Flipped classroom dalam pembelajaran

1. Enang Cuhendi
Oleh Enang Cuhendi

2. Enang Cuhendi
COVID-19
PANDEMI ENDEMI
OMICRON ?
LANDASAN SOSIOLOGIS
2022

3. Enang Cuhendi
Generasi Z,
Anak Kandung Internet

4. Enang Cuhendi

5. Enang Cuhendi
apa yang secara konvensional dilaksanakan dikelas kini dilaksanakan
dirumah, sedangkan apa yang secara konvensional dikerjakan sebagai
pr sekarang dikerjakan dikelas.
Bergmann dan Sams (2012)
Arti flipped classroom yakni model belajar mengajar yang tak seperti biasanya dimana dalam
sebelum proses pembelajaran dikelas dimulai, murid belajar materi
pelajaran di rumah dan aktivitas belajar mengajar di kelas berupa
pengerjaan tugas, berdiskusi mengenai materi atau soal yang
belum murid mengerti.
Milman (2012)
Definisi flipped classroom yaitu konsep belajar berdasar bahwa pembelajaran tradisional
dikelas menjadi pekerjaan rumah dan pekerjaan rumah
dikerjakan dikelas.
Yulietri dkk (2015)

6. Enang Cuhendi
adalah model pembelajaran yang mengurangi
proses belajar langsung, dimana murid
mempelajari materi pembelajaran secara
mandiri dirumah lebih dulu. Setelah itu, barulah
kegiatan belajar mengajar di kelas hanya
mengerjakan tugas dan mendiskusikan
materi yang belum bisa dimengerti.
Pengertian flipped classroom

7. Enang Cuhendi
Metode belajar flipped classroom juga diartikan sebagai
pembelajaran yang mengombinasikan pembelajaran
dalam dan luar kelas guna mengoptimalkan proses belajar dan mengajar
yang dilakukan. Kegiatan belajar yang biasa dilakukan
dalam kelas dilakukan dirumah dan begitu sebaliknya.

8. Enang Cuhendi
Pada model pembelajaran terbalik abad ke-
21, guru sebagai fasilisator
menyediakan materi yang akan dipelajari
dalam bentuk video untuk murid pelajari di
rumah sehingga saat di kelas murid sudah
siap dengan materi pembelajaran.

9. Enang Cuhendi
Apa Karakteristik
flipped classroom

10. Enang Cuhendi
Karakteristik Model Pembelajaran Flipped Classroom
(Abeysekera dan Dawson, 2015)
Adanya perubahan pemakaian waktu di kelas dan diluar kelas.
Aktivitas yang biasa dilakukan di rumah sebagai pekerjaan rumah
dilakukan di kelas.
Aktivitas yang biasa dilakukan di pembelajaran konvensional
dalam kelas dilakukan di luar kelas.
Adanya penekanan pada pembelajaran aktif, penyelesaian
persolaan dan juga peer learning di dalam kelas
Kegiatan sebelum dan sesudah kelas.
Pemakaian teknologi khususnya video untuk menyampaikan
materi pembelajaran.

11. Enang Cuhendi
Karakteristik flipped classroom, Muir dan Geiger (2015),
Guru merupakan pemandu murid.
Sarana peningkatan komunikasi dan hubungan pribadi di antara
guru dan murid.
Murid yang tidak menghadiri kelas maka pelajaran tidak akan
ketinggalan pelajaran, murid diberi ruang untuk bertanggung
jawab atas pembelajarannya.
Kelas sebagai tempat permanen pengarsipan konten untuk dilihat
dan dibenahi.
Kelas sebagai tempat semua murid terlibat dalam pembelajaran.
Ruang para murid mendapatkan pembelajaran yang
dipersonalisasi.
Mengkombinasikan pengarahan langsung dan juga pembelajaran
konstruktivitik.

12. Enang Cuhendi
Ada berapa jenis
Model Pembelajaran
Flipped Classroom

13. Enang Cuhendi
Traditional Flipped
Mastery Flipped
Peer Instruction Flipped
Problem Based Learning Flipped
Jenis Model Pembelajaran Flipped Classroom

14. Enang Cuhendi
yaitu metode belajar flipped classroom yang
paling sederhana di mana murid melihat video
pembelajaran di rumah, lalu aktivitas pengerjaan
tugas di kelas diberikan berkelompok lalu pada
akhir pembelajaran diadakan kuis individu maupun
kuis berpasangan.

