Definizione di Enpowerment per il corso di “Didattica degli adulti e strategie dell' Empowerment e della cittadinanza attiva” Lorenz Turski Stefano D’Ambrosio

1. Il concetto di
Empowerment
Tra definizioni e strategie
Da
C. Piccardo, “Empowerment, Milano, Raffaello
Cortina Editore

2. Cos’è l’
empowerment?

3. Molte “letterature” hanno utilizzato e declinato
questo concetto...

4. Molte “letterature” hanno utilizzato e declinato
questo concetto...
Letteratura politica

5. Molte “letterature” hanno utilizzato e declinato
questo concetto...
Letteratura politica
Letteratura medica e psicoterapeutica

6. Molte “letterature” hanno utilizzato e declinato
questo concetto...
Letteratura politica
Letteratura medica e psicoterapeutica
Letteratura pedagogica degli adulti

7. Molte “letterature” hanno utilizzato e declinato
questo concetto...
Letteratura politica
Letteratura medica e psicoterapeutica
Letteratura pedagogica degli adulti
Letteratura di psicologia di comunità

8. Letteratura politica
1/2
Empowerment...
Di chi?
Più deboli, poveri, svantaggiati, emarginati
Cosa fa?
Come?
Possibilità di emanciparsi da:
● limitate responsabilità
● limitate opportunità
● situazione di assistenza pubblica
L’empowerment è il processo per il quale le categorie vengono aiutate ad assumersi
le proprie responsabilità

9. Letteratura politica
2/2
C’è però anche una 2° accezzione politica, quella di R. Unger
Empowerment come
“Capacità negativa“
(espressione del poeta Keats)
Enpowerment diventa un concetto teso alla
vita a cui lui auspicava
“La Capacità Negativa
è la capacità di trascendere i contesti
formativi, dati ed ereditati, rendendoli aperti,
tramite il pensiero e l'azione, alla loro
revisione. “
evitare la dipendenza dalle relazioni di
autorità
trasformare i contesti
usare potere collettivo

10. Letteratura medica e psicoterapeutica
1/4
Concetti per l’empowerment:
learned helplessness
processo terapeutico
articolato
in tre fasi
1.
2.
3.
il processo di attribuzione
il processo di valutazione
il processo di prefigurazione del futuro
self-efficacy

11. Letteratura medica e psicoterapeutica
1. Processo di attribuzione
Ordini di attribuzione:
- cause interne di natura personale
- cause esterne di natura ambientale
- cause stabili
- cause instabili
esterne e stabili
intervento sulla difficoltà del compito
esterne e instabili
accetazione del ruolo del caso e della fortuna
interne e instabili
considerazione dello sforzo e dell’importanza
interne e stabili
percezione di stabilità della condizione
2/4

12. Letteratura medica e psicoterapeutica
2. Processo di valutazione
valutazione della propria self-efficacy:
bassa autostima
percezione
della
propria
efficacia
prestazione inefficace
personalità
compito in sé e contesto
motivazione
3/4

13. Letteratura medica e psicoterapeutica
3. Processo di prefigurazione del futuro
immagini mentali
degli individui di
grande successo:
positive
immagini mentali
degli individui
che falliscono:
negative
aspettative elevate
riduzione di aspettative
4/4

14. Letteratura pedagogica degli adulti
il Lifelong learning
è centrale per
l’Enpowerment
Gli adulti apprendono quando...
●
●
●
●
●
●
●
●
Si formano concrete capacità
il clima del processo formativo non è valutativo ma
supportivo
l’impegno è nella crescita personale e nell’ apprendimento
hanno “la mappa” perchè conoscono già il contesto del
nuovo apprendimento
c’è una stimolazione multisensoriale
c’è attività (piuttosto che passività)
hanno dei feedback costruttivi
apprendono con i loro ritmi

15. Letteratura di psicologia di comunità
accesso e controllo delle risorse chiave
(Katz, hasenfeld, chesler)
Enpowerment
come...
processo di prevenzione (Rappaport)
processo di lungo termine di sviluppo e
accreditamento degli adulti (Kieffer)
processo attraverso il quale gli individui e gli outsider
hanno voce e influenza su decisioni della propria vita
(Zimmerman, Rappaport)
Richiama anche i concetti di:
●
●
learned hopefullness (punto di arrivo
della learned helplessness)
Locus of control interno (Rotter)

16. Parole chiave e
concetti organizzati per
area disciplinare

17. Definizione di Enpowerment
per il corso di
“Didattica degli adulti e strategie dell' Empowerment e della
cittadinanza attiva”
Lorenz Turski
Stefano D’Ambrosio