Downloaded 211 times
More Related Content
Similar to Falsafah pendidikan guru
![Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) SKI Kelas 11 [modulguruku.com]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/modulajarkurikulumberbasiscintakbcskikelas11mamodulguruku-260211160930-802ab0b6-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
Falsafah pendidikan guru
- 1.
- 2. Dengan adanya FPG,guru-guruakan lebih bersedia bagi mempersiapkan diri dengan memupuk kualiti-kualiti diri yang diperlukan selaras dengan FPG. FPG digubal berdasarkan model pendidikan guru dengan menekankan tiga dimensi utama yang menjadi landasan pengubalannya iaitu :- * Ketuhanan *kendiri *kemasyarakatan Sub konseptual pula terdiri daripada empat dimensi,iaitu *jasmani *emosi *rohani *intelek
- 3. • Selain aspek-aspektersebut terdapat juga unsur pengetahuan,nilai dan kemahiran. * Kesemua perkara tersebut merangkumi tanggungjawab guru di bawah tiga dimensi utama • Penghayatan,amalan dan peningkatan ilmu individu dilakukan berteraskan kepada kepercayaan dan kepatuhan kepada ajaran agama. Ketuhanan • Menekankan peranan guru sebagai pendidik,pemimpin dan agen perubahan kepada masyarakat dan negara.Kemasyarakatan • Kendiri memberi penekanan kepada pembinaan daya kefahaman dan patritosme,pemupukan budaya ilmu serta pembentukan sahsiah murni dan berpekerti mulia. Kendiri
- 4. Berteraskan dimensi-dimensi ini,ModelKonseptual Pendidikan Guru merangkumi tiga aspek asas Pengetahuan dikaitkan dengan perkembangan dan kepentingan pemdidikan dalam kehidupan. Kemahiran Ikhtisas yang merangkumi kemahiran menggunakan bahan-bahan. Nilai-nilai murni merujuk kepada perlakun nilai murni,pengamalan guru yang penyayang dan mempunyai nilai integriti yang tinggi.
- 5. KESIMPULAN • Model KonseptualPendidikan Guru bermatlamat untuk melahirkan guru yang kompeten ,unggul dan berkualiti tinggi sama ada dari aspek personaliti diri sehinggalah kepada amalan profesionalisme individu,berilmu pengetahuan serta mempunyai nilai-nilai keguruan yang unggul agar dapat memacu generasi kini ke arah pencapaian hasrat dan wawasan pendidikan negara.
- 6. ELEMEN-ELEMEN DALAM FPG: Perwatakan yang mulia Berkembang maju dan berpandangan saintifik Berkomited menegakkan aspirasi negara Mengekalkan warisan budaya kebangsaan Pembangunan individu dan pengekalan displin masyarakat yang bersatu
- 7. Berpekerti mulia • Sesuaidengan peranan guru sebagai suri teladan dan contoh kepada murid-muridnya mereka perlulah mempunyai perwatakan yang mulia dan berdisiplin. • Guru berperanan sebagai agen perubahan dalam dunia pendidikan yang sifatnya dinamik. Berpandangan progresif dan saintifik • Seseorang guru perlu memiliki kemahiran profesional dalam menyediakan bahan pengajaran dan pembelajaran untuk menarik minat serta memotivasikan mereka dalam pelajaran. • Guru perlu mempunyai daya kreativiti dan inovasi yang tinggi untuk merealisasikan agar mereka mampu tampil sebagai guru yang berpengetahuan dalam bidang. Bersedia menjunjung aspirasi negara • Guru perlu mempunyai integriti yang utuh dalam diri agar cekap,jujur,boleh dipercayai,amanah,patuh kepada negara dan mempunyai kualiti untuk melakukan sesuatu tugasan. • Guru akan komited terhadap terhadap tugas yang digalaskan sebagai pendidik anak bangsa negara.
- 8. • Guru bertanggungjawabmemupuk nilai-nilai kebudayaan rakyat malaysia dalam kalangan anak murid agar dapat menghayati kebudayaan negara yang unik. Menyanjung warisan kebudayaan negara • Guru hendaklah menegaskan anak- anak murid mengenai rasa hormat antara satu sama lain walaupun berbeza latar belakang. Menjamin perkembangan individu dan memelihara sesuatu masyarakat yang bersatu padu.
- 9. Matlamat FPG Matlamat :-melahirkan guru yang profesional,mempunyai daya juang dan daya tahan yang tinggi,beretika,berfikiran kreatif,mengamalkan nilai murni,mempunyai kemahiran yang diperlukan dan berpengetahuan dalam teknologi. FPG :- melahirkan guru yang berkualiti dan kompeten dari segi perinadi,profesional,sosial,menguasai ilmu pengetahuan,berkemahiran serta menghayati nilai-nilai keguruan.
