Dalam sistem pendidikan Malaysia, kokurikulum merupakan pelengkap kepada kurikulum
sekolah Malaysia. Ini adalah kerana kurikulum dan kokurikulum merupakan dua elemen
penting dalam program pendidikan sekolah Malaysia yang merangkumi pengetahuan,
kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk menjana murid yang
seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek.
Kegiatan kokurikulum bermaksud kegiatan yang dirancang lanjutan daripada proses
pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah yang memberikan murid peluang untuk
menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dipelajari
di bilik darjah (Peraturan-peraturan pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 seperti dalam
Warta Kerajaan Jilid 42/No. 11 (Tambahan No. 41), Perundangan (A)/P.U.(A) 196,1998).
Kokurikulum juga merupakan kegiatan atau aktiviti selain mata pelajaran yang diajarkan
dalam bilik darjah dan dianggap sebagai sebahagian daripada kursus pendidikan di sekolah
seperti kegiatan dalam persatuan, sukan dan lain-lain (Kamus Dewan, 2002).
Kokurikulum mempunyai peranan secara langsung dan tidak langsung dalam perkembangan
potensi individu dari segi pemupukan integrasi nasional, membantu perkembangan hidup
bermasyarakat dan pembentukan jati diri dalam kalangan murid. Ia dapat dilaksanakan melalui
pemerolehan pelbagai kemahiran yang terkandung dalam aktiviti kokurikulum itu sendiri.
4. Membolehkan masyarakat
menguasai ilmu,
kemahiran & nilai-nilai
murni.
Berkualiti dalam
memperkembangkan
potensi individu
sepenuhnya untuk
mencapai aspirasi negara.
Satu bentuk perundangan
pendidikan yang lengkap,
kemas kini dan bersifat
futuristik.
Misi negara untuk
menghasilkan sistem
pendidikan yang bertaraf
dunia.
Ilmu penentu arah tuju
negara & penyelamat
bangsa.
7. SISTEM PENDIDIKAN
KEBANGSAAN
Pengenalan Akta Pendidikan
1996 telah menumpukan ke
arah menyelaras sistem
pendidikan di semua
peringkat.
bahasa kebangsaan
dalam sistem pendidkan
Akta Pendidikan 1996 telah
meletakkan bahasa
kebangsaan sebagai bahasa
pengantar utama dalam sistem
pendidikan kebangsaan
kecuali di sekolah jenis
kebangsaan yang ditubuhkan
di bawah seksyen 28 atau
mana-mana institusi yang
dikecualikan.
kurikulum kebangsaan
Kurikulum kebangsaan
hendaklah wajib digunakan
bagi semua sekolah termasuk
sekolah swasta.
pendidikan prasekolah
Pada zaman globalisasi
sekarang, pendidikan sejak dari
kanak-kanak amat penting
supaya kanak-kanak tersebut
dapat menerima pembelajaran
dan dapat membiasakan diri
dengan suasana persekitaran
sekarang.
8. pendidikan rendah
Pendidikan rendah diadakan
dalam tempoh 5 tahun bagi yang
pintar sehingga 7 tahun bagi
yang bermasalah. Mengikut
peruntukan ini juga, pendidikan
rendah wajib, tetapi
penguatkuasaan undang-undang
ini ditangguhkan kerana
terdapat masalah yang dihadapi
oleh ibu bapa khasnya di luar
bandar.
pendidikan menengah
Pendidikan menengah hendaklah
menjadi kewajipan menteri untuk
mengadakan pendidikan
menengah di sekolah menegah
kebangsaan seperti sekolah
menengah akademik, sekolah
menegah teknik dan sekolah
menegah daripada apa-apa
perihal lain.
pendidikan selepas
menengah
Pendidikan ini telah diadakan di
sekolah menengah, kolej-kolej
atau institusi pendidikan yang
sesuai.
pendidikan tinggi
Memainkan peranan yang amat
penting bagi memenuhi
keperluan tenaga mahir dan
golongan profesianal negara
9. pendidikan KHAS
Pendidikan Khas juga diberi
perhatian yang lebih dengan
adanya peruntukan yang
cukup.Menteri Pendidikan wajib
hendaklah mengadakan di
sekolah khas yang ditubuhkan di
mana-mana sekolah rendah atau
menegah yang difikirkan oleh
Menteri bersesuaian.
pendidikan ISLAM
Dalam Akta Pendidikan 1996,
pendidikan Islam telah diperluas
untuk murid-murid Islam di
semua kategori sekolah,
termasuk sekolah swasta.
pendidikan TEKNIK &
POLITEKNIK
Dalam usaha untuk
membudayakan sains dan
teknologi, peruntukan Akta
Pendidikan 1996 telah
mempertingkatkan pendidikan
teknik di semua sekolah teknik
dan politeknik.
10. PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN
Dalam Akta Pendidikan 1996
juga ditekan mengenai penilaian
dan peperiksaan terhadap murid
untuk memastikan tahap
keberkesanan sesuatu sistem.
JEMAAH NAZIR SEKOLAH
Ketua Nazir hendaklah
bertanggungjawab iaitu dengan
bekerjasama dengan mana-mana
pihak yang dilantik oleh Menteri,
bagi memastikan bahawa taraf
pengajaran yang memuaskan
diwujudkan dan dikekalkan di
institusi pendidikan
PERATURAN PENDIDIKAN
Bahagian ini merangkumi
peraturan-peraturan yang
berhubung dengan had umur dan
pendaftaran murid, disiplin di
institusi pendidikan, kurikulum,
kokurikulum, yuran,
penyimpanan akaun sekolah dan
sebagainya.
11. FUNGSI AKTA
PENDIDIKAN 1996
Menekankan penggunaan sains
dan teknologi dalam Pendidikan
Selaras dengan teknologi dan
orientasi pengeluaran serta
pasaran.
Melengkapkan individu dengan
pengetahuan dan kemahiran
mengahadapi cabaran baru.
Pendidikan Teknik akan
dipertingkatkan di sekolah
menengah Teknik dan politeknik
Memartabatkan Bahasa
Melayu
Bahasa pengantar utama dalam
sistem Pendidikan kebangsaan
dan mata pelajaran teras.
Seksyen 17(2) telah
memperuntukkan Bahasa
kebangsaan sebagai mata
pelajaran wajib di sekolah.
Matapelajaran wajib lulus dalam
peperiksaan & diajar di setiap
sekolah.
12. FUNGSI AKTA
PENDIDIKAN 1996
Menyatupadukan perpaduan
kaum
Menitikberatkan ilmu
pengetahuan
Ilmu sebagai penentu utama
arah tujuan negara di Malaysia.
setiap pelajar perlu mempunyai
ilmu pengetahuan yang
secukupnya .
Berlangsung secara berterusan
bermula dari kecil sehingga ke
akhir hayat.
Memperkenalkan kokurikulum
keinsanan, menerapkan mata
pelajaran pelbagai budaya di semua
sekolah dan hapuskan manopoli
sesuatu kaum.
Mengekalkan status quo sekolah
rendah dan juga 60 buah sekolah
menengah.
Kesamarataan dalam pendidikan.
14. KESAN
POSITIF
Sejajar dengan penumpuan terhadap
usaha membudayakan pendidikan sains
dan teknologi, pendidikan teknik akan
dipertingkatkan di sekolah menengah
teknik dan politeknik
i) Penyelarasan program pendidikan
Memudahkan pihak kementerian
memantau mutu dan kualiti
pendidikan di seluruh negara
ii) Perkembangan sains dan teknologi
15. Murid-murid dari semua jenis dan
kategori sekolah akan diwajibkan
mengambil peperiksaan yang telah
ditetapkan oleh kerajaan
Bahasa Melayu adalah bahasa
pengantar utama dalam sistem
pendidikan kebangsaan.
iii) Memartabatkan bahasa kebangsaan
iv) Sistem penilaian
17. ii) Kesukaran mewujudkan
kebudayaan kebangsaan
KESAN NEGATIF
i) Menyukarkan pembentukan
bangsa Malaysia
Penggunaan bahasa Inggeris sebagai
bahasa kedua menyebabkan kaum
bukan Melayu lebih memilih bahasa
Inggeris dalam pendidikan
Pengenalan sekolah
berunsurkan etnik
Menghapuskan sekolah
vernakular secara berperingkat
Penggunaan satu bahasa iaitu
bahasa melayu sebagai bahasa
rasmi untuk pendidikan di Malaysia
18. iv) Masih terdapat murid
yang tercicir pelajaran
KESAN NEGATIF
iii) Kurang kepelbagaian
dalam sistem pendidikan
Penyelarasan kurikulum
menyebabkan semua sekolah di
seluruh negara menawarkan
pendidikan yang sama
Sistem penilaian berasaskan
peperiksaan masih belum sempurna
untuk memperkembangkan potensi
murid
Pelaksanaan sistem pentaksiran
yang bersepadu
Pengenalan sekolah mengikut
bidang masing-masing
