SlideShare a Scribd company logo
groups/Mrh3tlemcen/
‫ائرية‬‫ز‬‫الج‬‫الجمهورية‬‫اطية‬‫ر‬‫الدمق‬‫الشعبية‬
‫العلمي‬‫والبحث‬ ‫العالي‬‫التعليم‬‫وزارة‬
‫بكر‬ ‫أبو‬‫جامعة‬‫ايد‬‫بلق‬–‫تلمسان‬-
‫الموضوع‬:
‫من‬‫إعداد‬:
‫الجامعية‬‫السنة‬:2016-2017
-‫كرابشي‬‫أسية‬
-‫قابد‬‫مريم‬
-‫مدوري‬‫حنان‬
‫اف‬‫ر‬‫إش‬‫تحت‬:
‫د‬.‫بلبشير‬‫أحمد‬
‫البحث‬ ‫خطة‬
‫مقدمة‬
‫األول‬ ‫المبحث‬:‫التوظيف‬ ‫ماهية‬
‫األول‬ ‫المطلب‬:‫التوظيف‬ ‫مفهوم‬
‫الثاني‬ ‫المطلب‬:‫التوظيف‬ ‫شروط‬
‫الثالث‬ ‫المطلب‬:‫ومراحله‬ ‫التوظيف‬ ‫مبادئ‬
‫الثاني‬ ‫المبحث‬:‫االستقطاب‬ ‫ماهية‬
‫األول‬ ‫المطلب‬:‫االستقطاب‬ ‫مفهوم‬
‫الثاني‬ ‫لمطلب‬:‫أهمية‬‫و‬‫االستقطاب‬ ‫فوائد‬
‫الثالث‬ ‫المطلب‬:‫االستقطاب‬ ‫وخطوات‬ ‫مصادر‬
‫الثالث‬ ‫المبحث‬:‫والتعيين‬ ‫االختيار‬
‫األول‬ ‫المطلب‬:‫ومراحله‬ ‫االختيار‬ ‫مفهوم‬
‫الثاني‬ ‫المطلب‬:‫التعيين‬
‫الثالث‬ ‫المطلب‬:‫والتوظيف‬ ‫االختيار‬ ‫مقابالت‬
‫المراجع‬
‫خاتمة‬
‫مقدمة‬:
‫إدارة‬ ‫تنجزها‬ ‫التي‬ ‫الوظائف‬ ‫أهم‬ ‫إحدى‬ ‫التوظيف‬ ‫عملية‬ ‫تعد‬
‫فعل‬ ،‫عالية‬ ‫وفعالية‬ ‫بكفاءة‬ ‫المنظمة‬ ‫في‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬‫أساس‬ ‫ى‬
‫ال‬ ‫في‬ ‫الوظيفية‬ ‫النشاطات‬ ‫مسار‬ ‫يتحدد‬ ‫إنجازها‬ ‫في‬ ‫النجاح‬‫منظمة‬
‫واإلنتاجية‬ ‫التسويقية‬ ‫النشاطات‬ ‫سواء‬‫و‬‫والبحث‬ ‫المالية‬‫أو‬ ‫ية‬
‫ال‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬ ‫تحتل‬ ‫التي‬ ‫المنظمة‬ ‫في‬ ‫وخاصة‬ ‫التطويرية‬‫بشرية‬
‫تز‬ ‫مهمة‬ ‫عليها‬ ‫وتسند‬ ‫التنظيمية‬ ‫هياكلها‬ ‫في‬ ‫واضحا‬ ‫موقعا‬‫ويد‬
‫فيها‬ ‫الموارد‬ ‫وأحرج‬ ‫بأهم‬ ‫المنظمة‬‫أ‬،‫البشري‬ ‫المورد‬ ‫وهو‬ ‫ال‬
‫تت‬ ‫األنشطة‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫بإنجاز‬ ‫تتكامل‬ ‫التوظيف‬ ‫فعملية‬‫مثل‬
‫أن‬ ‫في‬ ‫الخطأ‬ ‫وينسحب‬ ‫والتعيين‬ ‫واالختيار‬ ‫باالستقطاب‬‫شطة‬
‫كالتدر‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬ ‫وظائف‬ ‫باقي‬ ‫على‬ ‫التوظيف‬‫يب‬
‫ل‬ ،‫البشرية‬ ‫والصيانة‬ ‫والمتابعة‬ ‫األداء‬ ‫وتقويم‬ ‫والتطوير‬‫تعد‬ ‫ذا‬
‫والوسي‬ ‫األعمال‬ ‫منظمة‬ ‫نجاح‬ ‫مفتاح‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬‫لة‬
‫الم‬ ‫التنافسية‬ ‫قيمتها‬ ‫اكتساب‬ ‫من‬ ‫المنظمة‬ ‫تمكن‬ ‫التي‬‫تمثلة‬
‫تق‬ ‫يصعب‬ ‫التي‬ ‫الميزة‬ ‫تلك‬ ،‫البشرية‬ ‫مواردها‬ ‫بنوعية‬‫من‬ ‫ليدها‬
‫اآلخرين‬ ‫المنافسين‬ ‫قبل‬.
‫المؤسس‬ ‫أغلب‬ ‫منها‬ ‫تعاني‬ ‫التي‬ ‫الصعوبات‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫و‬‫ات‬
‫للتس‬ ‫الحديثة‬ ‫األساليب‬ ‫مختلف‬ ‫لتطبيق‬ ‫الجزائرية‬‫في‬ ‫بما‬ ‫يير‬
‫االستقطاب‬ ‫ذلك‬‫و‬،‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫التوظيف‬‫و‬‫نظرا‬
‫للتغيرات‬‫و‬‫العم‬ ‫مجاالت‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫الدائمة‬ ‫التطورات‬‫في‬ ‫ل‬
‫يكون‬ ‫حيث‬ ‫المنافسة‬ ‫تسودها‬ ‫التي‬ ‫المتجددة‬ ‫البيئة‬ ‫ظل‬‫االعتماد‬
‫في‬ ‫الدراسة‬ ‫إشكالية‬ ‫تبرز‬ ،‫العلمية‬ ‫األساليب‬ ‫على‬:‫تتمثل‬ ‫فيما‬
‫؟‬ ‫والتوظيف‬ ‫االستقطاب‬ ‫عملية‬
‫األول‬ ‫المبحث‬:‫التوظيف‬ ‫ماهية‬
‫األول‬ ‫المطلب‬:‫التوظيف‬ ‫مفهوم‬
‫األفر‬ ‫وترغيب‬ ‫الشاغرة‬ ‫الوظائف‬ ‫عن‬ ‫اإلعالن‬ ‫يقتضي‬ ‫الذي‬ ‫النشاط‬ ‫هو‬‫اد‬
‫المتقدمة‬ ‫العناصر‬ ‫أفضل‬ ‫اختيار‬ ‫ثم‬ ‫المنظمة‬ ‫في‬ ‫للعمل‬ ‫المؤهلين‬‫و‬‫ت‬‫عيينهم‬
‫الموضوعة‬ ‫األهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫بغرض‬ ‫وذلك‬
‫الثاني‬ ‫المطلب‬:‫التوظيف‬ ‫شروط‬
‫يمكن‬ ‫ال‬‫ان‬‫الشرو‬ ‫فيه‬ ‫تتوفر‬ ‫لم‬ ‫ما‬ ‫عمومية‬ ‫وظيفة‬ ‫في‬ ‫كان‬ ‫أيا‬ ‫يوظف‬‫اآلتية‬ ‫ط‬:
‫الجنسية‬ ‫جزائري‬ ‫يكون‬ ‫أن‬.
‫المدنية‬ ‫بالحقوق‬ ‫متمتعا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬.
‫ال‬ ‫الوظيفة‬ ‫مع‬ ‫تتنافى‬ ‫مالحظة‬ ‫القضائية‬ ‫سوابقه‬ ‫شهادة‬ ‫تحمل‬ ‫ال‬ ‫أن‬‫مراد‬
‫االلتحاق‬‫بها‬.
‫ان‬‫الوطنية‬ ‫الخدمة‬ ‫اتجاه‬ ‫قانونية‬ ‫وضعية‬ ‫على‬ ‫يكون‬.
‫ان‬‫المؤهالت‬ ‫وكذا‬ ‫والذهنية‬ ‫البدنية‬ ‫والقدرة‬ ‫السن‬ ‫شروط‬ ‫فيه‬ ‫تتوفر‬‫المطلوبة‬
‫االلتحاق‬ ‫المراد‬ ‫بالوظيفة‬ ‫لاللتحاق‬‫بها‬.
‫ومراحله‬ ‫التوظيف‬ ‫مبادئ‬ ‫الثالث‬ ‫المطلب‬
‫التالية‬ ‫المبادئ‬ ‫على‬ ‫التوظيف‬ ‫يقوم‬:
.1‫عملية‬ ‫التوظيف‬ ‫أن‬ ‫أي‬ ‫الديمومة‬ ‫مبدأ‬‫ادارية‬‫مستمرة‬.
.2‫متساوي‬ ‫فرصة‬ ‫إعطاء‬ ‫أي‬ ‫الفرص‬ ‫تكافؤ‬ ‫أو‬ ‫المساواة‬ ‫مبدأ‬‫ة‬
‫المتقدمين‬ ‫لجميع‬.
.3‫للوظ‬ ‫المتقدمة‬ ‫العناصر‬ ‫أفضل‬ ‫اختيار‬ ‫هو‬ ‫المكافئة‬ ‫مبدأ‬‫ائف‬
‫القيام‬ ‫على‬ ‫قدرة‬ ‫وأكثرها‬ ‫عليها‬ ‫المعلن‬‫بها‬.
‫التوظيف‬ ‫مراحل‬:‫وهي‬ ‫أساسية‬ ‫مراحل‬ ‫ثالث‬ ‫ونميز‬:
-‫االستقطاب‬
-‫االختيار‬
-‫التعيين‬
‫الثاني‬ ‫المبحث‬:‫االستقطاب‬ ‫ماهية‬
‫األول‬ ‫المطلب‬:‫االستقطاب‬ ‫مفهوم‬
‫األفراد‬ ‫استكشاف‬ ‫عملية‬ ‫هو‬‫المترشحين‬‫الشاغر‬ ‫الوظائف‬ ‫لشغل‬‫ة‬
‫بالمنظمة‬‫و‬‫بالعدد‬ ‫األفراد‬ ‫بجدب‬ ‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫تهتم‬‫و‬‫الوقت‬‫و‬‫الم‬‫ؤهالت‬
‫المنظمة‬ ‫في‬ ‫التعيين‬ ‫لطلب‬ ‫وتشجيعهم‬ ‫المناسبة‬.
‫ع‬ ‫وتتضمن‬ ‫العمالة‬ ‫لجذب‬ ‫العملية‬ ‫البداية‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫أيضا‬ ‫ويعرف‬‫من‬ ‫دد‬
‫األنشطة‬.
‫؟‬ ‫االستقطاب‬ ‫بعملية‬ ‫يقوم‬ ‫من‬
‫الموارد‬ ‫دارة‬ ‫ال‬ ‫متخصصة‬ ‫وحدات‬ ‫بإنشاء‬ ‫الكبيرة‬ ‫المنظمات‬ ‫تقوم‬
‫إدا‬ ‫وظائف‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬ ‫أقساما‬ ‫الوحدات‬ ‫هذه‬ ‫وتتضمن‬ ‫البشرية‬‫رة‬
‫يعمل‬ ‫حيث‬ ‫التوظيف‬ ‫بقسم‬ ‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫ومنه‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬‫به‬‫ع‬‫من‬ ‫دد‬
‫العمالة‬ ‫وجذب‬ ‫الوظائف‬ ‫عن‬ ‫اإلعالن‬ ‫في‬ ‫المتخصصين‬‫واجراء‬
‫المتقدمين‬ ‫مع‬ ‫المبدئية‬ ‫المقابالت‬.
‫اال‬ ‫المكاتب‬ ‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫االستقطاب‬ ‫عملية‬ ‫تسند‬ ‫فقد‬ ‫الصغيرة‬ ‫المنظمات‬ ‫أما‬‫ستشارية‬
‫يقوم‬ ‫قد‬ ‫أو‬ ‫العمالة‬ ‫جذب‬ ‫في‬ ‫المتخصصة‬‫بها‬‫بأن‬ ‫التنفيذيون‬ ‫المديرون‬‫فسهم‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫مدير‬ ‫مع‬ ‫باالشتراك‬.
‫الثاني‬ ‫المطلب‬:‫أهمية‬‫و‬‫االستقطاب‬ ‫فوائد‬
‫تكمن‬‫االستقطاب‬ ‫أهمية‬‫يلي‬ ‫فيما‬:
-‫ومستقبال‬ ‫حاضرا‬ ‫المنظمة‬ ‫على‬ ‫يؤثر‬ ‫السليم‬ ‫االستقطاب‬.
‫للوظيف‬ ‫المناسب‬ ‫البشري‬ ‫المورد‬ ‫اختيار‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫االستقطاب‬ ‫جهود‬ ‫ـ‬‫ة‬
‫المناسبة‬
‫والحماس‬ ‫بالدافعية‬ ‫يتمتعون‬ ‫واللذين‬ ‫األفراد‬ ‫أفضل‬ ‫انتقاء‬ ‫ـ‬.
‫عالية‬ ‫إنتاجية‬ ‫تحقيق‬ ‫ـ‬.
‫المنظمة‬ ‫أهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫ـ‬.
