Intervento della Psicologa Boniardi per i genitori di seconda media: preadolescenza, ragazzi, dinamiche di crescita, test

1. COSPES ARESE
Dott.ssa Laura Boniardi
Scuola secondaria di primo grado
II ANNO

2. OBIETTIVI DEL
PROGETTO
I PREADOLESCENTI DI
OGGI
ORGANIZZAZIONE DEI
PROGETTI PER LE
CLASSI SECONDE

3. 1° anno:
Formazione del gruppo classe
Destinatari privilegiati: GLI INSEGNANTI
Fornire aiuto per operare un corretto inserimento dei ragazzi nella nuova realtà
scolastica
2° anno:
Conoscenza di sé e interiorizzazione dei cambiamenti personali e sociali
Destinatari privilegiati: I GENITORI
porre attenzione sulle modalità di crescita adottate dai ragazzi attraverso
un’approfondita conoscenza della personalità
3° anno:
Educazione alla progettualità
Destinatari privilegiati: I RAGAZZI
Fornire un aiuto ai ragazzi per orientarsi
in vista della scelta scolastica e professionale

5. CHI SONO IO?
…il mondo delle possibilità e della
sperimentazione…
La scelta e il progetto…

6. CHI SONO IO… CON GLI ALTRI?
…il conflitto dipendenza vs autonomia…
…il ruolo del gruppo…

7. Indagine Telefono Azzurro e Doxa Kid
• “You like me ergo sum”
• Importanza dell’autoaffermazione e
dell’essere visti, potenziata dai social

8. Bisogno STIMA
valorizzazione e correzione
ipercritica vs narcisismo
Bisogno REALIZZAZIONE
accompagnamento/flessibilità
sostituzione/assenza

9. FINO A CHE PUNTO?
…il ruolo delle regole…
…la fatica nell’accettazione del limite…
La trasgressione...

10. Bisogno SICUREZZA
fiducia graduale e mirata
ipercontrollo
Bisogno LIMITI
negoziazione
rigidità

11. “Noi tutti,
anche i migliori e più
audaci, uomini e donne,
sistemiamo la nostra vita
tenendo conto di quello che
la società
convenzionalmente ordina
e considera giusto”.
Walt Whitman

15. Insegnare a muoversi nella complessità
“Per quanto difficile, vale la pena investire sul mondo”
“Ho fiducia e trasmetto fiducia nel nostro tempo”
“Dimentichiamoci – ai miei tempi…”
Insegnare l’attesa
“Non tutto, non subito!”
Insegnare la flessibilità
“Aiutare a muoversi nel giusto
equilibrio tra Ideale e Reale”
Riflessione

16. Indagine Telefono Azzurro e Doxa Kid
• La dimensione familiare si conferma
come luogo in cui i bisogni affettivi
trovano risposta: per quasi 1
adolescente su 2 (48,2%) i genitori
sono una presenza confortante e
oltre il 65% dei ragazzi intervistati li
considera persone di cui potersi
fidare e con cui condividere vissuti
ed esperienze.

17. Conflitto Ideale / Reale
Ristrutturazione del ruolo
Il rapporto con i genitori

19. Mente
progettualità
Cuore
relazioni

20. Mente
progettualità
Cuore
relazioni
• Rischio dell’iperinvestimento sulle relazioni
• Rischio della scelta casuale o compiacente

21. Mente
progettualità
Cuore
relazioni
• Rischio dell’iperinvestimento sulla prestazione
• Rischio del ripiegamento su di sé

22. Mente
progettualità
Cuore
relazioni

23. CONOSCERE LE CARATTERISTICHE
DEI RAGAZZI
POTENZIALITÀ COGNITIVE
CARATTERISTICHE DI PERSONALITA’
RAPPRESENTAZIONE DI SÉ
RELAZIONE CON LA FAMIGLIA
RELAZIONE CON IL GRUPPO DEI PARI

24.  Presentazione ai genitori
 Applicazione dei test ai ragazzi
 Correzione e analisi dei test
 Confronto con gli insegnanti
 Colloquio con i genitori e il ragazzo
con consegna del profilo del
ragazzo.

26. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi