SlideShare a Scribd company logo
BMMB3183
Fonetik dan Fonologi Bahasa Melayu
AHLI KUMPULAN
Nik Nur Aina binti
Ahmad Fakruddin
Siti Nur Maisarah binti
Che Halim
Nur Fatihah Syuhadda
binti Maulud Supina
Tekanan
FONEM
SUPRASEGMEN
TAL
Pengenalan
Tanda baca
Prosodi
Intonasi
Mora
panjang
pendek
Jeda
Kelantangan
Dikenali juga sebagai suprapenggalan.
Ciri atau sifat bunyi yang menindihi atau menumpangi
sesuatu fonem.
Ciri suprasegmental hadir bersama-sama fonem
penggalan dengan cara menumpangi bunyi segmental.
Bukannya bunyi segmental atau bunyi penggalan.
Suprasegmental penting untuk menandakan semua
jenis makna, khususnya untuk mengenal sikap penutur
atau pendiriannya tentang hal yang dikatakan
olehnya.Ringkasnya, fonem.
PENGENALAN
TEKANAN
Tekanan merupakan ucapan yang
ditekankan pada satu-satu suku
kata itu sehingga bahagian
tersebut akan nampak lebih keras
atau menonjol apabila seseorang
itu menyebutkannya.
Lambang yang digunakan untuk
tekanan ialah / ' /. Biasanya
tekanan dalam perkataan bahasa
Melayu berlaku pada suku kata yang
kedua.
Dalam bahasa Melayu tekanan
berlaku pada bunyi vokal.
Tekanan dalam Bahasa Melayu tidak
akan mengubah maksud sesuatu
perkataan itu. Berbeza dengan
bahasa lain seperti bahasa Inggeris.
cónduct (kelakuan) berbeza
daripada condúct
(mengendalikan sesuatu)
súrvey (meninjau) berbeza
daripada survéy (tinjauan)
éxport (mengeksport) berbeza
daripada ex´port (benda yang
dieksport)
pro´gress (memajukan)
berbeza ´progress (kemajuan)
CONTOH TEKANAN
Dato'
Za'ba
Onn Ja'afar
Sa'diah
KELANTANGAN
SUARA
Keamatan sesuatu bunyi yang
dapat didengar bergantung
kepada gabungan frekuensi dan
amplitud gelombang.
Kelantangan ialah
meninggikan laras bunyi
untuk beri penekanan kepada
ayat.
Contoh boleh dilihat pada bacaan
sajak (untuk menandakan
tempat atau aspek yang perlu
diberikan perhatian).
Berfungsi untuk
menyedapkan
percakapan atau
bacaan.
Aku anak merdeka
Bangkit dari persada luka
Berdiri megah di pentas wira
Inginku tebus maruah bangsa
Aku anak merdeka
Terjaga dari ranjang kecewa
Berpaksi gagah di panggung perkasa
Ingin ku bela nasib bangsa
Aku anak merdeka
Harapan nusa dan bangsa
Akan kutentang petualang negara
Yang tegar membuat angkara
Aku anak merdeka
Di hati semangat waja
SUMPAH ANAK MERDEKA (Serunai Faqir Wangsa Maju)
Di dada penuh satria
Ini Tuah akan membela
Untuk kubalut luka lama
INTONASI
Turun naik atau tinggi
rendah nada suara
semasa bercakap
Intonasi dan lagu
bahasa terdapat
dalam ayat Dikenali sebagai lagu
bahasa
Intonasi dan lagu
bahasa berbeza-beza
apabila dituturkan
1
2
3
4
tingkat nada dalam
intonasi
nada paling rendah
nada permulaan dalam ujaran
nada tekanan dalam ujaran
nada yang paling tinggi
INTONASI PADA AYAT-AYAT
BAHASA MELAYU
1 2
3
5
4
AYAT PENYATA AYAT TANYA
AYAT PERINTAH AYAT
TERBALIK/SONGSANG
AYAT PASIF
AYAT PENYATA BIASA
Frasa subjek pelajar itu ditandai dengan nada 2-4,manakala frasa prediket
pengawas ditandai dengan tingkat 2-3
Pemisahan frasa subjek daripada prediket menjadi jelas disebabkan nada suara
turun daripada tingkat 4 pada subjek pelajar itu ke tingkat nada 2,iaitu nada
permulaan bagi frasa prediket pengawas
Tingkat nada 3 pada suku kata akhir menandakan selesainya pengucapan frasa
predikat pengawas
AYAT tanya
Intonasi ayat tanya dalam Bahasa Melayu,biasanya ditadai dengan
tingkat nada 2-4-3-4
Tingkat nada 3 pada suku kata akhir ayat naik semula ke nada 4
sebagai tanda selesainya pengucapan ayat
Intonasi ayat tanya seperti contoh di atas digunakan dalam bentuk
pertanyaan kepada seorang pendengar untuk dijawab oleh
pendengar berkenaan
Dalam ayat perintah,bahagian prediket lebih dipentingkan berbanding bahagian subjek
Sebagai contoh ayat Pergi! Sebenarnya terbit daripada ayat Awak pergi! kata ganti nama diri kedua,iaitu
awak digugurkan dan meninggalkan prediket pergi
Frasa prediket pergi dilafazkan dengan tingkat nada 2-3
AYAT perintah
Bagi melembutkan perintah dalam ayat perintah di atas ,partikel -lah dapat disertakan
bagi membentuk ayat
AYAT terbalik/songsang
Ayat bahasa Melayu dalam bentuk susunan biasa ialah Subjek +
Predikat.
Walau bagaimanapun, dalam percakapan atau pertuturan
seharian, kerap berlaku susunan ayat yang berlawanan dengan
pola biasa tersebut, iaitu bahagian predikat ayat mendahului
bahagian subjek.
Ayat yang mempunyai susunan sedemikian disebut ayat terbalik
atau ayat songsang
susunan biasa
Adik saya
+
pandai
Pandai
+
Adik saya
Pelajar itu
+
pengawas
Pengawas
+
pelajar itu
susunan songsang
CONTOH
Selain partikel -kah , -lah juga menandakan bahawa
bahagian predikat diberi penekanan
AYAT PASIF
AYAT AKTIF AYAT PASIF
Dalam ayat-ayat di atas,bahagian pertama
yang mempunyai tingkat nada 2-4
merupakan subjek,manakala bahagian kedua
yang mempunyai tingkat nada 2-3 pula
merupakan bahagian prediket ayat
AYAT PANJANG
Perlu diingatkan bahawa nada turun
naiknya suara disesuaikan dengan unit-
unit frasa.Oleh sebab itu,walau bagaimana
panjang sekali pun sesuatu ayat,nada
intonasinya tetap mempunyai pola yang
sama.Justeru,fungsi intonasi adalah
sebagai pemisah frasa-frasa dalam ayat
Ayat diatas boleh dibahagikan kepada 3
frasa intonasi utama,iaitu frasa subjek,frasa
predikat dan keterangan.
Seperti yang dijelaskan pola intonasi bagi
ayat biasa ialah 2-4-2-3.
Para pelajar itu menelaah pelajaran di
perpustakaan
Dalam ayat di atas,frasa di perpustakaan merupakan
keterangan tambahan dan tidak begitu penting.Oleh
sebab demikian,nada yang diterima ialah nada 1.Maka
intonasi bagi keseluruhan ayat tersebut ialah 2-4-3-1
seperti berikut:
Dalam ayat di atas, berkemungkinan diucapkan dengan
nada 2-3 pada bahagian frasa tambahan yang menjadi
keterangan sekiranya frasa tambahan itu dipentingkan
dan perlu ditegaskan.
JEDA
Jeda yang juga disebut
sebagai persendian ialah
unsur hentian senyap)
daam sebutan atau ujaran
yang berfungsi sebagai
tanda memisahkan unsur
inguistik iaitu
perkataan,ayat,rangkai
kata
Persendian ini
