PISMP SEM 1 IPGKTAA

1. EDUP3103: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN
KANAK-KANAK DAN REMAJA
Pensyarah:
Puan Chang Mui Yun
Nama ahli kumpulan:
-Nurul Athifah Nazihah Binti Zulkarnaen
-Nurul Aisyah Binti Embong
MASALAH
PENGLIHATAN

2. Sekumpulan kanak-kanak yang
memerlukan pendidikan khas
kerana masalah penglihatan
Tidak dapat melihat langsung
Kebolehan melihat tidak lebih
daripada 6/60 atau 20/200
melalui Ujian Snellen
Penglihatan terhad iaitu kurang
daripada 20%
Hajah Hasnah (1988) dalam The
World Council for the Welfare of
The Blind :
DEFINISI MASALAH PENGLIHATAN
Dari segi pendidikan

3. TAHAP
MASALAH
PENGLIHATAN

4. 1) SEDERHANA
2) TERUK
• Masih membolehkan
kanak-kanak melihat
cahaya dan
menjalankan aktiviti
meibatkan deria
penglihatan dengan
menggunakan alat
bantu khas seperti
kanta
• Mungkin
menyebabkan kanak-
kanak memerlukan
lebih banyak masa dan
tenaga dalam
menjalankan aktiviti
malam dan mengalami
kesukaran melakukan
aktiviti berkaitan
penglihatan termasuk
mobiliti walaupun
dengan bantuan khas
2) SANGAT
TERUK
• Mengakibatkan
kanak-kanak
menghadapi kesukaran
melakukan aktiviti
visiual seperti
membaca dan mobiliti
serta bergantung
kepada deria yang lain

5. JENIS-JENIS
MASALAH
PENGLIHATAN

6. 1. ASTIGMATISME
Kelainan pada mata disebabkan oleh
lengkung kornea mata yang tidak rata
2. MYOPIA
Penyakit rabun mata yang sangat
lazim dalam kalangan kanak-kanak
serta remaja boleh disebabkan oleh
keturunan
kanak-kanak yang rabun dekat
memiliki bentuk kornea yang terlalu
melengkung atau bebola mata yang
terlalu panjang
3. HYPEROPIA
Penyakit rabun mata yang sangat
lazim dalam kalangan kanak-kanak
serta remaja boleh disebabkan oleh
keturunan
Bayi dan kanak-kanak kecil lebih
cenderung untuk rabun jauh

7. 4. RABUN WARNA
Orang yang rabun warna bukan
sebenarnya buta warna namun persepsi
warnanya sahaja yang berbeza dengan
orang lain
5. STRABISMUS
Kedua-dua mata tidak searah dan
memandang pada titik yang berbeza
tidak boleh memfokuskan objek yang
sama pada kedua-dua belah mata
mata juling lazim berlaku pada kanak-
kanak yang mengalami masalah otak
seperti Celebral Palsy, Down
Syndrome
6. DIPLOPIA
Gangguan penglihatan iaitu
objek terlihat ganda
7. GLAUKOMA
Sejenis kerosakan mata yang disebabkan
oleh tekanan cecair yang terlalu tinggi di
dalam bebola mata

8. 8. AMBLIPIA
Dikenali sebagai lazy eyes, salah satu
mata tidak berfungsi dan perlu
bergantung pada sebelah mata yang sihat
9. ALBINISME
Sensetif terhadap sumber cahaya
yang kuat seperti sinaran matahari
atau cahaya lampu yang terang
dan juga mempunyai keterbatasan pada
jarak penglihatan
10. KATARAK
Kanta mata berselaput dan rabun
kanta mata keruh dan cahaya tidak
dapat menembusinya

9. CIRI-CIRI
MASALAH
PENGLIHATAN

10. 1) PERKEMBANGAN BAHASA
2) KEUPAYAAN INTELEK (IQ)
• Pada keseluruhannya tiada perbezaan dengan kanak-kanak
normal kecuali pada peringkat awal, penggunaan bahasa
dihadkan
• Kecacatan tidak jejas mereka memahami dan menggunakan
bahasa
• Guna auditori sebagai deria pembelajaran bahasa (kemahiran
mendengar bahasa kekadang lebih daripada kanak-kanak normal)
• IQ seperti kanak-kanak normal sekiranya tiada
mengalami kecacatan kognitif.
• IQ boleh diuji dgn menggunakan ujian IQ non-verbal:
(a) Blind Learning Aptitude Test
(b) Intelligence Test for Visually Children