‫ال‬ ‫تقليل‬ ‫هو‬ ‫لالستقطاب‬ ‫األساسي‬ ‫فالغرض‬ ‫األهمية‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫وبغض‬‫عدد‬
‫المستخدمين‬ ‫من‬ ‫الكبير‬‫الى‬‫الذين‬ ‫األفراد‬ ‫من‬ ‫نسبيا‬ ‫صغيرة‬ ‫مجموعة‬‫في‬ ‫سيتم‬
‫أن‬ ‫باالستقطاب‬ ‫القائمين‬ ‫على‬ ‫أنه‬ ‫بحيث‬ ‫بينهم‬ ‫من‬ ‫التعيين‬ ‫النهاية‬‫يعرفوا‬
‫يقومون‬ ‫التي‬ ‫الوظيفة‬‫بملئها‬‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫وجود‬ ‫ومكان‬.
‫االستقطاب‬ ‫فوائد‬:‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫نلخصها‬
‫المنظمة‬ ‫أمام‬ ‫المتاحة‬ ‫العمل‬ ‫ومصادر‬ ‫أبواب‬ ‫جميع‬ ‫يفتح‬ ‫ـ‬.
‫الكفاءات‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫أفضل‬ ‫الوسائل‬ ‫أي‬ ‫لنا‬ ‫يحدد‬ ‫ـ‬.
‫الشاغرة‬ ‫للوظائف‬ ‫المناسبة‬ ‫الكفاءات‬ ‫توفير‬ ‫ـ‬.
‫واستمالتهم‬ ‫المنظمة‬ ‫في‬ ‫للعمل‬ ‫المستقطبين‬ ‫ترغيب‬ ‫ـ‬.
‫التنفيذ‬ ‫موضع‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫خطط‬ ‫وضع‬ ‫ـ‬.
‫فعاليتها‬ ‫من‬ ‫يزيد‬ ‫مما‬ ‫أكبر‬ ‫االختيار‬ ‫قاعدة‬ ‫جعل‬ ‫ـ‬.
‫الثالث‬ ‫المطلب‬:‫االستقطاب‬ ‫وخطوات‬ ‫مصادر‬
‫م‬ ‫سيتم‬ ‫التي‬ ‫للوظائف‬ ‫كامل‬ ‫بفهم‬ ‫االستقطاب‬ ‫نشاطات‬ ‫تبدأ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫حتى‬ ‫لؤها‬
‫مع‬ ‫ويجب‬ ‫المتوقعين‬ ‫المستخدمين‬ ‫من‬ ‫الواسع‬ ‫المدى‬ ‫يضيف‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬‫رفة‬
‫داخل‬ ‫من‬ ‫المصادر‬ ‫وهما‬ ‫رئيسيان‬ ‫مصدران‬ ‫وهناك‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫مصادر‬
‫م‬ ‫بالترقية‬ ‫فتتم‬ ‫الداخلية‬ ‫للمصادر‬ ‫فبالنسبة‬ ‫خارجها‬ ‫ومن‬ ‫المنظمة‬‫أو‬ ‫الداخل‬ ‫ن‬
‫للوظيفة‬ ‫االنتقال‬ ‫في‬ ‫الراغبين‬ ‫بين‬ ‫والتنافس‬ ‫الداخلي‬ ‫باإلعالن‬‫أو‬ ‫الجديدة‬
‫المتقاعدة‬ ‫العمالة‬ ‫تشغيل‬ ‫إعادة‬‫و‬‫فهي‬ ‫الخارجية‬ ‫المصادر‬ ‫أما‬:
‫ـ‬‫االعالن‬‫بوسائل‬ ‫الشاغرة‬ ‫الوظائف‬ ‫عن‬‫االعالم‬‫المختلفة‬.
‫التدريب‬ ‫ومراكز‬ ‫والمعاهد‬ ‫الجامعات‬ ‫ـ‬.
‫التوظيف‬ ‫وكالة‬ ‫أو‬ ‫مكاتب‬ ‫ـ‬.
‫العمال‬ ‫نقابات‬ ‫ـ‬.
‫المنظمة‬ ‫خارج‬ ‫من‬ ‫لهم‬ ‫بزمالء‬ ‫العاملين‬ ‫توصيات‬ ‫ـ‬.
‫أفضل‬ ‫شروط‬ ‫بإعطاء‬ ‫المنافسة‬ ‫المنظمات‬ ‫من‬ ‫االستقطاب‬ ‫ـ‬
‫للراغبين‬.
‫االستقطاب‬ ‫خطوات‬:
-‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫تخطيط‬.
-‫األخرى‬ ‫اإلدارات‬ ‫من‬ ‫الوظيفية‬ ‫االحتياجات‬ ‫نموذج‬ ‫تعبئة‬.
-‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫النموذج‬ ‫مراجعة‬.
-‫االستقطاب‬ ‫مصادر‬ ‫تحديد‬.
-‫االستقطاب‬ ‫جهود‬ ‫تقويم‬.
‫الثالث‬ ‫المبحث‬:‫والتعيين‬ ‫االختيار‬
‫األول‬ ‫المطلب‬:‫ومراحله‬ ‫االختيار‬ ‫مفهوم‬
‫ا‬ ‫حسب‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫فرد‬ ‫باختيار‬ ‫المنظمة‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫االختيار‬ ‫يعني‬‫من‬ ‫لحاجة‬
‫االخت‬ ‫عملية‬ ‫تتكون‬ ،‫استقطابهم‬ ‫تم‬ ‫قد‬ ‫كان‬ ‫الذين‬ ‫أولئك‬ ‫بين‬‫من‬ ‫يار‬
‫ي‬ ‫أن‬ ‫المتوقعين‬ ‫المستخدمين‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المراحل‬ ‫من‬ ‫سلسة‬‫مروا‬
‫بها‬‫من‬ ‫تقلل‬ ‫المراحل‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫مرحلة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫تعيينهم،و‬ ‫يتم‬ ‫حتى‬
‫النهاي‬ ‫في‬ ‫يتم‬ ‫حتى‬ ‫المتوقعين‬ ‫للمستخدمين‬ ‫الكلي‬ ‫المجموع‬‫اختيار‬ ‫ة‬
‫فهي‬ ‫المراحل‬ ‫هذه‬ ‫أما‬ ‫المطلوب‬:
1‫التوظيف‬ ‫طلب‬ ‫تقديم‬ ‫ـ‬.
2‫ـ‬‫اجراء‬‫الشخصية‬ ‫المقابالت‬.
3‫ـ‬‫التحري‬‫و‬‫التوصية‬.
4‫ـ‬‫التوظيف‬ ‫اختبارات‬.
5‫الطبي‬ ‫الفحص‬ ‫ـ‬.
‫الثاني‬ ‫المطلب‬:‫التعيين‬
-‫التعيين‬ ‫تعريف‬:‫م‬ ‫الشاغرة‬ ‫للوظائف‬ ‫المتقدمين‬ ‫بين‬ ‫المفاضلة‬ ‫هي‬‫خالل‬ ‫ن‬
‫ع‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬ ‫موافقة‬ ‫على‬ ‫والحصول‬ ‫للمنظمة‬ ‫المقدمة‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫التأكد‬‫لى‬
‫المترشحين‬‫للتعيين‬ ‫النهائي‬ ‫القرار‬ ‫وإصدار‬ ‫المختارين‬.
-‫للتعيين‬ ‫الترشيح‬:‫اختيار‬ ‫بعد‬‫المترشحين‬‫للوظائف‬ ‫المناسبين‬‫التأكد‬ ‫يتم‬ ‫الشاغرة‬
‫خالل‬ ‫ومن‬ ‫االستخدام‬ ‫طلبات‬ ‫في‬ ‫للمنظمة‬ ‫المقدمة‬ ‫المعلومات‬ ‫صحة‬ ‫من‬
‫الشخ‬ ‫والمقابالت‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫ضوء‬ ‫وعلى‬ ،‫المختلفة‬ ‫المقابالت‬‫صية‬
‫تحض‬ ‫يتم‬ ‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫عليهم‬ ‫المشرف‬ ‫المدير‬ ‫رأي‬ ‫أخذ‬ ‫وبعد‬ ‫والجماعية‬‫ير‬
‫بأسماء‬ ‫كشوف‬‫المترشحين‬‫ع‬ ‫لعرضهم‬ ‫وملفاتهم‬ ‫للتعيين‬ ‫الصالحين‬‫اإلدارة‬ ‫لى‬
‫ع‬ ‫عادة‬ ‫النهائي‬ ‫التعيين‬ ‫ويتوقف‬ ،‫التعيين‬ ‫قرارات‬ ‫الستصدار‬ ‫العليا‬‫اجتياز‬ ‫لى‬
‫بنجاح‬ ‫الطبي‬ ‫للفحص‬ ‫المتشحين‬.
-‫الطبي‬ ‫الكشف‬:‫المرشحي‬ ‫صالحية‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫إلى‬ ‫الطبي‬ ‫الكشف‬ ‫يهدف‬‫من‬ ‫ن‬
‫الطبية‬ ‫الناحية‬‫و‬‫فهي‬ ‫للمرشحين‬ ‫بالنسبة‬ ‫حاسمة‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫تعتبر‬‫تمثل‬
‫ا‬ ‫عدد‬ ‫ويقل‬ ‫الوظيفة‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫اجتيازه‬ ‫يجب‬ ‫الذي‬ ‫األخير‬ ‫االختبار‬‫لمرشحين‬
‫يت‬ ‫حيث‬ ‫التصفية‬ ‫عملية‬ ‫نهاية‬ ‫حتى‬ ‫االختبار‬ ‫مراحل‬ ‫من‬ ‫مرحلة‬ ‫كل‬ ‫بعد‬‫اختيار‬ ‫م‬
‫لهم‬ ‫المناسبة‬ ‫الوظائف‬ ‫في‬ ‫تعيينهم‬ ‫وثم‬ ‫المقبولين‬ ‫المرشحين‬.
‫الثالث‬ ‫المطلب‬:‫والتوظيف‬ ‫االختيار‬ ‫مقابالت‬
‫ي‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫والتي‬ ‫والتعيين‬ ‫االختيار‬ ‫طرق‬ ‫إحدى‬ ‫المقابالت‬ ‫تعتبر‬‫التعرف‬ ‫تم‬
‫المراح‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الشخص‬ ‫قدمها‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫ومطابقة‬ ‫صحة‬ ‫مدى‬ ‫على‬‫ل‬
‫االختيار‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫تمت‬ ‫التي‬.‫الشخ‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫يتم‬ ‫وبالمقابلة‬‫وصفاته‬ ‫ص‬
‫ك‬ ‫إذا‬ ‫فيما‬ ‫قرار‬ ‫اخذ‬ ‫يمكن‬ ‫وبالتالي‬ ‫األخرى‬ ‫بالطرق‬ ‫يتم‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫التي‬‫ان‬
‫ال‬ ‫أم‬ ‫مناسب‬ ‫الشخص‬.
‫المقابالت‬ ‫أنواع‬:
.1‫التمهيدية‬ ‫المقابلة‬:
‫أو‬ ‫ومعلومات‬ ‫بيانات‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫المقابالت‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يجري‬‫لية‬
‫ا‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫بالمنظمة‬ ‫الخاص‬ ‫التوظيف‬ ‫طلب‬ ‫تعبئة‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬‫لمقابلة‬.
.2‫النموذجية‬ ‫المقابلة‬:
‫أسئلة‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫نموذج‬ ‫استخدام‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المقابلة‬ ‫هذه‬ ‫تجري‬
