PISMP SEM 1 IPGKTAA

1. teori kecerdasan
teori kecerdasan
EMOSI
EMOSI
daniel goleman
daniel goleman
Psikologi Perkembangan Kanak-Kanak dan Remaja
EDUP3103
EDUP3103
NURUL NABILLAH BINTI GHAZALI
NIK NUR AINA BINTI AHMAD FAKRUDDIN
NOR HASLIZA BINTI HASAN
MOHAMAD IRFAN DANIEL BIN MOHAMAD IHSAN
NAMA AHLI KUMPULAN :
1.
2.
3.
4.
UNIT : BAHASA MELAYU 2
NAMA PENSYARAH : MADAM CHANG MUI YUN

2. ISI KANDUNGAN
ISI KANDUNGAN
Pengertian Teori Kecerdasan Emosi Menurut
Daniel Goleman.
Lima Dasar Kemampuan.
Faktor-faktor yang mempengaruhi kecerdasan
emosi.
Cara meningkatkan kecerdasan emosional.
Implikasi kecerdasan emosi (EQ) terhadap
proses pengajaran dan pembelajaran.
1.
2.
3.
4.
5.

3. PENGERTIAN TEORI KECERDASAN
PENGERTIAN TEORI KECERDASAN
EMOSI MENURUT DANIEL GOLEMAN
EMOSI MENURUT DANIEL GOLEMAN
Kemampuan seseorang mengatur kehidupan emosinya dengan inteligence (to
manage our emotional life with intelligence).
Menjaga keselarasan emosi dan pengungkapannya (the appropriateness of
emotion and its expression) melalui keterampilan kesedaran diri, pengendalian
diri, motivasi diri, empati dan keterampilan sosial.
Daniel Goleman mengatakan bahawa koordinasi suasana hati adalah inti dari
hubungan sosial yang baik.
Apabila seseorang pandai menyesuaikan diri dengan suasana hati individu
yang lain atau dapat berempati, orang tersebut akan memiliki tingkat
emosionalitas yang baik dan akan lebih mudah menyesuaikan diri dalam
pergaulan sosial serta lingkungannya.
Menurut Goleman, kecerdasan emosional adalah:

4. PENGERTIAN TEORI KECERDASAN
PENGERTIAN TEORI KECERDASAN
EMOSI MENURUT DANIEL GOLEMAN
EMOSI MENURUT DANIEL GOLEMAN
Lebih lanjut Goleman mengemukakan bahawa kecerdasan emosional adalah
kemampuan lebih yang dimiliki seseorang dalam memotivasi diri,ketahanan
dalam menghadapi kegagalan, mengendalikan emosi dan menunda kepuasan,
serta mengatur keadaan jiwa.
Dengan kecerdasan emosional tersebut, seseorang dapat menempatkan
emosinya pada posisi yang tepat, memilih kepuasan dan mengatur suasana
hati.
Daniel Goleman (Emotional Intelligence) menyebutkan bahawa kecerdasan
emosi jauh lebih berperanan bukannya IQ atau keahlian dalam menentukan
siapa yang akan jadi bintang dalam suatu pekerjaan.

5. Faktor internal
Faktor internal
Faktor yang mempengaruhi
Faktor yang mempengaruhi
kecerdasan emosi
kecerdasan emosi
Faktor external
Faktor external
Faktor internal ialah apa yang ada dalam
diri individu yang mempengaruhi
kecerdasan emosinya.
Terdapat dua sumber bagi faktor internal
iaitu dari segi jasmani iaitu fizikal dan
kesihatan seseorang itu terganggu,
kemungkinan akan mempengaruhi proses
kecerdasan emosi manakala psikologi
ialah merangkumi pengalaman, perasaan,
kemampuan berfikir dan motivasi.
Faktor external adalah ransangan dan
persekitaran dimana kecerdasan emosi
berlangsung..
Proses kecerdasan emosi akan berlaku
berpandukan persekitaran.

6. 5 DASAR
5 DASAR KEMAMPUAN DALAM TEORI KECERDASAN
KEMAMPUAN DALAM TEORI KECERDASAN
EMOSI MENURUT DANIEL GOLEMAN
EMOSI MENURUT DANIEL GOLEMAN
Mengenali emosi diri
1.
Mengenali emosi diri sendiri
merupakan suatu
kemampuan untuk mengenali
perasaan sewaktu perasaan
itu terjadi. Kemampuan ini
merupakan dasar dari
kecerdasan emosi, yakni
kesedaran seseorang akan
emosinya sendiri.
2. Mengelola emosi
Mengelola emosi merupakan
kemampuan individu dalam
menangani perasaan agar
dapat terungkap dengan tepat,
sehingga tercapai
keseimbangan dalam diri
individu. Emosi berlebihan akan
memberikan banyak keburukan
kepada kita.