diambangkan
dengan tanda
+
Dalam bahasa
Inggeris unsur jeda
ini boleh
membezakan
makna.Contohnya
sebutan I scream
dan ice -scream
Bunyi sebutannya
sama dan sukar
untuk dibezakan
sekiranya kita
tidak membezakan
dengan jeda
seperti berikut
I scream / ai + skrim /
"saya menjerit)
ice cream / ais + krim /
"aiskrim
Terdapat rangkai
kata daam bahasa
meayu yang boleh
mengelirukan jika
tidak
menggunakan
jeda
belikan + tin "membelikan
tin" = tin yang dibeli
beli + kantin "membeli
kantin" = kantin yang dibeli
belikantin
MORA PANJANG
PENDEK
Ciri kepanjangan atau panjang-
pendek ini boleh membezakan
makna dalam bahasa-bahasa
tertentu seperti bahasa
Inggeris, dan bahasa Arab
tetapi tidak membezakan makna
dalam bahasa Melayu.
Kadar sesuatu bunyi diucap.
Panjang-pendek sesuatu suku kata
atau perkataan diucapkan
bergantung pada situasi dan
keadaan.
Satu titik [.]
Dua titik [:]
Empat titik [::]
TANDA MORA
Kepanjangan bunyi setengah mora
Kepanjangan bunyi satu mora
Kepanjangan bunyi dua mora
CONTOH PERKATAAN
sit[sit]bermakna “duduk”, dan
seat [si:t]bermakna“tempat
duduk”
ship[šip]maknanya “kapal” dan
sheep [ši:p]bermakna “kambing
biri-biri”.
fit[fit] (sesuai) berbeza makna
dengan feet [fi:t] (kaki).
Dalam bahasa Arab
pula, unsur panjang
pendek pula berkait
rapat dengan hukum
tajwid iaitu hukum mad.
Perkataan “amin” jika sebutan “a”
dipanjangkan sehingga enam harakat
(hukum mad lazim), maknanya ialah
selamat
Ucapan “amin” selepas surah al-Fatihah, “a”
dibaca dua harakat (hukum mad badal) dan
“min” boleh dibaca dua, empat atau enam
harakat (berdasarkan hukum mad arid
lissukun) yang bermaksud terimalah.
PROSODI
Prosodi menjelaskan segala
perkara yang berkaitan dengan
bentuk bunyi bahasa yang dapat
didengar di telinga, iaitu yang
tidak dapat dijelaskan melalui
simbol tulisan
Melihat perubahan
kepada kepanjangan
suku kata, kelantangan
nada dan berkaitan
struktur bunyi yang
dilafazkan
CIRI-CIRI PROSODI
Tekanan
Ritma
Tempo
Intonasi
SERU
(!)
TANDA BACA
GARIS MIRING
(/)
KURUNG
BERSIKU
[ ]
NOKTAH
(.)
PETIK
TUNGGAL
(' ')
NOKTAH
BERTINDIH
(:)
KURUNG
()
KOMA
BERNOKTAH
(;)
KOMA
(,)
SEMPANG
PENDEK
(-)
TANYA
(?)
PETIK
(" ")
Mengakhiri ayat
perintah atau penyata.
Menunjukkan singkatan
Dr./U.S.A
Menunjukkan petikan
tidak lengkap (tiga
noktah berturut)
NOKTAH (.)
NOKTAH
BERTINDIH (:)
Menunjukkan
bahagian/unit.
Perkara 152: Fasal 1
Menunjukkan masa.
Jam 10:30 pagi
Sebelum sesuatu
butiran diberikan.
Nama buah :
-Betik
-Pisang
KOMA BERNOKTAH (;)
Sebelum beberapa contoh
diberikan yang menunjukkan
bilangan. Contohnya:
Terdapat tiga warna;
putih, coklat dan krim
Pada baris pertama pantun
dua kerat.
Contohnya :
Ada ubi ada batas;
Ada budi ada balas.
KOMA BERNOKTAH (;)
Antara bahagian ayat (kalusa
tak bebas & bebas) &
dihubungkan oleh kata
hubung
Hanya kakaknya yang
kurang upaya yang
berada di situ pada masa
itu; kerana itu ibunya
tidak diselamatkan.
Memisahkan ayat kecil (berdiri
sendiri) tapi rapat dari segi
makna
Jumlah perkataan yang
ditetapkan tidak
panjang; hanya lebih
kurang 650 patah
perkataan
TANDA KURUNG ()
Memberikan keterangan
lanjut perkara yang telah
disebutkan sebelumnya.
Contohnya:
Pegawai itu (yang
terkanan dalam
kalangan pegawai
tangan ada)
Menuliskan nombor,
huruf/simbol yang
sebelumnya sudah ditulis
dalam perkataan.
Contohnya:
Amanah Saham
Nasional (ASN)
TANDA KURUNG BERSIKU []
Memasukkan tambahan
pada ayat yang ditulis
pengarang dan tambahan
tersebut bukan dibuat oleh
pengarang itu tapi orang
lain [editor]
Contohnya:
Dia mempunyai
lapan tahun
pengalaman [dari
tahun 2002-2010]
dalam bidang
kewartawanan.
TANDA KOMA (,)
Memisahkan kata
tanya mengikut ayat
penyata.
Menunjukkan angka
ribu / juta.
Penanda wacana
digunakan.
Frasa keterangan
diberikan kepada
subjek.
Awak belum mendaftar lagi,
bukan ?
50,000 68,235 23,970
Walau bagaimanapun, Selain
itu, Seterusnya, Di samping itu,
Danial, pelakon yang
berbakat besar itu,
memenangi hadiah utama.
TANDA SEMPANG PENDEK (-)
Kata Ganda
-Buku-buku
-Meja-meja
Merangkaikan ke dengan
dengan pengakhiran -an.
Contohnya:
90-an
70-an
Memisahkan ke dengan
angka. Contohnya :
Ke-8
Ke-65
TANDA TANYA (?)
Mengakhiri ayat sebagai penulis
menyampaikan pendapat.
Contohnya:
Inikah yang dinamakan moden?
Pada akhir ayat
tanya.
Contohnya :
Siapakah itu ?
TANDA PETIK (" ")
Menyatakan judul / tajuk.
Contohnya:
Bukunya berjudul "Si Kancil"
Menulis cakap ajuk.
Contohnya:
"Jemput makan semua". Kata
tuan rumah kepada tetamu.
Memetik suatu ayat
daripada petikan.
Contohnya:
Menurut Za'ba "penulisan
adalah seni".
TANDA SERU (!)
Pada akhir ayat seru
Contoh:
Amboi, cantiknya kasut
awak !
Pada akhir ayat suruhan,
permintaan/silakan.
Pada akhir ayat tanya
bersifat keluhan diri (tanpa
perlu) jawapan
Memberikan
penekanan/ penegasan
Contoh:
Itulah akibatnya !
Contoh:
Jemput minum !
Contoh:
Wajarkah aku membantunya!
TANDA PETIK TUNGGAL (' ')
Menunjukkan kutipan dalam
kutipan.
Contohnya:
Penceramah itu
menjelaskan maksud
'mutasyabihat' tetapi saya
belum benar faham
TANDA GARIS MIRING (/)
Menunjukkan maksud
"atau".
Contoh:
Kelebihan/keistimewaan
Menunjukkan pilihan
(dalam borang)
Contoh:
kelulusan SPM/STPM/Diploma
SUMBER RUJUKAN
https://prezi.com/igag9ybqytbb/fonem-
suprasegmental-dan-prosodi/
http://lamancikgubahri.blogspot.com/2014/04/unsur-
unsur-suprasegmental.html
https://www.slideshare.net/princessSakura2/fonem-
suprasegmental-slide-full
http://bahasageografi.blogspot.com/2013/09/bab-8-
fonem-suprasegmental-dalam-bahasa.html
Abdul Hamid Mahmood, & Nurfarah Lo Abdullah. (2011).
Linguistik fonetik dan fonologi bahasa Melayu. Kuala
Lumpur Aslita Sdn. Bhd.
Chaiyanara, P. M. (2006). Pengenalan fonetik dan
fonologi. Dewan Bahasa Dan Pustaka.
Indirawati Zahid, & Mardian Shah Omar. (2012). Fonetik
dan fonologi. Pts Akademia.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Sekian
Terima kasih
Teacher
Resources
Page
Use these icons and
illustrations in your Canva
Presentation. Happy designing!