11. 3)KEUPAYAAN KONSEPTUAL 4)KEADAAN FIZIKAL
•Mempunyai persepsi yang berpunca daripada
perbezaan dalam pengalaman belajar orang cacat,
penglihatan bergantung kepada pengalaman audio
untuk mempelajari sesuatu.
• Orang cacat penglihatan belajar melalui jari dan lebih
berhati-hati dalam menerima maklumat daripada
persekitaran.
• Oleh itu cacat penglihatan perlu lebih berusaha dan
keupayaan belajar bergantung kepada strategi yang
pelbagai.
• Mengalami masalah pembelajaran kerana tidak dapat
melihat rangsangan yang digunakan terhadap sesuatu
pembelajaran.
Orang cacat penglihatan tidak mempunyai
postur yang betul, kelihatan kaku dan
terlalu lurus
• Mungkin mengalami kegemukan kerana
kurang melakukan aktiviti fizikal.
• Bergerak dengan perlahan kerana takut
terlanggar objek.
• Dua cara yang digariskan utk memperoleh
maklumat bagi kanak-kanak buta:
▫peta/jalan/laluan yang berurutan yang
menggambarkan hubungan berbagai-bagai
tumpuan dlm persekitaran
▫peta kognitif (cognitive mapping)

12. 5) KETAJAMAN DERIA
• Ketajaman deria:
▫Orang buta ada deria tambahan (sebenarnya mereka menggunakan
deria-deria lain secara optimum)
▫Orang buta ada bakat muzik secara automatik
▫Orang buta boleh mengesan perubahan-perubahan yang halus dlm
persekitaran melalui nada atau gema yang berfrekuensi tinggi ketika
mereka mendekati sesuatu objek
▫Deria halangan ini penting tetapi tidak menjadikan orang buta itu
cekap, cuma satu bentuk bantuan sahaja dan mudah diganggu oleh
deria pendengaran.

13. 6) PENYESUAIAN SOSIAL
7) PERLAKUAN
• Masalah personaliti: bukan masalah yang semula jadi, tetapi
disebabkan oleh reaksi masyarakat yang tidak sesuai terhadap
golongan ini kerana ketidakbiasaan mereka dengan orang buta.
• Kemahiran sosial agar sukar dicapai oleh orang buta. (contoh:
senyum)
• Pengulangan pergerakan seperti body rocking, gosok mata,
menggerenyot muka

14. PUNCA-PUNCA
MASALAH
PENGLIHATAN

15. • Penyakit kencing manis dan sawan boleh merosakkan saraf optik.
• Coloboma – kemerosotan kawasan pusat retina yang tidak dibentuk dengan
baik
• Retinitis pigmentosa–kemerosotan retina akibat penyakit keturunan
• Cataracts – kekaburan lensa mata )
• Retinal blastoma (barah mata)
• Glaukoma (Glaucoma) – tekanan bendalir (tersekat) yang berlebihan pada
bola mata (sakit mata dan kepala), menyebabkan kerosakan pada retina dan
sarap optik, masalah hilang ketajaman visual dan sempadan visual, dan buta.
• Punca buta warna: kecederaan, dadah yang toksik, alkohol, jangkitan kuman,
& kelainan sel optik.
• Masalah otot dan saraf mata: punca mata juling dan anak mata yang sering
bergerak-gerak (nystagmus)
• Punca masalah penglihatan lain: tumour, kelumpuhan otak, kekurangan zat
makanan, kemalangan

16. PENDEKATAN
DALAM
PENGAJARAN&
PEMBELAJARAN
(PdP)

17. Pada 1930an, Standard English Braille dicipta sebagai
kod, mengizinkan semua orang buta boleh membaca,
tidak kira siapa yang melatih mereka
• Unit asas: quadrangular cell yang mengandungi 6
titik
• 2 cara tulis Braille:
1. Perkins Brailler
2. Slate & Stylus
• Penting bagi pelajar buta untuk hidup berdikari
• Merupakan alat tulis untuk orang buta di seluruh
dunia untuk menulis dengan mudah, cepat dan tepat
BRAILLE (CACAT PENGLIHATAN)

18. MARI, KITA LIHAT !

19. SEKIAN, TERIMA KASIH