15. Enang Cuhendi
yaitu metode belajar flipped classroom yang
merupakan hasil perkembangan dari Traditional
Flipped.
Hampir sama dengan metode traditional flipped,
namun pada awal pembelajaran dilakukan
pengulasan materi sebelumnya.
Mastery Flipped

16. Enang Cuhendi
yaitu metode belajar dimana murid belajar materi dasar
dari video sebelum kelas dimulai.
Pada saat berada dalam kelas murid menjawab soal
konseptual secara mandiri dan murid diberi peluang
untuk berpendapat mengenai soal tersebut untuk
memberikan keyakinan pada murid lainnya dan di akhir
kegiatan belajar mengajar murid secara individu diberi
tes pemahaman.
PeerInstruction Flipped

17. Enang Cuhendi
yaitu metode belajar dimana murid diberi video
petunjuk untuk memecahkan persoalan yang akan
dibahas di kelas. Pada saat di kelas, guru
membantu murid bereksperimen dan evaluasi.
Problem Based Learning Flipped

18. Enang Cuhendi
BAGAIMANA
MENGAJARKAN
FLIPPED CLASSROOM

19. Enang Cuhendi
Model pembelajaran Flipped Classroom didukung dengan metode
atau strategi belajar flipped learning, di mana pendidik dapat
menggunakan satu atau lebih metode belajar di dalam kelas.
Flipped learning merupakan suatu pendekatan pedagogik yang
mengubah penyampaian instruksi langsung dari kelompokkepada
individu yang membutuhkan, hasil diskusi kelompok disampaikan
secara dinamis, serta lingkungan belajar yang kreatif di mana
pendidik membimbing peserta didik dalam mengimplementasikan
konsep dan terlibat secara aktif dalam pembelajaran.

20. Enang Cuhendi
Empat aspek yang harus dipenuhi oleh pendidik ketika
menerapkan flipped learning dalam kelas.
F L I P

21. Enang Cuhendi

22. Enang Cuhendi

23. Enang Cuhendi

24. Enang Cuhendi

25. Enang Cuhendi

26. Enang Cuhendi

27. Enang Cuhendi
Langkah Flipped Classroom
Persiapan
Pertama, guru memberi materi dalam bentuk video
pembelajaran.
Kemudian, memberitahu tujuan dari pembelajaran dan
ringkasan pokok materi yang akan dipelajari.
Setelah menonton video yang diberikan guru, murid
diminta membuat rangkuman materi.

28. Enang Cuhendi
Kegiatan di Kelas
 Para murid dibagi menjadi beberapa kelompok dengan jumlah murid dalam satu
kelompok berisi 4 sampai 5 orang.
 Kemudian, dilakukan pembahasan video pembelajaran yang diberikan guru
dengan berdiskusi dan tanya jawab.
 Adanya sesi tanya jawab dengan para murid maka guru memperkuat konsep.
 Setelah itu, guru memberikan latihan penyelesaian soal lewat lembar kerja
siswa.
 Lalu, setiap kelompok yang telah dibuat guru mendiskusikan soal latihan
tersebut.
 Guru berperan sebagai fasilisator supaya murid bisa menyampaikan pikiran
pokok dari soal yang dibahas.
 Selanjutnya, satu kelompok mempresentasikan hasil mereka lalu kelompok lain
memberikan tanggapan.
 Berikutnya, guru akan mengetes pemahaman murid dengan memberikan
soal.
 Pada sesi akhir, guru memberi video pembahasan materi berikutnya.

29. Enang Cuhendi
Kelebihan dan Kekurangan Flipped Classroom
Kelebihan flipped classroom, diantaranya yaitu:
• Murid diminta belajar secara mandiri dari video pembelajaran yang diberi guru.
• Murid bisa mengulang video pembelajaran hingga memahami materi tersebut.
• Murid bisa mengakses video dimanapun asalkan sarananya tercukupi bahkan dapat menyalin
video tersebut dengan cara diunduh atau dicopy ke flashdisk.
• Metode ini dirasa lebih efisien sebab murid mempelajari materi pembelajaran yang akan
dibahas dikelas di rumah sehingga saat dikelas mereka akan fokus pada kesulitan yang mereka
temukan pada materi tersebut.
Kekurangan flipped classroom, diantaranya yaitu:
• Murid yang tak memiliki hp, laptop atau komputer akan sulit mengakses video
karena untuk bisa mengaksesnya dibutuhkan sarana tersebut.
• Dibutuhkan koneksi internet yang cukup bagus untuk bisa mengunduh dan
memutar video pembelajaran.
• Kemungkinan dibutuhkan standar yang banyak untuk memastikan para murid
memahami materi yang dibahas dalam video.

30. Enang Cuhendi
• Enang Cuhendi
• enangcuhendi@gmail.com
• HP/WA 081220699119