‫لجميع‬ ‫يقدم‬ ‫النموذج‬ ‫وهذا‬ ‫ضرورية‬ ‫معلومات‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫صممت‬
‫للجميع‬ ‫المساواة‬ ‫ويحقق‬ ‫للوظيفة‬ ‫المتقدمين‬.
.3‫الفردية‬ ‫المقابلة‬:
‫وموظف‬ ‫للوظيفة‬ ‫المتقدم‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫بين‬ ‫بالمقابلة‬ ‫اللقاء‬ ‫يتم‬‫قبل‬ ‫من‬
‫التفاع‬ ‫المقابالت‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يميز‬ ‫ما‬ ‫الغالب‬ ‫وفي‬ ‫المنظمة‬‫ل‬
‫الطرفين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الجيد‬ ‫والتركيز‬.
.4‫الجماعية‬ ‫المقابلة‬:
‫ال‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫شخصين‬ ‫على‬ ‫المقابلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫العدد‬ ‫يقتصر‬ ‫ال‬‫مقابلة‬
‫أحد‬ ‫تمثل‬ ‫والتي‬ ‫األفراد‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫بل‬ ‫الفردية‬
‫التالية‬ ‫الثالثة‬ ‫األشكال‬:
•‫المنظمة‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫اثنين‬ ‫مع‬ ‫للوظيفة‬ ‫واحد‬ ‫متقدم‬
(‫للمنظمة‬ ‫ممثلين‬.)
•‫مجموعة‬(‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫اثنين‬)‫شخص‬ ‫مع‬ ‫للوظيفة‬ ‫المتقدمين‬ ‫من‬
‫المنظمة‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫واحد‬.
•‫مجموعة‬(‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫اثنين‬)‫مجموع‬ ‫مع‬ ‫للوظيفة‬ ‫المتقدمين‬ ‫من‬‫ة‬
(‫لجنة‬)‫من‬‫المنظمة‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫األشخاص‬.
.5‫االنفعالية‬ ‫المقابلة‬:
‫لد‬ ‫التوتر‬ ‫من‬ ‫جو‬ ‫لخلق‬ ‫المقابالت‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يستعمل‬‫ى‬
‫تص‬ ‫وطبيعة‬ ‫تحمل‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫ليتعرف‬ ‫المرشحين‬ ‫األفراد‬‫رف‬
‫مشاكل‬ ‫وجود‬ ‫ظل‬ ‫وفي‬ ‫التوتر‬ ‫من‬ ‫جو‬ ‫أثناء‬ ‫الشخص‬.
.6‫الموجهة‬ ‫المقابلة‬:
‫تو‬ ‫على‬ ‫المقابالت‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫التركيز‬ ‫يتم‬ ‫حيف‬‫جيه‬
‫المقابل‬ ‫من‬ ‫األسئلة‬(‫المنظمة‬ ‫ممثل‬)‫اإلجاب‬ ‫المتقدم‬ ‫وعلى‬‫عن‬ ‫ة‬
‫المقاب‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫يتوفر‬ ‫ال‬ ‫وبالتالي‬ ‫األسئلة‬ ‫هذه‬‫الت‬
‫المقابلة‬ ‫في‬ ‫المرونة‬.
.7‫موجهة‬ ‫الغير‬ ‫المقابلة‬:
‫وال‬ ‫األسئلة‬ ‫في‬ ‫بالمرونة‬ ‫المقابالت‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يتسم‬‫يوجد‬
‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫يجب‬ ‫محددة‬ ‫بمعلومات‬ ‫تقيد‬.‫الطريق‬ ‫وهذه‬‫ة‬
‫الموجهة‬ ‫المقابلة‬ ‫من‬ ‫العكس‬ ‫على‬.
‫مثال‬:‫شركة‬ ‫حالة‬ ‫دراسة‬ ‫حول‬ ‫ملخص‬‫سونلغاز‬
‫مؤسسة‬ ‫احتاجت‬‫سونالغاز‬،‫جدد‬ ‫عمال‬ ‫توظيف‬ ‫إلى‬‫و‬‫استقطاب‬ ‫أجل‬ ‫من‬‫و‬
‫مراحل‬ ‫بعدة‬ ‫تمر‬ ‫أن‬ ‫عليها‬ ‫لزاما‬ ‫كان‬ ‫الكفاءات‬ ‫أحسن‬ ‫اختيار‬:
.1‫الش‬ ‫متضمن‬ ‫التشغيل‬ ‫وكالة‬ ‫إلى‬ ‫طلب‬ ‫بإرسال‬ ‫المؤسسة‬ ‫قامت‬‫روط‬
،‫الوظيفة‬ ‫تتطلبها‬ ‫التي‬‫و‬‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إرسال‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫هذا‬‫المترش‬‫حين‬
‫تقييمهم‬ ‫أجل‬ ‫من‬‫و‬‫أكفئهم‬ ‫توظيف‬.
.2‫قائمة‬ ‫المؤسسة‬ ‫إلى‬ ‫أرسلت‬ ‫التي‬ ‫التشغيل‬ ‫وكالة‬ ‫من‬ ‫الرد‬ ‫جاء‬‫إس‬‫مية‬
‫تتضمن‬14‫مترشح‬.
.3‫الموار‬ ‫قسم‬ ‫قام‬ ،‫التشغيل‬ ‫وكالة‬ ‫من‬ ‫القائمة‬ ‫استالم‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬‫د‬
،‫األولي‬ ‫بالفرز‬ ‫بالبشرية‬‫و‬‫اختيار‬‫المترشحين‬‫المناسبين‬‫من‬ ‫للمؤسسة‬
‫استدعائهم‬ ‫أجل‬.
.4‫استدعاء‬‫المترشحين‬‫األولي‬ ‫الفرز‬ ‫في‬ ‫المقبولين‬‫و‬‫المتمثل‬‫في‬ ‫ين‬7
‫بين‬ ‫من‬ ‫أشخاص‬14‫تقييمهم‬ ‫أجل‬ ‫من‬‫و‬‫المهنية‬ ‫الفحوصات‬ ‫إجراء‬.
.5،‫الفحوصات‬ ‫إجراء‬ ‫قبل‬ ‫الفرز‬‫و‬‫الم‬ ‫الملفات‬ ‫بفحص‬ ‫هذا‬‫طلوبة‬
‫من‬‫المترشحين‬‫يوم‬‫اإلستدعاء‬‫تقديم‬ ‫قبل‬ ،‫المترشحي‬‫ن‬‫أمام‬
‫التقييم‬ ‫لجنة‬‫و‬‫التوظيف‬.
.6،‫بالمديرية‬ ‫التوظيف‬ ‫لجنة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫التقييم‬‫و‬‫بمح‬ ‫ذلك‬‫اللجنة‬ ‫اورة‬
‫كل‬‫مترشح‬‫على‬‫حدى‬،‫و‬‫قيمت‬ ‫األسئلة‬ ‫على‬ ‫األجوبة‬ ‫بعد‬
‫اللجنة‬‫المترشحين‬‫عالمات‬ ‫بإعطائهم‬ ‫ذلك‬ ‫و‬‫و‬،‫مالحظات‬
‫توظيف‬ ‫واقترحت‬‫مترشحين‬(2)‫أصل‬ ‫من‬7‫من‬ ‫حققاه‬ ‫لما‬
‫المسابقات‬ ‫في‬ ‫مرضية‬ ‫نتائج‬‫و‬‫المهنية‬ ‫التقييمات‬.
.7‫المسابقات‬‫البسيكولوجية‬:‫استدعاء‬‫المترشحين‬‫للمس‬‫ابقة‬‫و‬
‫تنقيطهما‬.
.8‫الطبية‬ ‫الفحوصات‬:‫تقدم‬‫المترشحان‬‫العم‬ ‫طب‬ ‫مركز‬ ‫إلى‬،‫ل‬
‫الفحص‬ ‫بعد‬ ‫المكلف‬ ‫الطبيب‬ ‫فقرر‬‫و‬‫الطبي‬ ‫التحاليل‬‫ة‬‫كفاءتهما‬
‫المطلوب‬ ‫المنصب‬ ‫لشغل‬.
.9‫عقدي‬ ‫تحرير‬‫المل‬‫المدة‬ ‫محدد‬ ‫الغير‬.
.10‫استدعاء‬‫المترشحين‬‫بالملف‬ ‫مصحوبان‬ ‫عملهما‬ ‫لمباشرة‬
‫النهائي‬ ‫اإلداري‬.
.11‫التنصيب‬ ‫محاضر‬ ‫تحرير‬.
.12‫التجريبية‬ ‫الفترة‬ ‫تقييم‬:‫المعمول‬ ‫للقوانين‬ ‫طبقا‬‫ب‬‫ها‬‫في‬
‫مد‬ ‫تجريبية‬ ‫لفترة‬ ‫يخضعان‬ ‫الموظفين‬ ‫فإن‬ ‫المؤسسة‬‫تها‬06
،‫العمل‬ ‫عقدي‬ ‫في‬ ‫جاء‬ ‫كما‬ ‫أشهر‬‫و‬‫الم‬ ‫الفترة‬ ‫تقييم‬ ‫بعد‬‫ذكورة‬
‫حيث‬ ‫الموظفين‬ ‫بين‬ ‫متباينة‬ ‫بصيغة‬ ‫النتائج‬ ‫ظهرت‬‫األول‬ ‫أن‬
‫الث‬ ‫أما‬ ،‫مرضية‬ ‫جد‬ ‫نتيجة‬ ‫حقق‬ ‫لكونه‬ ‫منصبه‬ ‫في‬ ‫ثبت‬‫اني‬
‫مماثلة‬ ‫لفترة‬ ‫التجريبية‬ ‫فترته‬ ‫فمددت‬(6‫أشهر‬.)
.13‫كان‬ ‫مددت‬ ‫التي‬ ‫التجريبية‬ ‫الفترة‬ ‫انتهاء‬ ‫من‬ ‫أيام‬ ‫قبل‬‫نتائج‬ ‫ت‬
‫منص‬ ‫في‬ ‫الثاني‬ ‫الموظف‬ ‫فثبت‬ ،‫مرضية‬ ‫جد‬ ‫التقييم‬‫به‬.
‫خاتمة‬:
‫تس‬ ‫التي‬ ‫الفعاليات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫التوظيف‬ ‫يعد‬‫تخدمها‬
‫المنظمة‬‫إلستقطاب‬‫كفاءة‬ ‫لديهم‬ ‫والذين‬ ‫للعمل‬ ‫مرشحين‬
‫المنظ‬ ‫أهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫والتمييز‬‫مة‬
‫مراحل‬ ‫بثالثة‬ ‫التوظيف‬ ‫عملية‬ ‫تمر‬ ‫حيث‬(‫االستقطاب‬
‫واالختيار‬‫و‬‫التعيين‬).
‫تت‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫غاياتها‬ ‫وبلوغ‬ ‫أهدافها‬ ‫المنظمة‬ ‫تحقق‬ ‫حتى‬ ‫و‬‫وفر‬
‫تب‬ ‫عليها‬ ‫لذلك‬ ‫عالية‬ ‫وقدرات‬ ‫كفاءة‬ ‫ذات‬ ‫عاملة‬ ‫قوى‬ ‫لديها‬‫ني‬
‫جيدة‬ ‫وأساليب‬ ‫إجراءات‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫فعال‬ ‫استقطاب‬‫و‬‫ي‬ ‫ذلك‬‫كون‬
‫اختيار‬ ‫بحسن‬‫و‬‫العاملين‬ ‫الموظفين‬ ‫تعيين‬‫بها‬‫و‬‫القائ‬‫مبن‬‫عليها‬.
‫المراجع‬:
.1‫الدين‬ ‫نور‬‫حاروش‬‫دار‬ ،‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬ ،
،‫األولى‬ ‫الطبعة‬ ،‫األمة‬2011.
.2‫الموا‬ ‫نظم‬ ‫وبناء‬ ‫تنمية‬ ،‫رضا‬ ‫حمدي‬ ‫هاشم‬ ‫دكتور‬‫رد‬
،‫األولى‬ ‫الطبعة‬ ،‫األمة‬ ‫دار‬ ،‫البشرية‬2010.
.3،‫المعاصرة‬ ‫اإلدارة‬ ‫أسس‬ ،‫عليان‬ ‫مصطفى‬ ‫ربحت‬
،‫التخطيط‬ ‫كلية‬2007.
groups/Mrh3tlemcen/
التوظيف