More Related Content

What's hot

Fonem suprasegmental slide full
Fonem suprasegmental slide fullFonem suprasegmental slide full
Fonem suprasegmental slide fullprincess Sakura
 
6 bentuk komunikasi di khalayak
6 bentuk komunikasi di khalayak6 bentuk komunikasi di khalayak
6 bentuk komunikasi di khalayakkhairul azlan taib
 
Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis
fitri norlida
 
MASALAH PENGUASAAN LITERASI MEMBACA (1).pdf
MASALAH PENGUASAAN LITERASI MEMBACA (1).pdfMASALAH PENGUASAAN LITERASI MEMBACA (1).pdf
MASALAH PENGUASAAN LITERASI MEMBACA (1).pdf
AnibintiMisran
 
BMMB1114 : ZAMAN KESULTANAN MELAYU MELAKA)
BMMB1114 : ZAMAN KESULTANAN MELAYU MELAKA)BMMB1114 : ZAMAN KESULTANAN MELAYU MELAKA)
BMMB1114 : ZAMAN KESULTANAN MELAYU MELAKA)
PISMPBM20622AinNajwa
 
137305127 kemahiran-mendengar
137305127 kemahiran-mendengar137305127 kemahiran-mendengar
137305127 kemahiran-mendengar
BalqisAbdul
 
Penulisan unsur serapan. kata pinjaman
Penulisan unsur serapan. kata pinjamanPenulisan unsur serapan. kata pinjaman
Penulisan unsur serapan. kata pinjaman
AINNIEQ
 
Tugasan bmm 3104 pengajaran kemahiran bahasa melayu
Tugasan bmm 3104 pengajaran kemahiran bahasa melayuTugasan bmm 3104 pengajaran kemahiran bahasa melayu
Tugasan bmm 3104 pengajaran kemahiran bahasa melayu
Ahmad NazRi
 
Kemahiran Mendengar Bertutur Membaca Menulis
Kemahiran Mendengar Bertutur Membaca MenulisKemahiran Mendengar Bertutur Membaca Menulis
Kemahiran Mendengar Bertutur Membaca MenulisNoor Syazwanni
 
BMMB1104 KEBUDAYAAN KEBANGSAAN.pdf
BMMB1104 KEBUDAYAAN KEBANGSAAN.pdfBMMB1104 KEBUDAYAAN KEBANGSAAN.pdf
BMMB1104 KEBUDAYAAN KEBANGSAAN.pdf
Maizatul Mansor
 
Kemahiran Membaca (PKP 3107)
Kemahiran Membaca (PKP 3107)Kemahiran Membaca (PKP 3107)
Kemahiran Membaca (PKP 3107)
Izzati Zamburi
 
Morfologi Bahasa Melayu (Pembentukan Perkataan Baharu)
Morfologi Bahasa Melayu (Pembentukan Perkataan Baharu)Morfologi Bahasa Melayu (Pembentukan Perkataan Baharu)
Morfologi Bahasa Melayu (Pembentukan Perkataan Baharu)
Rafiza Diy
 
Topik 1 Peranan Al-Quran & As-sunnah (bidang politik)
Topik 1 Peranan Al-Quran & As-sunnah (bidang politik) Topik 1 Peranan Al-Quran & As-sunnah (bidang politik)
Topik 1 Peranan Al-Quran & As-sunnah (bidang politik)
NabihahNazri
 
ASSIGNMENT MORFOLOGI
ASSIGNMENT MORFOLOGIASSIGNMENT MORFOLOGI
ASSIGNMENT MORFOLOGI
RATIEQAH NAJEEHAH
 
Penulisan Unsur Serapan
Penulisan Unsur SerapanPenulisan Unsur Serapan
Penulisan Unsur Serapanfiro HAR
 
ISU DAN CABARAN DALAM PENGUASAAN LITERASI (KUMPULAN 1).pdf
ISU DAN CABARAN DALAM PENGUASAAN LITERASI (KUMPULAN 1).pdfISU DAN CABARAN DALAM PENGUASAAN LITERASI (KUMPULAN 1).pdf
ISU DAN CABARAN DALAM PENGUASAAN LITERASI (KUMPULAN 1).pdf
AnibintiMisran
 
FONEM SEGMENTAL DALAM BAHASA MELAYU: LETUPAN DAN LETUSAN
FONEM SEGMENTAL DALAM BAHASA MELAYU: LETUPAN DAN LETUSANFONEM SEGMENTAL DALAM BAHASA MELAYU: LETUPAN DAN LETUSAN
FONEM SEGMENTAL DALAM BAHASA MELAYU: LETUPAN DAN LETUSAN
NURUL AZREEN
 
Pemikiran dan akal budi masyarakat melayu
Pemikiran dan akal budi masyarakat melayuPemikiran dan akal budi masyarakat melayu
Pemikiran dan akal budi masyarakat melayu
Izzat Hakim
 

What's hot (20)

Fonem suprasegmental slide full
Fonem suprasegmental slide fullFonem suprasegmental slide full
Fonem suprasegmental slide full
 
Tajuk 1 prabacaan
Tajuk 1  prabacaanTajuk 1  prabacaan
Tajuk 1 prabacaan
 
6 bentuk komunikasi di khalayak
6 bentuk komunikasi di khalayak6 bentuk komunikasi di khalayak
6 bentuk komunikasi di khalayak
 
Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis
 
MASALAH PENGUASAAN LITERASI MEMBACA (1).pdf
MASALAH PENGUASAAN LITERASI MEMBACA (1).pdfMASALAH PENGUASAAN LITERASI MEMBACA (1).pdf
MASALAH PENGUASAAN LITERASI MEMBACA (1).pdf
 
BMMB1114 : ZAMAN KESULTANAN MELAYU MELAKA)
BMMB1114 : ZAMAN KESULTANAN MELAYU MELAKA)BMMB1114 : ZAMAN KESULTANAN MELAYU MELAKA)
BMMB1114 : ZAMAN KESULTANAN MELAYU MELAKA)
 
137305127 kemahiran-mendengar
137305127 kemahiran-mendengar137305127 kemahiran-mendengar
137305127 kemahiran-mendengar
 
Penulisan unsur serapan. kata pinjaman
Penulisan unsur serapan. kata pinjamanPenulisan unsur serapan. kata pinjaman
Penulisan unsur serapan. kata pinjaman
 
