ‫دواعي‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ‫أسبابه‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ‫ته‬
‫و‬ ‫المهني‬ ‫التأهيل‬ ‫خصائص‬ ‫وماهي‬ ‫ومجاالته‬ ‫خدماته‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ‫المهني‬‫تعرفنا‬‫التي‬ ‫الدراسه‬ ‫على‬
‫عن‬ ‫العربيه‬ ‫الدول‬ ‫أحد‬ ‫في‬ ‫أجريت‬‫المهني‬ ‫التأهيل‬ ‫خدمات‬ ‫عن‬ ‫المعوقين‬ ‫أمور‬ ‫أولياء‬ ‫رضا‬ ‫مستوى‬
‫ألبنائهم‬ ‫المقدمة‬...
‫أ‬ ‫من‬ ‫هو‬ ‫المهني‬ ‫التأهيل‬ ‫انه‬ ‫أرى‬‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫لذلك‬ ‫للمعاقين‬ ‫والتدريب‬ ‫األعداد‬ ‫خطوات‬ ‫هم‬
‫تتوافق‬ ‫والتي‬ ‫لهم‬ ‫المناسبة‬ ‫الوظائف‬ ‫بتوفير‬ ‫الدولة‬ ‫تهتم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫للمعاقين‬ ‫التأهيل‬ ‫برامج‬ ‫من‬ ‫األخيرة‬
‫المطلوبة‬ ‫واألجهزة‬ ‫المعدات‬ ‫جميع‬ ‫توفير‬ ‫ويجب‬ ‫سلس‬ ‫بشكل‬ ‫بالمجتمع‬ ‫يندمجون‬ ‫وتجعلهم‬ ‫قدراتهم‬ ‫مع‬
‫وتق‬ ‫نجاحهم‬ ‫لنضمن‬ ‫لهم‬. ‫العمل‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫واستقرارهم‬ ‫دمهم‬
‫العمل‬ ‫لبيئة‬ ‫الجيد‬ ‫اإلعداد‬ ‫على‬ ‫والحرص‬ ‫األهتمام‬ ‫يجب‬ ‫لذلك‬ ‫المعاقين‬ ‫لجميع‬ ‫مكفول‬ ‫حق‬ ‫هو‬ ‫والعمل‬
. ‫المعاقين‬ ‫لجميع‬ ‫المناسبة‬ ‫العمل‬ ‫فرص‬ ‫وتوفير‬

13. : ‫المصادر‬
‫الخاصة‬ ‫األحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫تأهيل‬
‫السيد‬ ‫جمعه‬ ‫السيد‬
‫مصدر‬: ‫الدراسة‬
http://www.gulfkids.com/ar/index.php?action=show_art&A
rtCat=21&id=267
http://gulfkids.com/vb/showthread.php?t=5236
http://www.arabcitycare.com/Centers/‫مركزالتأهيالالجتماع‬
‫/ي‬tabid/78/language/ar-JO/Default.aspx
‫المعاقين‬ ‫تأهيل‬
‫هالل‬ ‫الدين‬ ‫سراج‬ ‫أسماء‬ ‫الدكتورة‬