More Related Content

What's hot

تخطيط المسار الوظيفي
تخطيط المسار الوظيفي تخطيط المسار الوظيفي
تخطيط المسار الوظيفي
MRH 3éme Année TLEMCEN
 
تحليل و توصيف الوظيفة
تحليل و توصيف الوظيفةتحليل و توصيف الوظيفة
تحليل و توصيف الوظيفة
MRH 3éme Année TLEMCEN
 
الحوافز و تأثيرها على أداء العاملين
الحوافز و تأثيرها على أداء العاملينالحوافز و تأثيرها على أداء العاملين
الحوافز و تأثيرها على أداء العاملين
Belghanami Wassila Nadjet
 
نظام ادارة وتقييم الاداء الفردي معدل1
نظام ادارة وتقييم الاداء الفردي معدل1نظام ادارة وتقييم الاداء الفردي معدل1
نظام ادارة وتقييم الاداء الفردي معدل1
fatima_noman
 
تنمية وتطوير-الكفاءات
تنمية وتطوير-الكفاءاتتنمية وتطوير-الكفاءات
تنمية وتطوير-الكفاءات
MRH 3éme Année TLEMCEN
 
حقيبة الإحتياجات التدريبية
حقيبة الإحتياجات التدريبية حقيبة الإحتياجات التدريبية
حقيبة الإحتياجات التدريبية
رؤية للتدريب والتطوير
 
التسيير التنبؤي للعمال
التسيير التنبؤي للعمالالتسيير التنبؤي للعمال
التسيير التنبؤي للعمال
MRH 3éme Année TLEMCEN
 
دور التدريب في تنمية رأس المال البشري في إطار عناصر التنمية المستدامة
دور التدريب في تنمية رأس المال البشري في إطار عناصر التنمية المستدامةدور التدريب في تنمية رأس المال البشري في إطار عناصر التنمية المستدامة
دور التدريب في تنمية رأس المال البشري في إطار عناصر التنمية المستدامة
مركز الخبرة العالمية للدراسات والاستشارات والتدريب
 
ملتقى 2016 - اليوم الأول: تخطيط التعاق وإستدامة القيادة - عدنان المنصور
ملتقى 2016 - اليوم الأول: تخطيط التعاق وإستدامة القيادة - عدنان المنصورملتقى 2016 - اليوم الأول: تخطيط التعاق وإستدامة القيادة - عدنان المنصور
ملتقى 2016 - اليوم الأول: تخطيط التعاق وإستدامة القيادة - عدنان المنصور
Excellence Dayz - ملتقى التميز المؤسسي
 
البحث الثاني : تسيير الكفاءات
البحث الثاني :  تسيير الكفاءاتالبحث الثاني :  تسيير الكفاءات
البحث الثاني : تسيير الكفاءات
MRH 3éme Année TLEMCEN
 
التخطيط التربوي
التخطيط التربويالتخطيط التربوي
التخطيط التربوي
mabbas62
 
الاختيار والتعين.ppt
الاختيار والتعين.pptالاختيار والتعين.ppt
الاختيار والتعين.ppt
AhmedKayed6
 
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
رؤية للتدريب والتطوير
 
تدريب المدربين وصناعة المدرب المحترف
تدريب المدربين وصناعة المدرب المحترفتدريب المدربين وصناعة المدرب المحترف
تدريب المدربين وصناعة المدرب المحترف
Muhammed Rashed
 
بحث حول الحوافز في المؤسسة
بحث حول الحوافز في المؤسسةبحث حول الحوافز في المؤسسة
بحث حول الحوافز في المؤسسة
MRH 3éme Année TLEMCEN
 
ما هو الإحلال الوظيفي Succession planning
ما هو الإحلال الوظيفي Succession planningما هو الإحلال الوظيفي Succession planning
ما هو الإحلال الوظيفي Succession planning
www.hrdaleel.com
 
نظرية جينزبيرغ
نظرية جينزبيرغنظرية جينزبيرغ
نظرية جينزبيرغ
MRH 3éme Année TLEMCEN
 
2- تخطيط المسار الوظيفي.pdf
2- تخطيط المسار الوظيفي.pdf2- تخطيط المسار الوظيفي.pdf
2- تخطيط المسار الوظيفي.pdf
ShamsMohammed21
 
-علاقة الرضا الوظيفي بالانتاجية--
 -علاقة الرضا الوظيفي بالانتاجية-- -علاقة الرضا الوظيفي بالانتاجية--
-علاقة الرضا الوظيفي بالانتاجية--
Hesham Sayed 🔹🌟MBA🌟🔹
 
الاعلام الجديد والشبكات الاجتماعية
الاعلام الجديد والشبكات الاجتماعية الاعلام الجديد والشبكات الاجتماعية
الاعلام الجديد والشبكات الاجتماعية
Mamoun Matar
 

What's hot (20)

تخطيط المسار الوظيفي
تخطيط المسار الوظيفي تخطيط المسار الوظيفي
تخطيط المسار الوظيفي
 
تحليل و توصيف الوظيفة
تحليل و توصيف الوظيفةتحليل و توصيف الوظيفة
تحليل و توصيف الوظيفة
 
الحوافز و تأثيرها على أداء العاملين
الحوافز و تأثيرها على أداء العاملينالحوافز و تأثيرها على أداء العاملين
الحوافز و تأثيرها على أداء العاملين
 
نظام ادارة وتقييم الاداء الفردي معدل1
نظام ادارة وتقييم الاداء الفردي معدل1نظام ادارة وتقييم الاداء الفردي معدل1
نظام ادارة وتقييم الاداء الفردي معدل1
 
تنمية وتطوير-الكفاءات
تنمية وتطوير-الكفاءاتتنمية وتطوير-الكفاءات
تنمية وتطوير-الكفاءات
 
حقيبة الإحتياجات التدريبية
حقيبة الإحتياجات التدريبية حقيبة الإحتياجات التدريبية
حقيبة الإحتياجات التدريبية
 
التسيير التنبؤي للعمال
التسيير التنبؤي للعمالالتسيير التنبؤي للعمال
التسيير التنبؤي للعمال
 
دور التدريب في تنمية رأس المال البشري في إطار عناصر التنمية المستدامة
دور التدريب في تنمية رأس المال البشري في إطار عناصر التنمية المستدامةدور التدريب في تنمية رأس المال البشري في إطار عناصر التنمية المستدامة
دور التدريب في تنمية رأس المال البشري في إطار عناصر التنمية المستدامة
 
ملتقى 2016 - اليوم الأول: تخطيط التعاق وإستدامة القيادة - عدنان المنصور
ملتقى 2016 - اليوم الأول: تخطيط التعاق وإستدامة القيادة - عدنان المنصورملتقى 2016 - اليوم الأول: تخطيط التعاق وإستدامة القيادة - عدنان المنصور
ملتقى 2016 - اليوم الأول: تخطيط التعاق وإستدامة القيادة - عدنان المنصور
 
البحث الثاني : تسيير الكفاءات
البحث الثاني :  تسيير الكفاءاتالبحث الثاني :  تسيير الكفاءات
البحث الثاني : تسيير الكفاءات
 
التخطيط التربوي
التخطيط التربويالتخطيط التربوي
التخطيط التربوي
 
الاختيار والتعين.ppt
الاختيار والتعين.pptالاختيار والتعين.ppt
الاختيار والتعين.ppt
 
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
 
تدريب المدربين وصناعة المدرب المحترف
تدريب المدربين وصناعة المدرب المحترفتدريب المدربين وصناعة المدرب المحترف
تدريب المدربين وصناعة المدرب المحترف
 
بحث حول الحوافز في المؤسسة
بحث حول الحوافز في المؤسسةبحث حول الحوافز في المؤسسة
بحث حول الحوافز في المؤسسة
 
ما هو الإحلال الوظيفي Succession planning
ما هو الإحلال الوظيفي Succession planningما هو الإحلال الوظيفي Succession planning
ما هو الإحلال الوظيفي Succession planning
 
نظرية جينزبيرغ
نظرية جينزبيرغنظرية جينزبيرغ
نظرية جينزبيرغ
 
2- تخطيط المسار الوظيفي.pdf
2- تخطيط المسار الوظيفي.pdf2- تخطيط المسار الوظيفي.pdf
2- تخطيط المسار الوظيفي.pdf
 
-علاقة الرضا الوظيفي بالانتاجية--
 -علاقة الرضا الوظيفي بالانتاجية-- -علاقة الرضا الوظيفي بالانتاجية--
-علاقة الرضا الوظيفي بالانتاجية--
 
الاعلام الجديد والشبكات الاجتماعية
الاعلام الجديد والشبكات الاجتماعية الاعلام الجديد والشبكات الاجتماعية
الاعلام الجديد والشبكات الاجتماعية
 

Similar to التوظيف

что рисуют наши дети
что рисуют наши детичто рисуют наши дети
что рисуют наши дети
virtualtaganrog
 
استقطاب الموارد البشرية
استقطاب الموارد البشريةاستقطاب الموارد البشرية
استقطاب الموارد البشرية
MRH 3éme Année TLEMCEN
 
HR day 5.ppt
HR day 5.pptHR day 5.ppt
HR day 5.ppt
AhmedKayed6
 
HR day 2.ppt
HR day 2.pptHR day 2.ppt
HR day 2.ppt
AhmedKayed6
 
بحث حول التحفيز
بحث حول التحفيزبحث حول التحفيز
بحث حول التحفيز
MRH 3éme Année TLEMCEN
 
HR day 3.ppt
HR day 3.pptHR day 3.ppt
HR day 3.ppt
AhmedKayed6
 
دور التدريب في تنمية الموارد البشرية و المهارات الإدارية و القيادية
دور التدريب في تنمية الموارد البشرية و المهارات الإدارية و القياديةدور التدريب في تنمية الموارد البشرية و المهارات الإدارية و القيادية
دور التدريب في تنمية الموارد البشرية و المهارات الإدارية و القيادية
Belghanami Wassila Nadjet
 
الموارد البشرية أهمية وتخطيط
الموارد البشرية أهمية وتخطيطالموارد البشرية أهمية وتخطيط
الموارد البشرية أهمية وتخطيط
Shady Basiouny
 