Tugasan bmm 3104 pengajaran kemahiran bahasa melayu
Tugasan bmm 3104 pengajaran kemahiran bahasa melayuTugasan bmm 3104 pengajaran kemahiran bahasa melayu
Tugasan bmm 3104 pengajaran kemahiran bahasa melayu
 
Kemahiran Mendengar Bertutur Membaca Menulis
Kemahiran Mendengar Bertutur Membaca MenulisKemahiran Mendengar Bertutur Membaca Menulis
Kemahiran Mendengar Bertutur Membaca Menulis
 
BMMB1104 KEBUDAYAAN KEBANGSAAN.pdf
BMMB1104 KEBUDAYAAN KEBANGSAAN.pdfBMMB1104 KEBUDAYAAN KEBANGSAAN.pdf
BMMB1104 KEBUDAYAAN KEBANGSAAN.pdf
 
Kemahiran Membaca (PKP 3107)
Kemahiran Membaca (PKP 3107)Kemahiran Membaca (PKP 3107)
Kemahiran Membaca (PKP 3107)
 
Morfologi Bahasa Melayu (Pembentukan Perkataan Baharu)
Morfologi Bahasa Melayu (Pembentukan Perkataan Baharu)Morfologi Bahasa Melayu (Pembentukan Perkataan Baharu)
Morfologi Bahasa Melayu (Pembentukan Perkataan Baharu)
 
Topik 1 Peranan Al-Quran & As-sunnah (bidang politik)
Topik 1 Peranan Al-Quran & As-sunnah (bidang politik) Topik 1 Peranan Al-Quran & As-sunnah (bidang politik)
Topik 1 Peranan Al-Quran & As-sunnah (bidang politik)
 
ASSIGNMENT MORFOLOGI
ASSIGNMENT MORFOLOGIASSIGNMENT MORFOLOGI
ASSIGNMENT MORFOLOGI
 
Penulisan Unsur Serapan
Penulisan Unsur SerapanPenulisan Unsur Serapan
Penulisan Unsur Serapan
 
ISU DAN CABARAN DALAM PENGUASAAN LITERASI (KUMPULAN 1).pdf
ISU DAN CABARAN DALAM PENGUASAAN LITERASI (KUMPULAN 1).pdfISU DAN CABARAN DALAM PENGUASAAN LITERASI (KUMPULAN 1).pdf
ISU DAN CABARAN DALAM PENGUASAAN LITERASI (KUMPULAN 1).pdf
 
FONEM SEGMENTAL DALAM BAHASA MELAYU: LETUPAN DAN LETUSAN
FONEM SEGMENTAL DALAM BAHASA MELAYU: LETUPAN DAN LETUSANFONEM SEGMENTAL DALAM BAHASA MELAYU: LETUPAN DAN LETUSAN
FONEM SEGMENTAL DALAM BAHASA MELAYU: LETUPAN DAN LETUSAN
 
Kemahiran Bahasa
Kemahiran Bahasa Kemahiran Bahasa
Kemahiran Bahasa
 
Pemikiran dan akal budi masyarakat melayu
Pemikiran dan akal budi masyarakat melayuPemikiran dan akal budi masyarakat melayu
Pemikiran dan akal budi masyarakat melayu
 

Similar to BMMB3183: FONEM SUPRASEGMENTAL.pdf

Fonem dan Grafem.pdf
Fonem dan Grafem.pdfFonem dan Grafem.pdf
Fonem dan Grafem.pdf
Zukét Printing
 
Fonem dan Grafem.docx
Fonem dan Grafem.docxFonem dan Grafem.docx
Fonem dan Grafem.docx
Zukét Printing
 
Materi fonologi bahasa indonesia
Materi fonologi bahasa indonesiaMateri fonologi bahasa indonesia
Materi fonologi bahasa indonesiaRakatajasa
 
Nurmila ardianti 5 c
Nurmila ardianti 5 cNurmila ardianti 5 c
Nurmila ardianti 5 c
MohamadFauzanAzima
 
Bunyi bahasa dan tata bunyi
Bunyi bahasa dan tata bunyiBunyi bahasa dan tata bunyi
Bunyi bahasa dan tata bunyi
Restu Waras Toto
 
Uts b.sunda dwi
Uts b.sunda dwiUts b.sunda dwi
Uts b.sunda dwiDWI P.H
 
Cara pembentukan fonem bahasa indonesia
Cara pembentukan fonem bahasa indonesia Cara pembentukan fonem bahasa indonesia
Cara pembentukan fonem bahasa indonesia
illaaaaaa
 
makalah mengenai cara pembentukan fonem
makalah mengenai cara pembentukan fonemmakalah mengenai cara pembentukan fonem
makalah mengenai cara pembentukan fonem
suraijmunir
 
MAKALAH TATA BUNYI UJARAN
MAKALAH TATA BUNYI UJARANMAKALAH TATA BUNYI UJARAN
MAKALAH TATA BUNYI UJARAN
Ghian Velina
 
TATA BUNYI UJARAN
TATA BUNYI UJARANTATA BUNYI UJARAN
TATA BUNYI UJARAN
Ghian Velina
 
KELOMPOK FONOLOGII E G H I.pptx
KELOMPOK FONOLOGII E G H I.pptxKELOMPOK FONOLOGII E G H I.pptx
KELOMPOK FONOLOGII E G H I.pptx
NiPutuPramiyogi
 
Struktur Fonologi Fix.pptx
Struktur Fonologi Fix.pptxStruktur Fonologi Fix.pptx
Struktur Fonologi Fix.pptx
SariEkowati
 
Problematika pelafalan bahasa indonesia pada fonem vokal dan konsonan
Problematika pelafalan bahasa indonesia pada fonem vokal dan konsonanProblematika pelafalan bahasa indonesia pada fonem vokal dan konsonan
Problematika pelafalan bahasa indonesia pada fonem vokal dan konsonan
Ifwhar Yuhono
 
14660406 fonetik-dan-fonologi-bahasa-melayu-tinggi[1]
14660406 fonetik-dan-fonologi-bahasa-melayu-tinggi[1]14660406 fonetik-dan-fonologi-bahasa-melayu-tinggi[1]
14660406 fonetik-dan-fonologi-bahasa-melayu-tinggi[1]
hashimazlina
 
Bahasa indonesia - pengucapan dan artikulasi huruf
Bahasa indonesia - pengucapan dan artikulasi hurufBahasa indonesia - pengucapan dan artikulasi huruf
Bahasa indonesia - pengucapan dan artikulasi hurufSMAN 01 GIRI
 
Teknik vokal dan dinamik suara
Teknik vokal dan dinamik suaraTeknik vokal dan dinamik suara
Teknik vokal dan dinamik suara
Ismail Noh
 
Bhs indonesia iv ragam bahasa)
Bhs indonesia iv ragam bahasa)Bhs indonesia iv ragam bahasa)
Bhs indonesia iv ragam bahasa)Klik Bayoe
 
Makalah Fonologi dan Morfologi dalam Bahasa Indonesia
Makalah Fonologi dan Morfologi dalam Bahasa IndonesiaMakalah Fonologi dan Morfologi dalam Bahasa Indonesia
Makalah Fonologi dan Morfologi dalam Bahasa Indonesia
Rizzty Mennelz
 
PPT INTERAKTIF (TUGAS02).pptx
PPT INTERAKTIF (TUGAS02).pptxPPT INTERAKTIF (TUGAS02).pptx
PPT INTERAKTIF (TUGAS02).pptx
DapodikSMANepam
 

Similar to BMMB3183: FONEM SUPRASEGMENTAL.pdf (20)

Fonem dan Grafem.pdf
Fonem dan Grafem.pdfFonem dan Grafem.pdf
Fonem dan Grafem.pdf
 