- 10. Guru yang cemerlang bermulsdari ciri-ciri dalaman terlebih dahulu. Guru merupakan suri teladan kepada anak-anak murid dan mampu menampilkan ciri-ciri ikon yang terbaik. Guru perlu bersifat profesional terhadap kerjaya dengan berusaha sehabis baik dalam menjalankan sebarang tugas dan amanah. Mereka akan menghasilkan kualiti kerja ynag tinggi kerana menghayati nilai- nilai keguruan yang unggul.
- 11. FPG :- Melahikan guruyang bekualiti dari segi aspek sosial Berhasrat melahirkan guru yang mempunyai penguasaan ilmu yang baik. Guru tidak hanya memberi akademik tetapi perlu menyelitkan kemahiran generik. Guru perlu mampu hidup dan menegakkan warisan negara.
- 12. Nilai-nilai keguruan Guru perlu mempunyaisifat dan kualiti peribadi,profesional dan sosial yang baik serta murni. Guru berkualiti menjadi tuntutan utama dalam sektor pendidikan negara.
- 13. Sifat dan kualiti peribadiyang mendasari nilai keguruan Baik hati Kecindan atau jenaka sabar bertanggungjawab Yakin kepimpinan
- 14. Analisis nilai-nilai keguruan Baikhati Sifat ini amat dihargai Sentiasa bertolak ansur dan bertimbang rasa akan mewujudkan hubungan yang baik Rasa selamat,tenteram,di hargai dan yakin akan wujud dalam diri murid.
- 15. Kecindan atau jenaka Dapat mewujudkan suasana riang dan mengembirakan muridnya Muridlebih suka mendekati guru yang pandai berjenaka Murid juga suka mendekati guru yang mengenal pasti masalah yang dihadapi oleh muridnya. Suasana kondusif membolehkan isi pelajaran yang disampaikan oleh gurunya mudah diterima oleh muridnya.
- 16. Guru boleh mengawal emosidalam sebarang keadaan Emosi yang terkawal oleh sifat sabar akan mewujudkan hubungan baik antara guru dan murid- muridnya. Sabar
- 17. Sikap bertanggungjawab yang akan sentiasa mendorongmereka melakukan tugas dan amanah sebaik mungkin. Mereka juga akan berusaha untuk meningkatkan mutu tugas mereka dari semasa ke semasa. Bertanggungjawab
- 18. Tidak mudah berasatakut menghadapi sebarang kemungkinan dalam dunia pendidikan. Membuatkan murid-murid menghormati guru kerana mereka yakin guru berkenaan tahu apa yang terbaik untuk murid-murid mereka. Yakin
- 19. Murid-murid akan mematuhi segala tunjukajar dan arahan guru yang mewarisi sifat kepimpinan dan juga kualiti kepimpinan. Dengan kualiti kepimpinan ini,aktiviti pembelajaran akan dapat dijalankan dengan lancar dan berkesan. kepimpinan
- 20. Ciri-ciri guru berkesan Kimdan Kellough (1995) Seorang guru yang berkesan ialah guru yang mahir dalam membuat keputusan yang tepat. Keputusan yang tepat dapat dibuat sekiranya seseorang guru memiliki perkara :- akal Kepintaran Ilmu tentang kurikulum dan pedagogi Kesanggupan untuk ditegur dan diperbetulkan kelemahan.
- 21. Guru yang berkesanmestilah memiliki ciri-ciri tersebut
- 22. Memiliki ilmu tentangmata pelajaran atau perkara yang diajar. Aktif sebagai seorang ahli profesional keguruan. Memahami proses pembelajaran secara mendalam Mengetahui sumber-sumber dan cara-cara untuk mendapatkan maklumat. Menunjukkan contoh teladan yang baik. Sanggup untuk berubah dan menerima perubahan. Berlaku adil dan saksama terhadap murid-muridnya.
- 23. Melakukan persedian untuk mengajar Mempunyai kemahiran komunikasi yang berkesan Berperanan sebagaipembuat keputusan yang berkesan Sentiasa prihatin dan mengambil berat tentang keselamatan murid Optimis terhadap pembelajaran setiap murid Yakin dengan kebolehan setiap muridnya.
- 24. Mempunyai kemahiran untuk melakukantugs-tugas penilaian terhadap pembelajaran muridnya. Mempunyai kemahiran untuk bekerjasama dengan ibu bapa Menunjukkan minat yang berterusan terhadap tanggungjawab profesionsalisme perguruan Menunjukkan minat yang meluas terhadao sebarang aktiviti yang kaitan dengan p&p Pandai berjenaka tetapi tidak berlebihan. Mahir mengenal pasti murid-murid yang memerlukan perhatian Seorang yang boleh dipercayai Menunjukkan kepada murid- murid bagaimana mata pelajaran yang dipelajari boleh digunakan dalam aspek kehidupan seharian.
- 25.