HR day 1.ppt
HR day 1.pptHR day 1.ppt
HR day 1.ppt
AhmedKayed6
 
الاتجاهات الحديثة.ppt
الاتجاهات الحديثة.pptالاتجاهات الحديثة.ppt
الاتجاهات الحديثة.ppt
AliLebee
 
HR Fundamentals within Business Administ
HR Fundamentals within Business AdministHR Fundamentals within Business Administ
HR Fundamentals within Business Administ
MohammadYousef58
 
دور التدريب فى تطوير المؤسسات و تحقيق الأهداف الذكية للمؤسسة
دور التدريب فى تطوير المؤسسات و تحقيق الأهداف الذكية للمؤسسةدور التدريب فى تطوير المؤسسات و تحقيق الأهداف الذكية للمؤسسة
دور التدريب فى تطوير المؤسسات و تحقيق الأهداف الذكية للمؤسسة
SamarYoussef6
 
ماجيستير في إدارة الاعمال 1
ماجيستير في إدارة الاعمال 1ماجيستير في إدارة الاعمال 1
ماجيستير في إدارة الاعمال 1
reham218
 
استراتيجيات تحديد الاحتياجات التدريبية.pdf
استراتيجيات تحديد الاحتياجات التدريبية.pdfاستراتيجيات تحديد الاحتياجات التدريبية.pdf
استراتيجيات تحديد الاحتياجات التدريبية.pdf
teto18
 
11_3.ppt
11_3.ppt11_3.ppt
11_3.ppt
AyoupAlkamel
 
إدارة الجودة في تنفيذ مشروع التعلم الالكتروني )
إدارة الجودة في تنفيذ مشروع التعلم الالكتروني  ) إدارة الجودة في تنفيذ مشروع التعلم الالكتروني  )
إدارة الجودة في تنفيذ مشروع التعلم الالكتروني )
Dalal Alotibi
 
أ.ريم الفريان - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثاني
أ.ريم الفريان - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثانيأ.ريم الفريان - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثاني
أ.ريم الفريان - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثاني
RiyadhBWF
 
دليل الجذي و الحفاظ على الموظفين.pdf
دليل الجذي و الحفاظ على الموظفين.pdfدليل الجذي و الحفاظ على الموظفين.pdf
دليل الجذي و الحفاظ على الموظفين.pdf
MuntherMurjan1
 

Similar to التوظيف (20)

что рисуют наши дети
что рисуют наши детичто рисуют наши дети
что рисуют наши дети
 
استقطاب الموارد البشرية
استقطاب الموارد البشريةاستقطاب الموارد البشرية
استقطاب الموارد البشرية
 
HR day 5.ppt
HR day 5.pptHR day 5.ppt
HR day 5.ppt
 
HR day 2.ppt
HR day 2.pptHR day 2.ppt
HR day 2.ppt
 
بحث حول التحفيز
بحث حول التحفيزبحث حول التحفيز
بحث حول التحفيز
 
HR day 3.ppt
HR day 3.pptHR day 3.ppt
HR day 3.ppt
 
دورة إدارة الموارد البشرية
دورة إدارة الموارد البشريةدورة إدارة الموارد البشرية
دورة إدارة الموارد البشرية
 
دور التدريب في تنمية الموارد البشرية و المهارات الإدارية و القيادية
دور التدريب في تنمية الموارد البشرية و المهارات الإدارية و القياديةدور التدريب في تنمية الموارد البشرية و المهارات الإدارية و القيادية
دور التدريب في تنمية الموارد البشرية و المهارات الإدارية و القيادية
 
الموارد البشرية أهمية وتخطيط
الموارد البشرية أهمية وتخطيطالموارد البشرية أهمية وتخطيط
الموارد البشرية أهمية وتخطيط
 
1 (1).ppt
1 (1).ppt1 (1).ppt
1 (1).ppt
 
HR day 1.ppt
HR day 1.pptHR day 1.ppt
HR day 1.ppt
 
الاتجاهات الحديثة.ppt
الاتجاهات الحديثة.pptالاتجاهات الحديثة.ppt
الاتجاهات الحديثة.ppt
 
HR Fundamentals within Business Administ
HR Fundamentals within Business AdministHR Fundamentals within Business Administ
HR Fundamentals within Business Administ
 
دور التدريب فى تطوير المؤسسات و تحقيق الأهداف الذكية للمؤسسة
دور التدريب فى تطوير المؤسسات و تحقيق الأهداف الذكية للمؤسسةدور التدريب فى تطوير المؤسسات و تحقيق الأهداف الذكية للمؤسسة
دور التدريب فى تطوير المؤسسات و تحقيق الأهداف الذكية للمؤسسة
 
ماجيستير في إدارة الاعمال 1
ماجيستير في إدارة الاعمال 1ماجيستير في إدارة الاعمال 1
ماجيستير في إدارة الاعمال 1
 
استراتيجيات تحديد الاحتياجات التدريبية.pdf
استراتيجيات تحديد الاحتياجات التدريبية.pdfاستراتيجيات تحديد الاحتياجات التدريبية.pdf
استراتيجيات تحديد الاحتياجات التدريبية.pdf
 
11_3.ppt
11_3.ppt11_3.ppt
11_3.ppt
 
إدارة الجودة في تنفيذ مشروع التعلم الالكتروني )
إدارة الجودة في تنفيذ مشروع التعلم الالكتروني  ) إدارة الجودة في تنفيذ مشروع التعلم الالكتروني  )
إدارة الجودة في تنفيذ مشروع التعلم الالكتروني )
 
أ.ريم الفريان - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثاني
أ.ريم الفريان - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثانيأ.ريم الفريان - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثاني
أ.ريم الفريان - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثاني
 
دليل الجذي و الحفاظ على الموظفين.pdf
دليل الجذي و الحفاظ على الموظفين.pdfدليل الجذي و الحفاظ على الموظفين.pdf
دليل الجذي و الحفاظ على الموظفين.pdf
 

More from MRH 3éme Année TLEMCEN

Thème11
Thème11Thème11
Thème10
Thème10Thème10
Thème08 ( exposé 08)
Thème08 ( exposé 08)Thème08 ( exposé 08)
Thème08 ( exposé 08)
MRH 3éme Année TLEMCEN
 
Thème07 ( exposé 07)
Thème07  ( exposé 07)Thème07  ( exposé 07)
Thème07 ( exposé 07)
MRH 3éme Année TLEMCEN
 
Thème13
Thème13Thème13
Thème12
Thème12Thème12
Thème09
Thème09  Thème09
Thème06
Thème06Thème06
Thème04
Thème04Thème04
Thème05
Thème05 Thème05
Thème03
Thème03Thème03
Thème02
Thème02Thème02
Thème01
Thème01Thème01
Mutations socioéconomiques-et-management-du-changement-en-entreprise
Mutations socioéconomiques-et-management-du-changement-en-entrepriseMutations socioéconomiques-et-management-du-changement-en-entreprise
Mutations socioéconomiques-et-management-du-changement-en-entreprise
MRH 3éme Année TLEMCEN
 
البحث الأول : الكفاءة في المؤسسة
البحث الأول : الكفاءة في المؤسسةالبحث الأول : الكفاءة في المؤسسة
البحث الأول : الكفاءة في المؤسسة
MRH 3éme Année TLEMCEN
 
البحث الأول : الكفاءة في المؤسسة
البحث الأول :  الكفاءة في المؤسسةالبحث الأول :  الكفاءة في المؤسسة
البحث الأول : الكفاءة في المؤسسة
MRH 3éme Année TLEMCEN
 
عناوين لمذكرات تخصص تسيير الموارد البشرية
عناوين لمذكرات تخصص تسيير الموارد البشريةعناوين لمذكرات تخصص تسيير الموارد البشرية
عناوين لمذكرات تخصص تسيير الموارد البشرية
MRH 3éme Année TLEMCEN
 
Theory of organizations
Theory of organizationsTheory of organizations
Theory of organizations
MRH 3éme Année TLEMCEN
 
Cours 2 module principes mangement des ressources humaines
Cours 2 module principes mangement   des ressources humainesCours 2 module principes mangement   des ressources humaines
Cours 2 module principes mangement des ressources humaines
MRH 3éme Année TLEMCEN
 
Cours 1 principes mrh licence mrh
Cours 1  principes mrh licence  mrhCours 1  principes mrh licence  mrh
Cours 1 principes mrh licence mrh
MRH 3éme Année TLEMCEN
 

More from MRH 3éme Année TLEMCEN (20)

Thème11
Thème11Thème11
Thème11
 
Thème10
Thème10Thème10
Thème10
 
Thème08 ( exposé 08)
Thème08 ( exposé 08)Thème08 ( exposé 08)
Thème08 ( exposé 08)
 
Thème07 ( exposé 07)
Thème07  ( exposé 07)Thème07  ( exposé 07)
Thème07 ( exposé 07)
 
Thème13
Thème13Thème13
Thème13
 
Thème12
Thème12Thème12
Thème12
 
Thème09
Thème09  Thème09
Thème09
 
Thème06
Thème06Thème06
Thème06
 
Thème04
Thème04Thème04
Thème04
 
Thème05
Thème05 Thème05
Thème05
 
Thème03
Thème03Thème03
Thème03
 
Thème02
Thème02Thème02
Thème02
 
Thème01
Thème01Thème01
Thème01
 
Mutations socioéconomiques-et-management-du-changement-en-entreprise
Mutations socioéconomiques-et-management-du-changement-en-entrepriseMutations socioéconomiques-et-management-du-changement-en-entreprise
Mutations socioéconomiques-et-management-du-changement-en-entreprise
 
البحث الأول : الكفاءة في المؤسسة
البحث الأول : الكفاءة في المؤسسةالبحث الأول : الكفاءة في المؤسسة
البحث الأول : الكفاءة في المؤسسة
 
البحث الأول : الكفاءة في المؤسسة
البحث الأول :  الكفاءة في المؤسسةالبحث الأول :  الكفاءة في المؤسسة
البحث الأول : الكفاءة في المؤسسة
 
عناوين لمذكرات تخصص تسيير الموارد البشرية
عناوين لمذكرات تخصص تسيير الموارد البشريةعناوين لمذكرات تخصص تسيير الموارد البشرية
عناوين لمذكرات تخصص تسيير الموارد البشرية
 
Theory of organizations
Theory of organizationsTheory of organizations
Theory of organizations
 
Cours 2 module principes mangement des ressources humaines
Cours 2 module principes mangement   des ressources humainesCours 2 module principes mangement   des ressources humaines
Cours 2 module principes mangement des ressources humaines
 
Cours 1 principes mrh licence mrh
Cours 1  principes mrh licence  mrhCours 1  principes mrh licence  mrh
Cours 1 principes mrh licence mrh
 