Fonem dan Grafem.docx
Fonem dan Grafem.docxFonem dan Grafem.docx
Fonem dan Grafem.docx
 
Materi fonologi bahasa indonesia
Materi fonologi bahasa indonesiaMateri fonologi bahasa indonesia
Materi fonologi bahasa indonesia
 
Nurmila ardianti 5 c
Nurmila ardianti 5 cNurmila ardianti 5 c
Nurmila ardianti 5 c
 
Bunyi bahasa dan tata bunyi
Bunyi bahasa dan tata bunyiBunyi bahasa dan tata bunyi
Bunyi bahasa dan tata bunyi
 
Uts b.sunda dwi
Uts b.sunda dwiUts b.sunda dwi
Uts b.sunda dwi
 
Cara pembentukan fonem bahasa indonesia
Cara pembentukan fonem bahasa indonesia Cara pembentukan fonem bahasa indonesia
Cara pembentukan fonem bahasa indonesia
 
makalah mengenai cara pembentukan fonem
makalah mengenai cara pembentukan fonemmakalah mengenai cara pembentukan fonem
makalah mengenai cara pembentukan fonem
 
MAKALAH TATA BUNYI UJARAN
MAKALAH TATA BUNYI UJARANMAKALAH TATA BUNYI UJARAN
MAKALAH TATA BUNYI UJARAN
 
TATA BUNYI UJARAN
TATA BUNYI UJARANTATA BUNYI UJARAN
TATA BUNYI UJARAN
 
KELOMPOK FONOLOGII E G H I.pptx
KELOMPOK FONOLOGII E G H I.pptxKELOMPOK FONOLOGII E G H I.pptx
KELOMPOK FONOLOGII E G H I.pptx
 
Struktur Fonologi Fix.pptx
Struktur Fonologi Fix.pptxStruktur Fonologi Fix.pptx
Struktur Fonologi Fix.pptx
 
Proposal
ProposalProposal
Proposal
 
Problematika pelafalan bahasa indonesia pada fonem vokal dan konsonan
Problematika pelafalan bahasa indonesia pada fonem vokal dan konsonanProblematika pelafalan bahasa indonesia pada fonem vokal dan konsonan
Problematika pelafalan bahasa indonesia pada fonem vokal dan konsonan
 
14660406 fonetik-dan-fonologi-bahasa-melayu-tinggi[1]
14660406 fonetik-dan-fonologi-bahasa-melayu-tinggi[1]14660406 fonetik-dan-fonologi-bahasa-melayu-tinggi[1]
14660406 fonetik-dan-fonologi-bahasa-melayu-tinggi[1]
 
Bahasa indonesia - pengucapan dan artikulasi huruf
Bahasa indonesia - pengucapan dan artikulasi hurufBahasa indonesia - pengucapan dan artikulasi huruf
Bahasa indonesia - pengucapan dan artikulasi huruf
 
Teknik vokal dan dinamik suara
Teknik vokal dan dinamik suaraTeknik vokal dan dinamik suara
Teknik vokal dan dinamik suara
 
Bhs indonesia iv ragam bahasa)
Bhs indonesia iv ragam bahasa)Bhs indonesia iv ragam bahasa)
Bhs indonesia iv ragam bahasa)
 
Makalah Fonologi dan Morfologi dalam Bahasa Indonesia
Makalah Fonologi dan Morfologi dalam Bahasa IndonesiaMakalah Fonologi dan Morfologi dalam Bahasa Indonesia
Makalah Fonologi dan Morfologi dalam Bahasa Indonesia
 
PPT INTERAKTIF (TUGAS02).pptx
PPT INTERAKTIF (TUGAS02).pptxPPT INTERAKTIF (TUGAS02).pptx
PPT INTERAKTIF (TUGAS02).pptx
 

More from PISMPBM20622AinNajwa

BMMB3183: FONEM VOKAL DAN KONSONAN.pdf
BMMB3183: FONEM VOKAL DAN KONSONAN.pdfBMMB3183: FONEM VOKAL DAN KONSONAN.pdf
BMMB3183: FONEM VOKAL DAN KONSONAN.pdf
PISMPBM20622AinNajwa
 
BMMB3183: FONEM SEGMENTAL .pdf
BMMB3183: FONEM SEGMENTAL .pdfBMMB3183: FONEM SEGMENTAL .pdf
BMMB3183: FONEM SEGMENTAL .pdf
PISMPBM20622AinNajwa
 
BMMB3183: PENGENALAN FONETIK DAN FONOLOGI.pdf
BMMB3183: PENGENALAN FONETIK DAN FONOLOGI.pdfBMMB3183: PENGENALAN FONETIK DAN FONOLOGI.pdf
BMMB3183: PENGENALAN FONETIK DAN FONOLOGI.pdf
PISMPBM20622AinNajwa
 
EDUP3103: LEMBAM (SLOW LEARNER) .pdf
EDUP3103: LEMBAM (SLOW LEARNER) .pdfEDUP3103: LEMBAM (SLOW LEARNER) .pdf
EDUP3103: LEMBAM (SLOW LEARNER) .pdf
PISMPBM20622AinNajwa
 
EDUP3103: ADD/ADHD.pdf
EDUP3103: ADD/ADHD.pdfEDUP3103: ADD/ADHD.pdf
EDUP3103: ADD/ADHD.pdf
PISMPBM20622AinNajwa
 
EDUP3103: MASALAH PENDENGARAN.pdf
EDUP3103: MASALAH PENDENGARAN.pdfEDUP3103: MASALAH PENDENGARAN.pdf
EDUP3103: MASALAH PENDENGARAN.pdf
PISMPBM20622AinNajwa
 
EDUP3103: MASALAH PENGLIHATAN.pdf
EDUP3103: MASALAH PENGLIHATAN.pdfEDUP3103: MASALAH PENGLIHATAN.pdf
EDUP3103: MASALAH PENGLIHATAN.pdf
PISMPBM20622AinNajwa
 
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON.pdf
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON.pdfEDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON.pdf
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON.pdf
PISMPBM20622AinNajwa
 
EDUP3103 : TEORI PERAPATAN JOHN BOWLBY.pdf
EDUP3103 : TEORI PERAPATAN JOHN BOWLBY.pdfEDUP3103 : TEORI PERAPATAN JOHN BOWLBY.pdf
EDUP3103 : TEORI PERAPATAN JOHN BOWLBY.pdf
PISMPBM20622AinNajwa
 
EDUP3103 : TEORI KECERDASAN EMOSI DANIEL GOLEMAN.pdf
EDUP3103 : TEORI KECERDASAN EMOSI DANIEL GOLEMAN.pdfEDUP3103 : TEORI KECERDASAN EMOSI DANIEL GOLEMAN.pdf
EDUP3103 : TEORI KECERDASAN EMOSI DANIEL GOLEMAN.pdf
PISMPBM20622AinNajwa
 
EDUP3093 : FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT
EDUP3093 : FALSAFAH PENDIDIKAN BARATEDUP3093 : FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT
EDUP3093 : FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT
PISMPBM20622AinNajwa
 
BMMB3193 : PUISI MELAYU MODEN SAJAK
BMMB3193 : PUISI MELAYU MODEN SAJAKBMMB3193 : PUISI MELAYU MODEN SAJAK
BMMB3193 : PUISI MELAYU MODEN SAJAK
PISMPBM20622AinNajwa
 
EDUP3093 : AKTA PENDIDIKAN 1996
EDUP3093 : AKTA PENDIDIKAN 1996EDUP3093 : AKTA PENDIDIKAN 1996
EDUP3093 : AKTA PENDIDIKAN 1996
PISMPBM20622AinNajwa
 