7. 5 DASAR
5 DASAR KEMAMPUAN DALAM TEORI KECERDASAN
KEMAMPUAN DALAM TEORI KECERDASAN
EMOSI MENURUT DANIEL GOLEMAN
EMOSI MENURUT DANIEL GOLEMAN
3. Memotivasi diri sendiri
Meraih prestasi harus dilalui
dengan dimilikinya motivasi
dalam diri individu,yang bererti
memiliki ketekunan untuk
menahan diri terhadap kepuasan
dan mengendalikan dorongan
hati, serta mempunyai perasaan
motivasi yang positif, iaitu
antusianisme, ghairah, optimis
dan keyakinan diri.
4. Mengenali emosi orang
lain
Kemampuan untuk mengenali
emosi orang lain disebut juga
empati. Menurut Goleman
kemampuan seseorang untuk
mengenali orang lain atau
peduli, menunjukkan
kemampuan empati
seseorang.

8. 5 DASAR
5 DASAR KEMAMPUAN DALAM TEORI KECERDASAN
KEMAMPUAN DALAM TEORI KECERDASAN
EMOSI MENURUT DANIEL GOLEMAN
EMOSI MENURUT DANIEL GOLEMAN
5. Membina hubungan
Kemampuan dalam membina hubungan
merupakan suatu keterampilan yang
menunjang populariti, kepemimpinan dan
keberhasilan antara sesama. Keterampilan
dalam berkomunikasi merupakan
kemampuan dasar dalam keberhasilan
membina hubungan. Terkadang manusia
sulit untuk mendapatkan apa yang
diinginkannya dan sulit juga memahami
keinginan serta kemahuan orang lain.

9. IMPLIKASI KECERDASAN EMOSI (EQ)
IMPLIKASI KECERDASAN EMOSI (EQ)
TERHADAP PROSES PENGAJARAN
TERHADAP PROSES PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Guru perlu mengajar
murid-muridnya teknik-
teknik untuk mengawal
emosi mereka apabila
mereka berasa marah
pada orang lain.
Guru mesti mengajar
murid-muridnya untuk
mengenal pasti perasaan
serta emosi berbeza yang
mereka alami dalam
sistem persekolahan.

10. IMPLIKASI KECERDASAN EMOSI (EQ)
IMPLIKASI KECERDASAN EMOSI (EQ)
TERHADAP PROSES PENGAJARAN
TERHADAP PROSES PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Guru perlu menasihati
murid-muridnya teknik-
teknik untuk
menenangkan diri dalam
keadaan-keadaan tegang
dengan rakan sebaya,
guru dan ahli keluarga
mereka
Murid-murid perlu diajar
oleh guru supaya tidak
menilai orang lain
daripada rupa paras,
bentuk fizikal badan dan
status sosio-ekonomi
mereka.

11. IMPLIKASI KECERDASAN EMOSI (EQ)
IMPLIKASI KECERDASAN EMOSI (EQ)
TERHADAP PROSES PENGAJARAN
TERHADAP PROSES PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Pihak sekolah perlu
mengadakan kursus-
kursus yang mengajar
merid-murid kaedah dan
teknik mengekalkan
persahabatan dengan
rakan sebaya yang
sama/lain jantina.
Guru perlu mengajar
murid-muridnya teknik
untuk bekerjasama dan
bertolak ansur dalam
aktiviti koperatif dan
kolaboratif. Guru akan
mengajar mereka
selesaikan konfilk dalam
aktiviti kumpulan.

12. Membaca situasi
CARA
MENIGKATKAn
EQ
Mendengar dan
memberi respon dengan
baik
Bersedia menerima sebarang
keputusan
Cuba berempati
Megutamakan prioriti
Bersedia metal
Rasional
Fokus

13. Membaca situasi
Mendengar setiap perkataan dengan
teliti apabila berkomunikasi dengan
orang lain sebelum mengambil
sebarang tindakan supaya tidak
berlakunya salah faham sehingga
menjejaskan hubungan.
Memerhatikan keadaan
sekeliling supaya dapat
berfikir tentangtindakan
yang patut diambil
seterusnya.
Mendengar dan
memberi respon
dengan baik

14. Cuba menerima dengan hati
terbuka sekiranya terdapat idea
yang ditolak oleh orang lain ataupun
sekiranya ditegur tentang perilaku
dan cuba untuk mengubahnya
kearah yang lebih baik
Cuba berempati
Kajian mengatakan bahawa
seseorang yang mempunyai EQ
tinggi selalunya memiliki empati
yang tinggi seperti memahami
situasi orang lain.
Bersedia menerima
sebarang keputusan
Cuba berempati

15. Boleh memilih untuk
mendahulukan pekerjaan yang
mendesak dan mana yang boleh
ditunda supaya tidak memakan
diri di kemudian hari
Dalam situasi apa sekalipun,
berfikiran rasional menjadi tunjang
utama kerana EQ berhubung dengan
perasaan, jadi berjaya menjadi
rasional dapat meningkatkan EQ diri
Mengutamakan
prioriti
Bersedia mental dan
rasional

16. Menumpukan perhatian pada satu
masalah demi masalah bukannya
menyelesaikannya dalam satu masa
kerana ia akan mendorong kepada fikiran
dan idea yang kurang kreatif.
FOKUS

17. SUMBER RUJUKAN
SUMBER RUJUKAN
https://www.scribd.com/embeds/337275408/content?
start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-
fFexxf7r1bzEfWu3HKwf
https://prezi.com/-tamuczlhud9/teori-kecerdasan-emosi-
goleman/

18. SEKIAN TERIMA
KASIH