التوظيف

  • 3. ‫البحث‬ ‫خطة‬ ‫مقدمة‬ ‫األول‬ ‫المبحث‬:‫التوظيف‬ ‫ماهية‬ ‫األول‬ ‫المطلب‬:‫التوظيف‬ ‫مفهوم‬ ‫الثاني‬ ‫المطلب‬:‫التوظيف‬ ‫شروط‬ ‫الثالث‬ ‫المطلب‬:‫ومراحله‬ ‫التوظيف‬ ‫مبادئ‬ ‫الثاني‬ ‫المبحث‬:‫االستقطاب‬ ‫ماهية‬ ‫األول‬ ‫المطلب‬:‫االستقطاب‬ ‫مفهوم‬ ‫الثاني‬ ‫لمطلب‬:‫أهمية‬‫و‬‫االستقطاب‬ ‫فوائد‬ ‫الثالث‬ ‫المطلب‬:‫االستقطاب‬ ‫وخطوات‬ ‫مصادر‬ ‫الثالث‬ ‫المبحث‬:‫والتعيين‬ ‫االختيار‬ ‫األول‬ ‫المطلب‬:‫ومراحله‬ ‫االختيار‬ ‫مفهوم‬ ‫الثاني‬ ‫المطلب‬:‫التعيين‬ ‫الثالث‬ ‫المطلب‬:‫والتوظيف‬ ‫االختيار‬ ‫مقابالت‬ ‫المراجع‬ ‫خاتمة‬
  • 4. ‫مقدمة‬: ‫إدارة‬ ‫تنجزها‬ ‫التي‬ ‫الوظائف‬ ‫أهم‬ ‫إحدى‬ ‫التوظيف‬ ‫عملية‬ ‫تعد‬ ‫فعل‬ ،‫عالية‬ ‫وفعالية‬ ‫بكفاءة‬ ‫المنظمة‬ ‫في‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬‫أساس‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫الوظيفية‬ ‫النشاطات‬ ‫مسار‬ ‫يتحدد‬ ‫إنجازها‬ ‫في‬ ‫النجاح‬‫منظمة‬ ‫واإلنتاجية‬ ‫التسويقية‬ ‫النشاطات‬ ‫سواء‬‫و‬‫والبحث‬ ‫المالية‬‫أو‬ ‫ية‬ ‫ال‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬ ‫تحتل‬ ‫التي‬ ‫المنظمة‬ ‫في‬ ‫وخاصة‬ ‫التطويرية‬‫بشرية‬ ‫تز‬ ‫مهمة‬ ‫عليها‬ ‫وتسند‬ ‫التنظيمية‬ ‫هياكلها‬ ‫في‬ ‫واضحا‬ ‫موقعا‬‫ويد‬ ‫فيها‬ ‫الموارد‬ ‫وأحرج‬ ‫بأهم‬ ‫المنظمة‬‫أ‬،‫البشري‬ ‫المورد‬ ‫وهو‬ ‫ال‬ ‫تت‬ ‫األنشطة‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫بإنجاز‬ ‫تتكامل‬ ‫التوظيف‬ ‫فعملية‬‫مثل‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫الخطأ‬ ‫وينسحب‬ ‫والتعيين‬ ‫واالختيار‬ ‫باالستقطاب‬‫شطة‬ ‫كالتدر‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬ ‫وظائف‬ ‫باقي‬ ‫على‬ ‫التوظيف‬‫يب‬ ‫ل‬ ،‫البشرية‬ ‫والصيانة‬ ‫والمتابعة‬ ‫األداء‬ ‫وتقويم‬ ‫والتطوير‬‫تعد‬ ‫ذا‬
  • 5. ‫والوسي‬ ‫األعمال‬ ‫منظمة‬ ‫نجاح‬ ‫مفتاح‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬‫لة‬ ‫الم‬ ‫التنافسية‬ ‫قيمتها‬ ‫اكتساب‬ ‫من‬ ‫المنظمة‬ ‫تمكن‬ ‫التي‬‫تمثلة‬ ‫تق‬ ‫يصعب‬ ‫التي‬ ‫الميزة‬ ‫تلك‬ ،‫البشرية‬ ‫مواردها‬ ‫بنوعية‬‫من‬ ‫ليدها‬ ‫اآلخرين‬ ‫المنافسين‬ ‫قبل‬. ‫المؤسس‬ ‫أغلب‬ ‫منها‬ ‫تعاني‬ ‫التي‬ ‫الصعوبات‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫و‬‫ات‬ ‫للتس‬ ‫الحديثة‬ ‫األساليب‬ ‫مختلف‬ ‫لتطبيق‬ ‫الجزائرية‬‫في‬ ‫بما‬ ‫يير‬ ‫االستقطاب‬ ‫ذلك‬‫و‬،‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫التوظيف‬‫و‬‫نظرا‬ ‫للتغيرات‬‫و‬‫العم‬ ‫مجاالت‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫الدائمة‬ ‫التطورات‬‫في‬ ‫ل‬ ‫يكون‬ ‫حيث‬ ‫المنافسة‬ ‫تسودها‬ ‫التي‬ ‫المتجددة‬ ‫البيئة‬ ‫ظل‬‫االعتماد‬ ‫في‬ ‫الدراسة‬ ‫إشكالية‬ ‫تبرز‬ ،‫العلمية‬ ‫األساليب‬ ‫على‬:‫تتمثل‬ ‫فيما‬ ‫؟‬ ‫والتوظيف‬ ‫االستقطاب‬ ‫عملية‬
  • 6. ‫األول‬ ‫المبحث‬:‫التوظيف‬ ‫ماهية‬ ‫األول‬ ‫المطلب‬:‫التوظيف‬ ‫مفهوم‬ ‫األفر‬ ‫وترغيب‬ ‫الشاغرة‬ ‫الوظائف‬ ‫عن‬ ‫اإلعالن‬ ‫يقتضي‬ ‫الذي‬ ‫النشاط‬ ‫هو‬‫اد‬ ‫المتقدمة‬ ‫العناصر‬ ‫أفضل‬ ‫اختيار‬ ‫ثم‬ ‫المنظمة‬ ‫في‬ ‫للعمل‬ ‫المؤهلين‬‫و‬‫ت‬‫عيينهم‬ ‫الموضوعة‬ ‫األهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫بغرض‬ ‫وذلك‬ ‫الثاني‬ ‫المطلب‬:‫التوظيف‬ ‫شروط‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬‫ان‬‫الشرو‬ ‫فيه‬ ‫تتوفر‬ ‫لم‬ ‫ما‬ ‫عمومية‬ ‫وظيفة‬ ‫في‬ ‫كان‬ ‫أيا‬ ‫يوظف‬‫اآلتية‬ ‫ط‬: ‫الجنسية‬ ‫جزائري‬ ‫يكون‬ ‫أن‬. ‫المدنية‬ ‫بالحقوق‬ ‫متمتعا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬. ‫ال‬ ‫الوظيفة‬ ‫مع‬ ‫تتنافى‬ ‫مالحظة‬ ‫القضائية‬ ‫سوابقه‬ ‫شهادة‬ ‫تحمل‬ ‫ال‬ ‫أن‬‫مراد‬ ‫االلتحاق‬‫بها‬. ‫ان‬‫الوطنية‬ ‫الخدمة‬ ‫اتجاه‬ ‫قانونية‬ ‫وضعية‬ ‫على‬ ‫يكون‬. ‫ان‬‫المؤهالت‬ ‫وكذا‬ ‫والذهنية‬ ‫البدنية‬ ‫والقدرة‬ ‫السن‬ ‫شروط‬ ‫فيه‬ ‫تتوفر‬‫المطلوبة‬ ‫االلتحاق‬ ‫المراد‬ ‫بالوظيفة‬ ‫لاللتحاق‬‫بها‬.
  • 7. ‫ومراحله‬ ‫التوظيف‬ ‫مبادئ‬ ‫الثالث‬ ‫المطلب‬ ‫التالية‬ ‫المبادئ‬ ‫على‬ ‫التوظيف‬ ‫يقوم‬: .1‫عملية‬ ‫التوظيف‬ ‫أن‬ ‫أي‬ ‫الديمومة‬ ‫مبدأ‬‫ادارية‬‫مستمرة‬. .2‫متساوي‬ ‫فرصة‬ ‫إعطاء‬ ‫أي‬ ‫الفرص‬ ‫تكافؤ‬ ‫أو‬ ‫المساواة‬ ‫مبدأ‬‫ة‬ ‫المتقدمين‬ ‫لجميع‬. .3‫للوظ‬ ‫المتقدمة‬ ‫العناصر‬ ‫أفضل‬ ‫اختيار‬ ‫هو‬ ‫المكافئة‬ ‫مبدأ‬‫ائف‬ ‫القيام‬ ‫على‬ ‫قدرة‬ ‫وأكثرها‬ ‫عليها‬ ‫المعلن‬‫بها‬. ‫التوظيف‬ ‫مراحل‬:‫وهي‬ ‫أساسية‬ ‫مراحل‬ ‫ثالث‬ ‫ونميز‬: -‫االستقطاب‬ -‫االختيار‬ -‫التعيين‬
  • 8. ‫الثاني‬ ‫المبحث‬:‫االستقطاب‬ ‫ماهية‬ ‫األول‬ ‫المطلب‬:‫االستقطاب‬ ‫مفهوم‬ ‫األفراد‬ ‫استكشاف‬ ‫عملية‬ ‫هو‬‫المترشحين‬‫الشاغر‬ ‫الوظائف‬ ‫لشغل‬‫ة‬ ‫بالمنظمة‬‫و‬‫بالعدد‬ ‫األفراد‬ ‫بجدب‬ ‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫تهتم‬‫و‬‫الوقت‬‫و‬‫الم‬‫ؤهالت‬ ‫المنظمة‬ ‫في‬ ‫التعيين‬ ‫لطلب‬ ‫وتشجيعهم‬ ‫المناسبة‬. ‫ع‬ ‫وتتضمن‬ ‫العمالة‬ ‫لجذب‬ ‫العملية‬ ‫البداية‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫أيضا‬ ‫ويعرف‬‫من‬ ‫دد‬ ‫األنشطة‬. ‫؟‬ ‫االستقطاب‬ ‫بعملية‬ ‫يقوم‬ ‫من‬ ‫الموارد‬ ‫دارة‬ ‫ال‬ ‫متخصصة‬ ‫وحدات‬ ‫بإنشاء‬ ‫الكبيرة‬ ‫المنظمات‬ ‫تقوم‬ ‫إدا‬ ‫وظائف‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬ ‫أقساما‬ ‫الوحدات‬ ‫هذه‬ ‫وتتضمن‬ ‫البشرية‬‫رة‬ ‫يعمل‬ ‫حيث‬ ‫التوظيف‬ ‫بقسم‬ ‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫ومنه‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬‫به‬‫ع‬‫من‬ ‫دد‬ ‫العمالة‬ ‫وجذب‬ ‫الوظائف‬ ‫عن‬ ‫اإلعالن‬ ‫في‬ ‫المتخصصين‬‫واجراء‬ ‫المتقدمين‬ ‫مع‬ ‫المبدئية‬ ‫المقابالت‬.
  • 9. ‫اال‬ ‫المكاتب‬ ‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫االستقطاب‬ ‫عملية‬ ‫تسند‬ ‫فقد‬ ‫الصغيرة‬ ‫المنظمات‬ ‫أما‬‫ستشارية‬ ‫يقوم‬ ‫قد‬ ‫أو‬ ‫العمالة‬ ‫جذب‬ ‫في‬ ‫المتخصصة‬‫بها‬‫بأن‬ ‫التنفيذيون‬ ‫المديرون‬‫فسهم‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫مدير‬ ‫مع‬ ‫باالشتراك‬. ‫الثاني‬ ‫المطلب‬:‫أهمية‬‫و‬‫االستقطاب‬ ‫فوائد‬ ‫تكمن‬‫االستقطاب‬ ‫أهمية‬‫يلي‬ ‫فيما‬: -‫ومستقبال‬ ‫حاضرا‬ ‫المنظمة‬ ‫على‬ ‫يؤثر‬ ‫السليم‬ ‫االستقطاب‬. ‫للوظيف‬ ‫المناسب‬ ‫البشري‬ ‫المورد‬ ‫اختيار‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫االستقطاب‬ ‫جهود‬ ‫ـ‬‫ة‬ ‫المناسبة‬ ‫والحماس‬ ‫بالدافعية‬ ‫يتمتعون‬ ‫واللذين‬ ‫األفراد‬ ‫أفضل‬ ‫انتقاء‬ ‫ـ‬. ‫عالية‬ ‫إنتاجية‬ ‫تحقيق‬ ‫ـ‬. ‫المنظمة‬ ‫أهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫ـ‬. ‫ال‬ ‫تقليل‬ ‫هو‬ ‫لالستقطاب‬ ‫األساسي‬ ‫فالغرض‬ ‫األهمية‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫وبغض‬‫عدد‬ ‫المستخدمين‬ ‫من‬ ‫الكبير‬‫الى‬‫الذين‬ ‫األفراد‬ ‫من‬ ‫نسبيا‬ ‫صغيرة‬ ‫مجموعة‬‫في‬ ‫سيتم‬ ‫أن‬ ‫باالستقطاب‬ ‫القائمين‬ ‫على‬ ‫أنه‬ ‫بحيث‬ ‫بينهم‬ ‫من‬ ‫التعيين‬ ‫النهاية‬‫يعرفوا‬ ‫يقومون‬ ‫التي‬ ‫الوظيفة‬‫بملئها‬‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫وجود‬ ‫ومكان‬.