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSONEDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON
PISMPBM20622AinNajwa
 
PSRE1122 : AKTIVIT SOSIAL
PSRE1122 : AKTIVIT SOSIALPSRE1122 : AKTIVIT SOSIAL
PSRE1122 : AKTIVIT SOSIAL
PISMPBM20622AinNajwa
 
BMMB1084 : HURUF BESAR DAN HURUF KECIL
BMMB1084 : HURUF BESAR DAN HURUF KECIL BMMB1084 : HURUF BESAR DAN HURUF KECIL
BMMB1084 : HURUF BESAR DAN HURUF KECIL
PISMPBM20622AinNajwa
 
GPMK1012 : LARAS BAHASA UNDANG-UNDANG DAN KANAK-KANAK
GPMK1012 : LARAS BAHASA UNDANG-UNDANG DAN KANAK-KANAK GPMK1012 : LARAS BAHASA UNDANG-UNDANG DAN KANAK-KANAK
GPMK1012 : LARAS BAHASA UNDANG-UNDANG DAN KANAK-KANAK
PISMPBM20622AinNajwa
 
GKKO1062 : DASAR UTAMA KOKURIKULUM
GKKO1062 : DASAR UTAMA KOKURIKULUMGKKO1062 : DASAR UTAMA KOKURIKULUM
GKKO1062 : DASAR UTAMA KOKURIKULUM
PISMPBM20622AinNajwa
 

More from PISMPBM20622AinNajwa (18)

BMMB3183: FONEM VOKAL DAN KONSONAN.pdf
BMMB3183: FONEM VOKAL DAN KONSONAN.pdfBMMB3183: FONEM VOKAL DAN KONSONAN.pdf
BMMB3183: FONEM VOKAL DAN KONSONAN.pdf
 
BMMB3183: FONEM SEGMENTAL .pdf
BMMB3183: FONEM SEGMENTAL .pdfBMMB3183: FONEM SEGMENTAL .pdf
BMMB3183: FONEM SEGMENTAL .pdf
 
BMMB3183: PENGENALAN FONETIK DAN FONOLOGI.pdf
BMMB3183: PENGENALAN FONETIK DAN FONOLOGI.pdfBMMB3183: PENGENALAN FONETIK DAN FONOLOGI.pdf
BMMB3183: PENGENALAN FONETIK DAN FONOLOGI.pdf
 
EDUP3103: LEMBAM (SLOW LEARNER) .pdf
EDUP3103: LEMBAM (SLOW LEARNER) .pdfEDUP3103: LEMBAM (SLOW LEARNER) .pdf
EDUP3103: LEMBAM (SLOW LEARNER) .pdf
 
EDUP3103: ADD/ADHD.pdf
EDUP3103: ADD/ADHD.pdfEDUP3103: ADD/ADHD.pdf
EDUP3103: ADD/ADHD.pdf
 
EDUP3103: MASALAH PENDENGARAN.pdf
EDUP3103: MASALAH PENDENGARAN.pdfEDUP3103: MASALAH PENDENGARAN.pdf
EDUP3103: MASALAH PENDENGARAN.pdf
 
EDUP3103: MASALAH PENGLIHATAN.pdf
EDUP3103: MASALAH PENGLIHATAN.pdfEDUP3103: MASALAH PENGLIHATAN.pdf
EDUP3103: MASALAH PENGLIHATAN.pdf
 
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON.pdf
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON.pdfEDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON.pdf
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON.pdf
 
EDUP3103 : TEORI PERAPATAN JOHN BOWLBY.pdf
EDUP3103 : TEORI PERAPATAN JOHN BOWLBY.pdfEDUP3103 : TEORI PERAPATAN JOHN BOWLBY.pdf
EDUP3103 : TEORI PERAPATAN JOHN BOWLBY.pdf
 
EDUP3103 : TEORI KECERDASAN EMOSI DANIEL GOLEMAN.pdf
EDUP3103 : TEORI KECERDASAN EMOSI DANIEL GOLEMAN.pdfEDUP3103 : TEORI KECERDASAN EMOSI DANIEL GOLEMAN.pdf
EDUP3103 : TEORI KECERDASAN EMOSI DANIEL GOLEMAN.pdf
 
EDUP3093 : FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT
EDUP3093 : FALSAFAH PENDIDIKAN BARATEDUP3093 : FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT
EDUP3093 : FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT
 
BMMB3193 : PUISI MELAYU MODEN SAJAK
BMMB3193 : PUISI MELAYU MODEN SAJAKBMMB3193 : PUISI MELAYU MODEN SAJAK
BMMB3193 : PUISI MELAYU MODEN SAJAK
 
EDUP3093 : AKTA PENDIDIKAN 1996
EDUP3093 : AKTA PENDIDIKAN 1996EDUP3093 : AKTA PENDIDIKAN 1996
EDUP3093 : AKTA PENDIDIKAN 1996
 
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSONEDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON
 
PSRE1122 : AKTIVIT SOSIAL
PSRE1122 : AKTIVIT SOSIALPSRE1122 : AKTIVIT SOSIAL
PSRE1122 : AKTIVIT SOSIAL
 
BMMB1084 : HURUF BESAR DAN HURUF KECIL
BMMB1084 : HURUF BESAR DAN HURUF KECIL BMMB1084 : HURUF BESAR DAN HURUF KECIL
BMMB1084 : HURUF BESAR DAN HURUF KECIL
 
GPMK1012 : LARAS BAHASA UNDANG-UNDANG DAN KANAK-KANAK
GPMK1012 : LARAS BAHASA UNDANG-UNDANG DAN KANAK-KANAK GPMK1012 : LARAS BAHASA UNDANG-UNDANG DAN KANAK-KANAK
GPMK1012 : LARAS BAHASA UNDANG-UNDANG DAN KANAK-KANAK
 
GKKO1062 : DASAR UTAMA KOKURIKULUM
GKKO1062 : DASAR UTAMA KOKURIKULUMGKKO1062 : DASAR UTAMA KOKURIKULUM
GKKO1062 : DASAR UTAMA KOKURIKULUM
 

Recently uploaded

Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrinPatofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
rohman85
 
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdfLaporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
gloriosaesy
 
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 BandungBahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Galang Adi Kuncoro
 
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptxtugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
d2spdpnd9185
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
UditGheozi2
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
agusmulyadi08
 
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docxINSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
lindaagina84
 
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdfTugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
muhammadRifai732845
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
erlita3
 
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdfPPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
safitriana935
 
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaanPermainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
DEVI390643
 
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptxDiseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
LucyKristinaS
 
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptxJuknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
mattaja008
 
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi KomunikasiKarakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
AdePutraTunggali
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
asyi1
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
setiatinambunan
 
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdfLaporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
UmyHasna1
 
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdfPENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
smp4prg
 
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.pptKOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
Dedi Dwitagama
 

Recently uploaded (20)

Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrinPatofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
 
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdfLaporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
 
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 BandungBahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
 
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptxtugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
 
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docxINSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
 
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdfTugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
 
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdfPPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
 
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaanPermainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
 
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptxDiseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
 
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptxJuknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
 
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi KomunikasiKarakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
 
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
 
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdfLaporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
 
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdfPENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
 
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.pptKOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
 