  • 10. ‫االستقطاب‬ ‫فوائد‬:‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫نلخصها‬ ‫المنظمة‬ ‫أمام‬ ‫المتاحة‬ ‫العمل‬ ‫ومصادر‬ ‫أبواب‬ ‫جميع‬ ‫يفتح‬ ‫ـ‬. ‫الكفاءات‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫أفضل‬ ‫الوسائل‬ ‫أي‬ ‫لنا‬ ‫يحدد‬ ‫ـ‬. ‫الشاغرة‬ ‫للوظائف‬ ‫المناسبة‬ ‫الكفاءات‬ ‫توفير‬ ‫ـ‬. ‫واستمالتهم‬ ‫المنظمة‬ ‫في‬ ‫للعمل‬ ‫المستقطبين‬ ‫ترغيب‬ ‫ـ‬. ‫التنفيذ‬ ‫موضع‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫خطط‬ ‫وضع‬ ‫ـ‬. ‫فعاليتها‬ ‫من‬ ‫يزيد‬ ‫مما‬ ‫أكبر‬ ‫االختيار‬ ‫قاعدة‬ ‫جعل‬ ‫ـ‬. ‫الثالث‬ ‫المطلب‬:‫االستقطاب‬ ‫وخطوات‬ ‫مصادر‬ ‫م‬ ‫سيتم‬ ‫التي‬ ‫للوظائف‬ ‫كامل‬ ‫بفهم‬ ‫االستقطاب‬ ‫نشاطات‬ ‫تبدأ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫حتى‬ ‫لؤها‬ ‫مع‬ ‫ويجب‬ ‫المتوقعين‬ ‫المستخدمين‬ ‫من‬ ‫الواسع‬ ‫المدى‬ ‫يضيف‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬‫رفة‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫المصادر‬ ‫وهما‬ ‫رئيسيان‬ ‫مصدران‬ ‫وهناك‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫مصادر‬ ‫م‬ ‫بالترقية‬ ‫فتتم‬ ‫الداخلية‬ ‫للمصادر‬ ‫فبالنسبة‬ ‫خارجها‬ ‫ومن‬ ‫المنظمة‬‫أو‬ ‫الداخل‬ ‫ن‬ ‫للوظيفة‬ ‫االنتقال‬ ‫في‬ ‫الراغبين‬ ‫بين‬ ‫والتنافس‬ ‫الداخلي‬ ‫باإلعالن‬‫أو‬ ‫الجديدة‬ ‫المتقاعدة‬ ‫العمالة‬ ‫تشغيل‬ ‫إعادة‬‫و‬‫فهي‬ ‫الخارجية‬ ‫المصادر‬ ‫أما‬:
  • 11. ‫ـ‬‫االعالن‬‫بوسائل‬ ‫الشاغرة‬ ‫الوظائف‬ ‫عن‬‫االعالم‬‫المختلفة‬. ‫التدريب‬ ‫ومراكز‬ ‫والمعاهد‬ ‫الجامعات‬ ‫ـ‬. ‫التوظيف‬ ‫وكالة‬ ‫أو‬ ‫مكاتب‬ ‫ـ‬. ‫العمال‬ ‫نقابات‬ ‫ـ‬. ‫المنظمة‬ ‫خارج‬ ‫من‬ ‫لهم‬ ‫بزمالء‬ ‫العاملين‬ ‫توصيات‬ ‫ـ‬. ‫أفضل‬ ‫شروط‬ ‫بإعطاء‬ ‫المنافسة‬ ‫المنظمات‬ ‫من‬ ‫االستقطاب‬ ‫ـ‬ ‫للراغبين‬. ‫االستقطاب‬ ‫خطوات‬: -‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫تخطيط‬. -‫األخرى‬ ‫اإلدارات‬ ‫من‬ ‫الوظيفية‬ ‫االحتياجات‬ ‫نموذج‬ ‫تعبئة‬. -‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫النموذج‬ ‫مراجعة‬. -‫االستقطاب‬ ‫مصادر‬ ‫تحديد‬. -‫االستقطاب‬ ‫جهود‬ ‫تقويم‬.
  • 12. ‫الثالث‬ ‫المبحث‬:‫والتعيين‬ ‫االختيار‬ ‫األول‬ ‫المطلب‬:‫ومراحله‬ ‫االختيار‬ ‫مفهوم‬ ‫ا‬ ‫حسب‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫فرد‬ ‫باختيار‬ ‫المنظمة‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫االختيار‬ ‫يعني‬‫من‬ ‫لحاجة‬ ‫االخت‬ ‫عملية‬ ‫تتكون‬ ،‫استقطابهم‬ ‫تم‬ ‫قد‬ ‫كان‬ ‫الذين‬ ‫أولئك‬ ‫بين‬‫من‬ ‫يار‬ ‫ي‬ ‫أن‬ ‫المتوقعين‬ ‫المستخدمين‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المراحل‬ ‫من‬ ‫سلسة‬‫مروا‬ ‫بها‬‫من‬ ‫تقلل‬ ‫المراحل‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫مرحلة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫تعيينهم،و‬ ‫يتم‬ ‫حتى‬ ‫النهاي‬ ‫في‬ ‫يتم‬ ‫حتى‬ ‫المتوقعين‬ ‫للمستخدمين‬ ‫الكلي‬ ‫المجموع‬‫اختيار‬ ‫ة‬ ‫فهي‬ ‫المراحل‬ ‫هذه‬ ‫أما‬ ‫المطلوب‬: 1‫التوظيف‬ ‫طلب‬ ‫تقديم‬ ‫ـ‬. 2‫ـ‬‫اجراء‬‫الشخصية‬ ‫المقابالت‬. 3‫ـ‬‫التحري‬‫و‬‫التوصية‬. 4‫ـ‬‫التوظيف‬ ‫اختبارات‬. 5‫الطبي‬ ‫الفحص‬ ‫ـ‬.
  • 13. ‫الثاني‬ ‫المطلب‬:‫التعيين‬ -‫التعيين‬ ‫تعريف‬:‫م‬ ‫الشاغرة‬ ‫للوظائف‬ ‫المتقدمين‬ ‫بين‬ ‫المفاضلة‬ ‫هي‬‫خالل‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬ ‫موافقة‬ ‫على‬ ‫والحصول‬ ‫للمنظمة‬ ‫المقدمة‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫التأكد‬‫لى‬ ‫المترشحين‬‫للتعيين‬ ‫النهائي‬ ‫القرار‬ ‫وإصدار‬ ‫المختارين‬. -‫للتعيين‬ ‫الترشيح‬:‫اختيار‬ ‫بعد‬‫المترشحين‬‫للوظائف‬ ‫المناسبين‬‫التأكد‬ ‫يتم‬ ‫الشاغرة‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ‫االستخدام‬ ‫طلبات‬ ‫في‬ ‫للمنظمة‬ ‫المقدمة‬ ‫المعلومات‬ ‫صحة‬ ‫من‬ ‫الشخ‬ ‫والمقابالت‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫ضوء‬ ‫وعلى‬ ،‫المختلفة‬ ‫المقابالت‬‫صية‬ ‫تحض‬ ‫يتم‬ ‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫عليهم‬ ‫المشرف‬ ‫المدير‬ ‫رأي‬ ‫أخذ‬ ‫وبعد‬ ‫والجماعية‬‫ير‬ ‫بأسماء‬ ‫كشوف‬‫المترشحين‬‫ع‬ ‫لعرضهم‬ ‫وملفاتهم‬ ‫للتعيين‬ ‫الصالحين‬‫اإلدارة‬ ‫لى‬ ‫ع‬ ‫عادة‬ ‫النهائي‬ ‫التعيين‬ ‫ويتوقف‬ ،‫التعيين‬ ‫قرارات‬ ‫الستصدار‬ ‫العليا‬‫اجتياز‬ ‫لى‬ ‫بنجاح‬ ‫الطبي‬ ‫للفحص‬ ‫المتشحين‬. -‫الطبي‬ ‫الكشف‬:‫المرشحي‬ ‫صالحية‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫إلى‬ ‫الطبي‬ ‫الكشف‬ ‫يهدف‬‫من‬ ‫ن‬ ‫الطبية‬ ‫الناحية‬‫و‬‫فهي‬ ‫للمرشحين‬ ‫بالنسبة‬ ‫حاسمة‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫تعتبر‬‫تمثل‬ ‫ا‬ ‫عدد‬ ‫ويقل‬ ‫الوظيفة‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫اجتيازه‬ ‫يجب‬ ‫الذي‬ ‫األخير‬ ‫االختبار‬‫لمرشحين‬ ‫يت‬ ‫حيث‬ ‫التصفية‬ ‫عملية‬ ‫نهاية‬ ‫حتى‬ ‫االختبار‬ ‫مراحل‬ ‫من‬ ‫مرحلة‬ ‫كل‬ ‫بعد‬‫اختيار‬ ‫م‬ ‫لهم‬ ‫المناسبة‬ ‫الوظائف‬ ‫في‬ ‫تعيينهم‬ ‫وثم‬ ‫المقبولين‬ ‫المرشحين‬.
  • 14. ‫الثالث‬ ‫المطلب‬:‫والتوظيف‬ ‫االختيار‬ ‫مقابالت‬ ‫ي‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫والتي‬ ‫والتعيين‬ ‫االختيار‬ ‫طرق‬ ‫إحدى‬ ‫المقابالت‬ ‫تعتبر‬‫التعرف‬ ‫تم‬ ‫المراح‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الشخص‬ ‫قدمها‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫ومطابقة‬ ‫صحة‬ ‫مدى‬ ‫على‬‫ل‬ ‫االختيار‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫تمت‬ ‫التي‬.‫الشخ‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫يتم‬ ‫وبالمقابلة‬‫وصفاته‬ ‫ص‬ ‫ك‬ ‫إذا‬ ‫فيما‬ ‫قرار‬ ‫اخذ‬ ‫يمكن‬ ‫وبالتالي‬ ‫األخرى‬ ‫بالطرق‬ ‫يتم‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫التي‬‫ان‬ ‫ال‬ ‫أم‬ ‫مناسب‬ ‫الشخص‬. ‫المقابالت‬ ‫أنواع‬: .1‫التمهيدية‬ ‫المقابلة‬: ‫أو‬ ‫ومعلومات‬ ‫بيانات‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫المقابالت‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يجري‬‫لية‬ ‫ا‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫بالمنظمة‬ ‫الخاص‬ ‫التوظيف‬ ‫طلب‬ ‫تعبئة‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬‫لمقابلة‬. .2‫النموذجية‬ ‫المقابلة‬: ‫أسئلة‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫نموذج‬ ‫استخدام‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المقابلة‬ ‫هذه‬ ‫تجري‬ ‫لجميع‬ ‫يقدم‬ ‫النموذج‬ ‫وهذا‬ ‫ضرورية‬ ‫معلومات‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫صممت‬ ‫للجميع‬ ‫المساواة‬ ‫ويحقق‬ ‫للوظيفة‬ ‫المتقدمين‬.
  • 15. .3‫الفردية‬ ‫المقابلة‬: ‫وموظف‬ ‫للوظيفة‬ ‫المتقدم‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫بين‬ ‫بالمقابلة‬ ‫اللقاء‬ ‫يتم‬‫قبل‬ ‫من‬ ‫التفاع‬ ‫المقابالت‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يميز‬ ‫ما‬ ‫الغالب‬ ‫وفي‬ ‫المنظمة‬‫ل‬ ‫الطرفين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الجيد‬ ‫والتركيز‬. .4‫الجماعية‬ ‫المقابلة‬: ‫ال‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫شخصين‬ ‫على‬ ‫المقابلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫العدد‬ ‫يقتصر‬ ‫ال‬‫مقابلة‬ ‫أحد‬ ‫تمثل‬ ‫والتي‬ ‫األفراد‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫بل‬ ‫الفردية‬ ‫التالية‬ ‫الثالثة‬ ‫األشكال‬: •‫المنظمة‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫اثنين‬ ‫مع‬ ‫للوظيفة‬ ‫واحد‬ ‫متقدم‬ (‫للمنظمة‬ ‫ممثلين‬.) •‫مجموعة‬(‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫اثنين‬)‫شخص‬ ‫مع‬ ‫للوظيفة‬ ‫المتقدمين‬ ‫من‬ ‫المنظمة‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫واحد‬. •‫مجموعة‬(‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫اثنين‬)‫مجموع‬ ‫مع‬ ‫للوظيفة‬ ‫المتقدمين‬ ‫من‬‫ة‬ (‫لجنة‬)‫من‬‫المنظمة‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫األشخاص‬.
  • 16. .5‫االنفعالية‬ ‫المقابلة‬: ‫لد‬ ‫التوتر‬ ‫من‬ ‫جو‬ ‫لخلق‬ ‫المقابالت‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يستعمل‬‫ى‬ ‫تص‬ ‫وطبيعة‬ ‫تحمل‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫ليتعرف‬ ‫المرشحين‬ ‫األفراد‬‫رف‬ ‫مشاكل‬ ‫وجود‬ ‫ظل‬ ‫وفي‬ ‫التوتر‬ ‫من‬ ‫جو‬ ‫أثناء‬ ‫الشخص‬. .6‫الموجهة‬ ‫المقابلة‬: ‫تو‬ ‫على‬ ‫المقابالت‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫التركيز‬ ‫يتم‬ ‫حيف‬‫جيه‬ ‫المقابل‬ ‫من‬ ‫األسئلة‬(‫المنظمة‬ ‫ممثل‬)‫اإلجاب‬ ‫المتقدم‬ ‫وعلى‬‫عن‬ ‫ة‬ ‫المقاب‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫يتوفر‬ ‫ال‬ ‫وبالتالي‬ ‫األسئلة‬ ‫هذه‬‫الت‬ ‫المقابلة‬ ‫في‬ ‫المرونة‬. .7‫موجهة‬ ‫الغير‬ ‫المقابلة‬: ‫وال‬ ‫األسئلة‬ ‫في‬ ‫بالمرونة‬ ‫المقابالت‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يتسم‬‫يوجد‬ ‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫يجب‬ ‫محددة‬ ‫بمعلومات‬ ‫تقيد‬.‫الطريق‬ ‫وهذه‬‫ة‬ ‫الموجهة‬ ‫المقابلة‬ ‫من‬ ‫العكس‬ ‫على‬.
  • 17. ‫مثال‬:‫شركة‬ ‫حالة‬ ‫دراسة‬ ‫حول‬ ‫ملخص‬‫سونلغاز‬ ‫مؤسسة‬ ‫احتاجت‬‫سونالغاز‬،‫جدد‬ ‫عمال‬ ‫توظيف‬ ‫إلى‬‫و‬‫استقطاب‬ ‫أجل‬ ‫من‬‫و‬ ‫مراحل‬ ‫بعدة‬ ‫تمر‬ ‫أن‬ ‫عليها‬ ‫لزاما‬ ‫كان‬ ‫الكفاءات‬ ‫أحسن‬ ‫اختيار‬: .1‫الش‬ ‫متضمن‬ ‫التشغيل‬ ‫وكالة‬ ‫إلى‬ ‫طلب‬ ‫بإرسال‬ ‫المؤسسة‬ ‫قامت‬‫روط‬ ،‫الوظيفة‬ ‫تتطلبها‬ ‫التي‬‫و‬‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إرسال‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫هذا‬‫المترش‬‫حين‬ ‫تقييمهم‬ ‫أجل‬ ‫من‬‫و‬‫أكفئهم‬ ‫توظيف‬. .2‫قائمة‬ ‫المؤسسة‬ ‫إلى‬ ‫أرسلت‬ ‫التي‬ ‫التشغيل‬ ‫وكالة‬ ‫من‬ ‫الرد‬ ‫جاء‬‫إس‬‫مية‬ ‫تتضمن‬14‫مترشح‬. .3‫الموار‬ ‫قسم‬ ‫قام‬ ،‫التشغيل‬ ‫وكالة‬ ‫من‬ ‫القائمة‬ ‫استالم‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬‫د‬ ،‫األولي‬ ‫بالفرز‬ ‫بالبشرية‬‫و‬‫اختيار‬‫المترشحين‬‫المناسبين‬‫من‬ ‫للمؤسسة‬ ‫استدعائهم‬ ‫أجل‬. .4‫استدعاء‬‫المترشحين‬‫األولي‬ ‫الفرز‬ ‫في‬ ‫المقبولين‬‫و‬‫المتمثل‬‫في‬ ‫ين‬7 ‫بين‬ ‫من‬ ‫أشخاص‬14‫تقييمهم‬ ‫أجل‬ ‫من‬‫و‬‫المهنية‬ ‫الفحوصات‬ ‫إجراء‬.
  • 18. .5،‫الفحوصات‬ ‫إجراء‬ ‫قبل‬ ‫الفرز‬‫و‬‫الم‬ ‫الملفات‬ ‫بفحص‬ ‫هذا‬‫طلوبة‬ ‫من‬‫المترشحين‬‫يوم‬‫اإلستدعاء‬‫تقديم‬ ‫قبل‬ ،‫المترشحي‬‫ن‬‫أمام‬ ‫التقييم‬ ‫لجنة‬‫و‬‫التوظيف‬. .6،‫بالمديرية‬ ‫التوظيف‬ ‫لجنة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫التقييم‬‫و‬‫بمح‬ ‫ذلك‬‫اللجنة‬ ‫اورة‬ ‫كل‬‫مترشح‬‫على‬‫حدى‬،‫و‬‫قيمت‬ ‫األسئلة‬ ‫على‬ ‫األجوبة‬ ‫بعد‬ ‫اللجنة‬‫المترشحين‬‫عالمات‬ ‫بإعطائهم‬ ‫ذلك‬ ‫و‬‫و‬،‫مالحظات‬ ‫توظيف‬ ‫واقترحت‬‫مترشحين‬(2)‫أصل‬ ‫من‬7‫من‬ ‫حققاه‬ ‫لما‬ ‫المسابقات‬ ‫في‬ ‫مرضية‬ ‫نتائج‬‫و‬‫المهنية‬ ‫التقييمات‬. .7‫المسابقات‬‫البسيكولوجية‬:‫استدعاء‬‫المترشحين‬‫للمس‬‫ابقة‬‫و‬ ‫تنقيطهما‬. .8‫الطبية‬ ‫الفحوصات‬:‫تقدم‬‫المترشحان‬‫العم‬ ‫طب‬ ‫مركز‬ ‫إلى‬،‫ل‬ ‫الفحص‬ ‫بعد‬ ‫المكلف‬ ‫الطبيب‬ ‫فقرر‬‫و‬‫الطبي‬ ‫التحاليل‬‫ة‬‫كفاءتهما‬ ‫المطلوب‬ ‫المنصب‬ ‫لشغل‬.
  • 19. .9‫عقدي‬ ‫تحرير‬‫المل‬‫المدة‬ ‫محدد‬ ‫الغير‬. .10‫استدعاء‬‫المترشحين‬‫بالملف‬ ‫مصحوبان‬ ‫عملهما‬ ‫لمباشرة‬ ‫النهائي‬ ‫اإلداري‬. .11‫التنصيب‬ ‫محاضر‬ ‫تحرير‬. .12‫التجريبية‬ ‫الفترة‬ ‫تقييم‬:‫المعمول‬ ‫للقوانين‬ ‫طبقا‬‫ب‬‫ها‬‫في‬ ‫مد‬ ‫تجريبية‬ ‫لفترة‬ ‫يخضعان‬ ‫الموظفين‬ ‫فإن‬ ‫المؤسسة‬‫تها‬06 ،‫العمل‬ ‫عقدي‬ ‫في‬ ‫جاء‬ ‫كما‬ ‫أشهر‬‫و‬‫الم‬ ‫الفترة‬ ‫تقييم‬ ‫بعد‬‫ذكورة‬ ‫حيث‬ ‫الموظفين‬ ‫بين‬ ‫متباينة‬ ‫بصيغة‬ ‫النتائج‬ ‫ظهرت‬‫األول‬ ‫أن‬ ‫الث‬ ‫أما‬ ،‫مرضية‬ ‫جد‬ ‫نتيجة‬ ‫حقق‬ ‫لكونه‬ ‫منصبه‬ ‫في‬ ‫ثبت‬‫اني‬ ‫مماثلة‬ ‫لفترة‬ ‫التجريبية‬ ‫فترته‬ ‫فمددت‬(6‫أشهر‬.) .13‫كان‬ ‫مددت‬ ‫التي‬ ‫التجريبية‬ ‫الفترة‬ ‫انتهاء‬ ‫من‬ ‫أيام‬ ‫قبل‬‫نتائج‬ ‫ت‬ ‫منص‬ ‫في‬ ‫الثاني‬ ‫الموظف‬ ‫فثبت‬ ،‫مرضية‬ ‫جد‬ ‫التقييم‬‫به‬.
  • 20. ‫خاتمة‬: ‫تس‬ ‫التي‬ ‫الفعاليات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫التوظيف‬ ‫يعد‬‫تخدمها‬ ‫المنظمة‬‫إلستقطاب‬‫كفاءة‬ ‫لديهم‬ ‫والذين‬ ‫للعمل‬ ‫مرشحين‬ ‫المنظ‬ ‫أهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫والتمييز‬‫مة‬ ‫مراحل‬ ‫بثالثة‬ ‫التوظيف‬ ‫عملية‬ ‫تمر‬ ‫حيث‬(‫االستقطاب‬ ‫واالختيار‬‫و‬‫التعيين‬). ‫تت‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫غاياتها‬ ‫وبلوغ‬ ‫أهدافها‬ ‫المنظمة‬ ‫تحقق‬ ‫حتى‬ ‫و‬‫وفر‬ ‫تب‬ ‫عليها‬ ‫لذلك‬ ‫عالية‬ ‫وقدرات‬ ‫كفاءة‬ ‫ذات‬ ‫عاملة‬ ‫قوى‬ ‫لديها‬‫ني‬ ‫جيدة‬ ‫وأساليب‬ ‫إجراءات‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫فعال‬ ‫استقطاب‬‫و‬‫ي‬ ‫ذلك‬‫كون‬ ‫اختيار‬ ‫بحسن‬‫و‬‫العاملين‬ ‫الموظفين‬ ‫تعيين‬‫بها‬‫و‬‫القائ‬‫مبن‬‫عليها‬.
  • 21. ‫المراجع‬: .1‫الدين‬ ‫نور‬‫حاروش‬‫دار‬ ،‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬ ، ،‫األولى‬ ‫الطبعة‬ ،‫األمة‬2011. .2‫الموا‬ ‫نظم‬ ‫وبناء‬ ‫تنمية‬ ،‫رضا‬ ‫حمدي‬ ‫هاشم‬ ‫دكتور‬‫رد‬ ،‫األولى‬ ‫الطبعة‬ ،‫األمة‬ ‫دار‬ ،‫البشرية‬2010. .3،‫المعاصرة‬ ‫اإلدارة‬ ‫أسس‬ ،‫عليان‬ ‫مصطفى‬ ‫ربحت‬ ،‫التخطيط‬ ‫كلية‬2007. groups/Mrh3tlemcen/