BMMB3183: FONEM SUPRASEGMENTAL.pdf

  • 2. AHLI KUMPULAN Nik Nur Aina binti Ahmad Fakruddin Siti Nur Maisarah binti Che Halim Nur Fatihah Syuhadda binti Maulud Supina
  • 4. Dikenali juga sebagai suprapenggalan. Ciri atau sifat bunyi yang menindihi atau menumpangi sesuatu fonem. Ciri suprasegmental hadir bersama-sama fonem penggalan dengan cara menumpangi bunyi segmental. Bukannya bunyi segmental atau bunyi penggalan. Suprasegmental penting untuk menandakan semua jenis makna, khususnya untuk mengenal sikap penutur atau pendiriannya tentang hal yang dikatakan olehnya.Ringkasnya, fonem. PENGENALAN
  • 5. TEKANAN Tekanan merupakan ucapan yang ditekankan pada satu-satu suku kata itu sehingga bahagian tersebut akan nampak lebih keras atau menonjol apabila seseorang itu menyebutkannya. Lambang yang digunakan untuk tekanan ialah / ' /. Biasanya tekanan dalam perkataan bahasa Melayu berlaku pada suku kata yang kedua. Dalam bahasa Melayu tekanan berlaku pada bunyi vokal. Tekanan dalam Bahasa Melayu tidak akan mengubah maksud sesuatu perkataan itu. Berbeza dengan bahasa lain seperti bahasa Inggeris.
  • 6. cónduct (kelakuan) berbeza daripada condúct (mengendalikan sesuatu) súrvey (meninjau) berbeza daripada survéy (tinjauan) éxport (mengeksport) berbeza daripada ex´port (benda yang dieksport) pro´gress (memajukan) berbeza ´progress (kemajuan) CONTOH TEKANAN Dato' Za'ba Onn Ja'afar Sa'diah
  • 7. KELANTANGAN SUARA Keamatan sesuatu bunyi yang dapat didengar bergantung kepada gabungan frekuensi dan amplitud gelombang. Kelantangan ialah meninggikan laras bunyi untuk beri penekanan kepada ayat. Contoh boleh dilihat pada bacaan sajak (untuk menandakan tempat atau aspek yang perlu diberikan perhatian). Berfungsi untuk menyedapkan percakapan atau bacaan.
  • 8. Aku anak merdeka Bangkit dari persada luka Berdiri megah di pentas wira Inginku tebus maruah bangsa Aku anak merdeka Terjaga dari ranjang kecewa Berpaksi gagah di panggung perkasa Ingin ku bela nasib bangsa Aku anak merdeka Harapan nusa dan bangsa Akan kutentang petualang negara Yang tegar membuat angkara Aku anak merdeka Di hati semangat waja SUMPAH ANAK MERDEKA (Serunai Faqir Wangsa Maju) Di dada penuh satria Ini Tuah akan membela Untuk kubalut luka lama
  • 9. INTONASI Turun naik atau tinggi rendah nada suara semasa bercakap Intonasi dan lagu bahasa terdapat dalam ayat Dikenali sebagai lagu bahasa Intonasi dan lagu bahasa berbeza-beza apabila dituturkan
  • 10. 1 2 3 4 tingkat nada dalam intonasi nada paling rendah nada permulaan dalam ujaran nada tekanan dalam ujaran nada yang paling tinggi
  • 11. INTONASI PADA AYAT-AYAT BAHASA MELAYU 1 2 3 5 4 AYAT PENYATA AYAT TANYA AYAT PERINTAH AYAT TERBALIK/SONGSANG AYAT PASIF
  • 12. AYAT PENYATA BIASA Frasa subjek pelajar itu ditandai dengan nada 2-4,manakala frasa prediket pengawas ditandai dengan tingkat 2-3 Pemisahan frasa subjek daripada prediket menjadi jelas disebabkan nada suara turun daripada tingkat 4 pada subjek pelajar itu ke tingkat nada 2,iaitu nada permulaan bagi frasa prediket pengawas Tingkat nada 3 pada suku kata akhir menandakan selesainya pengucapan frasa predikat pengawas
  • 13. AYAT tanya Intonasi ayat tanya dalam Bahasa Melayu,biasanya ditadai dengan tingkat nada 2-4-3-4 Tingkat nada 3 pada suku kata akhir ayat naik semula ke nada 4 sebagai tanda selesainya pengucapan ayat Intonasi ayat tanya seperti contoh di atas digunakan dalam bentuk pertanyaan kepada seorang pendengar untuk dijawab oleh pendengar berkenaan
  • 14. Dalam ayat perintah,bahagian prediket lebih dipentingkan berbanding bahagian subjek Sebagai contoh ayat Pergi! Sebenarnya terbit daripada ayat Awak pergi! kata ganti nama diri kedua,iaitu awak digugurkan dan meninggalkan prediket pergi Frasa prediket pergi dilafazkan dengan tingkat nada 2-3 AYAT perintah Bagi melembutkan perintah dalam ayat perintah di atas ,partikel -lah dapat disertakan bagi membentuk ayat
  • 15. AYAT terbalik/songsang Ayat bahasa Melayu dalam bentuk susunan biasa ialah Subjek + Predikat. Walau bagaimanapun, dalam percakapan atau pertuturan seharian, kerap berlaku susunan ayat yang berlawanan dengan pola biasa tersebut, iaitu bahagian predikat ayat mendahului bahagian subjek. Ayat yang mempunyai susunan sedemikian disebut ayat terbalik atau ayat songsang
  • 16. susunan biasa Adik saya + pandai Pandai + Adik saya Pelajar itu + pengawas Pengawas + pelajar itu susunan songsang CONTOH
  • 17. Selain partikel -kah , -lah juga menandakan bahawa bahagian predikat diberi penekanan
  • 18. AYAT PASIF AYAT AKTIF AYAT PASIF Dalam ayat-ayat di atas,bahagian pertama yang mempunyai tingkat nada 2-4 merupakan subjek,manakala bahagian kedua yang mempunyai tingkat nada 2-3 pula merupakan bahagian prediket ayat
  • 19. AYAT PANJANG Perlu diingatkan bahawa nada turun naiknya suara disesuaikan dengan unit- unit frasa.Oleh sebab itu,walau bagaimana panjang sekali pun sesuatu ayat,nada intonasinya tetap mempunyai pola yang sama.Justeru,fungsi intonasi adalah sebagai pemisah frasa-frasa dalam ayat
  • 20. Ayat diatas boleh dibahagikan kepada 3 frasa intonasi utama,iaitu frasa subjek,frasa predikat dan keterangan. Seperti yang dijelaskan pola intonasi bagi ayat biasa ialah 2-4-2-3. Para pelajar itu menelaah pelajaran di perpustakaan
  • 21. Dalam ayat di atas,frasa di perpustakaan merupakan keterangan tambahan dan tidak begitu penting.Oleh sebab demikian,nada yang diterima ialah nada 1.Maka intonasi bagi keseluruhan ayat tersebut ialah 2-4-3-1 seperti berikut:
  • 22. Dalam ayat di atas, berkemungkinan diucapkan dengan nada 2-3 pada bahagian frasa tambahan yang menjadi keterangan sekiranya frasa tambahan itu dipentingkan dan perlu ditegaskan.
  • 23. JEDA Jeda yang juga disebut sebagai persendian ialah unsur hentian senyap) daam sebutan atau ujaran yang berfungsi sebagai tanda memisahkan unsur inguistik iaitu perkataan,ayat,rangkai kata Persendian ini diambangkan dengan tanda + Dalam bahasa Inggeris unsur jeda ini boleh membezakan makna.Contohnya sebutan I scream dan ice -scream
  • 24. Bunyi sebutannya sama dan sukar untuk dibezakan sekiranya kita tidak membezakan dengan jeda seperti berikut I scream / ai + skrim / "saya menjerit) ice cream / ais + krim / "aiskrim
  • 25. Terdapat rangkai kata daam bahasa meayu yang boleh mengelirukan jika tidak menggunakan jeda belikan + tin "membelikan tin" = tin yang dibeli beli + kantin "membeli kantin" = kantin yang dibeli belikantin
  • 26. MORA PANJANG PENDEK Ciri kepanjangan atau panjang- pendek ini boleh membezakan makna dalam bahasa-bahasa tertentu seperti bahasa Inggeris, dan bahasa Arab tetapi tidak membezakan makna dalam bahasa Melayu. Kadar sesuatu bunyi diucap. Panjang-pendek sesuatu suku kata atau perkataan diucapkan bergantung pada situasi dan keadaan.
  • 27. Satu titik [.] Dua titik [:] Empat titik [::] TANDA MORA Kepanjangan bunyi setengah mora Kepanjangan bunyi satu mora Kepanjangan bunyi dua mora
  • 28. CONTOH PERKATAAN sit[sit]bermakna “duduk”, dan seat [si:t]bermakna“tempat duduk” ship[šip]maknanya “kapal” dan sheep [ši:p]bermakna “kambing biri-biri”. fit[fit] (sesuai) berbeza makna dengan feet [fi:t] (kaki). Dalam bahasa Arab pula, unsur panjang pendek pula berkait rapat dengan hukum tajwid iaitu hukum mad. Perkataan “amin” jika sebutan “a” dipanjangkan sehingga enam harakat (hukum mad lazim), maknanya ialah selamat Ucapan “amin” selepas surah al-Fatihah, “a” dibaca dua harakat (hukum mad badal) dan “min” boleh dibaca dua, empat atau enam harakat (berdasarkan hukum mad arid lissukun) yang bermaksud terimalah.
  • 29. PROSODI Prosodi menjelaskan segala perkara yang berkaitan dengan bentuk bunyi bahasa yang dapat didengar di telinga, iaitu yang tidak dapat dijelaskan melalui simbol tulisan Melihat perubahan kepada kepanjangan suku kata, kelantangan nada dan berkaitan struktur bunyi yang dilafazkan
  • 31. SERU (!) TANDA BACA GARIS MIRING (/) KURUNG BERSIKU [ ] NOKTAH (.) PETIK TUNGGAL (' ') NOKTAH BERTINDIH (:) KURUNG () KOMA BERNOKTAH (;) KOMA (,) SEMPANG PENDEK (-) TANYA (?) PETIK (" ")
  • 32. Mengakhiri ayat perintah atau penyata. Menunjukkan singkatan Dr./U.S.A Menunjukkan petikan tidak lengkap (tiga noktah berturut) NOKTAH (.) NOKTAH BERTINDIH (:) Menunjukkan bahagian/unit. Perkara 152: Fasal 1 Menunjukkan masa. Jam 10:30 pagi Sebelum sesuatu butiran diberikan. Nama buah : -Betik -Pisang
  • 33. KOMA BERNOKTAH (;) Sebelum beberapa contoh diberikan yang menunjukkan bilangan. Contohnya: Terdapat tiga warna; putih, coklat dan krim Pada baris pertama pantun dua kerat. Contohnya : Ada ubi ada batas; Ada budi ada balas.
  • 34. KOMA BERNOKTAH (;) Antara bahagian ayat (kalusa tak bebas & bebas) & dihubungkan oleh kata hubung Hanya kakaknya yang kurang upaya yang berada di situ pada masa itu; kerana itu ibunya tidak diselamatkan. Memisahkan ayat kecil (berdiri sendiri) tapi rapat dari segi makna Jumlah perkataan yang ditetapkan tidak panjang; hanya lebih kurang 650 patah perkataan
  • 35. TANDA KURUNG () Memberikan keterangan lanjut perkara yang telah disebutkan sebelumnya. Contohnya: Pegawai itu (yang terkanan dalam kalangan pegawai tangan ada) Menuliskan nombor, huruf/simbol yang sebelumnya sudah ditulis dalam perkataan. Contohnya: Amanah Saham Nasional (ASN)
  • 36. TANDA KURUNG BERSIKU [] Memasukkan tambahan pada ayat yang ditulis pengarang dan tambahan tersebut bukan dibuat oleh pengarang itu tapi orang lain [editor] Contohnya: Dia mempunyai lapan tahun pengalaman [dari tahun 2002-2010] dalam bidang kewartawanan.
  • 37. TANDA KOMA (,) Memisahkan kata tanya mengikut ayat penyata. Menunjukkan angka ribu / juta. Penanda wacana digunakan. Frasa keterangan diberikan kepada subjek. Awak belum mendaftar lagi, bukan ? 50,000 68,235 23,970 Walau bagaimanapun, Selain itu, Seterusnya, Di samping itu, Danial, pelakon yang berbakat besar itu, memenangi hadiah utama.
  • 38. TANDA SEMPANG PENDEK (-) Kata Ganda -Buku-buku -Meja-meja Merangkaikan ke dengan dengan pengakhiran -an. Contohnya: 90-an 70-an Memisahkan ke dengan angka. Contohnya : Ke-8 Ke-65
  • 39. TANDA TANYA (?) Mengakhiri ayat sebagai penulis menyampaikan pendapat. Contohnya: Inikah yang dinamakan moden? Pada akhir ayat tanya. Contohnya : Siapakah itu ?
  • 40. TANDA PETIK (" ") Menyatakan judul / tajuk. Contohnya: Bukunya berjudul "Si Kancil" Menulis cakap ajuk. Contohnya: "Jemput makan semua". Kata tuan rumah kepada tetamu. Memetik suatu ayat daripada petikan. Contohnya: Menurut Za'ba "penulisan adalah seni".
  • 41. TANDA SERU (!) Pada akhir ayat seru Contoh: Amboi, cantiknya kasut awak ! Pada akhir ayat suruhan, permintaan/silakan. Pada akhir ayat tanya bersifat keluhan diri (tanpa perlu) jawapan Memberikan penekanan/ penegasan Contoh: Itulah akibatnya ! Contoh: Jemput minum ! Contoh: Wajarkah aku membantunya!
  • 42. TANDA PETIK TUNGGAL (' ') Menunjukkan kutipan dalam kutipan. Contohnya: Penceramah itu menjelaskan maksud 'mutasyabihat' tetapi saya belum benar faham
  • 43. TANDA GARIS MIRING (/) Menunjukkan maksud "atau". Contoh: Kelebihan/keistimewaan Menunjukkan pilihan (dalam borang) Contoh: kelulusan SPM/STPM/Diploma
  • 44. SUMBER RUJUKAN https://prezi.com/igag9ybqytbb/fonem- suprasegmental-dan-prosodi/ http://lamancikgubahri.blogspot.com/2014/04/unsur- unsur-suprasegmental.html https://www.slideshare.net/princessSakura2/fonem- suprasegmental-slide-full http://bahasageografi.blogspot.com/2013/09/bab-8- fonem-suprasegmental-dalam-bahasa.html Abdul Hamid Mahmood, & Nurfarah Lo Abdullah. (2011). Linguistik fonetik dan fonologi bahasa Melayu. Kuala Lumpur Aslita Sdn. Bhd. Chaiyanara, P. M. (2006). Pengenalan fonetik dan fonologi. Dewan Bahasa Dan Pustaka. Indirawati Zahid, & Mardian Shah Omar. (2012). Fonetik dan fonologi. Pts Akademia. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
  • 46. Teacher Resources Page Use these icons and illustrations in your Canva Presentation. Happy designing!